Подвижные
игры. I класс.
« У ребят порядок строгий».
Играющие в шеренге. По сигналу учителя они
разбегаются по площадке и произносят (поют): « У ребят порядок строгий,
знают все свои места. Ну, трубите веселее: Тра-та-та, тра-та-та!».
Сигнал учителя. Играющие быстро строятся в
шеренгу в указанном месте. Места построения меняются. Строится можно не только
в шеренгу, но и в колонну, круг.
« Салки-догонялки».
Играющие свободно располагаются по площадке.
Один- водящий. По сигналу водящий старается догнать перебегающих и
запятнать.Пойманный становиться водящим. Он останавливается, поднимает руку и
громко говорит: «Я- салка-догонялка!», после чего игра продолжается.
« У медведя на бору».
На одной стороне площадки берлога медведя. На
другой- дети. Дети идут к берлоге со словами: « У медведя на бору грибы,
ягоды беру, а медведь глядит и на всех рычит.
После этих слов медведь начинае6т ловить
детей; дети стараются убежать. Пойманные идут в берлогу. Медведь меняется,
когда в берлоге будет 4-5 пойманных.
« Ловкие
ребята».
Играющие, взявшись за руки, образуют круг. В
центре круга водящий. По сигналу учителя дети говорят: «Мы- веселые ребята,
любим бегать и играть, ну, попробуй нас догнать! Раз, два, три- лови!».
После слов «лови» дети бегут к границам площадки.
Пойманный становится водящим.
Варианты: дети разбегаются по площадке;
пойманный помогает водящему; пойманные подсчитываются; играющие во время
произнесения слов передвигаются по кругу.
« Совушка».
Выделяется совушка. Ее гнездо в стороне от
площадки. Играющие на площадке- совушка в гнезде.
По сигналу учителя «День наступает- все
оживает» дети передвигаются по площадке. После слов « Ночь наступает-
все замирает» играющие останавливаются в той позе, в которой их застал
сигнал. Совушка выходит охотиться: шевельнувшихся уводит в гнездо. Снова
учитель произносит слова « День наступает- все оживает». совушка уходит
в гнездо, играющие оживают. Совушка меняется через 2-3 игры.
« За мной».
Играющие стоят по кругу. Место каждого
обозначено кружком. Водящий за кругом. Он ходит около круга и, дотрагиваясь до
игроков( по своему выбору), произносит: « За мной!». Играющие,
которых пригласил водящий, идут и выполняют за ним все движения ( руки в
стороны, вверх, присесть и т.д.). Водящий, собрав значительную группу
участников, уводит их в сторону от круга и неожиданно произносит: « По
местам!». Все устремляются к кругу, стараясь занять любое обозначенное
место. Игрок, оставшийся без места,- водящий.
« Волк во рву».
Посередине площадки проводятся две продольные
параллельные линии на расстоянии 50-70
см. одна от другой- ров. Во рву водящий- волк. Козы находятся на одной из
сторон площадки и по сигналу учителя перебегают на другую сторону, перепрыгивая
через ров. Волк, не выбегая изо рва, ловит коз. пойманные козы подсчитываются,
волк меняется после 2-3 перебежек.
Варианты: во рву может быть 2-3 волка;
пойманные козы остаются во рву.
« Попрыгунчики- воробушки».
На полу обозначен круг. В центре круга
водящий- ворона. За линией круга все играющие- воробьи. Они впрыгивают в круг,
прыгают по кругу, выпрыгивают из него. Ворона старается осалить воробушка,
когда тот находится в кругу. Пойманный становится водящим.
« Узнай по голосу».
Все играющие ходят или бегают по площадке.
Водящий стоит в центре. По сигналу учителя « Раз. два, три, в круг скорей
беги» играющие , взявшись за руки, образуют круг вокруг водящего и,
передвигаясь по кругу, говорят: « Ты загадку отгадай, кто назвал тебя, узнай!»
После этого все останавливаются, водящий закрывает глаза, а один из игроков называет
имя и фамилию водящего. Если водящий узнает, кто говорил, тот становится
водящим.
« Мяч соседу».
Дети стоят по кругу на расстоянии одного шага
друг от друга. Водящий за кругом. Играющие передают мяч то вправо, то влево, но
обязательно соседу. Задача водящего- обязательно дотронуться до мяча. Если
водящий дотронулся, то игрок, у которого был мяч, становится водящим.
«Мышеловка»
Играющие делятся
на две группы. Одна группа берется за руки и образует круг- мышеловку.
