Инфоурок Биология ТестыСборник проверочных работ по биологии

Сборник проверочных работ по биологии

Скачать материал

Описание: эмблемаУправление образования, молодежной политики и спорта

администрации Шелеховского муниципального района

_____________________________________________________________

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа №  5»   

МКОУ ШР «СОШ № 5»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сборник

проверочных работ  по биологии

для 7 классов

 

 

 

Проверочные работы приведены в соответствие с программой для общеобразовательных школ, утверждённых Министерством образования РФ

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    Проверочные  задания составила:

                                                   Учитель биологии МКОУ ШР «СОШ № 5»

Зуева С.Н.

 

 

                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зоология 7 класс

Простейшие

Выбрать один верный ответ.

1.   Простейшие, передвигающиеся с помощью ложноножек:

           1)     Инфузории,

           2)     Амёбы,

           3)     Трихомонады.

2.   Раковинные корненожки, обитающие в водах мирового океана:

           1)     Фораминиферы,

           2)     Радиолярии,

           3)     Солнечники,

           4)     Споровики.

3.   Одноклеточные организмы, ведущие исключительно паразитический образ жизни:

           1)     Амёбы,

           2)     Инфузории,

           3)     Жгутиконосцы,

           4)     Споровики.

4.   К какому классу простейших относится возбудитель малярии?

           1)     Инфузории,

           2)     Споровики,

           3)     Корненожки,

           4)     Жгутиконосцы.

5.   Выберите из предложенного списка простейших представителя, способного питаться и как животное, и как растение:

           1)     Дизентерийная амёба,

           2)     Эвглена,

           3)     Фораминифера,

           4)     Инфузория туфелька.

6.   Характерное отличие инфузорий от других простейших:

           1)     Отсутствие ложноножек и жгутиков,

           2)     Наличие двух и более ядер, разных по величине,

           3)     Наличие сократительных вакуолей,

           4)     Отсутствие светочувствительного глазка – стигмы.

7.   Возбудитель сонной болезни человека:

           1)     Трихомонада,

           2)     Лямблия,

           3)     Трипаносома,

           4)     Лейшмания.

8.   Плотная защитная оболочка простейших, образующаяся при неблагоприятных условиях:

           1)     Циста,

           2)     Зооспора,

           3)     Спора,

           4)     Стигма.

9.   Найдите ошибочное высказывание:

           1)     Есть корненожки, тело которых покрыто жгутиками, служащими для передвижения.

           2)     Споровики – одноклеточные организмы, ведущие исключительно паразитический образ жизни.

           3)     Солнечники – одна из самых малочисленных групп простейших.

10.            Найдите верное высказывание:

           1)     Свободноживущие инфузории – обитают в кишечнике животных, питаются содержимым кишечника, разрушают слизистую и вызывают серьезные заболевания.

           2)     Эвглена зеленая – корненожка, которая на свету питается как растение, а в темноте – как животное.

           3)     Простейшие – были открыты в 1676 году Антонио Левенгуком.

 

 

 

«Губки, Кишечнополостные».

 

 Iв.- нечётные ; IIв.- чётные номера

 

1. Что лежит в основе систематики губок (деление их на классы)?

А) Форма и вещество игл

Б) Форма клеток

В) Форма колоний

Г) Особенности питания

2. Каким образом губки неспособны защититься от врагов?

А) Выделением ядовитых веществ

Б) Выделение отпугивающего запаха

В) Наличием острых минеральных игл

Г) Перемещение в безопасное место

3. Из скольких слоёв состоит тело губки?

А) Одного

Б) Двух

В) Трёх

Г) Нет слоёв

4) Длина Щупалец у кишечнополостных может доходить до:

А) 1 м.

Б) 10 м.

В) 20 м.

Г) 30 м.

5) Какая функция НЕ свойственна кишечной полости у кишечнополостных животных?

А) Обеспечение организма кислородом

Б) Выведение продуктов обмена

В) Размещение  стрекательных клеток

Г) Захват и переваривание пищевых частиц

6) Какие клетки отсутствуют в эктодерме у кишечнополостных животных?

