Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сборник памяток по русскому языку и математике

Сборник памяток по русскому языку и математике

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Памятки

по русскому языку

для фотоальбомчиков

(каждый лист для 4 учеников)







В русском языке – 33 буквы

Гласных букв – 10, звуков – 6

Согласных букв –21, звуков – 36

Не обозначают звуков: ь, ъ


Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, э

Обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и

Обозначают два звука в начале слова; после Ь, Ъ или после гласной буквы: е, ё, ю, я

Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц]

Всегда мягкие: [й], [ч], [щ]

В русском языке – 33 буквы

Гласных букв – 10, звуков – 6

Согласных букв –21, звуков – 36

Не обозначают звуков: ь, ъ


Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, э

Обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и

Обозначают два звука в начале слова; после Ь, Ъ или после гласной буквы: е, ё, ю, я

Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц]

Всегда мягкие: [й], [ч], [щ]

В русском языке – 33 буквы

Гласных букв – 10, звуков – 6

Согласных букв –21, звуков – 36

Не обозначают звуков: ь, ъ


Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, э

Обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и

Обозначают два звука в начале слова; после Ь, Ъ или после гласной буквы: е, ё, ю, я

Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц]

Всегда мягкие: [й], [ч], [щ]

В русском языке – 33 буквы

Гласных букв – 10, звуков – 6

Согласных букв –21, звуков – 36

Не обозначают звуков: ь, ъ


Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, э

Обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и

Обозначают два звука в начале слова; после Ь, Ъ или после гласной буквы: е, ё, ю, я

Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц]

Всегда мягкие: [й], [ч], [щ]


ЖИШИ - пиши с буквой И


ЧАЩА - пиши с буквой А


ЧУЩУ – пиши с буквой У



ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ - пишутся

без мягкого знака.

ЖИШИ - пиши с буквой И


ЧАЩА - пиши с буквой А


ЧУЩУ – пиши с буквой У



ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ - пишутся

без мягкого знака.


ЖИШИ - пиши с буквой И


ЧАЩА - пиши с буквой А


ЧУЩУ – пиши с буквой У



ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ - пишутся

без мягкого знака.


ЖИШИ - пиши с буквой И


ЧАЩА - пиши с буквой А


ЧУЩУ – пиши с буквой У



ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ - пишутся

без мягкого знака.



Сколько в слове гласных, столько и слогов.


Слово переносят с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя переносить на другую строку или оставлять на строке.

Буквы Ы, Й, Ъ, Ь при переносе остаются на строке.

При переносе слов с двойной согласной – одна буква остаётся на строке, а другая переносится.


Сколько в слове гласных, столько и слогов.


Слово переносят с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя переносить на другую строку или оставлять на строке.

Буквы Ы, Й, Ъ, Ь при переносе остаются на строке.

При переносе слов с двойной согласной – одна буква остаётся на строке, а другая переносится.


Сколько в слове гласных, столько и слогов.


Слово переносят с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя переносить на другую строку или оставлять на строке.

Буквы Ы, Й, Ъ, Ь при переносе остаются на строке.

При переносе слов с двойной согласной – одна буква остаётся на строке, а другая переносится.


Сколько в слове гласных, столько и слогов.


Слово переносят с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя переносить на другую строку или оставлять на строке.

Буквы Ы, Й, Ъ, Ь при переносе остаются на строке.

При переносе слов с двойной согласной – одна буква остаётся на строке, а другая переносится.

hello_html_m1735bbe.png

hello_html_m1735bbe.png

hello_html_60c1feff.png

hello_html_60c1feff.png


Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

(пень, пеньки)



Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Его пишут после согласной и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я

(платье, бельё, муравьи, вьюга, обезьяна)


Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

(пень, пеньки)



Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Его пишут после согласной и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я

(платье, бельё, муравьи, вьюга, обезьяна)


Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

(пень, пеньки)



Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Его пишут после согласной и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я

(платье, бельё, муравьи, вьюга, обезьяна)


Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

(пень, пеньки)



Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Его пишут после согласной и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я

(платье, бельё, муравьи, вьюга, обезьяна)


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

1. Пропуск букв, искажения, замена букв.

Напиши слово правильно, раздели его на слоги, подчеркни нужную букву. Составь предложение с этим словом.

Ле – том. Летом мы были в деревне.


2. Сочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу,чк ,чн, нч, рщ, щн, нщ.

Напиши слово правильно, подчеркни сочетание, запиши ещё три слова с этим сочетанием.

Мощный, хищный, жилищный, чудовищный.

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

1. Пропуск букв, искажения, замена букв.

