Сборник проверочных работ по русскому языку.

  Сборник проверочных работ

по русскому языку

1 класс

Пояснительная записка

Цель настоящего сборника– предоставить учителю начальных классов систематизированный материал по всем основным грамматико-орфографическим темам в 1 классе.

Этот материал можно использовать для обработки орфографических умений и навыков и для осуществления контроля за усвоением учебного материала по грамматике и правописанию.

Сборник предназначен для определения уровня подготовки учащихся по русскому языку, для проверки ЗУН учащихся, умения воспроизводить нужную информацию по памяти, применять полученные знания на практике, для оценки уровня овладения Госстандартом начального образования РК.

В основу подборки материалов и приемов контроля положены следующие принципы:

Соответствие грамматическому и лексическому составу учебника «родное слово».

Систематичность проверки знаний, умений и навыков учащихся.

Повторяемость изученного материала.

Развитие творческих способностей учащихся достигается включением заданий творческого характера.  (*)

В качестве заданий  используются упражнения:

- распознавание орфограмм;

- исправление грамматических ошибок;

- составление предложений из слов;

- фонетический разбор слов;

- упражнение творческого характера.

Эти и другие виды упражнений позволяют учителю располагать данными  об уровне знаний, умений  и навыков каждого  ученика и всего класса в целом, выявить пробелы в знаниях с тем, чтобы своевременно оказать помощь и устранить недостатки.

Одним из видов контроля является диктанты с грамматическим заданием и  творческие диктанты.

Назначение этого  вида работы : дать практический материал по всем основным грамматико-орфографическим разделам программы по русскому языку для учащихся 1 класса.

Тестовые задания могут использовать

    Учителя на уроках в виде проверочных и контрольных работ;

Учащимся дома, как тренировку полученных в школе знаний;

Родители дома в  качестве проверки и контроля ЗУН своего ребенка.

Для осуществления более объективного контроля больше подходят задания нетрадиционного характера: тестовые задания, творческие диктанты, проверочное списывание.

Тестовые задания, в отличие от традиционных форм проверки ЗУН, позволяют не только выявить уровень подготовленности уч-ся, но своевременно предупредить

пробелы в их знаниях, установить причины, наметить пути их ликвидации, повысить качество обучения.

Тестовые задания представляют собой совокупность заданий, соответствующие теории тестов. По классификации они бывают закрытого типа (с выборным ответом) и открытого типа (с конструктивным ответом). При составлении тестовых заданий используется принципы:

Значимость;

Достоверность;

Трудность (возрастающая);

Вариантность;

Системность;

Комплексность.

Тематические тесты – задания по контролю знаний по одной изученной теме, разделу.

Нетестовые задания – это группа традиционных средств контроля, которые не являются тестовыми по требованиям. В эти задания входят викторины, кроссворды, свободные  и творческие диктанты.

Конструирование теста должно начинаться с целеполагания и содержания предмета и  заканчиваться коррекцией заданий. При составлении теста  надо придерживаться этапов конструирования теста:

Определение тестирования, выбор вида теста;

Анализ содержания материала;

Выбор объема теста;

Отбор заданий и ранжирование;

Разработка методики тестирования;

Проведение тестирования;

Сбор и обработка результатов теста;

Интерпретация результатов обработки тестов;

Коррекция содержания формы заданий.

 1 класс

Тема:         Слово. Предложение. Текст.

                                                             1 вариант

1        Уровень.

Списать предложение, над словами поставить знак ударения.

        Выпал пушистый снег.

2        Уровень.

Списать предложение, разделить слова  на слоги.

Весело зимой ребятам.

3        Уровень.

       Составить и записать предложение, соответствующее схеме, на тему

     « Зима».

______      _______     _______ .

2 вариант

1.     Уровень.

Списать предложение, над словами поставить знак ударения.

Землю покрыл пушистый снег.

2.     Уровень.

Списать предложение, разделить слова  на слоги.

На горку бегут ребята.

3.     Уровень.

       Составить и записать предложение, соответствующее схеме, на тему

     « Зима».

______      _______     _______ .

Тема:         Мягкий знак на конце и в середине слова.

1        вариант

2        Уровень

Разделить слова на слоги:          

        Маленький, березка

3        Уровень

Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков:

        Собака, рысь, дом

4        Уровень

 Изменить слова так, чтобы Ь знак оказался в середине слова:

конь-…

        уголь-…

2 вариант

1        Уровень

Разделить слова на слоги: 

одежда, тарелка.

2        Уровень

Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков:

   белка, коньки, белый.

3        Уровень

Измените слова так, чтобы Ь знак оказался в середине слова:

         огонь – …

         зверь – …

Тема:    Гласные после шипящих.

1 вариант

1        Уровень

Вставь пропущенные буквы, раздели слова на слоги:

     щ…ка, маш…на, луж…

2        Уровень

Изменить слова так, чтобы в них было два слога, запиши:

луч -…

     грач – …

     ландыш - …

3        Уровень

Добавь слог , чтобы получилось слово, подчеркни сочетания:

     мы…

     ро…

     ту…

2 вариант

1 Уровень

Вставь пропущенные буквы, раздели слова на слоги:

Шалаш *, грач* та, ч * деса.

2        Уровень

Измени слова так, чтобы в них было два слога, запиши:

стриж – …

нож – …

уж – …

3        Уровень

Добавь слог , чтобы получилось слово, подчеркни сочетания:

Лы ., ту . , да . , ле . , кри . .

Тема:         Заглавная буква в именах собственных.

1 вариант

1        Уровень

Разделить слова на слоги для переноса:

          Юра, майка, коньки

2        Уровень

В предложении подчеркнуть звонкие согласные.

Мама ушла на работу.

3        Уровень

          Найди слово, в котором звуков больше, чем букв:

          Юла, сорока, Люба.

2 вариант

1 Уровень

Разделить слова на слоги для переноса:

пеньки, лейка, Оля.

2 Уровень

В предложении подчеркнуть глухие согласные.

У кошки Мурки были котята.

3 Уровень

Найди слово, в котором звуков больше, чем букв:

Резвый, поют, дятел.

Тема:  Речь. Предложение. Слово.

1 вариант.

1 Уровень

Составь схему предложения:

Дети отправились  в поход.

2 Уровень

Из набора слов составь и запиши предложение:

В, школу, Никита, ходит.

3Уровень

Спиши, исправив  ошибки:

На лугу пасутся козы. они щиплют травку.

2 вариант.

1 Уровень

 Составь схему предложения:

 Ребята пришли в спортзал.

2 Уровень

Из набора слов составь и запиши предложение:

По, белка, деревьям, прыгает.

3 Уровень

Спиши, исправив  ошибки:

У Жоры  собака. она красивая и умная.

Тема:  Звуки и буквы.

1 вариант.

1 Уровень

Прочитай слова. Подчеркни в них гласные буквы, которые смягчают согласные:

Сила, воробей, сорока.

2        Уровень

Прочитай  слово.  Посчитай и запиши, сколько в нём букв и  сколько звуков:

Олень

3        Уровень

    Заменить первую букву другой, чтобы получилось новое слово.

Бочка, лоб.

2 вариант.

1 Уровень

Прочитай слова. Подчеркни в них гласные буквы, которые смягчают согласные:

Лето, трава, зонтик.

2        Уровень

Прочитай  слово.  Посчитай и запиши, сколько в нём букв и  сколько звуков:

     Огоньки

3        Уровень

Заменить первую букву другой, чтобы получилось новое слово.

Чайка, зуб.

Тема:  Слог. Деление на слоги. Ударение.

1 вариант.

1 Уровень

Поставь в словах ударение:

Пальто, носик, поляна.

2 Уровень

Прочитай слова. Подчеркни в них безударные слоги:

Банка,  вода, колбаса.

3Уровень

Добавь слог, чтобы получилось слово:

Ко.., Зи .. , ре …

2 вариант.

1 Уровень

Поставь в словах ударение:

Кувшин, тазик, ложка.

2 Уровень

Прочитай слова. Подчеркни в них безударные слоги:

Ландыши, ужи, белки.

3 Уровень

Добавь слог, чтобы получилось слово:

Го . , ле . , Ко . .

Тема:  Согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.

1 вариант.

1 Уровень

Выбери из ряда предложенных согласных  Щ  Ш  Ч  Ж  Ц  Й  те, которые

всегда твёрдые.

2 Уровень

Подчеркни в словах мягкие согласные:

Деньки, мыло, сироп, пчелка.

3 Уровень

Проверь, правильно ли выполнено задание.  Подчеркни мягкие согласные.

Обведи слова, в которых есть ошибки. Исправь.

 Курица, вершина, чижи, тётя, речка.

2 вариант.

2.  

3.  Подчеркни  в словах глухие согласные:

     Собака, ручка, гора.

1 Уровень

Выбери из ряда предложенных согласных  Щ  Ш  Ч  Ж  Ц  Й  те,  которые всегда  мягкие.

       2 Уровень

Подчеркни в словах твёрдые согласные:

Шишка, верёвка, поле.

3Уровень

Проверь, правильно ли выполнено задание:  Подчеркнуть твёрдые согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки. Исправь.

     Роща, стол, санки, жир, пилить.

Тема:         Правописание  сочетаний ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ

1 вариант.

1 Уровень

Спиши слова, вставь пропущенные буквы.

Ш..на, ж….раф, дач…, рощ…

2 Уровень

Какое слово из предложенных «лишнее». Выпиши.

Машина, ежи, щука, карандаши.

3 Уровень

Проверь, правильно ли записаны слова. Обведи слова, в которых есть ошибки. Исправь.

Задачя, шить, жыр.

2 вариант.

1 Уровень

Спиши слова, вставь пропущенные буквы.

   Грач…та, щ..ка, ш..ло.

2 Уровень

Какое слово из предложенных «лишнее». Выпиши.

   Камыши, ерши, задача, ежи.

   3Уровень

   Проверь, правильно ли записаны слова. Обведи слова, в которых есть         ошибки. Исправь.

 Чугун, чюдо, дачя, лыжи.

Тема:  Слова, обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета.

1 вариант.

1 Уровень

Укажи слово, которое  отвечают на вопрос КТО?

яблоко, юла, девочка, пенал.

2 Уровень

Укажи «лишнее » слово.

Кошка, собака, гулять.

3Уровень

Прочитай загадку. Отгадай. Подчеркни слова, которые обозначают действие предмета.

                Громко лает во дворе,

               Отдыхает в конуре.

               Сторожит хозяйский дом

               И виляет мне хвостом.      ___________________________________

2 вариант.

1 Уровень

Укажи ряд слов, где все слова отвечают на вопрос ЧТО?

 Медведь, карандаш, дедушка, мама.

2 Уровень

Укажи  «лишнее » слово.

Кот, парта, кресло.

3 Уровень

Прочитай загадку. Отгадай. Подчеркни слова, которые обозначают предмет.

                 В мягкой шубке ходит,

                Песенки выводит.

                Молоко из плошки пьет,

                Возле норки мышку ждет.      _______________________________

Тема: Парные согласные:

1 Уровень

Спиши слова подчерни парные согласные

Ошибка, репка, жираф, лягушка, медведь.

2 Уровень

Вставь парную согласную , подбери проверочное слово

Зу_ -

               Шка_ -

               Гла_ -

               Су_-

Но_ -

3Уровень

В стихотворении найди  ошибки.

          Пришла сима.

Снек покрыл землю.

Ударил сильный морос.

На дворе холот.

1.     Природный словарь:

☺☺☺

Осенние слова:

Сентябрь, октябрь, ноябрь, увядает,

желтеют , осенний, опадают, моросит,

листопад, дождь, ливень, косяки журавлей,

караваны гусей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

☺☺☺

Зимние слова:

Декабрь, январь, февраль, снеговик,

снежки, лед, сверкает, снежинка, Дед мороз,

снегурочка, новый год, снегопад, варежки,

валенки, снегири, синица.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

☺☺☺

Весна.

Маар, апрель, май, подснежник, проталины,

звенят,  чирикают, капель, ледоход, весенний,

сережки, ранние, скворечники.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

☺☺☺

Лето.

Июнь, июль, август, каникулы, удочки, жара,

загореть, сенокос, роса, грибники, шалаш,

лагерь, солнце, цветы, ягоды.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

8. Творческие задания.

☺☺☺

         ☺☺☺

                    Б      З       Ж       П      Д         В       Т

Ю		К	А
Б	У		К	А
Б	Л	У		К	А
В	А	Р	Е		К	А

☺☺☺

		Л	Ь
		Л	Ь
		Л	Ь
		Л	Ь
		Л	Ь
		Л	Ь

1.     Южное дерево

2.     Танец

3.     Одежда

4.     Часть руки

5.     Мелкая рыбка

6.     Дорога для поезда

☺☺☺

 

Б     Г     Ж     З      Ш      Д     К

Д	У
Ф	Л	А
С	Т	О	Р	О
Р	А	С	С	К	А
К	А	Р	А	Н	Д	А

Н	О
С	Н	Е
З	А	В	О
С	У	Г	Р	О
Г	А	Л	С	Т	У

☺☺☺

 

                   Б      З     Ж    П     Д     В     Т

Ю		К	А
Б	У		К	А
Б	Л	У		К	А
В	А	Р	Е		К	А

Ц	Е		Ь
Г	Р	Я		Ь
Г	В	О	З		Ь
М	О	Р	К	О		Ь
С	К	А	Т	Е	Р		Ь

 ☺☺☺

                            Ранним утром у ворот

Собирается … (народ).

Дом пустует без ребят,

Убежали дети в … (сад).

Для начинки на пирог

Приготовим мы  … (творог).

В тулуп и валенки одет,

Шел на охоту старый … (дед).

Я знаю точно адрес наш,

И свой подъезд, и свой …(этаж).

 ☺☺☺

С                ОУС           ОК              РАН           ОС

 

ОН        АСОС              ОТ              ОК             ОМ                     

                   ОСА           ОТ              УТ                       ОК             РОТ

 

                   ИСТ           ОК             АМ                      ОСТ             ОМ

                   РОС           ОРТ           УТ                       ИСТ

 

                   ОК              ОТ              АМ                      ИШКА

                   ☺☺☺

М Р Б

К

С Б Л

К

                             

М С К

К

Д С Т

М

                   ☺☺☺

              

               КО               РА                МОК                СКА

 

                        ЗА             МА              РКА

 

               КА           ША          РЫ              БА         ТОН

               ☺☺☺

                                       РКА

 

               К                                                МА

                                      МА

              

               СЛО                                       СКА

                                      МЕНЬ

 

ТОК                                                СКА

                                      КА

              

          РЫСЬ                                           ША

                                      РАН

 

           НАН                                               ТОН

                                      БА

              

               ЗАР                                        НЯ

                                      РЕГ

 

 ТОН                                               РЕТ

                                      БЕ

              

             РКУТ                                         ЛКА

               ☺☺☺

 

                            КА                                                   ЛО

                                                                   ЛЫ                                ЛИ

 

             РАН                           ША            СА                                МОН

                       БА                   РЫ                          КРЫ        ЖИ       ЖКА

               ☺☺☺

Б

Н

С

М

Р

                        ОЛЬ

                                               

А				А
	А		А
	А		А

А

АКУЛА

АСТРА

САЛАТ

                                                                                       АИСТ,АРБУЗ?, АЛЬБОМ

       ☺☺☺

                   КАБАН – АН + ЛУК (каблук)

                   КОТ + ЕЛКА – КА    (котел)

                   РОСЛА – ЛА +ТОК (росток)

                   ЛАПА – ПА + СКА  (ласка)

                                 кот                                                клад

                                 бор                             До +            стройка

          С +                 клад                                              ход

                                 порт

                                 дача

☺☺☺

     ЛЕ                            ЛОН                              РА

КО                       СО                                КА                                МЕЛЬ

             РА                             СОС                              ЛИМ

НО                        НА                                 НА                                ОН

☺☺☺

Содержание

1 класс

Пояснительная записка……………………………………………………………….	3-4
Диктанты...………………………………………………………….	5-9
Проверочное списывание. ………………......................................	10
Творческие диктанты …………………………………………….	11
Тематические тесты. ………………………………………………	12-28
Нетестовые задания. .……………………………………………	29-42

             Используемая литература   :

1.      Пикунова Л. И., Канакина В. П. Творческие работы по русскому языку. Москва «Просвещение». 1992.

2.     Гараева Я. Ш. Олимпиадные задания. Москва «Дрофа». 2007.

3.     Пикунова Л. И., Канакина В. П. Творческие работы по русскому языку. Москва «Просвещение». 1992.

4.     Гараева Я. Ш. Олимпиадные задания. Москва «Дрофа». 2007.

      5.  Интернет-ресурсы.