А) Нервные

Б) Стрекательные

В) Половые

Г) Мускульные

7)  Что представляет собой регенерация?

А) Разрастание органов

Б) Восстановление повреждённых частей своего тела

В) Половое размножение

Г) Бесполое размножение

8)К колониальным кишечнополостным относятся:

А) Гидра

Б) Медуза

В) Кораллы

9) Какие клетки тела кишечнополостных содержат яд?

А) Нервные

Б) Стрекательные

В) Железистые

10) Кто из кишечнополостных не передвигается?

А) Коралл

Б) Гидра

В) Медуза

11) Лучевую симметрию из кишечных имеют:

А) Все представители

Б) Только гидра

В) только медуз

12) У кого из кишечнополостных наблюдается чередование поколений?

А) У медуз

Б) У гидр

В) У кораллов

 

Класс Земноводные

 

Выбрать признаки характерные для класса Земноводные.

А)  кожа покрыта роговой чешуёй;

Б)  кожа голая;

В)  развиваются на суше;

Г)  яйцо покрыто кожистой оболочкой;

Д)  развитие идёт с метаморфозом;

Е)  два круга кровообращения;

Ж)  в желудочке сердца смешанная кровь;

З)  дыхание только лёгочное;

И)  дыхание кожно-лёгочное;

К)  пятипалые конечности;

Л)  холоднокровные;

М)  два шейных позвонка;

Н)  один шейный позвонок.

 

Пресмыкающиеся.

 

1. Исключи лишнее понятие из ряда предложенных:

а) веретеница;

б) уж;

в) варан;

г) кобра.

 2. К неядовитым змеям относятся:

а) гюрза;

б) эфа;

в) уж обыкновенный;

г) медянка.

3. Роговой покров пресмыкающихся выполняет, в основном , функцию:

а) дыхания;

б) защиты от потерь воды;

в) выделения; 

г) опоры.

4. Одним из общих признаков пресмыкающихся и земноводных  является:

а) развитие на суше;

б) развитие в воде;

в) кожное дыхание;

г) легочное дыхание

 

 

Класс Птицы

 

1.Составить полный систематический портрет для птиц:

сорока обыкновенная,  серый журавль

Пример:

Вид                     воробей домовой

Род                     воробей

Семейство         ткачиковые

Отряд                 воробьинообразные

Надотряд           типичные птицы                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

Класс                 птицы

Тип                    хордовые

Царство             животные

 

2.Тест  «Третий лишний»

 

Выявить «лишнюю» птицу, назвать отряд.

1.Тетерев, глухарь, орел

2.Гриф-бородач, рябчик, черный коршун

3.Дрофа, утка, лебедь

4.Грач, гусь, сорока

5.Синица, ворона, журавль

6.Галка, пингвин, скворец

7.Канюк, скопа, филин 

 

Класс Млекопитающие

 

Викторина

«Из какого мы семейства…?»

№ 1. Назовите отряд или семейство, к которому относятся эти млекопитающие.

1

Горилла

2

Лошадь

3

Картинка 4 из 43824

Бурундук

 

Крот

 

Ехидна

 

Кролик

 

Кенгуру

 

Бегемот

 

Лось

 

Летучая мышь

 

Ёж

 

Верблюд

 

Морж

 

Слон

 

Крокодил

 

Медведь

 

Лев

 

Норка

 

Млекопитающие №2

   Ответь на занимательные вопросы                                

1.     Кто из зверей самый толстокожий?

2.     Как пьют воду павианы (вид обезьян)?

3.     Какое летающее млекопитающее является самым маленьким?

4.     Сколько лет живут лошади?

5.     Название какого зверя носила древняя русская монета?

6.     Кому посвящена загадка:

В одежде богатой,

Да сам слеповатый.

Живет без оконца,

Не видывал солнца?

7.     Что такое масть лошади?

8.     Кому посвящены строчки стихотворения Е. Трутневой

Вот она по веткам скачет,

Промелькнула над кустом,

Точно бойкий рыжий мячик,

С пышной шерсткой и с хвостом?

9.     От имени какой страны происходит название породы собак «спаниель»?

10.  Название какой породы собак переводится как «бычья собака»?

11. Как заканчиваются эти пословицы:

а) Заяц не трус, да себя…

б) Видит волк козу, забыл и…

в) У лисицы и во сне ушки …

12. Кто такой мул?

13. Сумчатое яйцекладущее.

14. Главный признак млекопитающих.

15. Другое название беззубых китов.

16. Чем лев отличается от львицы?

17. Самое крупное млекопитающее.

18. Самый высокоорганизованный отряд млекопитающих

19. Летучие мыши, питающиеся кровью теплокровных животных.

20. Самый крупный хищник.

 

Класс Млекопитающие. Викторина «КТО, Я!»

 

1.     Небольшие зверьки. Многочисленные зубы у них не делятся на группы и похожи друг на друга. Головной мозг небольшой, без извилин. Поедают не только насекомых, но и других беспозвоночных: червей, моллюсков, амфибий, ящериц. 

2.     У них есть клоака, откладывают яйца, которые насиживают, согревая собственным телом. Млечные железы – примитивные, трубчатые, открываются на небольших участках тела. 

3.     Конечности их имеют копыта – это роговые чехлы, которыми одеты конечные фаланги хорошо развитых 3 и 4 пальцев, первый палец редуцирован, 2 и 5 пальцы короче двух средних и недоразвиты. 

4.     Конечности видоизменены в ласты, носовые отверстия открываются только при вдохе и выдохе. Ушные отверстия замыкаются при нырянии.

5.     Резцов три пары: позади верхних находится вторая пара более мелких резцов. 

6.     Питаются животной пищей. Имеют хорошо развитые клыки. Большие полушария головного мозга с извилинами, звери отличаются сложным поведением

7.     Плацента развита слабо и эмбриональный период короткий. Детеныши рождаются слабыми, их доразвитие происходит в сумке.

8.     Крупные животные, приспособленные к быстрому бегу. Хорошо развит один третий палец, концевая фаланга которого одета копытом.

9.     Полностью утратили связь с сушей. Передние конечности видоизменены в ласты, задние редуцированы. Главный орган передвижения – хвостовой плавник, расположенный горизонтально. 

10. Приспособлены к полету. Между передними конечностями, туловищем, задними конечностями и хвостом натянута кожистая перепонка; на грудине – киль. Используют при полете эхолокацию. 

11. Самый крупные наземные млекопитающие, большая голова, крупные уши, верхняя губа и нос сильно удлинились и образовали хобот. Резцы в верхней челюсти в виде бивней. 

12. Хорошо развиты пальцы, большой палец противопоставлен остальным, на пальцах – ногти. Глаза направлены вперед. Две млечные железы расположены на груди. 

13. Живет в Австралии. Задние конечности длинные и сильнее передних, передвигается прыжками. Растительноядный. Раз в год рождает одного детеныша и вынашивает его в сумке. 

14. Образ жизни подземный, роющий. Глаз нет. Передние лапы копательного типа. Шерсть короткая, густая, не имеет направления (зачеса). Ушных раковин нет. 

15. Обычна в широколиственных и смешанных лесах. Активна в сумерках и ночью. Совершает дальние сезонные миграции. Рыжего окраса. Имеет конечности - крылья.

16. По земле передвигается, опираясь на тыльную сторону пальцев кисти. При общении между собой издают звуковые сигналы, используют мимику, жесты и позы. Способны использовать различные предметы в качестве орудий. 

17. Ее тело покрыто гладкими щетинистыми волосами. На спине среди волос – иглы. Клюв длинный, трубчатый, язык червеобразный покрыт клейкой слюной. Откладывает яйца. 

18. Ушные раковины короче чем у зайца. Окраска буровато-серая, низ белый. Рождает слепых детенышей. От нор при кормежке далеко не уходит. 

19. Небольшой грызун с пушистым хвостом. Перепрыгивает с дерева на дерево. Жилище устраивает в брошенных дуплах дятлов и гнездах. Живет в хвойных и смешанных лесах. 