Остальные-мыши- находятся за кругом.
Дети, изображающие мышеловку, ходят по кругу и
произносят: «Ах, как мыши надоели, развелось их- просто страсть! Все
погрызли, все поели, всюду лезут- вот напасть! Берегитесь же, плутовки,
доберемся мы до вас!». Дети останавливаются, поднимают сплетенные руки
вверх и продолжают: Вот поставим мышеловку, переловим всех мы вас! Мыши
вбегают в круг, выбегают из него. По сигналу учителя «Хлоп» мышеловка
захлопывается ( опускают руки вниз), а мыши, не успевшие выбежать из круга,
считаются пойманными, они становятся в круг и берутся за руки.Игра продолжается
до тех пор, пока не останется 2-3 мыши. После этого группы меняются ролями.
« Быстро по местам».
Учащиеся стоят в шеренге. По команде учителя
«Разойдись!» играющие разбегаются по площадке, бегают, прыгают, играют. Вдруг
раздается команда: «Быстро по местам!» - все учащиеся занимают свои места в
шеренге. Учитель отмечает тех, кто быстрее занял место в строю.
II класс.
«
Салки с ленточками».
Все играющие, кроме водящего, свободно
располагаются на площадке. У каждого сзади за поясом цветная лента, один конец
которой ( длиной 20-30см.) свободно свисает. По сигналу учителя водящий
догоняет убегающих, стараясь схватить ленту , если это удается, он закрепляет
ленту у себя за поясом и становится убегающим. Игрок, оставшийся без ленты,
водящий. Он поднимает руку и произносит: «Я салка!».
« Мяч среднему».
Играющие образуют несколько кругов. В середине
каждого круга водящий, который поочередно бросает мяч своим товарищам по
команде, а те передают его обратно.Получив мяч от последнего игрока, водящий
поднимает мяч вверх. Выигрывает та команда, которая раньше закончила передачу.
Варианты: передача мячей продолжается 2-3 раза
подряд; игроки, кроме водящего, сидят на полу.
« Зайцы в огороде».
На площадке образуются два круга, один большой
(8-10м)- огород, другой малый- домик сторожа, в нем водящий. Зайцы прыгают в
круг, по кругу, выпрыгивают из него. Сторож бегает по огороду и старается
поймать зайцев. Пойманных отводит в домик. Когда будет поймано 3-4 зайца,
выделяется новый водящий.
« Пустое место».
Играющие образуют круг. Водящий идет по кругу
( с внешней стороны) и дотрагивается до одного из игроков, после чего бежит по
кругу в любую сторону. Игрок, до которого дотронулся водящий, бежит в
противоположную сторону. Каждый из них старается прибежать к образовавшемуся
пустому месту. Кто прибежит раньше, становится в круг, опоздавший-водит.
« УГОДАЙ, КТО?».
Дети располагаются полукругом, впереди спиной к ним стоит водящий с
закрытыми глазами. По указанию учителя к водящему тихо подходит один из игроков
и дотрагивается до него, после чего быстро, но так же тихо возвращается на свое
место. Как только играющий коснулся водящего, учитель начинает считать: «Раз,
два, три!». После слова «три» водящий открывает глаза, поворачивается и
старается узнать, кто к нему подходил. Если узнает, то становится в полукруг, а
опознанный будет водящим.
« НЕВОД».
Двое из играющих рыбаки, остальные рыбки. Рыбаки, взявшись за
руки, ловят рыб, окружая их своими руками. Пойманные рыбки присоединяются к
рыбакам- невод увеличивается. Ловля рыбок продолжается до тех пор, пока
останется 2-3 непойманные рыбки. Во время ловли невод не должен разрываться.
« ШИШКИ, ЖЕЛУДИ, ОРЕХИ».
Играющие становятся тройками и
, взявшись за руки, образуют круг. Каждый в тройке имеет название:
шишка,желудь, орех. Один из играющих- водящий. Он находится вне круга. Учитель
произносит слово «орехи» (или «желуди», «шишки»), и все, имеющие это название, меняются
местами, а водящий старается занять чье-нибудь место.
Варианты: слова произносит не
учитель, а водящий; играющие стоят не кругах, а в колоннах; играющие стоят в
шеренгах.
« СТОЙ» или « ШТАНДЕР».