Напиши слово правильно, раздели его на слоги, подчеркни нужную букву. Составь предложение с этим словом.

Ле – том. Летом мы были в деревне.


2. Сочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу,чк ,чн, нч, рщ, щн, нщ.

Напиши слово правильно, подчеркни сочетание, запиши ещё три слова с этим сочетанием.

Мощный, хищный, жилищный, чудовищный.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

1. Пропуск букв, искажения, замена букв.

Напиши слово правильно, раздели его на слоги, подчеркни нужную букву. Составь предложение с этим словом.

Ле – том. Летом мы были в деревне.


2. Сочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу,чк ,чн, нч, рщ, щн, нщ.

Напиши слово правильно, подчеркни сочетание, запиши ещё три слова с этим сочетанием.

Мощный, хищный, жилищный, чудовищный.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

1. Пропуск букв, искажения, замена букв.

Напиши слово правильно, раздели его на слоги, подчеркни нужную букву. Составь предложение с этим словом.

Ле – том. Летом мы были в деревне.


2. Сочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу,чк ,чн, нч, рщ, щн, нщ.

Напиши слово правильно, подчеркни сочетание, запиши ещё три слова с этим сочетанием.

Мощный, хищный, жилищный, чудовищный.



РАБОТА НАД ОШИБКАМИ


3. Перенос слова.

Напиши слово и покажи все варианты переноса.

Маленький – ма – ленький, малень – кий.



4. Большая буква.

Напиши слово правильно, запиши ещё три слова на это правило, подчеркни букву.

Киев, Москва, Минск, Харьков.




РАБОТА НАД ОШИБКАМИ


3. Перенос слова.

Напиши слово и покажи все варианты переноса.

Маленький – ма – ленький, малень – кий.



4. Большая буква.

Напиши слово правильно, запиши ещё три слова на это правило, подчеркни букву.

Киев, Москва, Минск, Харьков.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ


3. Перенос слова.

Напиши слово и покажи все варианты переноса.

Маленький – ма – ленький, малень – кий.



4. Большая буква.

Напиши слово правильно, запиши ещё три слова на это правило, подчеркни букву.

Киев, Москва, Минск, Харьков.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ


3. Перенос слова.

Напиши слово и покажи все варианты переноса.

Маленький – ма – ленький, малень – кий.



4. Большая буква.

Напиши слово правильно, запиши ещё три слова на это правило, подчеркни букву.

Киев, Москва, Минск, Харьков.



РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

5. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.

Напиши слово правильно, подчеркни ь вместе с согласной, напиши ещё три слова на это правило.

Деньги, кольцо, коньки, мальчик.


6. Разделительный ь.

Напиши слово правильно, подчеркни ь вместе с буквами, которые он разделяет, подбери ещё три слова на это правило, выдели корень.

Семья, вьюга, воробьи, листья.

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

5. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.

Напиши слово правильно, подчеркни ь вместе с согласной, напиши ещё три слова на это правило.

Деньги, кольцо, коньки, мальчик.


6. Разделительный ь.

Напиши слово правильно, подчеркни ь вместе с буквами, которые он разделяет, подбери ещё три слова на это правило, выдели корень.

Семья, вьюга, воробьи, листья.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

5. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.

Напиши слово правильно, подчеркни ь вместе с согласной, напиши ещё три слова на это правило.

Деньги, кольцо, коньки, мальчик.


6. Разделительный ь.

Напиши слово правильно, подчеркни ь вместе с буквами, которые он разделяет, подбери ещё три слова на это правило, выдели корень.

Семья, вьюга, воробьи, листья.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

5. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.

Напиши слово правильно, подчеркни ь вместе с согласной, напиши ещё три слова на это правило.

Деньги, кольцо, коньки, мальчик.


6. Разделительный ь.

Напиши слово правильно, подчеркни ь вместе с буквами, которые он разделяет, подбери ещё три слова на это правило, выдели корень.

Семья, вьюга, воробьи, листья.



РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

7. Разделительный ъ.

Напиши слово правильно, выдели приставку, подчеркни ъ вместе с буквами, которые он разделяет, подбери ещё три слова на это правило.

Объявление, подъезд, съёмка, въехал.

8. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.

Подбери проверочное слово, напиши слово правильно, подбери группу родственных слов, подчеркни безударную гласную, поставь ударение, выдели корень.

Бежала – бег, прибегала, бежавший.

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

7. Разделительный ъ.

Напиши слово правильно, выдели приставку, подчеркни ъ вместе с буквами, которые он разделяет, подбери ещё три слова на это правило.

Объявление, подъезд, съёмка, въехал.

8. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.

Подбери проверочное слово, напиши слово правильно, подбери группу родственных слов, подчеркни безударную гласную, поставь ударение, выдели корень.

Бежала – бег, прибегала, бежавший.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

7. Разделительный ъ.

Напиши слово правильно, выдели приставку, подчеркни ъ вместе с буквами, которые он разделяет, подбери ещё три слова на это правило.

Объявление, подъезд, съёмка, въехал.

8. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.

Подбери проверочное слово, напиши слово правильно, подбери группу родственных слов, подчеркни безударную гласную, поставь ударение, выдели корень.

Бежала – бег, прибегала, бежавший.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

7. Разделительный ъ.

Напиши слово правильно, выдели приставку, подчеркни ъ вместе с буквами, которые он разделяет, подбери ещё три слова на это правило.

Объявление, подъезд, съёмка, въехал.

8. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.

Подбери проверочное слово, напиши слово правильно, подбери группу родственных слов, подчеркни безударную гласную, поставь ударение, выдели корень.

Бежала – бег, прибегала, бежавший.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ


9. Слова для запоминания.

Напиши слово правильно, подчеркни нужную букву, поставь ударение, составь предложение с этим словом.

Пенал. Я положил пенал в портфель.


10. Парные звонкие и глухие согласные.

Подбери проверочное слово, запиши слово правильно, подчеркни сомнительную согласную.

Гриб – грибы, дуб – дубы.

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ


9. Слова для запоминания.

Напиши слово правильно, подчеркни нужную букву, поставь ударение, составь предложение с этим словом.

Пенал. Я положил пенал в портфель.


10. Парные звонкие и глухие согласные.

Подбери проверочное слово, запиши слово правильно, подчеркни сомнительную согласную.

Гриб – грибы, дуб – дубы.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ


9. Слова для запоминания.

Напиши слово правильно, подчеркни нужную букву, поставь ударение, составь предложение с этим словом.

Пенал. Я положил пенал в портфель.


10. Парные звонкие и глухие согласные.

Подбери проверочное слово, запиши слово правильно, подчеркни сомнительную согласную.

Гриб – грибы, дуб – дубы.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ


9. Слова для запоминания.

Напиши слово правильно, подчеркни нужную букву, поставь ударение, составь предложение с этим словом.

Пенал. Я положил пенал в портфель.


10. Парные звонкие и глухие согласные.

Подбери проверочное слово, запиши слово правильно, подчеркни сомнительную согласную.

Гриб – грибы, дуб – дубы.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

11. Непроизносимые согласные.

Подбери проверочное слово, запиши слово правильно, подчеркни согласную.


Местность – место.


12. Двойные согласные.

Запиши слово правильно, подчеркни нужные буквы, подбери еще три слова на это правило.


Аллея, группа, касса, фотоаппарат.

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

11. Непроизносимые согласные.

Подбери проверочное слово, запиши слово правильно, подчеркни согласную.


Местность – место.


12. Двойные согласные.

Запиши слово правильно, подчеркни нужные буквы, подбери еще три слова на это правило.


Аллея, группа, касса, фотоаппарат.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

11. Непроизносимые согласные.

Подбери проверочное слово, запиши слово правильно, подчеркни согласную.


Местность – место.


12. Двойные согласные.

Запиши слово правильно, подчеркни нужные буквы, подбери еще три слова на это правило.


Аллея, группа, касса, фотоаппарат.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

11. Непроизносимые согласные.

Подбери проверочное слово, запиши слово правильно, подчеркни согласную.


Местность – место.


12. Двойные согласные.

Запиши слово правильно, подчеркни нужные буквы, подбери еще три слова на это правило.


Аллея, группа, касса, фотоаппарат.


РАБОТА НАД ОШИБКАМИ








РАБОТА НАД ОШИБКАМИ










Дома – домик, носы - нос

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово, или изменить форму слова так, чтобы эта гласная была под ударением (в сильной позиции).


Дома – домик, носы - нос

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово, или изменить форму слова так, чтобы эта гласная была под ударением (в сильной позиции).


Дома – домик, носы - нос

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово, или изменить форму слова так, чтобы эта гласная была под ударением (в сильной позиции).


Дома – домик, носы - нос

Чтобы проверить парный звонкий или глухой согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так,

чтобы после этого согласного

стояла гласная или буква н.


Зуб – зубы – зубной.

Чтобы проверить парный звонкий или глухой согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так,

чтобы после этого согласного

стояла гласная или буква н.


Зуб – зубы – зубной.

Чтобы проверить парный звонкий или глухой согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так,

чтобы после этого согласного

стояла гласная или буква н.


Зуб – зубы – зубной.


Чтобы проверить парный звонкий или глухой согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так,

чтобы после этого согласного

стояла гласная или буква н.


Зуб – зубы – зубной.

Предложение – это группа слов, которая выражает законченную мысль.


Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? В предложении подлежащее подчеркивают одной чертой.


Сказуемое показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? В предложении сказуемое подчёркивают двумя чертами.


Предложение – это группа слов, которая выражает законченную мысль.


Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? В предложении подлежащее подчеркивают одной чертой.


Сказуемое показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? В предложении сказуемое подчёркивают двумя чертами.


Предложение – это группа слов, которая выражает законченную мысль.


Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? В предложении подлежащее подчеркивают одной чертой.


Сказуемое показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? В предложении сказуемое подчёркивают двумя чертами.


Предложение – это группа слов, которая выражает законченную мысль.


Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? В предложении подлежащее подчеркивают одной чертой.


Сказуемое показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? В предложении сказуемое подчёркивают двумя чертами.


Разбор предложения.


1. Найди в предложении подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

2. Определи, какими частями речи они являются.

3. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

4. Определи предложение по интонации:

восклицательное, невосклицательное.

5. Определи предложение: распространённое, нераспространённое

Разбор предложения.


1. Найди в предложении подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

2. Определи, какими частями речи они являются.

3. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

4. Определи предложение по интонации:

восклицательное, невосклицательное.

5. Определи предложение: распространённое, нераспространённое

Разбор предложения.


1. Найди в предложении подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

2. Определи, какими частями речи они являются.

3. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

4. Определи предложение по интонации:

восклицательное, невосклицательное.

5. Определи предложение: распространённое, нераспространённое

Разбор предложения.


1. Найди в предложении подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

2. Определи, какими частями речи они являются.

3. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

4. Определи предложение по интонации:

восклицательное, невосклицательное.

5. Определи предложение: распространённое, нераспространённое

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет

и отвечает на вопросы: кто?, что?



Имя существительное бывает:

одушевлённое (кот) или неодушевлённое (дом)


собственное (Миша) или нарицательное (мальчик)


Мужского рода (он мой)

Женского рода (она моя)

Среднего рода (оно моё)

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет

и отвечает на вопросы: кто?, что?



Имя существительное бывает:

одушевлённое (кот) или неодушевлённое (дом)


собственное (Миша) или нарицательное (мальчик)


Мужского рода (он мой)

Женского рода (она моя)

Среднего рода (оно моё)

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет

и отвечает на вопросы: кто?, что?



Имя существительное бывает:

одушевлённое (кот) или неодушевлённое (дом)


собственное (Миша) или нарицательное (мальчик)


Мужского рода (он мой)

Женского рода (она моя)

Среднего рода (оно моё)

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет

и отвечает на вопросы: кто?, что?



Имя существительное бывает:

одушевлённое (кот) или неодушевлённое (дом)


собственное (Миша) или нарицательное (мальчик)


Мужского рода (он мой)

Женского рода (она моя)

Среднего рода (оно моё)


Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?


Имя прилагательное изменяется:

  • по числам (единственное, множественное)

  • по родам (мужской, женский, средний)


Прилагательное во множественном числе по родам не изменяется.


Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?


Имя прилагательное изменяется:

  • по числам (единственное, множественное)

  • по родам (мужской, женский, средний)


Прилагательное во множественном числе по родам не изменяется.


Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?


Имя прилагательное изменяется:

  • по числам (единственное, множественное)

  • по родам (мужской, женский, средний)


Прилагательное во множественном числе по родам не изменяется.


Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?


Имя прилагательное изменяется:

  • по числам (единственное, множественное)

  • по родам (мужской, женский, средний)


Прилагательное во множественном числе по родам не изменяется.


Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что делают? Что будут делать? и др.


Глагол изменяется: по числам

ед. ч. (я рисую, ты рисуешь)

мн. ч. (мы рисуем, вы рисуете)



Частица НЕ с глаголом пишется отдельно.

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что делают? Что будут делать? и др.


Глагол изменяется: по числам

ед. ч. (я рисую, ты рисуешь)

мн. ч. (мы рисуем, вы рисуете)



Частица НЕ с глаголом пишется отдельно.

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что делают? Что будут делать? и др.


Глагол изменяется: по числам

ед. ч. (я рисую, ты рисуешь)

мн. ч. (мы рисуем, вы рисуете)



Частица НЕ с глаголом пишется отдельно.

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что делают? Что будут делать? и др.


Глагол изменяется: по числам

ед. ч. (я рисую, ты рисуешь)

мн. ч. (мы рисуем, вы рисуете)



Частица НЕ с глаголом пишется отдельно.



Личное местоимение – это часть речи, которая указывает на предмет

не называя его.

Личные местоимения отвечают на вопросы: Кто? Что?


Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они – это личные местоимения.


Личное местоимение – это часть речи, которая указывает на предмет

не называя его.

Личные местоимения отвечают на вопросы: Кто? Что?


Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они – это личные местоимения.


Личное местоимение – это часть речи, которая указывает на предмет

не называя его.

Личные местоимения отвечают на вопросы: Кто? Что?


Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они – это личные местоимения.


Личное местоимение – это часть речи, которая указывает на предмет

не называя его.

Личные местоимения отвечают на вопросы: Кто? Что?


Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они – это личные местоимения.



Предлоги пишут отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.


(Я живу в доме.

Я живу в (каком?) доме?

Я живу в большом доме.)


Предлоги пишут отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.


(Я живу в доме.

Я живу в (каком?) доме?

Я живу в большом доме.)


Предлоги пишут отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.


(Я живу в доме.

Я живу в (каком?) доме?

Я живу в большом доме.)


Предлоги пишут отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.


(Я живу в доме.

Я живу в (каком?) доме?

Я живу в большом доме.)


  • Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть и сходны по смыслу, называются однокоренными, или родственными.

(зима, зимушка, перезимовать, зимовка)


  • Общая часть родственных слов называется корнем.

(лес, лесок, лесник, лесной, перелесок)


  • Сложные слова образуются путём сложения основ двух слов или их частей.

О, Е – соединительные гласные.

(водопровод, самолёт, вездеход)

  • Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть и сходны по смыслу, называются однокоренными, или родственными.

(зима, зимушка, перезимовать, зимовка)


  • Общая часть родственных слов называется корнем.

(лес, лесок, лесник, лесной, перелесок)


  • Сложные слова образуются путём сложения основ двух слов или их частей.

О, Е – соединительные гласные.

(водопровод, самолёт, вездеход)

  • Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть и сходны по смыслу, называются однокоренными, или родственными.

(зима, зимушка, перезимовать, зимовка)


  • Общая часть родственных слов называется корнем.

(лес, лесок, лесник, лесной, перелесок)


  • Сложные слова образуются путём сложения основ двух слов или их частей.

О, Е – соединительные гласные.

(водопровод, самолёт, вездеход)

  • Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть и сходны по смыслу, называются однокоренными, или родственными.

(зима, зимушка, перезимовать, зимовка)


  • Общая часть родственных слов называется корнем.

(лес, лесок, лесник, лесной, перелесок)


  • Сложные слова образуются путём сложения основ двух слов или их частей.

О, Е – соединительные гласные.

(водопровод, самолёт, вездеход)

hello_html_m7407b23.png

hello_html_d72e651.png



hello_html_57723388.png

hello_html_m322fafac.png

hello_html_m1289e1f6.png

hello_html_m4f4fde40.png

hello_html_m7942c359.png

hello_html_m6c884683.png

hello_html_7fa09cab.png

hello_html_m6b027017.png

hello_html_54cce279.png

hello_html_m745df57b.png

hello_html_7d1281d3.png

hello_html_3af42a4d.png



hello_html_6bcf5acb.png

hello_html_25cb7e85.png

hello_html_m6f26a4ca.png


hello_html_36a52846.png


hello_html_m43b82a07.png



hello_html_m3e021cea.png

hello_html_1be46525.png

hello_html_m18ea2954.png

hello_html_m2a104ac2.png

hello_html_4245e605.png

hello_html_m1ceff36a.png

hello_html_m389f480e.png

hello_html_m389f480e.png

hello_html_531bb090.png

hello_html_2b6a1e35.png

hello_html_m2f871571.png

hello_html_mc6362b8.png

hello_html_1316fcd4.png

hello_html_m477afc4c.png

hello_html_m25ba3963.png

hello_html_75a43c03.png

hello_html_230eaeaf.png

hello_html_3a5653f6.png

hello_html_mab92d2e.png


hello_html_343908a1.png


hello_html_m1c36d521.png

hello_html_1a25d0ac.png

hello_html_4a610127.png



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-087465

Похожие материалы