Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Сборник развивающих упражнений и заданий по теме: "Натюрморт и образ"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Сборник развивающих упражнений и заданий по теме: "Натюрморт и образ"

библиотека
материалов

Муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Ачитского городского округа

«Ачитская детская школа искусств»












СБОРНИК

РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАНИЙ

ПО ТЕМЕ «НАТЮРМОРТ И ОБРАЗ»


для обучающихся 1-4 классов

школы искусств



hello_html_m63d4377e.jpg



Составитель: Гусарова Ю.Г.,

преподаватель МКОУ ДОД АГО

«Ачитская детская школа искусств»






2014 г.

Аннотация


Содержание сборника включает упражнения и задания художественно-творческого характера по созданию образа натюрморта для обучающихся художественных школ. Предлагаемые задания могут быть как кратковременными, так и длительными по выполнению.

Предложенная последовательность заданий создает возможность целостного системного познания натуры на чувственной основе для развития образного мышления, формирования творческой личности ребенка; может быть скорректирована педагогом в зависимости от уровня подготовки обучающихся.



























1 КЛАСС


Упражнение: что на что похоже, что здесь лишнее?

Через сопоставление и сравнение предметов разных по форме, размеру, цвету, тону и фактуре определите, на что похож рассматриваемый предмет, от каких его элементов, свойств можно отказаться для создания нового образа.


Задание: узнать предмет по заданной неопределенной графической форме.

Вhello_html_1d3251c0.jpghello_html_m4a69a6d4.jpg путанице линий, изображенных на листе бумаги, узнайте знакомые вам предметы (ваза, стакан, яблоко, лимон) и обведите их разными цветами.


Задание: дорисуй предметы.

Мысленно восстановите облик предметов, детали которых частично изображены на листе бумаги и далее выполните рисунок натюрморта. Материал по выбору (акварель, гуашь, карандаш).

hello_html_20796629.jpg











Упражнение «Закипающий самовар».

Пhello_html_25bf0593.jpgо данной таблице, на которой дано несколько изображений самовара в разной цветовой гамме, определите, в какой последовательности закипает самовар.















Упражнение: по обобщенным и стилизованным изображениям узнайте реальные предметы.


Задание «Загадка».

Прочитайте и отгадайте предложенные загадки. Мысленно представьте те предметы, о которых идет речь в загадках, составьте из них натюрморт и изобразите его.

Предлагаемые загадки (пример):

Круглое, румяное,

Я расту на ветке,

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Само - с кулачок,

Красный бочок.

Тронешь пальцем - гладко,

А откусишь - сладко. (Яблоко)

Из двух половинок

Комок бархатистый.

Он розовый, красный

И чуть золотистый.

Ты мякотью сладкой

Его наслаждайся,

Но косточку, чур,

Разгрызать не пытайся.

(Персик)

Стоят в лугах сестрички –

Золотой глазок, белые реснички.

(Ромашки)


Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный …

(Тюльпан)


Упражнение: подбор словесных аналогов.

Назовите как можно больше ассоциаций, которые возникают у вас, когда вы рассматриваете работы художников.

hello_html_m3e52c3d2.jpg

А. Саврасов. Закат над болотом.


hello_html_m196084f5.jpg

К. Коровин. Гурзуф.

hello_html_m6a1d36d9.jpg

Г.Климт. Портрет Адели Блох-Бауэр.


hello_html_m5fc24a0b.gif

П.А. Федотов. Сватовство майора.


Упражнение: составь натюрморт по-своему.

Из предложенного ряда предметов, различных по размеру, форме, цвету и материалу составьте несколько вариантов натюрмортов.


Задание «Натюрморт сказочного героя».

Выполните по представлению тематический натюрморт, отражающий характер, возраст и род занятий сказочного героя, например: «На столе у папы Карло», «На столе у Золушки».


Упражнение: на какого животного похож предмет?

Внимательно рассмотрите предметы разной формы (предметы сложной комбинированной формы) и сравните их с формами животных. Определите, на какого животного похож тот или иной предмет и чем?


Задание «Животное-чайник».

Рассмотрите разнообразные формы чайников. Есть ли сходство между данными формами чайников с животными? Выполните рисунок своего чайника и далее превратите его в то или иное животное, добавляя новые элементы и цвет, характерные для него.

hello_html_2b8cb6ac.jpghello_html_56eee2fb.jpg


hello_html_m53e2c77e.jpghello_html_m1f0498fd.jpg



Задание «Анималистический натюрморт»

Способом агглютинации форм предмета и воображаемого животного изобразите анималистический натюрморт.

Рассмотрите формы животных, определите их сходство, различие, особенности поведения. Выполните линейное изображение натюрморта из 5-7 предметов и сравните их с формами животных. Формы предметов дорисуйте по ассоциации с формами животных, без соблюдения пропорций. Например, горлышко вазы может быть головой фантастического зверя, а тулово туловищем. Таким образом, появляется необычная компания странных животных. Цветовое или тоновое решение натюрморта по выбору.


Задание «Ожившие предметы»

Рассмотрите предлагаемые фотографии фруктов и определите, на что они похожи, форму каких объектов напоминают. Изобразите эти предметы, перевоплощая их в другие в композиции натюрморта «Ожившие предметы».

hello_html_3452f20.jpg









Задание «Натюрморт времени года»

На основе конкретной работы художника- пейзажа создайте композицию «Натюрморт времени года». При создании композиции натюрморта (зимний, весенний, летний, осенний) можно обратиться к работам художников пейзажистов, отражающих в своих произведениях разные состояния погоды, время года (К. Моне, Ж.Сера, И. Шишкин и др.).

hello_html_6a655fba.jpg






К. Моне. Осенний эффект в Аржантее

hello_html_m33cbc883.jpg










А. Саврасов. Грачи прилетели.


hello_html_639f7158.gif

И. Шишкин. Перед грозой.

Задание «Я и яблоко», «Я и груша»

Посмотрите на один и тот же предмет (яблоко, груша…) глазами человека, находящегося в разных эмоциональных состояниях: радостного, счастливого, грустного, печального… Как вы считаете, можно ли увидеть по-разному один и тот же предмет в зависимости от собственного состояния? Изобразите яблоко, грушу с точки зрения заболевающего и выздоравливающего человека.

hello_html_ma8d8038.jpg

2 КЛАСС


Задание «Парад форм»

Методом сравнения форм нарисуйте аналогично форме крынки непохожие друг на друга вазы.

Рассмотрите форму вазы и назовите ее части: тулово, горлышко, поддон. Сравните величину этих частей.

Под танцевальную мелодию попытайтесь изобразить форму вазы движением: руки в стороны, вверх, одна рука в бок, обе, постоять на одной ноге, покружиться на одном месте. Ваза может быть также поющей. Вазу можно пропеть, замечается ритмическое чередование отдельных частей.

Выполните рисунок вазы, форма которой не похожа на предложенный сосуд.


Задание «Натюрморт-коллаж»

На заданной основе - тонированные листы бумаги, на которых помещен один, два небольших предмета (пуговка, ракушка, скрепка, крючок для ловли рыб, таблетка и т. д.), необходимо домыслить и создать композицию натюрморта в технике коллаж на следующие темы: «Натюрморт портнихи», «Речной натюрморт», «Аптечный натюрморт», «Косметический натюрморт», «Натюрморт чертежника», «Натюрморт художника».

При выполнении композиции в технике коллаж можно использовать вырезки из журналов, ткани, кожи, разнообразных природных материалов и др.

hello_html_m323b3fdd.jpghello_html_m4a629b33.jpg

Задание «Разбитая ваза».

Как известно всем людям, в жизни случаются истории не только веселые. Какое чувство вызывает разбитая ваза? Как это могло произойти? Было ли больно вазе? Какая цветовая палитра будет соответствовать этому ощущению?

Рассмотрите произведения художников с изображением военных действий, произведения, которые вызывают чувство скорби, печали.

Сhello_html_m3b9a7e18.jpgоздайте образ разбитой вазы и выразите цветом свое чувство, сострадание к ней.










Задание «Натюрморт с радугой»

Из каких цветов состоит радуга, когда она появляется? Рассмотрите работы художников с изображением пейзажа с радугой. Какую задачу ставил перед собой художник, когда рисовал свою картину?

Представьте, что все предметы в вашем натюрморте окрасились в цвета радуги, стали яркими, нарядными. По аналогии с восприятием цвета и формы радуги изобразите предметы в натюрморте, передайте момент отражения радуги на предметах.


Задание «Натюрморт с горячим предметом»

По аналогии с температурными ощущениями цветом изобразите «Натюрморт с горячим предметом».

Задание «Предметам холодно»

Внимательно рассмотрите репродукции, фотоснимки с изображением морозных состояний и определите среди них самое «холодное» изображение. Почему оно воспринимается самым морозным? Какие формы, цвет говорят об этом? Жидкая вода превращается в твердый, хрупкий лед. Стеклянные предметы на морозе становятся более хрупкими.

Пhello_html_1ad81413.jpgредставьте, что предметов в натюрморте коснулась Снежная королева, и они застыли. Все плавные формы изменились, закристаллизовались, обледенели, приобрели холодный оттенок. Создайте композицию натюрморта «Предметам холодно» по аналогии с ощущением холода, изменяя при этом цвет и форму предметов.





Задание (ассоциация по сходству).

Создайте выразительный образ объекта, предмета на основе предложенных силуэтов людей разного возраста, роста, телосложения, находящихся в состоянии покоя и движения.

hello_html_54b972a6.jpghello_html_m38ce4a02.jpg

Перов. Приезд гувернантки А. Шилов. Солдатские матери.

в купеческий дом.


3 КЛАСС


Задание «Декоративный натюрморт»

Сравните работы художников с реалистическим изображением и декоративным и назовите их отличия. Обратите внимание на особенности цветового, декоративного решения, особенности передачи объема (резкий переход из света в тень, плоскостное решение - условный объем).

На основе предложенной постановки натюрморта (5-6 предметов, драпировок насыщенного цвета) создайте композицию декоративного натюрморта, используя прием агглютинации условного объема, цвета и формы предметов.

Примерные работы

hello_html_486ea32.jpghello_html_2165146d.jpg

Задание «Натюрморт отражение»

Отражение – это картина, выполненная невидимым, великолепным художником. При помощи друга ветра, художник стирает все нарисованное прежде и заново создает еще более прекрасное изображение-отражение.

Как вы считаете, что же происходит с отражением предметов, лица человека и т.п. в воде? Рассмотрите репродукции пейзажей с отражением в воде. Определите особенности отражения: как отражается форма, цвет, тон предметов.

Изобразите натюрморт, преобразуя форму предметов по аналогии с отражением в воде.

hello_html_48d47a77.jpg









Задание «Спящие предметы»

Сравните состояния человека утром, перед работой и вечером. Замечаете ли вы, как устают ваши родители? А могут ли уставать предметы: телевизор, двери, лампочка, стол, чайник, кружка и др.? Вспомните колыбельную песню из телепередачи «Спокойной ночи малыши». Рассмотрите предметы быта и найдите сред них формы усталые, «приземленные» и формы, стремящиеся вверх, с зауженным основанием.

Рассмотрите цветовое решение пейзажей с изображением ночной природы (А.И.Куинджи, М. А. Врубеля и других художников) и определите, с помощью каких средств художники передают ощущение тишины, покоя, сна?

По аналогии с ночным состоянием природы и состоянием человека изобразите цветом, тоном натюрморт «Спящие предметы».


Задание «Натюрморт эпохи»

Совершите мысленную прогулку в прошедшие эпохи: античность, средневековье, эпоху Ренессанса… Прослушайте музыкальные произведения, рассмотрите работы художников с изображением городских пейзажей, архитектурных памятников и др. конкретного исторического периода.

На основе предложенных предметов, различных по размеру, фактуре, форме, цвету самостоятельно создайте тематический натюрморт (натюрморт эпохи), проявив свое видение эпохи, отношение к событиям.

Созданный натюрморт должен отражать не только внешние, визуальные признаки эпохи (линии, цвет, детали костюма, вещи), но и более глубокий смысл (отношения людей, события).

В композицию натюрморта можно включать и другие предметы, детали, орнаментальные украшения, изменять цветовую окраску предметов, их форму.


Задание. Натюрморт «Зебра»

Почему зебра полосатая? На каких животных она похожа? Что вы знаете об этом животном? Как расположены полосы на туловище? Почему полосы расположены поперек туловища?

По аналогии с восприятием характерных особенностей внешнего вида зебры изобразите натюрморт.


hello_html_419837b3.jpghello_html_m11b5700e.jpg

hello_html_m5bfaba14.jpghello_html_m4f5467e6.jpg



4 КЛАСС


Задание «Архитектурный натюрморт»

Рассмотрите городские пейзажи с различными архитектурными строениями и найдите общее в их форме со столовыми предметами и их частями (крыша-крышка, стена-стенки, пол-донышко). Представьте, что вам снится сон, где дома поменялись местами с предметами. Предметы стали большими, на них появились окна, двери, балконы и т.п. Между домами-предметами проходят люди, не замечая никаких изменений.

Приемом агглютинации архитектурных форм и форм бытовых предметов изобразите композицию «Архитектурный натюрморт».

hello_html_m46c94325.jpg








Задание «Цветная радость»

Как вы считаете, что такое радость?

Радость – это когда хочется петь. Радость – это звук весны, это голубое небо, яркое и теплое солнышко… Радость может быть то бурной, то затаенной, то озорной, то торжественной.

Вспомните, сколько раз вчера вас посещала «радость» и одинаковая ли она была? Какого цвета «радость» может быть?

С помощью цвета создайте цветовой образ натюрморта «Цветная радость», изобразив то необычное, непонятное чувство, от которого поднимается настроение, становится весело и приятно на душе.


Задание «Натюрморт из растительных форм»

Создайте линейный рисунок натюрморта из растительных, природных форм (сухие ветки деревьев, цветы, травы, раковины и др.), используя эмоциональную выразительность линий. Выполняя рисунок, не следует отделять один предмет от другого. Линия должна плавно перетекать из одной формы в другую, окутывая изображаемые предметы ажурной паутиной.

Характер линии, ее направление могут выражать определенные эмоции: горизонтальные линии вызывают чувство покоя; вертикальные – передают движение вверх; наклонные – неустойчивость, падение; ломаные – переменное движение; волнообразные – равномерное движение, качание; спиральные – движение, вращение.


Задание «Орнамент от натюрморта»

Рhello_html_2ad2ae6d.jpgассмотрите работы художников с изображением натюрмортов; определите их характер, настроение и цветовое решение. Подберите на палитре цвета предметов, драпировок в соответствии с цветовой палитрой работы художника. Нарисуйте орнамент, содержащий цветовые сочетания натюрморта.






П.П. Кончаловский. Сирень в корзине

hello_html_m3fe17a3a.jpg.

А.В. Куприн. Натюрморт с синим подносом.

hello_html_48e88484.jpghello_html_m321c68ec.jpg

И. Грабарь. Голубая скатерть. П.П. Кончаловский. Агава.


Задание «Натюрморт с горячим самоваром»

Подберите теплую или горячую цветовую гамму для изображения натюрморта «с горячим самоваром». По аналогии с температурными ощущениями цветом изобразите натюрморт с горячим самоваром.


Задание «Образ стихотворения в натюрморте»

Внимательно прочитайте стихотворения (фрагменты), в которых описываются предметы быта, домашнего обихода. Проанализируйте содержание стихотворения, на описании каких предметов останавливается поэт? Представьте внешний облик этих предметов, вещей и изобразите их в вашем натюрморте.

Натюрморт

Вхожу, а стол уже накрыт,

Дразня мой волчий аппетит.

На скатерти домашний хлеб румянится,

И солнце жадно к караваю тянется.

Хлеб пышет свежестью, печным теплом,

Распространяя аромат кругом.

Тарелки деревянные точеные

Блестят боками расписными золоченными.

Стоит букетик полевых цветов,

И ваза, полная плодов,

Графин с шипучим сидром, молоко,

Вино и соль, и в довершение всего –

Шипит, заманчиво фырчит игрунья

На блюде голубом яичница-глазунья.

Эмиль Анрио

***

Мело, мело по всей земле

Во все пределы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

Как летом роем мошкара

Летит на пламя,

Слетались хлопья со двора

К оконной раме.

Метель лепила на стекле

Кружки и стрелы,

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

На озаренный потолок

Ложились тени…

Б. Пастернак

***

Догорает мой светильник.

Все стучит, стучит будильник,

Отбивая дробь минут;

Точно капли упадают

В бездну вечности - и тают, -

И опять, опять живут!

Ночь морозна. Небо звездно,

Из него мерцает грозно

Вечность мудрая сама.

Сад в снегу, беседка тоже,

И горит в алмазной дрожи

Темных елок бахрома....

К. Фофанов ( 1917 )

***

Кофейник, сахарница, блюдца,

Пять чашек с узкою каймой

На голубом подносе жмутся,

И внятен их рассказ немой:

Сначала - тоненькою кистью

Искусный мастер от руки,

Чтоб фон казался золотистей,

Чертил кармином завитки.

И щеки пухлые румянил,

Ресницы наводил слегка

Амуру, что стрелою ранил

Испуганного пастушка.

И вот уже умыты чашки

Горячей черною струей.

За кофием играет в шашки

Сановник важный и седой,

Иль дама, улыбаясь тонко,

Жеманно потчует друзей,

Меж тем как умная болонка

На задних лапках - служит ей.

О, столько губ и рук касалось,

Причудливые чашки - вас,

Над живописью улыбалось

Изысканною - столько глаз.

И всех и всех давно забытых

Взяла безмолвия страна,

И даже на могильных плитах,

Пожалуй, стерты имена.

А на кофейнике пастушки

По-прежнему плетут венки,

Пасутся овцы на опушке,

Ныряют в небо голубки;

Амур не изменяет позы,

И заплели со всех сторон-

Неувядающие розы

Антуанетты медальон.

В. Кривич (1914-1915 )

***

Хлебы

Слепящий свет сегодня в кухне нашей.

В переднике, осыпана мукой,

Всех Сандрильон и всех Миньон ты краше

Бесхитростной красой

Вокруг тебя, заботливы и зримы,

С вязанкой дров, с кувшином молока,

Роняя перья крыл, хлопочут херувимы.

Сквозь облака

Прорвался свет и по кастрюлям медным

Пучками стрел бьют желтые лучи

При свете дня подобен розам бледным

Огонь в печи


И, эти струи будущего хлеба

Сливая в звонкий глиняный сосуд,

Клянется ангел нам, что истинны, как небо,

Земля, любовь и труд.

В. Ходасевич (1918 )

***

Как я люблю фламандское панно,

Где овощи, и рыбы и вино,

И дичь богатая на блюде плоском-

Янтарно-желтым отливает лоском.

Г. Иванов (1920 )


Задание «Натюрморт по мотивам портрета».

Создайте композицию натюрморта на основе конкретной работы художника. При изображении натюрморта необходимо отразить характер портретируемого, цветовую гамму произведения.

hello_html_m66ba4930.jpghello_html_mdd4f541.jpg

Б. Кустодиев. Купчиха.

А. Матисс. Испанка с бубном.







hello_html_m26bd2459.jpg




СБОРНИК

РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАНИЙ

ПО ТЕМЕ «НАТЮРМОРТ И ОБРАЗ»


для обучающихся 1-4 классов

школы искусств



Разработчик Гусарова Ю.Г., преподаватель МКОУ ДОД АГО

«Ачитская детская школа искусств»












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-516295

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"