Играющие, кроме водящего, образуют круг и рассчитываются по порядку
номеров. Водящий в центре круга, у него маленький мяч. По сигналу учителя
«Начать игру!» водящий ударяет мячом об пол и называет номер или говорит:
(«Штандер, штандер- Оле»). Все играющие разбегаются, а названный игрок
становится водящим. Он бежит к мячу и старается скорее его взять, после чего
говорит: «Стой!». Все участники останавливаются, и водящий бросает в кого-либо
мячом. Игроки увертываются, не сходя с места. Если водящий попал в игрока, то
они меняются ролями – и игра продолжается. Если же водящий не попал в игрока,
то он опять бежит за мячом, а играющие разбегаются.
« ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ».
Все играющие становятся по
два, в затылок друг другу, по кругу, лицом к центру. За кругом двое водящих:
один- убегает, другой- догоняет. Убегающий, спасаясь от преследования,
становится впереди какой-либо пары. Игрок, стоящий в паре сзади, убегает, и
догоняющий устремляется за ним. Если водящий осалил убегавшего, то убегавший
будет водящим.
НАРОДНАЯ ИГРА « клю - клю».
У каждого игрока – палка (по типу гимнастической).выбирается по
считалке водящий, у него тоже палка. Команда выстраивается в колонну по
одному перед стартовой линией. На земле начерчены горизонтальные линии через 2
метра друг от друга.
Всего линий 5. последняя- линия кона. На ней
расположены банки, поставленные одна на другую ( 3-5штук). На безопасном
расстоянии на линии кона становится водящий с палкой. По сигналу учителя «Игра
начинается», и после слов водящего «КЛЮ-КЛЮ», первый игрок выполняет бросок
палки, стараясь ею сбить выставленные банки. Если банки сбиты, то игрок бежит и
забирает свою палку, а водящий в это время должен быстро сложить банки и запятнать
игрока, побежавшего за палкой. Если ему это удается, то он быстро должен
убежать за первую линию, а игрок становится водящим. Если первый игрок
промахивается, то совершает бросок следующий и т.д. После удачной попытки могут
бежать все игроки, которые совершили броски.( Если игрок совершил бросок, а
водящий еще не сказал «клю-клю», то этот игрок автоматически становится
водящим. Удачно выполнившие броски и забравшие свои палки передвигаются на одну
линию ближе к кону.
Народная игра “ Бояре»
Играющие делятся на две команды и
выстраиваются в шеренги друг против друга. Одна команда повязывает белые
платочки, вторая-голубые.
По сигналу учителя одна команда, взявшись за руки, идет навстречу другой,
пропевая слова:
- « Бояре, а мы к вам пришли!», и , возвращаясь
назад, пропевают:
- « Молодые, а мы к вам пришли!»
Вторая команда отвечает, продвигаясь также
навстречу и назад:
- « Бояре, а зачем вы пришли? Молодые, а
зачем вы пришли?»
Первая команда:
- « Бояре, нам невеста нужна! Молодые, нам
невеста нужна!»
Вторая команда:
- « Бояре, а какая вам нужна? Молодые, а
какая вам нужна?»
Первая команда тихо совещаются и , подходя,
руками указывают на игрока второй команды, которого они выбрали:
- « Бояре, нам вот эта нужна! Молодые, нам
вот эта нужна!»
После этих слов выбранный игрок разбегается и
старается разорвать цепочку рук в противоположной команде. Если ему это
удается, то он забирает любого из двух игроков, где разорвана цепочка, в свою
команду. Если игрок не смог разорвать цепочку, он остается в противоположной
команде. Затем играющие меняются ролями. Выигрывает та команда, в которой
остается большее количество игроков.
Правила игры:
1.Играющие идут навстречу друг, другу и напевают слова: - « Бояре, а мы к вам
пришли!»,
- « Молодые, а мы к вам пришли!»
- « Бояре, а зачем вы пришли? Молодые, а
зачем вы пришли?»
- « Бояре, нам невеста нужна! Молодые, нам
невеста нужна!»
- « Бояре, а какая вам нужна? Молодые, а
какая вам нужна?»
« Бояре, нам вот эта нужна! Молодые, нам
вот эта нужна!»
- После этих слов выбранный игрок разбегается
и старается разорвать цепочку рук в противоположной команде.
- Если игрок разрывает цепочку рук, то
забирает любого из двух игроков, где разорвана цепочка, в свою команду.
- Если игрок не смог разорвать цепочку, он
остается в противоположной команде.
- Затем играющие меняются ролями.
Выигрывает та команда, в которой остается
большее количество игроков.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.