Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Сборник проверочных работ по биологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Сборник проверочных работ по биологии

библиотека
материалов

Уhello_html_m3121869c.jpgправление образования, молодежной политики и спорта

администрации Шелеховского муниципального района

_____________________________________________________________

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

МКОУ ШР «СОШ № 5»












Сборник

проверочных работ по биологии

для 7 классов




Проверочные работы приведены в соответствие с программой для общеобразовательных школ, утверждённых Министерством образования РФ









Проверочные задания составила:

Учитель биологии МКОУ ШР «СОШ № 5»

Зуева С.Н.













Зоология 7 класс

Простейшие

Выбрать один верный ответ.

  1. Простейшие, передвигающиеся с помощью ложноножек:

    1. Инфузории,

    2. Амёбы,

    3. Трихомонады.

  2. Раковинные корненожки, обитающие в водах мирового океана:

    1. Фораминиферы,

    2. Радиолярии,

    3. Солнечники,

    4. Споровики.

  3. Одноклеточные организмы, ведущие исключительно паразитический образ жизни:

    1. Амёбы,

    2. Инфузории,

    3. Жгутиконосцы,

    4. Споровики.

  4. К какому классу простейших относится возбудитель малярии?

    1. Инфузории,

    2. Споровики,

    3. Корненожки,

    4. Жгутиконосцы.

  5. Выберите из предложенного списка простейших представителя, способного питаться и как животное, и как растение:

    1. Дизентерийная амёба,

    2. Эвглена,

    3. Фораминифера,

    4. Инфузория туфелька.

  6. Характерное отличие инфузорий от других простейших:

    1. Отсутствие ложноножек и жгутиков,

    2. Наличие двух и более ядер, разных по величине,

    3. Наличие сократительных вакуолей,

    4. Отсутствие светочувствительного глазка – стигмы.

  7. Возбудитель сонной болезни человека:

    1. Трихомонада,

    2. Лямблия,

    3. Трипаносома,

    4. Лейшмания.

  8. Плотная защитная оболочка простейших, образующаяся при неблагоприятных условиях:

    1. Циста,

    2. Зооспора,

    3. Спора,

    4. Стигма.

  9. Найдите ошибочное высказывание:

    1. Есть корненожки, тело которых покрыто жгутиками, служащими для передвижения.

    2. Споровики – одноклеточные организмы, ведущие исключительно паразитический образ жизни.

    3. Солнечники – одна из самых малочисленных групп простейших.

  10. Найдите верное высказывание:

    1. Свободноживущие инфузории – обитают в кишечнике животных, питаются содержимым кишечника, разрушают слизистую и вызывают серьезные заболевания.

    2. Эвглена зеленая – корненожка, которая на свету питается как растение, а в темноте – как животное.

    3. Простейшие – были открыты в 1676 году Антонио Левенгуком.




«Губки, Кишечнополостные».


Iв.- нечётные ; IIв.- чётные номера


1. Что лежит в основе систематики губок (деление их на классы)?

А) Форма и вещество игл

Б) Форма клеток

В) Форма колоний

Г) Особенности питания

2. Каким образом губки неспособны защититься от врагов?

А) Выделением ядовитых веществ

Б) Выделение отпугивающего запаха

В) Наличием острых минеральных игл

Г) Перемещение в безопасное место

3. Из скольких слоёв состоит тело губки?

А) Одного

Б) Двух

В) Трёх

Г) Нет слоёв

4) Длина Щупалец у кишечнополостных может доходить до:

А) 1 м.

Б) 10 м.

В) 20 м.

Г) 30 м.

5) Какая функция НЕ свойственна кишечной полости у кишечнополостных животных?

А) Обеспечение организма кислородом

Б) Выведение продуктов обмена

В) Размещение стрекательных клеток

Г) Захват и переваривание пищевых частиц

6) Какие клетки отсутствуют в эктодерме у кишечнополостных животных?

А) Нервные

Б) Стрекательные

В) Половые

Г) Мускульные

7) Что представляет собой регенерация?

А) Разрастание органов

Б) Восстановление повреждённых частей своего тела

В) Половое размножение

Г) Бесполое размножение

8)К колониальным кишечнополостным относятся:

А) Гидра

Б) Медуза

В) Кораллы

9) Какие клетки тела кишечнополостных содержат яд?

А) Нервные

Б) Стрекательные

В) Железистые

10) Кто из кишечнополостных не передвигается?

А) Коралл

Б) Гидра

В) Медуза

11) Лучевую симметрию из кишечных имеют:

А) Все представители

Б) Только гидра

В) только медуз

12) У кого из кишечнополостных наблюдается чередование поколений?

А) У медуз

Б) У гидр

В) У кораллов

Класс Земноводные


Выбрать признаки характерные для класса Земноводные.

А) кожа покрыта роговой чешуёй;

Б) кожа голая;

В) развиваются на суше;

Г) яйцо покрыто кожистой оболочкой;

Д) развитие идёт с метаморфозом;

Е) два круга кровообращения;

Ж) в желудочке сердца смешанная кровь;

З) дыхание только лёгочное;

И) дыхание кожно-лёгочное;

К) пятипалые конечности;

Л) холоднокровные;

М) два шейных позвонка;

Н) один шейный позвонок.


Пресмыкающиеся.


1. Исключи лишнее понятие из ряда предложенных:

а) веретеница;

б) уж;

в) варан;

г) кобра.

2. К неядовитым змеям относятся:

а) гюрза;

б) эфа;

в) уж обыкновенный;

г) медянка.

3. Роговой покров пресмыкающихся выполняет, в основном , функцию:

а) дыхания;

б) защиты от потерь воды;

в) выделения;

г) опоры.

4. Одним из общих признаков пресмыкающихся и земноводных является:

а) развитие на суше;

б) развитие в воде;

в) кожное дыхание;

г) легочное дыхание



Класс Птицы


1.Составить полный систематический портрет для птиц:

сорока обыкновенная, серый журавль

Пример:

Вид воробей домовой

Род воробей

Семейство ткачиковые

Отряд воробьинообразные

Надотряд типичные птицы

Класс птицы

Тип хордовые

Царство животные


2.Тест «Третий лишний»


Выявить «лишнюю» птицу, назвать отряд.

1.Тетерев, глухарь, орел

2.Гриф-бородач, рябчик, черный коршун

3.Дрофа, утка, лебедь

4.Грач, гусь, сорока

5.Синица, ворона, журавль

6.Галка, пингвин, скворец

7.Канюк, скопа, филин


Класс Млекопитающие


Викторина

«Из какого мы семейства…?»

1. Назовите отряд или семейство, к которому относятся эти млекопитающие.

1

hello_html_207dbbec.jpg

Горилла

2

hello_html_51c9fc3e.jpg

Лошадь

3

hello_html_74115afa.jpg

Бурундук


hello_html_3b6a9698.jpg

Крот


hello_html_404074cd.jpg

Ехидна


hello_html_aa4cc9d.jpg

Кролик


hello_html_m1eb3dd8e.jpg

Кенгуру


hello_html_m4b1a69d5.jpg

Бегемот


hello_html_6ce4b9fd.jpg

Лось


hello_html_m66479fd3.jpg

Летучая мышь


hello_html_39cda787.jpg

Ёж


hello_html_m4438b7c2.jpg

Верблюд


hello_html_30b3a26a.jpg

Морж


hello_html_m24e079fc.jpg

Слон


hello_html_m1e486fdb.jpg

Крокодил


hello_html_m779a965e.jpg

Медведь


hello_html_2eb29497.jpg

Лев


hello_html_m19554b36.jpg

Норка



Млекопитающие №2

Ответь на занимательные вопросы

  1. Кто из зверей самый толстокожий?

  2. Как пьют воду павианы (вид обезьян)?

  3. Какое летающее млекопитающее является самым маленьким?

  4. Сколько лет живут лошади?

  5. Название какого зверя носила древняя русская монета?

  6. Кому посвящена загадка:

В одежде богатой,

Да сам слеповатый.

Живет без оконца,

Не видывал солнца?

  1. Что такое масть лошади?

  2. Кому посвящены строчки стихотворения Е. Трутневой

Вот она по веткам скачет,

Промелькнула над кустом,

Точно бойкий рыжий мячик,

С пышной шерсткой и с хвостом?

  1. От имени какой страны происходит название породы собак «спаниель»?

  2. Название какой породы собак переводится как «бычья собака»?

  3. Как заканчиваются эти пословицы:

а) Заяц не трус, да себя…

б) Видит волк козу, забыл и…

в) У лисицы и во сне ушки …

  1. Кто такой мул?

  2. Сумчатое яйцекладущее.

  3. Главный признак млекопитающих.

  4. Другое название беззубых китов.

  5. Чем лев отличается от львицы?

  6. Самое крупное млекопитающее.

  7. Самый высокоорганизованный отряд млекопитающих

  8. Летучие мыши, питающиеся кровью теплокровных животных.

  9. Самый крупный хищник.



Класс Млекопитающие. Викторина «КТО, Я!»


  1. Небольшие зверьки. Многочисленные зубы у них не делятся на группы и похожи друг на друга. Головной мозг небольшой, без извилин. Поедают не только насекомых, но и других беспозвоночных: червей, моллюсков, амфибий, ящериц. 

  2. У них есть клоака, откладывают яйца, которые насиживают, согревая собственным телом. Млечные железы – примитивные, трубчатые, открываются на небольших участках тела. 

  3. Конечности их имеют копыта – это роговые чехлы, которыми одеты конечные фаланги хорошо развитых 3 и 4 пальцев, первый палец редуцирован, 2 и 5 пальцы короче двух средних и недоразвиты. 

  4. Конечности видоизменены в ласты, носовые отверстия открываются только при вдохе и выдохе. Ушные отверстия замыкаются при нырянии.

  5. Резцов три пары: позади верхних находится вторая пара более мелких резцов. 

  6. Питаются животной пищей. Имеют хорошо развитые клыки. Большие полушария головного мозга с извилинами, звери отличаются сложным поведением

  7. Плацента развита слабо и эмбриональный период короткий. Детеныши рождаются слабыми, их доразвитие происходит в сумке.

  8. Крупные животные, приспособленные к быстрому бегу. Хорошо развит один третий палец, концевая фаланга которого одета копытом.

  9. Полностью утратили связь с сушей. Передние конечности видоизменены в ласты, задние редуцированы. Главный орган передвижения – хвостовой плавник, расположенный горизонтально. 

  10. Приспособлены к полету. Между передними конечностями, туловищем, задними конечностями и хвостом натянута кожистая перепонка; на грудине – киль. Используют при полете эхолокацию. 

  11. Самый крупные наземные млекопитающие, большая голова, крупные уши, верхняя губа и нос сильно удлинились и образовали хобот. Резцы в верхней челюсти в виде бивней. 

  12. Хорошо развиты пальцы, большой палец противопоставлен остальным, на пальцах – ногти. Глаза направлены вперед. Две млечные железы расположены на груди. 

  13. Живет в Австралии. Задние конечности длинные и сильнее передних, передвигается прыжками. Растительноядный. Раз в год рождает одного детеныша и вынашивает его в сумке. 

  14. Образ жизни подземный, роющий. Глаз нет. Передние лапы копательного типа. Шерсть короткая, густая, не имеет направления (зачеса). Ушных раковин нет. 

  15. Обычна в широколиственных и смешанных лесах. Активна в сумерках и ночью. Совершает дальние сезонные миграции. Рыжего окраса. Имеет конечности - крылья.

  16. По земле передвигается, опираясь на тыльную сторону пальцев кисти. При общении между собой издают звуковые сигналы, используют мимику, жесты и позы. Способны использовать различные предметы в качестве орудий. 

  17. Ее тело покрыто гладкими щетинистыми волосами. На спине среди волос – иглы. Клюв длинный, трубчатый, язык червеобразный покрыт клейкой слюной. Откладывает яйца. 