20. Длинное, приземистое тело, голова удлиненной острой мордой, большие заостренные ушные раковины, длинный пушистый хвост. Окраска рыжая. Героиня многих русских народных сказок. 

21. Крупная красивая кошка с гибким, стройным и сильным телом и длинным хвостом. Общий тон окраски желтый, по которому рассеяны черные пятна.

22. Вытянутое гибкое тело, конечности короткие, с невтяжными когтями, ушные раковины большие, заостренные, питается мышами, полевками, часто ловит лягушек, жаб, нападает на диких и домашних птиц, иногда и на кроликов. Является ценным пушным зверем.

23. Не имеет ушных раковин. Большую часть жизни проводят в воде. На берег или лед выходят для отдыха, рождения детенышей и во время линьки. Детеныши рождаются покрытыми густым мехом. 

Эволюция строения и функций органов и их систем (пищеварение)

 

1.Пищеварение - это процесс:

А) поступление веществ;

Б) измельчения, расщепления, всасывание пищи;

В) расщепление,  удаление не переваренных остатков.

2. Для  кишечнополостных характерно пищеварение:

А) внутриклеточное;

Б) внутриполостное;

В) наружное.

3.Пища для животного организма является источником:

А) строительного материала и энергии;

Б) простых органических веществ;

В) ферментов.

4.Ферменты - это вещества:

А) характерные для живого организма;

Б) Ускоряющие  реакции;

В) обеспечивающие газообмен.

5.Впервые у кольчатых червей появляется:

А) внутриклеточное пищеварение;

Б) внутриполостное  пищеварение;

В) появление отделов  в пищеварительной системе.

6.Впервые появляется у рыб:

А) появляются челюсти;

Б) деление пищеварительной системы на отделы;

В) пищеварительной железы.

7.Слюнные железы впервые появляются у:

А) рыб;

Б) пресмыкающихся;

В) земноводных.

8. Что помогает  измельчать  пищу птицам:

А) Зубы;

Б) мускулистый желудок;

В) железистый желудок.

9.К изменениям  в пищеварительной  системе  птиц , связанным с полетом:

А) наличие пищевода;

Б) исчезновение зубов;

В) появление зубов.

10.Особенностью пищеварительной системы млекопитающих является:

А) наличие пищеварительных желез;

Б ) дифференциация зубов;

В) появление  отделов пищеварительной системы.

 

Кровеносная система. Укажи особенности кровеносной системы.

 

Систематическое положение

Кровеносная система: тип к\с, круги кровообращения, строение сердца.

Тип Простейшие

 

Тип Кишечнополостные

 

Тип Плоские черви

 

Тип Круглые черви

 

Тип Кольчатые черви

 

Тип Членистоногие

 

Тип Моллюски

 

Тип Хордовые

 

Класс Ланцетники

 

Класс Рыбы

 

Класс Земноводные

 

Класс Пресмыкающиеся

 

Класс Птицы

 

Класс Млекопитающие

 

 

Опорно-двигательная система. Органы дыхания.

 

 I вариант нечётные вопросы, II вариант чётные вопросы.

 

Проверь свои знания:

 

1.     Какие типы передвижения животных ты знаешь?

 

2.     Укажи черты приспособленности рыб, для передвижения в воде?

 

3.     Чем отличается скелет Млекопитающих от скелета у Членистоногих?

 

4.     Какие типы скелетов ты знаешь? Приведи примеры.

 

5.     Какие организмы дышат всей поверхностью тела?

 

6.     Как называются организмы, которые живут в кислородной среде?

 

7.     У каких организмов появляются первые органы дыхания?

 

8.     Что является органами дыхания у ланцетника?

 

9.     Земноводные дышат……

 

10.  Пресмыкающиеся дышат   ……

 

11.  У птиц к органам дыхания относятся   ……

 

12.  У млекопитающих к органам дыхания относятся…….

 

Найдите ошибки в приведенном тексте, укажите номера предложений, в которых они сделаны, напишите эти предложения правильно:

 

1.Впервые дыхательная система появляется у всех представителей типа Кольчатые черви.

 

2.Органы дыхания животных разнообразны и зависят от условий среды обитания.

 

3.Все животные, живущие в воде, дышат при помощи жабр.

 

4.Органы дыхания наземных животных различны - трахеи, легкие.

 

5.Дыхательная система млекопитающих состоит из воздухоносных путей, воздушных мешков, легких.

 

Биоценозы.

 

Чётные номера: I вариант; нечётные номера – II вариант.

 

1.     Биоценоз – это:

А. временное сообщество живых организмов

Б. исторически сложившееся сообщество живых организмов, населяющих определённую территорию

В. сообщество животных, населяющих определённую территорию

Г. животные и растения, населяющие данную территорию

   

  2.Цепью питания называют:

А. механизм передачи веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях

Б. использование в пищу одного организма другим

В. механизм передачи веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях

Г. потребление и усвоение пищи организмами в биоценозе

 

  3. Компонентами естественного биоценоза не являются:

А. животные

Б. микроорганизмы

В. люди

Г. растения

   

  4.К естественному биоценозу не относится:

А. луг

Б. степь

В. сад

Г. лес

  

  5. На устойчивость биоценоза не влияет:

А. численность видов;

Б. видовой состав;

В. пространственная ярусность;

Г. смена времён года;

  

  6. Продуцентами служат:

А. животные;

Б. грибы;

В. растения;

Г. микроорганизмы;

   

 7. К консументам I порядка относится:

А. ястреб;

Б. сова;

В. мышь

Г. змея;

  

  8.К консументам II порядка относятся:

А. заяц;

Б. ящерица;

В. мышь;

Г. суслик

   

  9. К консументам не относятся:

А. Грибы;

Б. дождевые черви;

В. членистоногие;

Г. бактерии

   

  10. Пищевой пирамидой называют:

А. убывание биомассы каждого последующего звена в цепи питания;

Б. взаимосвязь организмов в цепи питания;

В. переход от одного звена пищевой цепи к другому;

Г. сохранение биомассы каждого последующего звена в цепи питания;

          

  11. Энергетическая пирамида показывает:

А. количество энергии, содержащейся в каждом последующем звене цепи питания;

Б. передачу энергии, содержащуюся в биомассе организмов, от одного звена цепи к другому;

В. накопление энергии в каждом звене цепи питания;

Г. превращение одного вида энергии в другой;

     

 12. Причиной сокращения продуктивности естественного биоценоза может служить:

А. длина цепи питания;

Б. уничтожение особей одного вида другими членами биоценоза;

В. среда существования биоценоза;

Г.  ярусность биоценоза;

   

 13. Первым звеном цепи питания является:

А. продуценты;

Б . консументы I порядка

В. консументы II порядка;

Г. редуценты;

  

   14. Второе звено в цепи питания составляют:

А. продуценты;

Б. первичные потребители;

В. вторичные потребители;

Г. редуценты;

  

  15. Заключительное звено в цепи питания принадлежит:

А. первичным потребителям;

Б. вторичным потребителям;

В. консументам;

Г. редуцентам;

  

  16. К компонентам естественного биоценоза не относятся:

А. растения;

Б. микроорганизмы;

В. люди;

Г. животные;

 

 17. На устойчивость биоценоза не влияет:

А. численность видов;

Б. смена времён года;

В. видовой состав;

Г. пространственная и временная ярусность.

   

 18. Механизм передачи веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях называют:

А. пищевой пирамидой;

Б. энергетической пирамидой;

В. цепью питания;

Г. пищевыми связями.

   

  19. Продуценты в биоценозе:

А.  разлагают мёртвые остатки организмов;

Б. обогащают атмосферу углекислым газом;

В. обеспечивают все организмы биоценоза минеральными веществами;

Г. обеспечивают органическими веществами и энергией всех обитателей биоценоза.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сборник проверочных работ по биологии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.12.2015 1830
    • DOCX 311 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зуева Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зуева Светлана Николаевна
    Зуева Светлана Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5995
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов