Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСборник проверочных работ по русскому языку.

Сборник проверочных работ по русскому языку.

библиотека
материалов



hello_html_m3d8cc8d9.gif







hello_html_m4c3aa07d.gif





Сборник проверочных работ

по русскому языку


1 класс



















Пояснительная записка


Цель настоящего сборника– предоставить учителю начальных классов систематизированный материал по всем основным грамматико-орфографическим темам в 1 классе.

Этот материал можно использовать для обработки орфографических умений и навыков и для осуществления контроля за усвоением учебного материала по грамматике и правописанию.

Сборник предназначен для определения уровня подготовки учащихся по русскому языку, для проверки ЗУН учащихся, умения воспроизводить нужную информацию по памяти, применять полученные знания на практике, для оценки уровня овладения Госстандартом начального образования РК.

В основу подборки материалов и приемов контроля положены следующие принципы:

Соответствие грамматическому и лексическому составу учебника «родное слово».

Систематичность проверки знаний, умений и навыков учащихся.

Повторяемость изученного материала.

Развитие творческих способностей учащихся достигается включением заданий творческого характера. (*)

В качестве заданий используются упражнения:

- распознавание орфограмм;

- исправление грамматических ошибок;

- составление предложений из слов;

- фонетический разбор слов;

- упражнение творческого характера.

Эти и другие виды упражнений позволяют учителю располагать данными об уровне знаний, умений и навыков каждого ученика и всего класса в целом, выявить пробелы в знаниях с тем, чтобы своевременно оказать помощь и устранить недостатки.

Одним из видов контроля является диктанты с грамматическим заданием и творческие диктанты.

Назначение этого вида работы : дать практический материал по всем основным грамматико-орфографическим разделам программы по русскому языку для учащихся 1 класса.

Тестовые задания могут использовать

Учителя на уроках в виде проверочных и контрольных работ;

Учащимся дома, как тренировку полученных в школе знаний;

Родители дома в качестве проверки и контроля ЗУН своего ребенка.

Для осуществления более объективного контроля больше подходят задания нетрадиционного характера: тестовые задания, творческие диктанты, проверочное списывание.

Тестовые задания, в отличие от традиционных форм проверки ЗУН, позволяют не только выявить уровень подготовленности уч-ся, но своевременно предупредить

пробелы в их знаниях, установить причины, наметить пути их ликвидации, повысить качество обучения.

Тестовые задания представляют собой совокупность заданий, соответствующие теории тестов. По классификации они бывают закрытого типа (с выборным ответом) и открытого типа (с конструктивным ответом). При составлении тестовых заданий используется принципы:

Значимость;

Достоверность;

Трудность (возрастающая);

Вариантность;

Системность;

Комплексность.

Тематические тесты – задания по контролю знаний по одной изученной теме, разделу.

Нетестовые задания – это группа традиционных средств контроля, которые не являются тестовыми по требованиям. В эти задания входят викторины, кроссворды, свободные и творческие диктанты.

Конструирование теста должно начинаться с целеполагания и содержания предмета и заканчиваться коррекцией заданий. При составлении теста надо придерживаться этапов конструирования теста:

Определение тестирования, выбор вида теста;

Анализ содержания материала;

Выбор объема теста;

Отбор заданий и ранжирование;

Разработка методики тестирования;

Проведение тестирования;

Сбор и обработка результатов теста;

Интерпретация результатов обработки тестов;

Коррекция содержания формы заданий.



















1 класс


Тема: Слово. Предложение. Текст.

1 вариант



  1. Уровень.

Списать предложение, над словами поставить знак ударения.

Выпал пушистый снег.


  1. Уровень.

Списать предложение, разделить слова на слоги.

Весело зимой ребятам.

  1. Уровень.

Составить и записать предложение, соответствующее схеме, на тему

« Зима».

______ _______ _______ .





2 вариант



  1. Уровень.

Списать предложение, над словами поставить знак ударения.

Землю покрыл пушистый снег.



  1. Уровень.

Списать предложение, разделить слова на слоги.

На горку бегут ребята.


  1. Уровень.

Составить и записать предложение, соответствующее схеме, на тему

« Зима».

______ _______ _______ .









Тема: Мягкий знак на конце и в середине слова.

  1. вариант




  1. Уровень

Разделить слова на слоги:

Маленький, березка

  1. Уровень

Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков:

Собака, рысь, дом

  1. Уровень

Изменить слова так, чтобы Ь знак оказался в середине слова:

конь-…

уголь-…











2 вариант




  1. Уровень

Разделить слова на слоги:

одежда, тарелка.

  1. Уровень

Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков:

белка, коньки, белый.

  1. Уровень

Измените слова так, чтобы Ь знак оказался в середине слова:

огонь – …

зверь – …







Тема: Гласные после шипящих.

1 вариант


  1. Уровень

Вставь пропущенные буквы, раздели слова на слоги:

щ…ка, маш…на, луж…


  1. Уровень

Изменить слова так, чтобы в них было два слога, запиши:

луч -…

грач – …

ландыш - …


  1. Уровень

Добавь слог , чтобы получилось слово, подчеркни сочетания:

мы…

ро…

ту…







2 вариант


1 Уровень

Вставь пропущенные буквы, раздели слова на слоги:

Шалаш *, грач* та, ч * деса.


  1. Уровень

Измени слова так, чтобы в них было два слога, запиши:

стриж – …

нож – …

уж – …


  1. Уровень

Добавь слог , чтобы получилось слово, подчеркни сочетания:

Лы ., ту . , да . , ле . , кри . .








Тема: Заглавная буква в именах собственных.

1 вариант



  1. Уровень

Разделить слова на слоги для переноса:

Юра, майка, коньки


  1. Уровень

В предложении подчеркнуть звонкие согласные.

Мама ушла на работу.


  1. Уровень

Найди слово, в котором звуков больше, чем букв:

Юла, сорока, Люба.





2 вариант



1 Уровень

Разделить слова на слоги для переноса:

пеньки, лейка, Оля.


2 Уровень

В предложении подчеркнуть глухие согласные.

У кошки Мурки были котята.


3 Уровень

Найди слово, в котором звуков больше, чем букв:

Резвый, поют, дятел.









Тема: Речь. Предложение. Слово.


1 вариант.

1 Уровень

Составь схему предложения:

Дети отправились в поход.

2 Уровень

Из набора слов составь и запиши предложение:

В, школу, Никита, ходит.


3Уровень

Спиши, исправив ошибки:

На лугу пасутся козы. они щиплют травку.








2 вариант.



1 Уровень

Составь схему предложения:

Ребята пришли в спортзал.


2 Уровень

Из набора слов составь и запиши предложение:

По, белка, деревьям, прыгает.


3 Уровень

Спиши, исправив ошибки:

У Жоры собака. она красивая и умная.









Тема: Звуки и буквы.


1 вариант.



1 Уровень

Прочитай слова. Подчеркни в них гласные буквы, которые смягчают согласные:

Сила, воробей, сорока.

  1. Уровень

Прочитай слово. Посчитай и запиши, сколько в нём букв и сколько звуков:

Олень

  1. Уровень

Заменить первую букву другой, чтобы получилось новое слово.

Бочка, лоб.












2 вариант.


1 Уровень

Прочитай слова. Подчеркни в них гласные буквы, которые смягчают согласные:

Лето, трава, зонтик.


  1. Уровень

Прочитай слово. Посчитай и запиши, сколько в нём букв и сколько звуков:

Огоньки


  1. Уровень

Заменить первую букву другой, чтобы получилось новое слово.

Чайка, зуб.






Тема: Слог. Деление на слоги. Ударение.

1 вариант.

1 Уровень

Поставь в словах ударение:

Пальто, носик, поляна.


2 Уровень

Прочитай слова. Подчеркни в них безударные слоги:

Банка, вода, колбаса.


3Уровень

Добавь слог, чтобы получилось слово:

Ко.., Зи .. , ре …















2 вариант.


1 Уровень

Поставь в словах ударение:

Кувшин, тазик, ложка.


2 Уровень

Прочитай слова. Подчеркни в них безударные слоги:

Ландыши, ужи, белки.



3 Уровень

Добавь слог, чтобы получилось слово:

Го . , ле . , Ко . .




Тема: Согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.


1 вариант.


1 Уровень

Выбери из ряда предложенных согласных Щ Ш Ч Ж Ц Й те, которые

всегда твёрдые.


2 Уровень

Подчеркни в словах мягкие согласные:

Деньки, мыло, сироп, пчелка.


3 Уровень

Проверь, правильно ли выполнено задание. Подчеркни мягкие согласные.

Обведи слова, в которых есть ошибки. Исправь.

Курица, вершина, чижи, тётя, речка.




2 вариант.



2.


3. Подчеркни в словах глухие согласные:

Собака, ручка, гора.


1 Уровень

Выбери из ряда предложенных согласных Щ Ш Ч Ж Ц Й те, которые всегда мягкие.

2 Уровень

Подчеркни в словах твёрдые согласные:

Шишка, верёвка, поле.

3Уровень

Проверь, правильно ли выполнено задание: Подчеркнуть твёрдые согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки. Исправь.

Роща, стол, санки, жир, пилить.








Тема: Правописание сочетаний ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ



1 вариант.

1 Уровень

Спиши слова, вставь пропущенные буквы.

Ш..на, ж….раф, дач…, рощ…


2 Уровень

Какое слово из предложенных «лишнее». Выпиши.

Машина, ежи, щука, карандаши.


3 Уровень

Проверь, правильно ли записаны слова. Обведи слова, в которых есть ошибки. Исправь.

Задачя, шить, жыр.



2 вариант.

1 Уровень

Спиши слова, вставь пропущенные буквы.

Грач…та, щ..ка, ш..ло.


2 Уровень

Какое слово из предложенных «лишнее». Выпиши.

Камыши, ерши, задача, ежи.

3Уровень

Проверь, правильно ли записаны слова. Обведи слова, в которых есть ошибки. Исправь.

Чугун, чюдо, дачя, лыжи.














Тема: Слова, обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета.


1 вариант.


1 Уровень

Укажи слово, которое отвечают на вопрос КТО?

яблоко, юла, девочка, пенал.

2 Уровень

Укажи «лишнее » слово.

Кошка, собака, гулять.


3Уровень

Прочитай загадку. Отгадай. Подчеркни слова, которые обозначают действие предмета.

Громко лает во дворе,

Отдыхает в конуре.

Сторожит хозяйский дом

И виляет мне хвостом. ___________________________________





2 вариант.

1 Уровень

Укажи ряд слов, где все слова отвечают на вопрос ЧТО?

Медведь, карандаш, дедушка, мама.


2 Уровень

Укажи «лишнее » слово.

Кот, парта, кресло.


3 Уровень

Прочитай загадку. Отгадай. Подчеркни слова, которые обозначают предмет.

В мягкой шубке ходит,

Песенки выводит.

Молоко из плошки пьет,

Возле норки мышку ждет. _______________________________















Тема: Парные согласные:


1 Уровень

Спиши слова подчерни парные согласные

Ошибка, репка, жираф, лягушка, медведь.


2 Уровень

Вставь парную согласную , подбери проверочное слово

Зу_ -

Шка_ -

Гла_ -

Су_-

Но_ -




3Уровень

В стихотворении найди ошибки.

Пришла сима.

Снек покрыл землю.

Ударил сильный морос.

На дворе холот.










  1. Пhello_html_m689e8498.gifриродный словарь:

☺☺☺

Осенние слова:

Сентябрь, октябрь, ноябрь, увядает,

желтеют , осенний, опадают, моросит,

листопад, дождь, ливень, косяки журавлей,

караваны гусей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_43fec074.gif

☺☺☺

Зимние слова:

Декабрь, январь, февраль, снеговик,

снежки, лед, сверкает, снежинка, Дед мороз,

снегурочка, новый год, снегопад, варежки,

валенки, снегири, синица.


__________________________________________________________________________________________________________________________________

☺☺☺

Вhello_html_m289a6a34.jpgесна.

Мhello_html_3904be3c.gifаар, апрель, май, подснежник, проталины,

звенят, чирикают, капель, ледоход, весенний,

сережки, ранние, скворечники.


____________________________________

____________________________________

____________________________________



☺☺☺

Лето.

Иhello_html_md362178.gifюнь, июль, август, каникулы, удочки, жара,

загореть, сенокос, роса, грибники, шалаш,

лагерь, солнце, цветы, ягоды.



_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________




8. Творческие задания.


☺☺☺


hello_html_26dba134.png

☺☺☺



Б З Ж П Д В Т


☺☺☺


  1. Танец
  2. Одежда

  3. Часть руки

  4. Мелкая рыбка

  5. Дорога для поезда







    ☺☺☺

    hello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_1b514aa.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gif

    Б Г Ж З Ш Д К







    ☺☺☺

    hello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gifhello_html_m6cec14f2.gif

    Б З Ж П Д В Т









    ☺☺☺

    Ранним утром у ворот

    Собирается … (народ).

    Дом пустует без ребят,

    Убежали дети в … (сад).

    Для начинки на пирог

    Приготовим мы … (творог).

    В тулуп и валенки одет,

    Шел на охоту старый … (дед).

    Я знаю точно адрес наш,

    И свой подъезд, и свой …(этаж).


    ☺☺☺


    Сhello_html_76978024.gifhello_html_76978024.gif ОУС ОК РАН ОС

    hello_html_m40c49339.gifhello_html_8eb2c77.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_8eb2c77.gifhello_html_m40c49339.gif


    Оhello_html_27742ce6.gifhello_html_6bb73535.gifН АСОС ОТ ОК ОМ





    hello_html_6bb73535.gifhello_html_76978024.gif ОСА ОТ УТ ОК РОТ

    hello_html_m40c49339.gifhello_html_8eb2c77.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_8eb2c77.gifhello_html_m40c49339.gif


    hello_html_76978024.gifhello_html_437630d8.gif ИСТ ОК АМ ОСТ ОМ


    hello_html_1b12c097.gifhello_html_47d8c101.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_1b12c097.gif РОС ОРТ УТ ИСТ

    hello_html_8eb2c77.gif


    hello_html_6bb73535.gifhello_html_687ea56e.gif ОК ОТ АМ ИШКА











    ☺☺☺


    М

    Р

    Б


    Кhello_html_fad8c69.gifhello_html_7aa310c6.gifhello_html_m632e3166.pnghello_html_fad8c69.gifhello_html_7aa310c6.gif

    С

    Б

    Л


    К


    hello_html_53230881.png


    М

    С

    К


    Кhello_html_fad8c69.gifhello_html_7aa310c6.gifhello_html_fad8c69.gifhello_html_7aa310c6.gif

    Д

    С

    Т


    М

    hello_html_m370fe6e0.pnghello_html_6cc5ab12.png






    ☺☺☺


    hello_html_1ae6f90e.gifhello_html_1ae6f90e.gifhello_html_30816302.gifhello_html_3cfb07a9.gif

    КО РА МОК СКА

    hello_html_33dc6fb1.gifhello_html_3cfb07a9.gifhello_html_30816302.gif

    ЗА МА РКА


    hello_html_1ae6f90e.gifhello_html_3cfb07a9.gifhello_html_3cfb07a9.gifhello_html_3cfb07a9.gifhello_html_30816302.gif

    КА ША РЫ БА ТОН



    ☺☺☺


    РКА

    hello_html_8eb2c77.gif


    hello_html_m3ca41a9d.gifhello_html_m6452a904.gifhello_html_43c5485a.gifК МА

    МА

    hello_html_m54ffa5ff.gifhello_html_3fa93ffb.gif

    СЛО СКА












    МЕНЬ

    hello_html_8eb2c77.gif


    Тhello_html_m3ca41a9d.gifhello_html_m6452a904.gifhello_html_43c5485a.gifОК СКА

    КА

    hello_html_m54ffa5ff.gifhello_html_3fa93ffb.gif

    РЫСЬ ША



    РАН

    hello_html_8eb2c77.gif


    hello_html_m3ca41a9d.gifhello_html_m6452a904.gifhello_html_43c5485a.gifНАН ТОН

    БА

    hello_html_m54ffa5ff.gifhello_html_3fa93ffb.gif

    ЗАР НЯ



    РЕГ

    hello_html_8eb2c77.gif


    hello_html_m3ca41a9d.gifhello_html_m6452a904.gifhello_html_43c5485a.gifТОН РЕТ

    БЕ

    hello_html_m54ffa5ff.gifhello_html_3fa93ffb.gif

    РКУТ ЛКА




    ☺☺☺

    hello_html_m65ef02e2.gifhello_html_m2c0097fc.gif

    КА ЛО

    hello_html_47d8c101.gifhello_html_8eb2c77.gif ЛЫ ЛИ

    hello_html_72c7976e.gif

    hello_html_m3010302c.gifРАН ША СА МОН


    БА РЫ КРЫ ЖИ ЖКА









    ☺☺☺


    hello_html_3626aa94.png



    Бhello_html_50b7b2d1.gif

    Н

    С

    М

    Рhello_html_m51374d51.gif


    ОЛЬ

    hello_html_51b9c79e.gif
















    АКУЛА

    АСТРА

    САЛАТ


    АИСТ,АРБУЗ?, АЛЬБОМ


    ☺☺☺


    КАБАН – АН + ЛУК (каблук)

    КОТ + ЕЛКА – КА (котел)

    РОСЛА – ЛА +ТОК (росток)

    ЛАПА – ПА + СКА (ласка)



    кот клад

    бор До + стройка

    С + клад ход

    порт

    дача









    ☺☺☺


    ЛЕ ЛОН РА


    КО СО КА МЕЛЬ


    РА СОС ЛИМ


    НО НА НА ОН




    ☺☺☺



    hello_html_69a51788.png























    Содержание


    1 класс


    3-4

    Диктанты...………………………………………………………….

    5-9

    Проверочное списывание. ………………......................................

    10

    Творческие диктанты …………………………………………….

    11

    Тематические тесты. ………………………………………………

    12-28

    Нетестовые задания. .……………………………………………

    29-42





















    Используемая литература :


    1. Пикунова Л. И., Канакина В. П. Творческие работы по русскому языку. Москва «Просвещение». 1992.

    2. Гараева Я. Ш. Олимпиадные задания. Москва «Дрофа». 2007.


    1. Пикунова Л. И., Канакина В. П. Творческие работы по русскому языку. Москва «Просвещение». 1992.

    2. Гараева Я. Ш. Олимпиадные задания. Москва «Дрофа». 2007.


    5. Интернет-ресурсы.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.