  18. Ушные раковины короче чем у зайца. Окраска буровато-серая, низ белый. Рождает слепых детенышей. От нор при кормежке далеко не уходит. 

  19. Небольшой грызун с пушистым хвостом. Перепрыгивает с дерева на дерево. Жилище устраивает в брошенных дуплах дятлов и гнездах. Живет в хвойных и смешанных лесах. 

  20. Длинное, приземистое тело, голова удлиненной острой мордой, большие заостренные ушные раковины, длинный пушистый хвост. Окраска рыжая. Героиня многих русских народных сказок. 

  21. Крупная красивая кошка с гибким, стройным и сильным телом и длинным хвостом. Общий тон окраски желтый, по которому рассеяны черные пятна.

  22. Вытянутое гибкое тело, конечности короткие, с невтяжными когтями, ушные раковины большие, заостренные, питается мышами, полевками, часто ловит лягушек, жаб, нападает на диких и домашних птиц, иногда и на кроликов. Является ценным пушным зверем.

  23. Не имеет ушных раковин. Большую часть жизни проводят в воде. На берег или лед выходят для отдыха, рождения детенышей и во время линьки. Детеныши рождаются покрытыми густым мехом. 

Эволюция строения и функций органов и их систем (пищеварение)


1.Пищеварение - это процесс:

А) поступление веществ;

Б) измельчения, расщепления, всасывание пищи;

В) расщепление, удаление не переваренных остатков.

2. Для кишечнополостных характерно пищеварение:

А) внутриклеточное;

Б) внутриполостное;

В) наружное.

3.Пища для животного организма является источником:

А) строительного материала и энергии;

Б) простых органических веществ;

В) ферментов.

4.Ферменты - это вещества:

А) характерные для живого организма;

Б) Ускоряющие реакции;

В) обеспечивающие газообмен.

5.Впервые у кольчатых червей появляется:

А) внутриклеточное пищеварение;

Б) внутриполостное пищеварение;

В) появление отделов в пищеварительной системе.

6.Впервые появляется у рыб:

А) появляются челюсти;

Б) деление пищеварительной системы на отделы;

В) пищеварительной железы.

7.Слюнные железы впервые появляются у:

А) рыб;

Б) пресмыкающихся;

В) земноводных.

8. Что помогает измельчать пищу птицам:

А) Зубы;

Б) мускулистый желудок;

В) железистый желудок.

9.К изменениям в пищеварительной системе птиц , связанным с полетом:

А) наличие пищевода;

Б) исчезновение зубов;

В) появление зубов.

10.Особенностью пищеварительной системы млекопитающих является:

А) наличие пищеварительных желез;

Б ) дифференциация зубов;

В) появление отделов пищеварительной системы.


Кровеносная система. Укажи особенности кровеносной системы.


Систематическое положение

Кровеносная система: тип к\с, круги кровообращения, строение сердца.

Тип Простейшие


Тип Кишечнополостные


Тип Плоские черви


Тип Круглые черви


Тип Кольчатые черви


Тип Членистоногие


Тип Моллюски


Тип Хордовые


Класс Ланцетники


Класс Рыбы


Класс Земноводные


Класс Пресмыкающиеся


Класс Птицы


Класс Млекопитающие



Опорно-двигательная система. Органы дыхания.


I вариант нечётные вопросы, II вариант чётные вопросы.


Проверь свои знания:


  1. Какие типы передвижения животных ты знаешь?


  1. Укажи черты приспособленности рыб, для передвижения в воде?


  1. Чем отличается скелет Млекопитающих от скелета у Членистоногих?


  1. Какие типы скелетов ты знаешь? Приведи примеры.


  1. Какие организмы дышат всей поверхностью тела?


  1. Как называются организмы, которые живут в кислородной среде?


  1. У каких организмов появляются первые органы дыхания?


  1. Что является органами дыхания у ланцетника?


  1. Земноводные дышат……


  1. Пресмыкающиеся дышат ……


  1. У птиц к органам дыхания относятся ……


  1. У млекопитающих к органам дыхания относятся…….


Найдите ошибки в приведенном тексте, укажите номера предложений, в которых они сделаны, напишите эти предложения правильно:


1.Впервые дыхательная система появляется у всех представителей типа Кольчатые черви.


2.Органы дыхания животных разнообразны и зависят от условий среды обитания.


3.Все животные, живущие в воде, дышат при помощи жабр.


4.Органы дыхания наземных животных различны - трахеи, легкие.


5.Дыхательная система млекопитающих состоит из воздухоносных путей, воздушных мешков, легких.


Биоценозы.


Чётные номера: I вариант; нечётные номера – II вариант.


  1. Биоценоз – это:

А. временное сообщество живых организмов

Б. исторически сложившееся сообщество живых организмов, населяющих определённую территорию

В. сообщество животных, населяющих определённую территорию

Г. животные и растения, населяющие данную территорию

2.Цепью питания называют:

А. механизм передачи веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях

Б. использование в пищу одного организма другим

В. механизм передачи веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях

Г. потребление и усвоение пищи организмами в биоценозе

3. Компонентами естественного биоценоза не являются:

А. животные

Б. микроорганизмы

В. люди

Г. растения

4.К естественному биоценозу не относится:

А. луг

Б. степь

В. сад

Г. лес

5. На устойчивость биоценоза не влияет:

А. численность видов;

Б. видовой состав;

В. пространственная ярусность;

Г. смена времён года;

6. Продуцентами служат:

А. животные;

Б. грибы;

В. растения;

Г. микроорганизмы;

7. К консументам I порядка относится:

А. ястреб;

Б. сова;

В. мышь

Г. змея;

8.К консументам II порядка относятся:

А. заяц;

Б. ящерица;

В. мышь;

Г. суслик

9. К консументам не относятся:

А. Грибы;

Б. дождевые черви;

В. членистоногие;

Г. бактерии

10. Пищевой пирамидой называют:

А. убывание биомассы каждого последующего звена в цепи питания;

Б. взаимосвязь организмов в цепи питания;

В. переход от одного звена пищевой цепи к другому;

Г. сохранение биомассы каждого последующего звена в цепи питания;

11. Энергетическая пирамида показывает:

А. количество энергии, содержащейся в каждом последующем звене цепи питания;

Б. передачу энергии, содержащуюся в биомассе организмов, от одного звена цепи к другому;

В. накопление энергии в каждом звене цепи питания;

Г. превращение одного вида энергии в другой;

12. Причиной сокращения продуктивности естественного биоценоза может служить:

А. длина цепи питания;

Б. уничтожение особей одного вида другими членами биоценоза;

В. среда существования биоценоза;

Г. ярусность биоценоза;

13. Первым звеном цепи питания является:

А. продуценты;

Б . консументы I порядка

В. консументы II порядка;

Г. редуценты;

14. Второе звено в цепи питания составляют:

А. продуценты;

Б. первичные потребители;

В. вторичные потребители;

Г. редуценты;

15. Заключительное звено в цепи питания принадлежит:

А. первичным потребителям;

Б. вторичным потребителям;

В. консументам;

Г. редуцентам;

16. К компонентам естественного биоценоза не относятся:

А. растения;

Б. микроорганизмы;

В. люди;

Г. животные;

17. На устойчивость биоценоза не влияет:

А. численность видов;

Б. смена времён года;

В. видовой состав;

Г. пространственная и временная ярусность.

18. Механизм передачи веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях называют:

А. пищевой пирамидой;

Б. энергетической пирамидой;

В. цепью питания;

Г. пищевыми связями.

19. Продуценты в биоценозе:

А. разлагают мёртвые остатки организмов;

Б. обогащают атмосферу углекислым газом;

В. обеспечивают все организмы биоценоза минеральными веществами;

Г. обеспечивают органическими веществами и энергией всех обитателей биоценоза.







Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров531
Номер материала ДВ-236325
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх