Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Сборник научно-исследовательских работ НОУ "Реликт"

Сборник научно-исследовательских работ НОУ "Реликт"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

МАОУ Казанская СОШ

Научное общество учащихся «Реликт»











Сборник научно-исследовательских работ

I школьной научно-практической конференции «Шаг в будущее»





http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=7032958-56-72&n=21

2013 год



СОДЕРЖАНИЕ



Влияние синтетических моющих средств на всхожесть семян…………………………........3

Загрязнение воздуха выхлопными газами автотранспорта…………………………………...8

Влияние компьютерного излучения на растения…………………………………………....13

Влияние сока алоэ как биостимулятора на всхожесть семян томата………………………17

Моя кошка предсказывает погоду…………………………………………………………..…20

Изучение полезных и вредных свойств воробья…………………………………………….24

Газированная вода-вред и польза……………………………………………………………...28

Изучение некоторых вопросов воспитания здоровья в творчестве Каюма Насыйри………………………………………………………………………………………....31































Влияние синтетических моющих средств на всхожесть семян

Мамаева Руфина - ученица 6 класса

Защита окружающей среды от всевозможных загрязнений ( от отходов промышленности до продуктов жизнедеятельности людей) – одна из значимых проблем на сегодня. Мы живем в деревне, где нет практически водопровода. Воду с СМС от мытья посуды, различных вещей и т.д. также выливают в яму недалеко от огорода, или непосредственно на поверхность грунта, где она может смыться с водой в речную систему на вред живым организмам.

Зная о вреде СМС на живые организмы, мы решили проверить оказывают ли влияние накопление или наличие СМС в почве на всхожесть семян растений.

Объект исследования – проростки бархатцев, укропа и пшеницы.

Предмет исследования - всхожесть семян при прорастании в почве с СМС.

Цель исследования состоит в выявлении влияния СМС на всхожесть семян пшеницы, бархатцев и укропа.

Нами в процессе и исследования ставились следующие задачи:

  1. Отобрать различные СМС для проведения исследования;

  2. Изучить химический состав СМС;

  3. Провести эксперимент по выявлению влияния СМС на всхожесть семян;

  4. Сделать выводы по проделанным опытам.

Гипотеза исследования:

Наверное, если растения посадить в среду с СМС, то можно предположить, что оно повлияет на всхожесть.

Методика исследования: наблюдение, эксперимент.

Состав и классификация синтетических моющих средств.

По назначению синтетические моющие средства подразделяются на средства для: хлопчатобумажных, шерстяных и шелковых тканей; стирки изделий из синтетических волокон; универсального использования; замачивания и предварительной стирки; мытья посуды, раковин, ванн и др. предметов домашнего обихода; мытья стекол.

По консистенции синтетические моющие средства могут быть: порошковые; жидкие; пасты. Жидкие синтетические моющие средства для мытья посуды, раковин, ванн и других предметов домашнего обихода представлены в большом ассортименте. Данные средства имеют доступную для потребителя цену. Однако качество товара не всегда соответствует его цене. Отдельные виды товаров (продукции) обладают различными свойствами или характеристиками, которые должны соответствовать установленным ГОСТами нормам.

Потребительские свойства синтетических моющих средств включают: функциональность (эффективность и быстрота действия), эргономичность (консистенция, дозируемость, удобство упаковки), надежность (сохраняемость, определяется сроком годности), эстетичность (цвет, запах, дизайн, информативность упаковки), безопасность (показатель активности водородных ионов; массовая доля фосфорсодержащих соединений, хлора, активного кислорода; пылеобразование; пенообразующая способность; смываемость; биоразлагаемость). Широко используемыми в быту являются средства для мытья посуды, которые должны обладать перечисленными потребительскими свойствами.

Основу моющего средства составляют поверхностно-активные вещества: анионноактивные (подвергаются электролитической диссоциации с образованием катионов и анионов) и неионогенные (не подвергаются электролитической диссоциации, т.е. не распадаются на ионы). Для повышения моющей способности промышленность использует комплексы анионноактивных и неионогенных ПАВ, повышающих эффективность средства.

Надежность данной группы товаров связана, прежде всего, с их сохраняемостью и определяется сроком годности, который устанавливается, исходя из рецептурного состава средства. Если после окончания срока годности продукция может быть использована при условии корректировки назначения, то в маркировке приводят соответствующую информацию с указанием сведений о способах применения.

Информация о потребительских свойствах моющих средств в полном объеме должна предоставляться производителем. В маркировке должны быть указаны: наименование и назначение продукции, производитель, способ применения, описание опасности, меры предосторожности, масса нетто, срок годности, условия хранения, информация об ингредиентах.

Производители, как правило, не указывают описание опасности: активность водородных ионов, биоразлагаемость, смываемость, содержание активного хлора. На этикетках синтетических моющих средств присутствует много утверждений, которые носят рекламный характер, они не могут приниматься во внимание, т.к. использование в наименовании товара таких характеристик, как «Экологически чистый», «Радиационно-безопасный», «Изготовленный без применения вредных веществ», допускается только при указании нормативного или технического документа изготовителя, устанавливающего метод проверки (контроля) и позволяющего осуществлять идентификацию этих характеристик товара, а также при подтверждении их компетентными органами.

Таким образом, классификация синтетических моющих средств позволяет выделить потребительские свойства, определяющие их конкурентоспособность и представляющие интерес исследования: моющая и пенообразующая способности; концентрация водородных ионов; растворимость; смываемость; сыпучесть; текучесть; биоразлагаемость в водной среде; стабильность; срок хранения.

 Мы проанализировали упаковку некоторых моющих средств с точки зрения информативности. Средства для мытья посуды «Fairy» произведен компанией «Проктер энд Гембл» данные на их этикетках мало информативны для потребителя: кратко указан способ применения, меры предосторожности, состав приведен с указанием процентного содержания анионных и неионогенных веществ, указан срок годности.

Состав синтетических моющих средств.

Вещество

Свойства

Карбонат и бикарбонат натрия, силикаты натрия, фосфаты различного состава, сульфат, хлорид натрия.

Дополнительные вещества, улучшающие моющие свойства СМС.

Соли перекисных кислот, перборат и перкарбонат натрия.

Отбеливающие, дезинфицирующие средства.

Карбоксиметилцеллюлоза.

Предотвращает ресорбцию (повторное отложение загрязнения из моющего раствора на отмытую поверхность).

Гидротропы (кумол- и ксилолсульфонат, карбамид, низшие спирты).

Увеличивают растворимость ПАВ в воде.

Ферменты.

Удаляют белковые загрязнения

Гексахлорофен, трихлоркарбанилид.

Органические бактерициды.

Алкилоламиды.

Стабилизаторы пены.

Глицерин, силикон, аллантоин, растительные экстракты.

Смягчают негативное воздействие на кожу рук.


Экспериментальная часть


Исследования проводились с октября по декабрь 2012 года. Почва была взята из огорода, находящего на территории нашего дома, по своему составу, богатая органическими компонентами.

Первая часть почвы была пропитана водой с растворенной в ней 1 ч ложка, различными видами СМС («Капля», «Пемо-люкс», «Мыло», «Порошок Тайд», «Шампунь-пантин»)

Вторую часть поливали обычной водой (контроль)

Опыты закладывались в следующих последовательности:

  1. Берем пластиковые стаканчики и наполняем их почвой, один стаканчик послужит контролем, а остальные опытническими.

  2. Субстрат во всех стаканчиках увлажняем одним и тем же количеством отстоянной воды до появления признаков насыщенности.

  3. В каждый стаканчик высеваем по 100 семян.

  4. В течение 10-15 дней наблюдаем за прорастанием семян, поддерживая влажность субстратов примерно на одном уровне.

  5. Подсчитываем количество проросших семян в каждом опыте ( в контроле и без).

После проделанной работы, мы составили диаграммы по трем исследуемым объектам.


Сравнительная диаграмма всхожести семян укропа



Вывод: В контроле всхожесть укропа составила 20%, меньше проросло в вариантах «Капля»-0%, «Пемо - люкс»-6%, «Шампунь»-12%, «Мыло»-18%, а варианте порошок всхожесть на 25% оказалась больше.












Сравнительная диаграмма всхожести семян бархатцев




Вывод: Всхожесть в контроле и варианте «Капля» составили 86% из 100 семян, остальные варианты дали меньший результат.

«Пемо-люкс»-25%, «Шампунь»-63%, « Порошок»-70%, «Мыло»-84%.


Сравнительная диаграмма всхожести семян пшеницы



Вывод: всхожесть пшеницы в контроле составила 93%, а в остальных вариантах она была меньше( самая меньшая всхожесть «Капля» – 38%, далее «Мыло»-62%, «Шампунь»-72%, «Пемо-люкс» и «Порошок-тайд» по 84%)







Общий вывод:

  1. Провели эксперимент по признаку всхожести семян под влиянием синтетических моющих средств на семена укропа, бархатцев, пшеницы.

  2. Узнали, что в состав СМС входят различные химические вещества.

  3. Разные виды растений неодинаково реагируют на химические загрязнители СМС.

  4. В трех экспериментах большую всхожесть мы увидели в вариантах контроль, порошок и мыло.

В зависимости от результатов опыта нашим субстратам присваиваем один из четырех уровней загрязнения.

  1. Загрязнение отсутствует. Всхожесть семян достигает до 100% , всходы дружные, проростки крепкие, ровные. Это признаки характерные для контроля, с которым следует сравнивать. Слабое загрязнение

  2. Всхожесть 60-80%. Проростки почти нормальной длины, крепкие, ровные.

  3. Среднее загрязнение. Всхожесть 20-60%. Проростки по сравнению с контролем короче и тоньше. Некоторые проростки имеют уродства.

  4. Сильное загрязнение. Всхожесть семян очень слабое. (менее 20%)

Итак, если учесть данные уровни у укропа самое сильное загрязнение в варианте укропа («Пемо-люкс», «Капля»), а также в вариантах пшеница и бархатцы. Т.о всхожесть семян зависит от восприимчивости самого вида растения к СМС и от общей всхожести.


Список литературы:



  1. Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. Учеб. методич. пособие/Под ред. Т.Я. Ашихминой. – М.: Агар, 2000.

  2. Богданов И.И. Беседы об экологии: Учеб. пособие. – Омск, 1995.

  3. Зверев А.Т., Зверева Е.Г. Экология: учебник для 7-9 кл. общеобразовательных школ. – М.: Дом педагогики, 1999.
















Загрязнение воздуха выхлопными газами автотранспорта

Хисматуллин Салават – ученик 5 класса


В последние десятилетия в связи с быстрым развитием автотранспорта и авиации существенно увеличилась доля выбросов, поступающих в атмосферу от подвижных источников: грузовых и легковых автомобилей, тракторов, тепловозов и самолетов.

Большую долю в загрязнении атмосферы составляют выбросы вредных веществ от автомобилей. Основной вклад в загрязнение атмосферы вносят автомобили, работающие на бензине, затем самолеты, автомобили с дизельными двигателями, тракторы и другие сельскохозяйственные машины, железнодорожный и водный транспорт.

В настоящее время на долю автомобильного транспорта приходится больше половины всех вредных выбросов в окружающую среду, которые являются главным источником загрязнения атмосферы, особенно в крупных городах. В среднем при пробеге 15 тыс. км за год каждый автомобиль сжигает 2 т топлива и около 26 - 30 т воздуха, в том числе 4,5 т кислорода, что в 50 раз больше потребностей человека. При этом автомобиль выбрасывает в атмосферу (кг/год): угарного газа - 700, диоксида азота - 40, несгоревших углеводородов - 230 и твердых веществ - 2 - 5. Кроме того, выбрасывается много соединений свинца из-за применения в большинстве своем этилированного бензина.

Наблюдения показали, что в домах, расположенных рядом с большой дорогой (до 10 м), жители болеют раком в 3 - 4 раза чаще, чем в домах, удаленных от дороги на расстояние 50 м. Транспорт отравляет также водоемы, почву и растения.

Основными источниками загрязнения атмосферы являются транспортные средства с двигателями внутреннего сгорания (ДВС). Доля загрязнения атмосферы от газотурбинных двигательных установок (ГТДУ) и ракетных двигателей (РД) пока незначительна, поскольку их применение в городах и промышленных центрах ограничено. В местах активного использования ГТДУ и РД (аэродромы, испытательные станции, стартовые площадки) загрязнения, поступающие в атмосферу от этих источников сопоставимы с загрязнениями от ДВС и ТЭС, обслуживающих эти объекты.

Основные компоненты, выбрасываемые в атмосферу при сжигании различных видов топлива в двигателях всех видов (общее число таких веществ превышает 40), - нетоксичные диоксид углерода СО2 водяной пар Н2О. Однако кроме них в атмосферу выбрасываются и вредные вещества, такие как оксид углерода, оксиды серы, азота, соединения свинца, сажа, углеводороды, в том числе канцерогенный бензапирен С20Н12, несгоревшие частицы топлива и т.п.

Оксид углерода (СО) и оксиды азота (N0x) поступают в атмосферу только с выхлопными газами, тогда как не полностью сгоревшие углеводороды (HnCm) поступают как вместе с выхлопными газами, (он составляет примерно 60 % от общей массы выбрасываемых углеводородов), так и из картера (около 20 %), топливного бака (около 10 %) и карбюратора (примерно 10 %); твердые примеси поступают в основном с выхлопными газами (90 %) и из картера (10 %).

Автотранспорт является источником загрязнения атмосферы, количество автомашин непрерывно растет, особенно в крупных городах; а вместе с этим растет валовой выброс вредных продуктов в атмосферу

Токсичными выбросами двигателей внутреннего сгорания (ДВС) являются отработавшие и картерные газы, пары топлива из карбюратора и топливного бака. Основная доля токсичных примесей поступает в атмосферу с отработавшими газами ДВС. С картерными газами и парами топлива в атмосферу поступает приблизительно 45 % углеводородов от их общего выброса. Количество вредных веществ, поступающих в атмосферу в составе отработавших газов, зависит от общего технического состояния автомобилей и особенно от двигателя -источника наибольшего загрязнения. Так, при нарушении регулировки карбюратора выбросы СО увеличиваются в 4 - 5 раз.

Применение этилированного бензина, имеющего в своем составе соединения свинца, вызывает загрязнение атмосферного воздуха весьма токсичными соединениями свинца. Около 70% свинца, добавленного к бензину с этиловой жидкостью, попадает в атмосферу с отработавшими газами, из них 30% оседает на земле сразу, а 40% остается в атмосфере. Один грузовой автомобиль средней грузоподъемности выделяет 2,5 - 3 кг свинца в год. Концентрация свинца в воздухе зависит от содержания свинца в бензине: Исключить поступление высокотоксичных соединений свинца в атмосферу можно заменой этилированного бензина на неэтилированный.

Мировым парком автомобилей с ДВС ежегодно выбрасывается, млн. т:

оксида углерода - 260

летучих углеводородов - 40

оксидов азота - 20.

Наибольшее количество загрязняющих веществ выбрасывается при разгоне автомобиля, особенно при быстром, а также при движении с малой скоростью. Относительная доля (от общей массы выбросов) углеводородов и оксида углерода наиболее высока при торможении и на холостом ходу, доля оксидов азота - при разгоне. Из этих данных следует, что автомобили особенно сильно загрязняют воздушную среду при частых остановках и при движении с малой скоростью. Несмотря на то, что дизельные двигатели более экономичны, таких веществ, как СО, HnCm, NOx, выбрасывают не более чем бензиновые, они существенно больше выбрасывают дыма (преимущественно несгоревшего углерода), который к тому же обладает неприятным запахом, создаваемым некоторыми несгоревшими углеводородами. В сочетании же с создаваемым шумом дизельные двигатели не только сильнее загрязняют среду, но и воздействуют на здоровье человека гораздо в большей степени, чем бензиновые. (Владимиров A.M. и др. «Охрана окружающей среды» Санкт-Петербург: Гидрометеоиздат 1991г.Болбас М.М. «Основы промышленной экологии» Москва: Высшая школа , 1993.)


Источник загрязнения

Подвер гаю-щийся загрязнению компонент

Основные загрязнители

Возможные нарушения здоровья человека

Тепловые

электростанции

Воздух

Пыль, зола

Уменьшение вентиляционной способности и ёмкости лёгких, повреждение слизистых оболочек глаза и верхних дыхательных путей, заболевания кожи



Сажа, являющаяся носителем смолистых веществ

Повышение заболеваемости раком лёгких, кожи, крови



Сернистый ангидрид, двуокись серы

Общее отравление организма, проявляющееся в изменении состава крови, поражении органов дыхания, повышении восприимчивости к инфекциям, нарушении обмена веществ, повышении артериального давления



Окислы азота

Резкое раздражение лёгких и дыхательных путей, возникновение в них воспалительных процессов, понижение кровяного давления

Предприятия по производству свинца

Воздух Вода

Аэрозоли соединений свинца

Расстройство биосинтеза гемоглобина, изменение защитных механизмов организма. Функциональные и органические нарушения сердечнососудистой системы. Интоксикация центральной нервной системы. Расстройства психики. Функциональные нарушения печени, почек, желудочно-кишечного тракта. Накопление в организме свинца (в костях, крови, моче), отставание физического развития детей

Предприятия

Воздух Вода

Соединения цинка, полиметаллическая

Увеличение общей заболеваемости, респираторные заболевания

по производству цинка


пыль, окислы азота, свинец, фенол, пары ртути, кадмий


Предприятия по производству ртути

Воздух Вода

Пары металлической ртути, её неорганические и органические соединения. Ртуть

Накопление в организме ртути (в мозге, сердце, лёгких, почках, печени, селезёнке, поджелудочной железе, мышечной ткани, крови, молоке, спинномозговой жидкости, волосах). Нервно-психические нарушения, повышение общей заболеваемости. У детей - гипертония, повышенная пораженность зубов кариесом. Необратимые поражения центральной нервной системы и мозга.

Предприятия по производству цемента

Воздух Вода

Пыль, содержащая окиси кремния, кальция, магния, мышьяк, ртуть, свинец, фтор

Повышение заболеваемости органов дыхания, пищеварения, горла, носа, уха, слизистой глаз. Кожные заболевания.

Текстиль ные предприятия

Воздух

Хлопковая пыль

Респираторные заболевания (бронхит)

Автомобильный транспорт

Воздух Вода

Углеводороды, в т.ч. бензапирен

Раздражение дыхательных путей, появление тошноты, головокружение, сонливость. Понижение иммунологической активности организма



Окись углерода

Блокирование гемоглобина крови и снижение способности крови к переносу кислорода из лёгких к тканям, приступы коронарной недостаточности



Окислы азота

Резкое раздражение лёгких и дыхательных путей и возникновение в них воспалительных процессов



Озон

Раздражение слизистой оболочки глаз, хронические изменения в лёгких, воспалительные процессы в них



Аэрозоль свинца

Свинцовая интоксикация, вплоть до летального исхода. Неврологические расстройства



Экспериментальная часть

Цель работы: определить количество выхлопных газов, поступающих в атмосферу от автомашин.
Задачи работы:
1. Выбрать определенный участок автодороги, расположенный вблизи школы или дома.
2. Подсчитать, сколько проехало по автодороге за 1 час легковых, грузовых машин, автобусов, использующих дизельное топливо.
3. Используя данные таблицы 1, определите, какое количество выхлопных газов в среднем поступает в атмосферу за 1 час (за сутки) на этом участке дороги.
Таблица 1
Количество вредных веществ, выбрасываемых в атмосферу одним автомобилем в течение суток (в граммах)


Химические соединения


Грузовики


Легковые


Автобусы


СО


502,2


225,8


227,9


NO
2


70,4


43,8


17,7


С


19,3


-


3


SO
2


4,5


-


0,7


Рb


0,2


0,27


0,08

Результаты обработки материла:

Улица Береговая

Виды транспорта

Количество машин

CO

NO2

C

SO2

Pb

Количество веществ

Грузовики

4

2008,8

281,6

77,2

18

0,8

2386,4

Легковые

2

451,6

87,6

0

0

0,54

539,74

Автобусы (Дизели)

0

0

0

0

0

0

0

Итого:_2926,14___




Улица Советская

Виды транспорта

Количество машин

CO

NO2

C

SO2

Pb

Количество веществ

Грузовики

17

8537,4

1196,8

328,1

76,5

3,4

10142,2

Легковые

20

4516

876

0

0

5,4

5397,4

Автобусы (Дизели)

1

227,9

17,7

3

0,7

0,08

249,38

Итого_15788,98_____



Анализируя результаты исследований можно сделать следующие заключения:


Следует также отметить, что за 1 час движения автотранспорта по выделенному участку концентрации всех отдельно взятых химических веществ за данный промежуток времени, при данной транспортной нагрузке остается в пределах нормы (ПДК).


    1. Наибольшее количество антропогенных загрязнений, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта наблюдается в районе улицы Советская, причиной этого служит то, что она является одной из центральных улиц.

    2. Улица Береговая самая «молодая» из вышеназванных, расположена ближе к окраине села, соответственно имеет наименьшее число вредных веществ в атмосфере.

    3. В зимний период экологическая обстановка в атмосфере самая благоприятная, так как зимой меньше в нашем селе ездят на автотранспорте.


Учитывая вышесказанное мы предлагаем:


      • Чтобы селяне чаще пользовались велосипедами, на дорогах по всему селу выделили специальные полосы, а возле магазинов оборудовали для них стоянки. Количество велосипедов в городах, селах растет год от года, и каждый – дополнительная возможность уменьшить автопробег.

      • Наши «Нивы» и «Волги» на каждые 100 км пути расходуют по 10 и более литров горючего, а современные японские и американские марки – в 2 раза меньше. Более того, уже разработаны конструкции автомобилей, расходующих 4 л горючего на 100 км пути! От таких машин вреда немного и нужно использовать их.

      • Кроме того, автомобили могут работать на более экологически чистом топливе – сжиженном газе, спирте. Выхлопных газов при этом образуется гораздо меньше. Наконец, существуют различные вещества (катализаторы), которые обеспечивают достаточно полное сжигание горючего.

      • Использовать электромобили и гиробусы. Наконец, во многих случаях автобусы можно заменить троллейбусами и, а вдоль окраин города – трамваями. Развозить в городах молоко и хлеб и подметать улицы должны небольшие электромобили.

      • Большую роль в очищении воздуха играют искусственные зеленые насаждения: сады, парки, скверы, посадки деревьев вдоль улиц. Зеленые насаждения очищают воздух от пыли, вредных газов, реактивных веществ. Кроме того. Растения выделяют летучие вещества – фитонциды, обладающие бактерицидным действием.

      • Список используемой литературы:

  1. Болбас М.М. «Основы промышленной экологии» Москва: Высшая школа , 1993 Владимиров A.M. и др. «Охрана окружающей среды» Санкт-Петербург: Гидроме-теоиздат 1991.

  2. Величковский Б.Т. «Здоровье и окружающая среда», М.;1993г, стр.43

  3. Вакулин А. А., Макевнин С. Г.. Охрана природы. - М.: изд. Агропромиздат, 1991

  4. Данилов-Данильян В.И. «Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать?» М: МНЭПУ, 1997 г.

  5. Кепм К., Армс К. «Введение в биологию»М.;Издательство «Мир», 1988г.,стр.280

  6. Лемеза Н.А., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д.«Биология в экзаменационных вопросах и ответах». М.;Айрис – Рольф,1997г.стр.286

  7. Мебел Б. «Наука об окружающей среде. Как устроен мир» М.: Мир, 1993.

  8. Моисеев Н.Н., Степанов С.А. «Россия в окружающем мире» М.: МНЭПУ, 1998.


  1. Протасов В.Ф. «Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России», М: Финансы и статистика, 1999 г.


  1. Диск. 1С:Школа. Экология.10-11 класс.

  2. Диск. Экология. Учебное пособие. 10—11класс. Под редакцией А.К. Ахлебинина.









Влияние компьютерного излучения на растения

Халитова Рушания- ученица 7 класса

Ниязова Айгуль- ученица 7 класса


Жизнь современного человека невозможно представить без компьютера. Наша страна занимает передовые позиции в области использования информационных технологий в научной и учебной деятельности, особенно в настоящее время, когда компьютер и Интернет стали краеугольным камнем национального проекта по образованию. Да, компьютеры сегодня очень серьёзно помогают человеку, во многом облегчая его труд и учебу. Но, как известно, у медали две стороны. Электромагнитные излучения «умеют» накапливаться в биологическом организме и постепенно вызывать различные необратимые процессы. Методы защиты от пагубного влияния электромагнитного излучения на биологический организм базируются на одном главном условии – «минимизировать» контакт живого организма с электромагнитными излучениями, а в ряде случаев – полностью исключить эту нагрузку. Тема моей исследовательской работы: «Компьютер и растения. Влияние излучения компьютера на растения».

Проблема опасности электромагнитного излучения для человека достаточно хорошо изложена во многих источниках информации. Растение также живой организм, но мы не знаем степень влияния излучения компьютера на растения, на их внешний вид, рост и развитие. В последнее время много говорится и пишется о способности некоторых растений (например, кактуса) снижать степень излучения компьютера. Однако, научных данных по этому поводу нет. В связи с этим, следует отметить, что не все воспринимают компьютер, как источник электромагнитного излучения, опасного для всего живого, в том числе и для растений. Экспериментальное исследование влияния излучения компьютера на растения призвано убедить всех, что незнание того, как компьютеры влияют на растение, может принести вред растениям, а, значит, и человеку.

Актуальность данной работы с научной точки зрения состоит в том, что изучение воздействия излучения компьютера на растения позволит разработать эффективные способы защиты растений от излучения компьютера. Социальная значимость данного исследования диктуется следующими соображениями: зная о способах защиты растений от излучения компьютера, люди смогут помочь не только растениям, но и себе, так как, растения вырабатывают кислород и регулируют влажность воздуха в помещениях. К тому же, интерьер, украшенный комнатными растениями, благотворно действует на психику и снижает утомляемость.

Кроме того, проект имеет, и личностную значимость, которая состоит в получении мною новых знаний об электромагнитном излучении компьютера и способах защиты растений от него.

Объектом исследования являются растения.

Предмет исследования - влияние излучения компьютера на пшеницу, бархатцы.

В соответствии с объектом и предметом исследования сформулирована цель исследовательской работы - выяснить степень влияния излучения компьютера на растения.

Исходя из объекта и предмета моего исследования, сформулирована гипотеза, заключающаяся в том, что излучение компьютера оказывает вредное воздействие на внешнее состояние, рост и развитие растений. В связи с этим были поставлены следующие задачи:

  • изучить информацию об электромагнитном излучении компьютера и исследуемых растениях;

  • определить взаимосвязь между действием излучения компьютера и внешним состоянием, а также ростом и развитием растений;

  • провести наблюдение и эксперимент по выяснению степени влияния излучения компьютера на растения;

  • cсопоставить данные, полученные в результате изучения источников информации по теме и в результате наблюдения и эксперимента;

В своей работе мы использовали теоретические, эмпирические и математические методы исследования, а именно:

  • анализ и обработка материала по электромагнитному излучению

компьютера и его влиянию на внешнее состояние, рост и развитие

растений;

  • эксперимент по исследованию влияния излучения компьютера на растения;

  • наблюдение за ростом, развитием и внешним состоянием растений вблизи компьютера (электромагнитная среда) и вдали от него (нормальная среда);

  • математические методы;

  • обобщение полученных данных;

  • мысленное моделирование рекомендаций по защите растений от вредного воздействия излучения компьютера.

Эксперимент по исследованию влияния излучения компьютера на растение проводился параллельно в нормальной и в электромагнитной средах.

Нормальная среда – это среда, в которой растение развивается без излучения компьютера. Электромагнитная среда – эта среда с излучением компьютера

В электромагнитной среде исследуемые растения находились на расстоянии 30 - 40 см от компьютера. Образцы растений одинаково освещались и поливались водой в соответствии с нормой в каждой части эксперимента.

Контроль над всхожестью и ростом пшеницы.

Семена пшеницы, посажены и помещены в исследуемые среды 18 октября 2012 года. Пшеница в нормальной среде взошла 25 октября, а в электромагнитной среде – 24 октября. Контролируемый промежуток времени – 1 месяц. Средние данные по длине заносились в таблицу 2.


Таблица 2. Контроль над ростом пшеницы.

Параметры роста, см (нормальная среда)

Ср данные

Параметры роста, см(электромагнитная среда)

Ср данные

35,5

37,7


Первичный анализ данных таблицы 2 свидетельствует о различиях в развитии и росте исследуемой пшеницы в нормальной и электромагнитной среде. После помещения исследуемых образцов пшеницы в нормальную и электромагнитную среды, было установлено, что та, которая стояла возле компьютера, взошла раньше и первые две недели росла быстрее, находящейся в нормальной среде.

Раньше начала терять жизненные силы (засыхать) и прекратила рост стебля (завяла) пшеница, находящаяся в электромагнитной среде. Таким образом, можно заключить, что излучение компьютера негативно действует на рост и развитие стебля растения.

Очень часто по внешнему состоянию растения трудно определить влияние на него электромагнитного излучения. Сопоставление и анализ данных, полученных в результате проведения экспериментального исследования о влиянии электромагнитного излучения компьютера на организмы растений, свидетельствуют о том, что такое влияние есть и оно негативное.

На начальном этапе эксперимента (в первые дни и недели) излучение компьютера ускоряет процессы роста растений по различным параметрам. Интересным является факт неравномерности протекания данных процессов. Затем происходит замедление этих процессов и потеря растением жизненной силы. Для объяснения аномалий в развитии растений в электромагнитной среде можно предложить следующие рассуждения. С точки зрения физики, свет – это электромагнитное излучение. Излучение компьютера – это также электромагнитное излучение. Биология рассматривает свет как главный фактор, обеспечивающий рост и развитие растений. Из этих рассуждений можно заключить, что причина первоначального ускоренного и неравномерного роста растения в электромагнитной среде состоит в том, что излучение компьютера усиливает излучение света, исходящее от естественных и искусственных источников света, воздействующих на данное растение. Дальнейшее воздействие излучения компьютера приводит к замедлению скорости роста и развития растения и потери им жизненной силы (это сказывается на внешнем состоянии растения). Отсюда следует очень важное предположение: длительное воздействие излучения компьютера вызывает в растении биологические изменения и может разрушить его внутреннюю структуру. Чтобы выяснить каким образом это происходит, необходимо провести дополнительное исследование.

Таким образом, данные, полученные в ходе экспериментального исследования влияния электромагнитного излучения компьютера на организмы растений, свидетельствуют об аномалиях во внешнем состоянии, росте и развитии растения в электромагнитной среде и высокой степени влияния излучения компьютера на растение. Следовательно, излучение компьютера оказывает вредное воздействие на внешнее состояние, рост и развитие растений.

Список источников информации


1.Большой энциклопедический словарь: В 7 т./ Гл. ред. М.С. Гиляров. – 3-е изд., - М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. – Т.4 – 863 с.

2.Гордиенко В. А. Физические поля и безопасность жизнедеятельности – М.: Издательство Астрель: Профиздат, 2006. – 316 с.

3.В. Н. Кудряшов Компьютер – убийца/В. Н. Кудряшов, Л. Г. Макарова, Л. А. Рыхлова, А. В. Лаврентьев. - М: Эксмо, 2006. – 320 с.

4.Кузнецов А. Н. Биофизика электромагнитных воздействий – М.: Энергоатомиздат, 1994 – 254 с.

5.Макарова Н. В. Информатика – 7 – 9 класс. Базовый курс. Теория - СПб: Издательство Питер, 2003. – 368 с.

6.Новожилова М. М. Как корректно провести учебное исследование: От замысла к открытию/М. М. Новожилова, С. Г. Воровщиков, И. В. Таврель. – М.: 5 за знания,2007. – 160 с.


Влияние сока алоэ как биостимулятора на всхожесть семян томата

Шихова Алсу - ученица 5 класса


Мы решили сделать эксперимент, целью которого стало узнать как биостимуляторы, содержащиеся в соке алоэ, влияют на растения.

Были определены задачи:

  1. По литературным источникам изучить влияние биостимуляторов на растения;

  2. Экспериментально попытаться оценить влияние сока алоэ на всхожесть и рост томатов;

  3. Сделать выводы о влиянии сока алоэ.

Методы исследования: анализ литературы по данной проблеме;

лабораторная работа по изучению влияния биостимуляторов, содержащихся в соке алоэ, на растения; наблюдение за всхожестью растений; сравнение; фотографирование.



Биологические особенности алоэ

(Aloe arborescens L.)Русские названия: алоэ древовидное, столетник, доктор, столетнее дерево, колючий цветок, альяс. Алоэ древовидное, вечнозеленое многолетнее растение семейства лилейных (Liliaceae), высотой до 4 (10) м. Корни мочковатые, сильно разветвленные. Стебель прямостоячий, ветвистый, обильно покрытый очередно расположенными листьями, Листья зеленовато-сизые, гладкие, матовые, сочные, сидячие, линейно-ланцетные с заостренной верхушкой, по краям шиповато-острозубчатые. Цветки крупные, бледно-оранжевые, колокольчатые, трубчатые, собраны в соцветие - кисть. Плод - тупотрехгранная, почти цилиндрическая коробочка. Семена многочисленные, серовато-черные, неравномерно трехгранные. Размножается вегетативно путем укоренения деток, верхушек побегов. В культуре цветет в зимние месяцы, но не регулярно, при этом семян обычно не образует. Широко распространено как комнатное, декоративное растение. В комнатных условиях цветет очень редко, высота комнатного растения - до 70 см. Теплолюбивое, при температуре 4- 1...-3 °С погибает. Разводится как лекарственное растение на Кавказе, в Крыму и Средней Азии. Родина алоэ древовидного - Южная Африка, где оно дико произрастает в полупустынных и пустынных областях, на каменистых почвах, нередко среди кустарников, а также острова Восточного побережья Африки. Другие виды алоэ в диком состоянии произрастают также на Мадагаскаре и в Аравии. Дерево это арабы считают символом терпения (сабур - так называют сгущенный сок алоэ, что в переводе с арабского означает терпение) за его стойкость к жаре и засухе. Сабур входил в старинный эликсир долгой жизни. В Европу растение завезено арабами в 1700 году [2].

Алоэ как биостимулятор

 Неразведенный сок алоэ можно использовать для замачивания различных семян. Само растение алоэ должно быть трехлетнего возраста и старше, перед использованием листья алоэ выдерживают неделю в холодильнике, потом выдавливают сок и замачивают. Например, семена томатов, свеклы на 24 часа, огурцов, моркови, лука — на 12 часов. После этого семена промывают и замачивают перед посадкой. Обычно бывает очень хороший результат — растения всходят дружно, рассада вырастает крепкая, практически не болеет.  Действие сока алоэ обусловлено наличием в нем биогенных стимуляторов, повышающих защитные функции организма и усиливающих восстановительные процессы в тканях — и животных, и растительных. Образуются эти биостимуляторы в алоэ только при неблагоприятных условиях, в изолированных (отрезанных) тканях. Поэтому и надо помещать листья алоэ в неблагоприятные для них условия (холод и отсутствие света) на две недели. Берутся для этого нижние, хорошо развитые листья, клетки которых способны выработать биологически активные вещества в достаточном количестве. Это средство весьма популярно среди любителей растений. Известно, например, что в соке алоэ есть те же гидроксикоричные кислоты, которые обеспечивают действие циркона. Сок алоэ обладает бактерицидными и, возможно, фунгицидными свойствами. Еще сок алоэ содержит органические кислоты, что просто помогает разрушать оболочку семени. На соке алоэ можно выращивать черенки роз. Сок алоэ разводят водой, добавляют каплю меда и пропитывают сфагнум, заворачивают в него черенки и кладут в полиэтиленовый пакет. Пакет завязывают и подвешивают на окно. Через месяц образуются корешки. Укоренение почти стопроцентное[1]. В свежих листьях и соке содержатся антрагликозиды - алоин, наталоин, рабарберон, эмодин, смолистые вещества и следы эфирных масел. В них найдено небольшое количество ферментов, витаминов и фитонцидов.

Экспериментальная оценка влияния сока алоэ на прорастание семян томата

Обоснование выбора метода исследования: Из дополнительной литературы [4] я узнала, что сок алоэ содержит органические кислоты, помогающие разрушить семенную кожуру и ускорить процесс прорастания семян томата.

Цель: выяснить, как сок алоэ влияет на скорость прорастания семян томата.

Приборы и материалы:

1. Семена томата сорта «Сибирское сияние»

2. Прокипяченная охлажденная вода;

3. 50 % раствор сока алоэ;

Начало эксперимента 22 марта

Ход работы

Для проведения эксперимента мы взяли 40 семян томата и разделили их на 2 группы по 20 семян в каждой.

В каждый пластиковый сосуд разложили по 20 семян томата. Один пластиковый сосуд опрыскали прокипяченной охлажденной водой; правый - 50 % раствором сока алоэ. После полива завернули в полиэтиленовый пакет для того, чтобы создать парниковый эффект, благоприятный при прорастании семян. В течении нескольких дней мы наблюдали за всхожестью семян экспериментальных групп, результаты наблюдений записывали в дневник .

На 6 день эксперимента мы наблюдали появление всходов в пробе, там где обработали почву раствором алоэ (рис.1). На 8 день эксперимента всходы появились и в первой пробе без алоэ. Еще через 14 дней мы видим, что всхожесть в пробе с алоэ выше, чем в пробе без алоэ и растения выглядят более крепкими.




Таблица1. Результаты наблюдений за всхожестью семян алоэ

Дата

Проба с обычным поливом

Проба с почвой обработанной соком алоэ

23 марта

Всходов нет

Всходов нет

28 марта

Всходов нет

Взошло 2-3 растения

2 апреля

4-5 взошло

10 взошло

6 апреля

11 шт

19 шт

hello_html_260c6588.jpghello_html_3405819e.jpg

Рис. 2. Всхожесть семян без обработки

Рис. 1. Всхожесть семян, где

обработали

почву раствором алоэ


Выводы

  1. Анализ литературы позволил установить, что природные биостимуляторы, содержащиеся в соке алоэ, ускоряют процессы, происходящие в растениях. Сок алоэ содержит органические кислоты, помогающие разрушить семенную кожуру и ускорить процесс прорастания семян.

  2. Эксперимент позволил установить:

  • 50% раствор сока алоэ можно использовать для проращивания семян томата, он значительно увеличивает скорость прорастания семян.



Список используемой литературы

1.Гордеева Т. «Проращиваем семена»/Газета Копейка №21 от 30 мая 2007 года

2. Лекарственные растения / Авторы-сост. И.Н. Пустырский, В.Н. Прохоров. - Мн.: Книжный дом, 2005 - (Большая книга советов).

3. Марков А.И. «Узумбарские фиалки»,- М.: ООО «Торговый дом» Изд-во Мир книги, 2006

4. Семенов Д.В. «Кактусы и другие суккуленты в доме и в саду».- М.: «Фитон+»,2000

5.Тавлинова Г.К. Комнатное цветоводство.- 4-е изд- СПб.: Агропромиздат, ТОО «Диамант»,1997

6.http://slovari.yandex.ru/dict/lekrast/article/lek/lek1

7. www.sad.ru/fialki_razmnogenie.php  

8.Агеева Г.А., Лаврова К.Г. Цветы в вашем доме.-Петрозаводск: Карелия,1992.

9.Лихарев В.С. Удивительное на грядке. – Саратов: ИИЦ ГКПО «Заволжье», 1992.

10.Пастушенков Л.В., Пастушенков А.Л., Пастушенков Л.Л. Лекарственные растения: Использование в народной медицине и быту.- Л.: Лениздат, 1990.






Моя кошка предсказывает погоду

Муратов Рамиль – ученик 5 класса


Удивительные животные кошки. У меня было несколько кошек. И у каждой из них свой характер, привычки. Но я заметил, что все кошки обладают одной удивительной способностью – они умеют предсказывать погоду. Мы решили провести наблюдения за кошками для того, чтобы узнать, действительно ли кошки умеют предсказывать погоду.

Цель работы: научиться находить сведения в дополнительной литературе, узнать, может ли кошка предсказывать погоду.

План работы:

1. Изучить литературу по теме;

2. Провести наблюдение за своей кошкой.

3. Сделать выводы.

Методы исследования.

  1. Анализ литературы.

  2. Обобщение полученной информации.

  3. Наблюдение.


Обзор литературы.

Из литературы я узнал, что кошки очень чувствительны. Они могут быть «живыми сейсмографами», то есть они способны предсказывать землетрясения. Иногда за несколько дней до толчков, кошки начинают метаться по комнатам, пытаются вырваться наружу. Стараются перенести в безопасное место котят.

Так произошло перед землетрясением в Ашхабаде, которое случилось 5 октября 1948 года. Учёные объясняют этот факт тем, что кошки чувствуют особые звуки, которые «издаёт» земная кора перед сильными толчками.

Чувствуют кошки и приближение вулканических извержений. Незадолго до извержения вулкана Монтань - Пеле на острове Мартиника весной 1902 года все кошки ушли из ближайших поселков.

Англичане даже учредили специальную медаль для кошек-спасателей. На ней были выгравированы слова «Мы тоже служим родине». Произошло это во время второй мировой войны. Кошки, предчувствовали приближение фашистских самолётов, шерсть у них вставала дыбом, они начинали орать и сразу бежали в бомбоубежище. Способность кошек чувствовать вибрацию воздуха, которая происходила от моторов вражеских самолетов, спасла не одну человеческую жизнь.


Знакома кошка людям и как «метеостанция». Один немецкий исследователь провёл 392 наблюдения и обнаружил, что поза спящей кошки зависит от температуры окружающего воздуха. Когда в комнате холодно, кошка свертывается в клубочек - прижимает голову и лапы к животу, а снаружи прикрывает их хвостом. При потеплении кошка слегка распрямляется, и тогда её тело образует дугу примерно 2700. Еще теплее – тело спящей кошки распрямляется до полукольца. В жару она совсем вытягивается по прямой линии.

Чуткие терморецепторы и, вероятно, другие, пока ещё не выявленные, биомеханизмы домашних кошек позволяют им улавливать изменения погоды, «составлять» прогнозы, которые мы определяем по их поведению. Отсюда и кошачьи приметы, зафиксированные в народном погодоведении. Кошка облизывает всё тело или хвост - к ненастью. Моется, лижет лапу - к ветру, морду прячет – к морозу, либо к ненастью. Лежит, свернувшись клубком, залазит на печку - к морозу. Скребет ногтями пол - к ветру и метели, стену дерёт когтями, встав на задние лапы, - к вьюге. Растягивается на полу или крепко спит - к теплу, вверх брюшком вытянулась – к теплу. Об одной из примет рассказывает в своём стихотворении А. А. Фет:

Мама! Глянь-ка из окошка -

Знать вчера не даром кошка

Умывала нос:

Грязи нет, весь двор одело,

Посветлело, побелело –

Видно есть мороз.



Наблюдения за кошкой.

Затем я стал наблюдать за своей кошкой. Выделила несколько кошачьих поз.

P1000306Рыжикkitten143

Поза № 1 – кошка спит, свернувшись клубком, нос не спрятан.

Новый год, 2008 002

Поза № 2 - кошка спит, свернувшись клубком, нос спрятан


25 маяkitten112Кошка 002

Поза № 3 – кошка спит, вытянувшись во весь рост.

Результаты наблюдений занесла в таблицу.

Дата

Время

Положение кошки

Погода в этот день

Мой прогноз погоды

Когда и как изменилась погода

16.03



19.00




Поза № 1. Кошка спит, свернувшись клубком, голова лежит на лапах, нос не спрятан

Пасмурно, -170,





Будет холодно, ветрено

17.03 - 200

17.03



22.19

Поза № 1 – спит, свернувшись клубком, голова лежит на лапах, нос не спрятан




Будет ветрено

18.03 - 200, ветер порывами

18.03

22.30

Поза №2 – кошка спит, свернувшись клубком, нос спрятан

+150, пасмурно, ветер.

Будет холодно, ветрено

3. 06 - -50, пасмурно, холодно, снег.

19.03


Поза № 1 – кошка спит, свернувшись клубком, голова лежит на лапах, нос не спрятан


t – 170, ясно.

Будет тепло, ветер

1. 06. +20, тепло, ветер.


Из таблицы видно, что если кошка спит, свернувшись клубком, то будет ветер, если она спрятала нос, то это к похолоданию, а если кошка спит, вытянувшись во весь рост, то будет тепло. Обычно кошка предсказывает погоду за 2-3 дня до перемены погоды.

Я ещё раз убедился, что все кошки умеют предсказывать погоду. Нужно быть только очень наблюдатель



Выводы.

Из литературных источников я узнала, что изменение погоды влияет на поведение кошки.

В ходе проведенных исследований установила, что изменение погоды кошки чувствуют за два - три дня. Перед холодом – прячут нос, спят в тёплом месте, перед повышением температуры воздуха – спят, растянувшись, и больше времени проводят на улице, более активны, перед тёплой ветреной погодой – спят, свернувшись клубком, нос не прячут.


Используемая литература.

  1. Литенецкий И. Б. Изобретатель – природа. (О некоторых аспектах бионики). – Изд. 2-е, перераб. И доп. – М.: Знание, 1986. – 208 с. (Народный университет. Естественнонаучный факультет.)


  1. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные в доме. – М.: «Издательство «Олимп», «Издательство АСТ», 2001. – 400с.: ил.












Изучение полезных и вредных свойств воробья

Мугайминов Ильсаф – ученик 1 класса

В школе мы посещаем разные виды внеурочной деятельности. Один из таких видов деятельности экологического направления - это кружок "Земля - наш дом". Здесь мы подробно изучаем разных животных и птиц, рассматриваем их с точки зрения экологии. На одном из таких занятий про птиц, тема которого "Воробей - самая распространённая птица на Земле" у нас вышел спор о вреде и пользе воробья. Большинство из нас говорили больше о вреде, чем о пользе. Тут же мы решились на небольшое исследование. Для начала провели анкетирование среди населения и учащихся начальных классов, чтобы узнать мнения других по этому поводу. В результате анализа анкет мы выявили, что больше 70%-ов опрошенных считают, что воробей приносит вред. Это и определило тему нашего проекта "Изучение полезных и вредных свойств воробья". Из этого вытекает актуальность проекта - охрана окружающей среды.

Цель: создать экологический журнал для того, чтобы показать важность и полезность воробьев для охраны окружающей среды.

Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи:

  • Изучить исторический материал в литературе.

  • Отобрать материал, подходящий для составления журнала.

  • Разделить его по определённым темам.

  • Дать общую характеристику воробью.

  • Перечислить полезные и вредные качества воробья.

  • Провести анкетирование среди учащихся и населения.

  • Получить консультацию у учителей биологов.

Объект исследования: воробей.

Предмет исследования: польза и вред воробья в природе и в жизнедеятельности человека.

Методы исследования: изучение и анализ литературы, опрос среди населения и учащихся, анкетирование, систематизация.

Основными источниками литературы стали книги про животных и птиц, интернет - сайты.

Гипотеза: Воробей не только не вор, но птичка полезная и умная, которую всякий благоразумный человек должен оберегать. Если в местности, где проживает человек, нет воробьев, наверное, его ждут проблемы экологического характера.

Ожидаемый результат:

  1. Создание журнала с точки зрения экологии.

2. Повышение интереса к воробьям, как к полезным птицам.

3. Использование данного материала на разных уроках в начальной школе.

Для выяснения ответа на этот вопрос был выбран метод опроса целевой группы населения, занимающейся выращиванием садовых и огородных культур. Описание метода: уличные опросы используются для экспресс-замеров общественного мнения по актуальной проблематике. Место опроса было определено целями и задачами исследования: села Казанское и Сулейменское. При использовании уличного интервью респонденты опрашиваются на улице. Люди на улице не готовы долго разговаривать, поэтому им задавались лишь два вопроса:

1.Как Вы думаете: полезен или вреден воробей?

2. Почему Вы так думаете?

Также провели анкетирование среди учащихся начальных классов в количестве 32 человек.

Анкета.

1. Знаете ли вы воробья? (32 чел.-100%)

2. Как Вы думаете: полезен или вреден воробей?(23 чел. 70% вреден)

3. В чём проявляется польза воробья?

4. В чем проявляется вред?

Результаты опроса.

Нами был проведен уличный опрос 20 сельского жителя. 16 человек из 20 опрошенного сказали, что воробьи вредят их растениям: выклевывают семена подсолнечников, расклевывают почки фруктовых деревьев, уничтожают ягоды, воруют зерно. Безобразничает воробей нередко и в огородах. Сказано — «вор-воробей». Все и всегда его так называют и называли, и даже в песнях, пословицах и поговорках его величают вором, значит, верно, что вор, а уж какой пользы ожидать от заведомого вора!

И лишь четыре человека из опрошенных твердо сказали, что воробей - очень полезная птица, так как уничтожает огромное количество вредных насекомых, спасая от них тем самым наши сады и огороды

Никто не разобрал так ясно и определенно вопроса о вредности или полезности воробья, как это сделал М.Н. Богданов в своей превосходной книжке «Мирские захребетники»: «Воробей честный работник, он исправно трудится на своего хозяина, он приносит ему много пользы, и за это-то его гонят везде, бранят вором и не любят. Виноват ли он, что его труды не хотят ценить и что его вынуждают воровать? Да он и не ворует, а берет только свое.

С апреля по конец июля или даже до начала августа воробьи волей-неволей питаются не зернами, а гусеницами, личинками насекомых, жучками, бабочками, мушками, улитками. Сколько они съедят их сами, сколько перетаскают своим воробьятам — не мог перечесть того и аккуратный немец. Судите же, как велико количество съедаемых воробьем насекомых.

Чтобы оценить пользу, которую в течение весны и лета принесет нам воробей, нам надо посмотреть на наши огороды, сады, луга, цветники, и узнать, что там делается... Он (воробей) каждый день внимательно осматривает грядки и с утра до вечера истребляет всех тех воров, которые едят овощи. Я знаю, вы тотчас вспомните обиды, причиненные вам воробьем. Вы скажете, что ваш огородник жаловался на воробьев. «Что ни посеешь, — говорил старик, — все испортит. Как только выйдет росточек из земли, налетят, объедят, повыдергают, и сажай снова». Это правда; молодым росткам сильно достается от воробья (и их надо прилежно оберегать от этого лакомки — прибавлю от себя), но когда растение укоренится, распустит листья, тут воробей уж не тронет его...

...Началась осень, воробей полетел на конопляники, и тогда он становится неузнаваем. Он вошел во вкус грабежа. Нет конопли — он летит на поля, где сложен хлеб, летит на гумно, на молотильные тока, порхает по дорогам, где возят снопы. Хлебное зерно стало его исключительной пищей. В течение всей осени воробей сущий вор; но ведь он служил нам всю весну и лето верой и правдой; не жалейте же нескольких горстей зерен, которые вы все равно потеряли бы при сборке хлеба: по полям, при перевозке снопов по дорогам, при сушке в овинах, при молотьбе, при пересыпке зерен из мешка в мешок. Воробей и тут берет только то, что уже брошено, чего вы не можете поднять, что съедят другие птицы и звери...».

В середине прошлого века несколько пар воробьев привезли в Соединенные Штаты Америки и выпустили в парке Нью-Йорка. Люди очень радовались воробьям, о них писали газеты, в честь воробьев сочиняли стихи, было даже организовано "Общество друзей воробья". Но вскоре нахальная птица, не оценив доброжелательного к себе отношения, так размножилась и так насолила людям, произведя опустошения в полях и садах, что число воробьев пришлось ограничить. Сейчас в США количество этих птиц строго регламентируется. Но в тех же Соединенных Штатах, где количество воробьев сейчас ограничивается, и городе Бостоне поставлен памятник этой птице, спасшей поля, сады и огороды вокруг города от вредителей и полчищ гусениц. Памятник воробью установлен также в белорусском городе Барановичи (Приложение 1).

В Австралию регулярно завозят воробьев из Европы для спасения растений от насекомых-вредителей.

Жители Китая в 60-е годы, подсчитав, сколько пшеницы и риса уничтожают воробьи, объявили им войну. Кое-где воробьев полностью истребили. И что же? Через год после уничтожения воробьев урожай действительно стал лучше, но при этом расплодились гусеницы и саранча, поедающие побеги. Ранее популяции гусениц и саранчи регулировалась воробьями. В результате нашествия саранчи урожаи резко уменьшились, в стране наступил голод, от которого погибло по разным данным от 10 до 30 миллионов человек. Для восстановления популяции воробьёв в страну пришлось завозить этих птиц из Канады и СССР.

А все потому, что воробьи поедают не только культурные растения или их семена. По ориентировочным подсчетам, стая воробьев (1000 птиц) за один месяц уничтожает 8 килограммов семян сорняков. Это существенный вклад в защиту культурных растений. Но и это не все, ведь воробьи уничтожают и насекомых. А если учесть что воробьи относятся к числу самых распространенных птиц, то число насекомых, которых они уничтожают, астрономическое. Выкармливая птенцов, воробьи ежедневно приносят им примерно по 600 насекомых, из которых девяносто процентов – вредители. За две недели выкармливания общий вес этой добычи составляет примерно 1,5 кг. Воробьями в свою очередь питаются полезные хищные птицы и совы.

Итак, в конце концов, оба воробья — а в особенности полевой — приносят больше пользы, чем вреда. Именно по этому воробей считается индикатором чистоты окружающей среды.

  1. Е.Н. Синькевич, Л.В.Синькевич «Мир животных. Пресмыкающиеся, птицы, рыбы, насекомые».- Минск «Миринда», 2000 г.

  2. Г.К. Плотников «Птицы Кубани». – Краснодар, 2008 г.

  3. В.В.Волина «Мир животных». – Ростов-на –Дону «Феникс», 1999 г.

  4. Т.А.Руденко «Большая энциклопедия животных».- М. «Олма-Пресс», 2000 г.

  5. Беме Р.Л., Кузнецов А.А. Птицы лесов и гор СССР. - М.: Просвещение, 1981.

  6. Храбрый В.М. Атлас-определитель птиц. - М. 2006г.

  7. Интернет-сайты: http://www.nature-archive.ru/birds/sparrow.php

http://www.vorobyishko.ru

http://world.lib.ru/o/orobej_n/vorobej.shtml

http://ru.wikipedia.org/wiki/Уничтожение_воробьёв

http://zooclub.ru/birds/vidy/205.shtml







Газированная вода-вред и польза

Тухватуллин Рустам – ученик 3 класса


В наше время мы все чаще слышим от взрослых такие фразы как: «Кока-колой удаляют ржавчину, накипь, моют унитазы и ванны». Эта фраза также распространяется так же и на другие газированные напитки. В этой работе я решил проверить правдивость этой фразы, а так же узнать, как на самом деле газировка воздействует на организм.

Цель: установить, справедливо ли утверждение о том, что с помощью газированных напитков можно удалять накипь, ржавчину, а также выяснить влияние газированных напитков на организм человека.

Задачи:

1) Узнать историю происхождения газированных напитков.

2) Узнать, как производят газированные напитки.

3) Изучить состав газировки.

4) Изучить воздействие газированных напитков на организм человека.

5) Провести опыты, доказывающие или опровергающие данное высказывание.(видеопыты)

6) Сделать выводы.

Объект исследования: газированная вода

Предмет исследования: влияние газированной воды на поверхность предметов и на организм человека.

Методы исследования: наблюдение, эксперимент, сравнение

Чтобы выяснить мнение одноклассников нашей школы о газированных напитках, я провел анкетирование.


По результатам анкетирования видно, что большая часть учеников моей школы любят газированную воду и знают о её химическом составе и о наносимом ею вреде, но все же они продолжают её пить из-за её приятного вкуса.



Так верно ли, что газировкой можно чистить чайники и удалять ржавчину, и как же газировка влияет на организм человека?

Я проделал некоторые опыты по изучению состава газированных напитков.


Опыт 1. Может ли газировка удалить ржавчину.

Я взял три разновидности газированной воды «Саяны», «Дюшес», «Дюшес Лимоновой» по 50 мл. В каждый стаканчик опускали по 2 гвоздя.

Через сутки гвозди стали значительно чище, это значит, что с помощью газировки и правда можно удалять ржавчину.

C:\Users\Маулиха\Desktop\Новая папка (2чел и прир\работыыы\20130329_195319.jpg

Опыт 2. Удаление накипи.

Смочили вату газировкой и очистили поверхность чайника. Действительно работает! Также прокипятили газированную воду в чайнике.

C:\Users\Маулиха\Desktop\Новая папка (2чел и прир\работыыы\20130328_205737.jpg


Опыт 3.Определение консервантов.

Я взял три стаканчика и налил в них по 50 мл исследуемых напитков. После добавил в каждую по несколько граммов дрожжей и оставил на сутки. Дрожжи питаются сахаром и при этом выделяется углекислый газ.

C:\Users\Маулиха\Desktop\Новая папка (2чел и прир\работыыы\20130329_195625.jpg

Из опыта видно, что в двух стаканчиках с названием «Саяны» и «Дюшес» произошло размножение дрожжей. Значит, эти напитки не содержат консервантов.

Опыт 4. Определение «натуральности» продукта.

Натуральность исследуемых напитков я определял по изменению окраски газировки после добавления пищевой соды. В каждую из трех стаканчиков я прилил по 10 мл исследуемого газированного напитка. Добавил в пробирки с растворами по 3 г гидрокарбоната натрия (пищевая сода). Через сутки посмотрел результаты: если окрашенный напиток не изменил свой первоначальный цвет – значит, напиток полностью химический. Изменение цвета газировки можно считать показателем натуральности напитка.

C:\Users\Маулиха\Desktop\Новая папка (2чел и прир\работыыы\20130329_195723.jpg

По результатам этого опыта видно, что все напитки не изменили цвета. Очевидно, в составе есть химические компоненты.


Вывод



Суждение взрослых о газировке справедливо, ведь она содержит консерванты, которые могут нарушить работу человеческой микрофлоры, а то, что она делает с ржавчиной, накипью заставляет задуматься о том, что же она способна сделать с желудком и кишечником. Поэтому я рекомендую не пить эти напитки независимо от того что говорят о них производители и реклама.





Список литературы

1)http://ru.wikipedia.org/wiki

2)http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-21174/

















Изучение некоторых вопросов воспитания здоровья в творчестве Каюма Насыйри

Катаргулова Юлия- ученица 9 класса


Проблема здоровья является одной из самых важных и сложных в современном научном мире. Немалый вклад внесли деятели науки по этому вопросу. Среди них можно упомянуть великого татарского ученого

К. Насыйри.

Каюм Насыйри создал, наряду с многочисленными художественными произведениями, фундаментальные (основные) труды по языкознанию, природоведению, математике, арифметике, геометрии, географии, земледелию, ботанике, народной медицине, истории, этнографии, педагогике, устному народному творчеству, литературоведению, литературной критике, переводил с разных языков, в том числе и по различным отраслям науки. В данной работе мы будем рассматривать его труды в области воспитания здорового образа жизни.

К. Насыйри, как ученый широкомыслящий, внес огромный вклад в разные сферы научных знаний. Особого внимания достойна его работа, касающаяся на современном этапе проблемы «здоровья человека». Он обстоятельно освещает проблемы здорового образа жизни, о здоровом питании и т. п в некоторых своих книгах.

Актуальность данной исследовательской работы заключается в том, что богатейшее литературно-научное наследие Каюма Насыйри в области воспитания здорового образа жизни в некоторых его трудах, наверное, является бесценным даром для нынешнего поколения.
Цель исследования нашего исследования: обобщение и систематизация некоторых вопросов воспитания здоровья в трудах К. Насыйри.

Объектом исследования являются работы Каюма Насыйри, в которых освещены понятия психологического, физического и духовного здоровья человека.

Задачи:

  1. Проанализировать некоторые сведения о проблеме “ здоровье человека в литературных источниках;

  2. Изучить труды К. Насыйри, где озвучены вопросы, касающиеся воспитания здорового образа жизни .

Методы исследования – теоретические методы исследования на теоретическом и эмпирическом уровне познания (анализ, систематизация, обобщение и т. д).

Практическая значимость: Результаты данного материала можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности в школе.

Всю свою жизнь Каюм Насыйри посвятил литературной и научной деятельности. Он умело организовывал свой рабочий день. Занимаясь большой научно-исследовательской деятельностью, он уделял время и физическому труду. Его работоспособность была необычайно велика. Будучи ученым-энциклопедистом, К. Насыйри оставил глубокий след в истории татарской культуры и общественной мысли. Его внимание привлекали и научные, и морально-этические, и педагогические, и литературно-эстетические проблемы.

Каюм Насыйри весьма плодотворно работал и в области педагогики. Сохранилось много высказываний его об этой науке. Занимаясь долгие годы педагогической деятельностью, он не остался просто учителем-практиком, а был педагогом-мыслителем. Говоря об ответственности педагога, Каюм Насыйри пишет: «Если ты педагог и воспитатель, так воспитывай своих подопечных, чтобы твое воспитание сказывалось на них до конца их жизни».

В произведениях «Тэрбия китабы» - «Книга воспитания» (1891), «Эхлак рисалэсе» - «Трактат по этике» (1881. 1890), «Эхлак рисалэсе вэ хэм форуз могьтэкадэт рисалэсе» — «Трактат по этике и лучезарной вере» (1890, 1910) и «Тэрбия» — «Воспитание» (1892) К. Насыйри поднимает проблемы этики, воспитания и педагогики. Эти вопросы освещаются также в его календарях и литературных произведениях.

Взгляды К. Насыйри в отношении нравственно-этических вопросов сказались и на его наследии по проблемам воспитания и обучения. По его мнению, решающую роль в формировании в человеке качеств, свойственных разумному существу, играют общественная среда и воспитание. В этом вопросе он стоит, таким образом, на тех же позициях, что и просветители-материалисты XVIII века.

Каюм Насыйри любил и знал природу. В своей книге «Плоды для собеседников по литературе» он говорил: «Мудрецы утверждают, что вид зеленой травы, журчание речки, красивого, милого личика дает отдых зрению, заостряет ум; они уверяют, что три вещи – зеленая трава, прекрасная возлюбленная и журчащий ручеек – уничтожают печаль».

В своей работе «Мэнафигъ эгъза вэ кануне сыйххэт» он освещает вопросы строения человеческого организма и правила гигиены.

По совету К.Насыйри, обучать и воспитывать детей нужно с раннего детства. «Дети как ивы, если есть какие-либо изъяны, их очень быстро можно исправить,» - пишет учёный. «В книге воспитания» (Тэрбия китабы”) говорит, что «воспитание ребёнка заключается не только в хорошем его кормлении и одевании, но и в упорной работе над формированием привычек, характера». В понятие воспитания автор включает такие качества, как ум, память, нравственность, здоровье.

Причины, которые наносят ущерб здоровью человека, К.Насыйри видит в плохих, вредных привычках. В статье «Состояние курящего человека» (“Тэмэке тартучынын хэле”) пишет: «Маленькие дети смотрят на старших – курящих и сами начинают пробовать. Такие дети бывают слабыми, беспомощными, больными. Такой ребенок начинает не успевать в математике и в других предметах. Такого ничего в жизни не радует».

В научном труде «Алкоголь для человека как яд» (“Аракы дигэн эчемлек адэми зат очен сарыф бер агудыр”) К.Насыйри утверждает такую мысль: «Нет такого яда, который постепенно разрушал бы здоровье человека. Даже 90 докторов не смогли бы вылечить такого больного». Автор здесь же раскрывает причины, которые отрицательно влияют на здоровье человека. Это забывчивость, беспамятство, неосознанность поступков и многое другое. «Пьющий человек убивает не только себя, но и, в первую очередь, наносит большой урон своему потомству», - пишет К.Насыйри.

К вредным привычкам К.Насыйри также относит неправильное питание. Его учения в этой области служат настольной книгой для родителей. Например, в 25 наставлении в книге воспитания отец сыну говорит: «Не ешь много, о сын мой. Избыток пищи навлечет болезни….» Такое же мнение наблюдаем в 17 –ом наставлении «.. лучше бы он съел полфунта, тогда ночью смог бы уснуть..» В своей книге о воспитании ( 94, 97,98 наставлениях и т д) К. Насыйри очень много внимания уделяет вопросам этикета, эстетики здорового питания.( Приложение 1)

Правильное питание – это основа здоровья. О национальных блюдах в книге «Кулинария» вот что исповедует автор: «… наша земля богата растительностью, животным миром», «… чрезмерно много употребляющий пищу человек не может быть здоровым», «пищу нужно разжевывать долго». Приводит около 70 разновидностей национальной пищи, которые благоприятно действуют на здоровье человека.

В научной работе «Кануне сыйхэт” ученый предостерегает от вещей, которые наносят большой урон здоровью, жизни человека. Например, в разделе “Воздух” (“ḣава”) пишет: “...если воздух слишком сухой, человеку становится трудно дышать, если же холодный воздух резко меняется на горячий, здоровью от этого бывает вредно. Долго стоять под палящим солнцем не рекомендуется. Несвежий воздух, или туманы и газы очень вредны для здоровья. Также отрицательно влияют на здоровье человека частицы пыли и угля”. В разделе “Вода” (“Су”) говорится: “... Самая хорошая вода – родниковая. У хорошей воды не бывает запаха, в ней сварится горох, растает и будет пениться мыло”. Каюм Насыйри советует употреблять в пищу чистую, пропущенную через фильтр воду.

В “Книге воспитания” (“Тэрбия китабы” (Китаб-эт-тэрбия”)) Каюм Насыйри пишет: “Сын мой, тщательно следи за своим здоровьем. Жизнь человека коротка, поэтому береги её, цени каждый прожитый с пользой день. Есть условия, сохраняющие здоровье человека...”. К.Насыйри основу здоровья поколения видит в труде, сам является образцом трудолюбия. Он умело чередует физический труд с умственным. Каждый день 2-3 часа своего времени отводил на физический труд: столярничал, выполнял слесарские работы, занимался переплетом книг, кулинарничал…

Каюм Насыйри является ещё и основоположником народного творчества как специальной науки. В его “Календарях” (“Календарь”) приводится в пример немало пословиц – поговорок, касающиеся духовного здоровья человека. Например: “плюнул в блюдце, из которого ел; беда ходит не по верхушкам деревьев, а по человеческим головам; если чешется в правом ухе – к теплу и т.д.

В “Баите о чае” (“Чэй бэете”) Каюм Насыйри рассказывает о бесконечной пользе для человеческого организма чая с лимоном.

Каюм Насыйри хорошо знал народную медицину, лечение разными травами, занятия физическим трудом. Его личная жизнь является примером для подражания.

В 7-ом воспитании “Книги воспитания” (“Тэрбия китабы”) красной нитью проходит мысль о том, что человек должен сам заботиться о своем здоровье, заниматься только благими делами.

Деятельность Каюма Насыйри – это образец преданного служения своему народу. Его книги – богатое наследие для современной национальной жизни.

Каждый ученый - просветитель оставляет свой след в истории. Его научное и литературное наследие занимает достойное место в истории татарской культуры.

Каюм Насыйри - не исключение. Своими научными трудами и многогранной деятельностью Каюм Насыйри в истории татарской культуры и научной мысли оставил глубокий след. Со своими трудами по вопросам здоровья К. Насыйри оказал своему народу существенную помощь в понимании важности компонентов здоровья. Он внес, по моему мнению, неоценимый вклад в создание фундамента современных проблем здорового образа жизни.

Таким образом, своими трудами о здоровье К. Насыйри не только открыл широкий доступ для татарской молодежи к светским знаниям, но и создал прочную основу для дальнейшей научной разработки, внес научный взгляд на современные проблемы воспитания здоровья.

Список литературы

  1. Бакеев М. Жизнь и педагогическая деятельность К.Насыйри//Сов. педагогика.-1952.-№12.-С.85-100.

  2. Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. / Гл. ред. А.М. Прохоров. - М.: Сов. Энциклопедия, 1991. Т. 1. - 1991 - 863 с.

  3. Гайнуллин М.Х. Каюм Насыйри: О жизни и творческой деятельности./ М. Х. Гайнуллин. - К.: Татарское книжное издательство, 1975. - 35 с.

  4. Каюм Насыйри. Книга о воспитании./ Каюм Насыйри. - К.: Татарское книжное издательство, 1994. - 143 с.

  5. Каюм Насыйри. Избранные произведения. Казань, Татарское кн. изд-во, 1977.











35


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров323
Номер материала ДВ-290442
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх