Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Сборник "Спортивные занятия" 1-11 кл
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Сборник "Спортивные занятия" 1-11 кл

библиотека
материалов

44




























Сборник

Спортивных занятий

(для детей школьного возраста)





Выполнила: С.А. Ковалева

МКОУ Детский дом №5 «Единство»,

воспитатель высшей категории









Содержание



1.Веселые старты……………………………………………………………………………...3

2. Спортивное развлечение «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались……..…...6

3. Спортивный праздник «Вместе дружно, весело!..............................................................9

4. Веселые старты …………………………………………………………………………….12

5.Спортивное развлечение «Наперегонки с ветром»…………………………………….….15

6. Спортивный праздник «Веселые игры»………………………………………………..….20

7. Сценарий однодневного похода «Пираты Карибского моря»……………………………24

8. Спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее!»…………………………………..……28

9. Спортивное развлечение «В здоровом теле, здоровый дух!»…………………………….31

10. Спортивное развлечение « Сказочные эстафеты»………………………………………..34

11. Развлечение «Кто любит спорт, тот здоров и бодр»……………………………………..37

12. Сценарий туристической эстафеты «Если с другом вышел в путь»……………………42

























Веселые старты.

Цели:

1. Формировать умственную активность воспитанников, здоровье, умение действовать "рядом" и "вместе" с другими.

2. Воспитывать доброжелательность, взаимовыручку

3. Развивать выносливость, решительность, смелость, смекалку.

3.Способствовать сплочению детей.

Материал и оборудования: 2 детских ведра, кубики, 2 «водоёма» для эстафеты «Рыбаловы – спортсмены», полочки, 2 ложки, 2 ёмкости с водой, 2 яблока, 2 тарелки, 2 мешка для бега, 2 пары сапог большого размера, 2 подноса, 2 шарика, мешочек со спортивным инвентарем.

Х о д

Воспитатель.

Чтоб расти и закаляться.

Не по дням, а по часам,
Физкультурой заниматься,
Заниматься нужно нам!

Сегодня вам представится возможность стать участниками спортивного состязания "Весёлые старты". Правда, ни столь грандиозного, как Олимпийские игры, но не менее увлекательного. Прошу подойти спортсменов каждой команды. И так сегодня на спортивном ринге встречаются две команды. (Играет музыка, участники соревнования входят в зал)

А теперь разрешите представить вам наше жюри.

Воспитатель.

Уважаемые болельщики! Чтобы вы могли получше познакомиться с участниками состязаний, представляем им слово. (Представление команд).

III. Команды, на старт!

Эстафета "Золушка"

Каждая команда делится на две, которые становятся друг против друга.

1-я - "Злые мачехи", 2-я - "Золушки".

"Мачеха" берёт ведро в руки и бежит вперёд, на средней линии высыпает кубики из ведра и передаёт ведро участнику из второй половины, "Золушке". "Золушка" должна собрать "мусор" в ведро и отдать "мачехе".

Эстафета "Рыболовы-спортсмены"

До чего же увлекательное дело - рыбалка! Но наша эстафета не будет зависеть от клёва. Для рыбалки потребуется "водоём" с "рыбками" - ведро воды со спичками и "удочки" - ложка. Задача каждого участника - добежать до "водоёма", поймать "удочкой" одну "рыбку", не помогая себе другой рукой. Затем положить её в "садок" - тарелку, добежать до команды и передать эстафету следующему. Помните, что рыбки не могут жить без воды. Не уроните улов, а то придётся начинать всё с начала. Удачной вам охоты на рыбок!

Эстафета "Сбор урожая"

Для "сбора урожая" потребуется 2 тазика с водой. Задача, каждого участника - добежать до тазика с водой, выловить зубами без помощи рук яблоко и положить на тарелку. Побеждает та команда, которая соберёт быстрее урожай.

Эстафета "Бег в мешках"

На линии старта первый участник залазит в мешок и по сигналу бежит в нём до кегли, там вылезает из мешка, бежит обратно и передаёт эстафету очередному участнику.

Эстафета "Сороконожка"

Участники бегут по очереди, оббегая стойку. Когда участники оббегает команду, за него цепляется следующий и т. д. Побеждает та команда, которая раньше заканчивает эстафету.

Эстафета "Мумия"

Каждая команда делится на "Мумий" и тех, кто будет бальзамировать их. Они становятся друг против друга. "Мумии" стоят, опустив руки не шевелясь, а другие их плотно обматывают бумагой, так чтобы не было проблесков тела. Побеждает та команда, которая выполнит это задание быстрее и качественнее замотает "мумию".

Эстафета "Сапоги-скороходы"

Нужно пробежать до финиша в сапогах большого размера. На пути следования стоят кегли. Пробегая мимо них, нужно остановиться и совершить красивый поклон. Добежав до финиша, игрок возвращается обратно и передаёт сапоги.

Эстафета "Официант"

По сигналу ведущего участники эстафеты должны пронести шар на подносе до кегли и обратно, передав его следующему игроку.

А теперь, пока наше уважаемое жюри подводит итоги, проведём интересную игру со зрителями.

Игра со зрителями "Отгадай меня"

В мешке лежит спортивный инвентарь. Ведущий достаёт из мешка предметы и показывает зрителям. Они по этому предмету угадывают, в каком виде спорта он используется.

Воспитатель.

Обе команды показали, какие они дружные, ловкие, смелые, но всё-таки у нас есть победитель. Объявление итогов эстафет.

Вручение призов.









































Спортивное развлечение «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»


Цели:

1.Формирование здорового образа жизни, укрепления здоровья воспитанников,

приобщение их к физической культуре.

2. Развивать мышление, быстроту, ловкость, подвижность, силу.

3. Воспитывать инициативность, взаимопомощь, силу воли, уважение друг к другу, чувство ответственности, решительность.

4. Способствовать сплочению детей.


Материал и оборудование: 2 гимнастические скамейки4 гимнастические палки по количеству игроков; 2 скамейки; 2 ориентира.


План
I.Общее построение
II.Разделение на команды
III.Приветствие команд
IV.Рапорт командиров готовности к соревнованиям

Ход


Воспитатель Название нашего праздника называется «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались». Без друзей было бы очень трудно жить нам. Сегодня мы с вами должны еще сильнее сдружиться друг с другом. Для этого мы будем помогать друг другу, поддерживать. Начинаем наше развлечение. Вначале давайте разделимся на две команды. Каждая команда придумает название, девиз своей команде. А судить нас будет жюри (представление жюри)

Воспитатель.

Начинаем наше развлечение!


1. «Переправа по узким жердям»
Строятся по одному за общей стартовой линией. В 8 м перед каждой колонной продольной устанавливается две перевернутые гимнастические скамейки (параллельно и вплотную друг к другу), символизирующие походную переправу по узким жердям через воображаемую речку.
Проведение.
По стартовому сигналу участники, взявшись за руки, подбегают к своей переправе и начинают переходить «речку» по узким граням перевернутых скамеек - цепочкой, не отпуская рук соседей. Выигрывает команда, члены которой быстрее завершат переправу, не теряя равновесия и не разрывая цепочки.


2. «Удержись на сомкнутых стопах»
Разомкнутыми шеренгами становятся друг против друга на расстоянии чуть меньше вытянутых рук. Стопы каждого игрока сомкнуты, а руки согнуты перед грудью ладонями вперед.
Проведение.
По сигналу, противостоящие игроки поочередными толчками одной или обеих ладоней в ладони соперника стараются сдвинуть его с занимаемой опоры. Кто потеряет равновесие и сдвинется с места хотя бы одной ногой — тот проигрывает. Разрешается ловко уклоняться от толчка соперника и дезориентировать его обманными движениями. Игра повторяется три раза. Выигрывает команда, участники которой одержат большее число побед.


3. «Бег с различными прыжками»


Выстраиваются колоннами по одному за общей стартовой линией. Расстояние между колоннами 3 м. в 8 м перед каждой колонной ставят поворотную стойку, а в середине этого промежутка продольно устанавливают гимнастическую скамейку.

Проведение.
По сигналу, первые игроки колонн бегут вперед, вскакивают на скамейку и прыжками на правой ноге проходят её до конца, соскочив с неё, добегают до своей поворотной стойки, огибают её слева и, возвращается к скамейке, продвигаются по ней прыжками на левой ноге, миновав её, добегают до второго игрока своей колонны, протягивают ему свободный конец гимнастической палки, и парой, двигаясь к концу колонны с разных сторон, проносят палку под ногами остальных игроков, которые перепрыгивают через палку толчком обеими ногами. Затем первый игрок остается в конце колонны, а второй, выполняя то же самое игровое задание, бежит с палкой к скамейке, затем к своей поворотной стойке и т.д., пока бег с прыжками не выполнят все игроки колонны. Когда первый участник вновь окажется во главе колонны и получит палку от последнего, он поднимает её над головой в знак завершения командного задания. Запрещается опускать один конец палки при проносе её под ногами, ронять палку на иол или опираться второй ногой при прыжках на скамейках. Допустившие ошибку должны вернуться назад и продолжить игру с места ошибки. Выигрывает команда, завершившая задание первой.


4. «Не пропусти условный сигнал»


Выстраиваются в колонну по одному с дистанцией 3 м, и рассчитывается на «первый-второй». Оговариваются условные сигналы игры и двигательная реакция играющих.
Проведение.
Колонна начинает легкий бег по залу, внимательно следя за условными сигналами воспитателя. Если он развел руки в стороны, первые номера останавливаются, разведя ноги врозь, а вторые номера быстро проползают у них под ногами. Если воспитатель поднял руки вверх, все игроки снова переходят на легкий бег. Если он вытянул руки вперед, вторые номера останавливаются и принимают упор, согнувшись, подбородок к груди, поставив руки на колени, а первые номера перепрыгивают через них с опорой руками о спину. Не успевшие своевременно среагировать на какой-нибудь условный сигнал или перепутавшие двигательный ответ на него получают штрафное очко. Игра продолжается несколько минут. Победители определяются по наименьшему количеству штрафных очков.


5. «Ловля кузнечиков»


На дистанции 8-6 м проводятся стартовая и финишная линия. В 1,5 м впереди стартовой проводится ещё одна линия. Одна команда становится за стартовой линией и принимает упор присев, с опорой на руки, выставленные немного вперед. В 1,25 м перед ними такое же положение принимают игроки другой команды.
Проведение.
По сигналу все участники начинают прыжки вперед кузнечиком, отталкиваясь руками и ногами. Задача задних игроков догнать и касанием руки запятнать как можно больше кузнечиков передней команды, пока те не достигли финишной линии. А задача передних — как можно быстрее ускакать и не дать себя осалить до финиша. Прыгающие без опоры руками из игры выбивают. Затем обе команды снова возвращаются на старт, меняются местами и ролями, и игра повторяется ещё раз. Выигрывает команда, поймавшая больше кузнечиков.


6. «Прыжки с двумя скакалками»


Две команды, выстраиваются шеренгами друг против друга. Расстояние между шеренгами 10-8 м. в каждой команде назначаются два человека для вращения длинной скакалки перед своей шеренгой, а остальным игрокам раздают по короткой скакалке.
Проведение.
По сигналу направляющие игроки обеих команд должны, прыгая через короткую скакалку, подбежать под вращаемую у их шеренги длинную скакалку, выполнить несколько (от 3 до 7, в зависимости от подготовленности) прыжков через обе скакалки и отбежать в сторону, освобождая место следующему игроку своей команды. Далее задание выполняют все участники поточно, по мере освобождения места для прыжков под длинной скакалкой. Успешно выполнивший требуемое число прыжков с двумя скакалками приносит своей команде выигрышное очко.. побеждает команда, набравшая большее количество очков.


7. «Перетягивание палки»


Две команды, которые разомкнутыми на вытянутые руки шеренгами становятся друг против друга. Противостоящие пары подбираются одного пола, получают по гимнастической палке и садятся на пол, упираясь ступнями вытянутых ног в ступни соперника, с взаимным захватом палки ладонями.

Проведение.
По сигналу все игроки, не сгибая ног, начинают тянуть палку в свою сторону, стараясь приподнять соперника и удержать его на весу в течение 3 сек. Тот, кто этого добьется, получает выигрышное очко. Выпустивший палку или согнувший ноги считается проигравшим. Игра повторяется три раза. Побеждает команда, участники которой наберут большую сумму очков.


8.«Успей схватить скакалку»


Две команды разомкнутыми шеренгами становятся друг против друга на расстоянии 3 м. каждая пара противостоящих игроков получает по гимнастической скакалке и, взявшись за разные концы, кладет её на пол посередине между собой. Оговаривается один из ранее изученных способов прыжков со скакалкой.
Проведение.
Учитель демонстрирует общеразвивающие упражнения, которые все играющие должны точно копировать. В какой-то момент он подает сигнал хлопком в ладоши, по которому игроки противостоящих пар должны схватить свою скакалку раньше соперника и выполнить с ней 5 оговоренных прыжков. Тот, кому это удается, приносит своей команде выигрышное очко. Игра повторяется три раза. Побеждает команда, набравшая большую сумму очков.


VI. Жюри подводит итоги.


VII. Награждение победителей.

Воспитатель.


До новых встреч!
.

Спортивный праздник «Вместе дружно, весело!

(соревнования между шефами и воспитанниками)



Цели:

1.Пропаганда здорового образа жизни.

2.Привлечение шефов к совместным мероприятиям с детьми.

3.Развитие личности ребёнка на основе овладения физической культурой.

4.Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого

мышления.

Инвентарь: кегли, обручи, баскетбольные мячи, старые лыжи, воздушные шары, надувные мячи, спортивные скамейки, 3 совка, 3 набора продуктов, 3 хозяйственные сумки, барьеры, ласты, "ковры-самолёты” (обычные коврики).


Ход.


Зал украшен воздушными шарами, гирляндами, плакатами.


Воспитатель.

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Нам очень приятно видеть всех у нас в гостях. Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр – "Вместе дружно, весело”! И наш спортивный зал превращается в весёлый стадион! Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте!

Но сегодня не совсем обычный спортивный праздник, так как посвящается он к 23 февралю! Поэтому начинаем мы его с поздравлений нашим дорогим мужчинам!

Поздравление воспитанников.

Воспитатель.

Теперь пришло время познакомиться с участниками праздника. В соревнованиях участвуют 2 команды по 8 человек.

Представление команд (название, девиз).

Представление жюри.

А сейчас напутственные слова участникам соревнований.

Выступление детей

Первый ребенок:

Если хочешь стать умелым,
Сильным, ловким, смелым,
Научись любить скакалки,
Обручи и палки.
Никогда не унывай,
В цель мячами попадай.
Вот здоровья в чём секрет –
Всем друзьям – физкульт-привет!

Второй ребенок:

Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт – ура!

В мире нет рецепта лучше,
Будь со спортом неразлучен,
Проживёшь 100 лет –
Вот и весь секрет!

Мы праздник мира, дружбы открываем.
Спортивный праздник закипит сейчас!
Мы спортом дух и тело развиваем,
Он наполнит силой каждого из вас!


Воспитатель.

Итак, с командами и с жюри познакомились, напутствие услышали – пора начинать соревнование!


1 эстафета "Разминка”.

Добежать до противоположной стороны зала, огибая кегли; пролезть в обруч и бегом вернуться обратно.


2 эстафета "Перекати поле”.

Бежать спиной вперёд и с помощью обруча катить мяч до ограничительного знака и обратно.


3 эстафета "Восьмёрка”

Два обруча связаны между собой в виде восьмёрки.

4 участника бегут внутри обручей (по 2 в каждом) до ограничительного знака и обратно. У линии старта добавляется по одному человеку в каждый обруч, упражнение повторяется (в обруче 3 чел.), затем добавляется ещё по 1 человеку и упражнение снова повторяется (в обруче 4 чел.).


4 эстафета "Биатлон”.

С лыжей на одной ноге добежать до ограничительной отметки, "выстрелить” приготовленным "оружием” в воздушный шар и вернуться обратно. Каждое попадание – 1очко.


5 эстафета "Дружба”.

Удерживая лбами большой надувной мяч и взявшись за руки, два участника команды бегут до ограничительного знака и обратно. У линии старта передают эстафету следующей паре.


6 эстафета "Посиделки”.

Участники команд усаживаются на спортивные скамейки в затылок друг другу и передают сидящему сзади игроку два надувных мяча. Последний с мячами бежит, садится вперёд и снова передаёт мячи. Эстафета продолжается до тех пор, пока игроки не окажутся на своих местах.


7 эстафета "Сбор мусора”.

По залу разбросаны воздушные шары. Не трогая шары руками, с помощью совка подцепить один шар, отнести его в "корзину” и вернуться обратно.

8 эстафета "За продуктами”.

На противоположной стороне зала на тумбе лежат продукты (чай, соль, макароны, семечки, лимонад, лавровый лист, "Ролтон”, шпроты). Взяв хозяйственную сумку, участник отправляется "за продуктами”. Перепрыгнув через 2 барьера, добегает до тумбы, кладёт в сумку 1 продукт, возвращается обратно и передаёт сумку следующему игроку.


9 эстафета "На ковре-самолёте”.

Участникам предоставляется возможность побывать в роли Царевны-лягушки и покататься на "ковёре-самолёте”. В ластах добежать до ограничительного знака, снять ласты, сесть на "ковёр-самолёт”, взяться за него руками, и отталкиваясь ногами, добраться до конца зала и обратно до знака. Взяв в руки "ковёр” и ласты, бежать обратно.


10 эстафета "Праздничная”.

Добежать до противоположной стороны зала, взять 1 лист с буквой и вернуться обратно. Эстафета считается законченной, когда команда выстроилась, держа перед собой составленное слово.

Использованные слова: СЧАСТЬЕ! КРАСОТА! ВЕСЕЛЬЕ!

В этот предпраздничный день желаем всем присутствующим мужчинам и мальчикам счастья, крепкого здоровья и веселья.

Слово жюри.

Подведение итогов.

Награждение команд.

Команды награждаются шоколадными медалями за I, II места и сладкими призами.

Воспитатель.

Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Ещё раз поздравляем всех мужчин и будущих защитников Родины с праздником! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! До новых встреч!

























Веселые старты


Цели:

  1. Пропаганда здорового образа жизни.

  2. Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки.

  3. Развивать ловкость, быстроту, внимание.

  4. Способствовать сплочению воспитанников.


Оборудование и материал: Листы бумаги Формата А4, 2 мешочка до 150 гр., два ориентира; 2 обруча; 2 мяча; 2 коробки; 10 воздушных шаров; 2 стойки с воздушными шарами; 2 платка; 2 пары брюк, большого размера; 2 пары тапочек; призы.


Ход.


Воспитатель 

Солнце, воздух и вода –

Наши лучшие друзья!

Ребята, я – затейник,

Я Спортиком зовусь.

И если будет скучно –

Вмиг разгоню я грусть.

Мой папа – Спорт,

А мама – Физкультура,

Все виды спорта – близкая родня.

Объездил все я страны мира,

Ребята всюду ждут меня.

Как песня, нужен друг в пути,

Его я должен здесь найти!

Дорогие ребята! Давайте познакомимся! ( Подходит то к одному, то к другому воспитаннику) Если я так буду со всеми знакомиться, то у нас уйдет много времени. Давайте знакомиться по- другому. Как только я скажу: « Раз, два, три- свое имя назови», вы громко скажете, как вас зовут. Внимание! Раз, два, три! Свое имя назови! ( Дети громко называют свои имена.)

Теперь мы знакомы и можем отправляться в веселое путешествие по стране Спортландии. Попутчики мне нужны честные и смелые, ловкие и умелые, умеющие постоять за себя и друга в беде не оставить. Приглашаю таких ребят на старт! ( Команды выстраиваются на исходных позициях.)


Воспитатель.

Мои друзья, стоящие справа, - это……(первая команда называет название команды и девиз)

 

Воспитатель.

Команда, стоящая слева, - это…(вторая команда называет свою команду и девиз)

 

Воспитатель.

Команда (название первой команды) к старту готова?

 

Дети. Готова! Команде (название второй команды)- наш физкульт - привет!

 

Воспитатель. Команда (название второй команды) к старту готова?

 

Дети. Готова! Команде (название первой команде)- наш физкульт - привет!

Воспитатель.

Начинаем наши соревнования!

 

1-й конкурс. Необходимо донести лист бумаги до определенной отметки на одной ладони, не помогая другой рукой. На обратном пути сменить руки.

В этом конкурсе проявляются не только быстрота и ловкость, но и большое терпение, без чего в спорте не достигнуть хороших результатов.

За победу в каждом конкурсе Спортик награждает команду-победительницу воздушным шаром, т.е. засчитывает одно очко.

 

2-й конкурс. Бег с мешочком (до 150г) на голове в одну сторону, обратно ходьба в глубоком приседе с мешочком на голове до следующего участника.

 

3-й конкурс. На каждом этапе участвуют по два человека. Один держит гимнастический обруч вертикально полу, другой пролезает через него. На обратном пути участники меняются ролями. ( Количество повторений оговаривается заранее.)

 

4-й конкурс. Он называется «Не урони мяч». Два участника, стоя лицом друг к другу, удерживают большой мяч одной рукой и бегут к определенной отметке, где меняют руки и возвращаются к своей команде.

 

5-й конкурс. «Веселые носильщики». На противоположных концах зала расположены большие коробки. У линии старта в таких же коробках находится по пять надутых воздушных шаров. Первые номера любым способом берут и переносят шары в коробку, находящуюся на противоположном конце зала. Возвращаются по прямой и передают эстафету своему товарищу касанием руки. Вторые номера, наоборот, сначала бегут к коробке, расположенной на другом конце зала, и переносят шары в первую коробку, и т.д.

6-й конкурс. « Повяжу я шелковый платочек». На двух стойках натянута веревка. К ней подвешено несколько воздушных шаров, на каждом из которых нарисована матрешка. У первого участника команды в руках платочек. Необходимо добежать до стоек и повязать на один из шаров платочек. Второй участник должен этот платочек снять и т.д.

 

7-й конкурс. « Одни штаны на двоих». В каждом этапе участвуют по два человека. По сигналу первая пара надевает одни штаны (в одну штанину влезает один участник, во вторую – другой) и передвигаются к определенной отметке, где находится лист ватмана и фломастеры. Снимает штаны, записывает фломастером название какого-либо вида спорта и, держась за штаны, возвращается к своей команде.(Если двое участников не могут уместиться по своей комплекции в одной паре штанов, то используются две пары, сшитые по одному боковому шву.)

 

8-й конкурс. « Без тапочки». На старте каждый участник стоит в одной тапочке. Вторые находятся в коробке на другом конце зала. По сигналу вся команда бежит к коробке, и каждый надевает свою вторую тапочку, затем все выстраиваются в одну шеренгу по росту.

 

Спортик подводит итог соревнования (по количеству воздушных шаров видно, какая команда стала победительницей), награждает памятными медалями с изображенными на них пиктограммами видов спорта. Каждый участник соревнований награждается мелким спортивным инвентарем (скакалкой, теннисным мячом, шайбой, свистком и т.п.). Затем Спортик прощается с ребятами до следующих путешествий по стране Спортландии.


Под звуки спортивного марша и аплодисменты болельщиков команды совершают круг прочета и организованно выходят из зала.

 

 

 

 

 









































Спортивное развлечение «Наперегонки с ветром».



Цели: развивать быстроту, ловкость, логическое мышление, творческие способности, смекалку воспитанников; способствовать сплочению коллектива группы.

Материал: листы формата А4, фломастеры, цветные карандаши, ластик; танцевальная музыка; мяч; ложки, тарелки с водой, горошины.

Ход игры.

Воспитатель.

- Привет всем! Сегодня мы собрались здесь, чтобы узнать, кто из вас быстрый! Прошу команд занять места. Какая игра без жюри. Разрешите мне представить членов нашего уважаемого жюри (представление жюри).

- Итак, первое задание…

В некоторых конкурсах участвует вся команда, в некоторых по одному человеку из команды, с таким расчетом, чтобы поучаствовал каждый.

Конкурс «Рыбалка»

- Каждой команде дается ложка. Необходимо выловит ложкой, которая должна держаться ртом, наибольшее количество горошин, плавающих в тарелке с водой, за определенное количество времени.

Конкурс «Передай мяч».

- Каждая команда встает в линию и начинает передать мяч:

  • руками над головой;

  • коленями;

  • зажатым между подбородком и плечом….





Конкурс «кто быстрее».

- Каждая команда встает в круг. Участникам дается листок, который передается по кругу. Кто сделает больше всех кругов за определенное количество времени, тот побеждает в этом конкурсе.

Конкурс «Практичный».

- Необходимо найти новое применение ненужным, отслужившим предметам:

  • пустая консервная банка;

  • дырявый носок;

  • лопнувший воздушный шар;

  • перегоревшая лампочка;

  • пустой стержень от ручки.

Конкурс «Писатель».

- Каждая команда должна сочинить короткий рассказ, в котором все слова должны начинаться на определенную букву:

  • А;

  • К;

  • М;

  • О;

  • П;

  • С.

(Авантюрист Андрей Андреевич Антошкин арендовал автомобиль. Акционировал амбар арбузов, а Андрея арестовал атаман аборигенов.)

Конкурс «Танцевальный»

- Один человек каждой команды садится на стул. Ему нужно будет станцевать, не отрываясь от стула, следующий танец:

  • ламбада;

  • твист;

  • хип-хоп;

  • брейк;

  • вальс.

Конкурс «Ногопантомима».

- Необходимо только с помощью ног продемонстрировать эмоциональное состояние:

  • гнев;

  • почтение;

  • страх;

  • восторг;

  • презрение;

  • радость;

  • счастье.

Конкурс «Скульптор».

- Необходимо вам представить памятник, т.е. замереть в виде памятника, который называется одной из пословиц и поговорок:

  • В споре рождается истина.

  • Любви все возрасты покорны.

  • Сытый голодному не товарищ.

  • Глаза боятся – руки делают.

  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Конкурс «пантомима».

- Необходимо с помощью пантомимы изобразить человека, который торопиться и поэтому одновременно делает два дела:

  • гладит белье + феном сушит волосы;

  • качает коляску с ребенком + чертит на бумаге проект дома;

  • размешивает манную кашу + ковыряет в ухе;

  • застегивает пуговицы + чистит зубы;

  • одной щеткой чистит ботинки + другой щеткой чистит брюки.

Конкурс «Творческий».

- Необходимо придумать, как по-новому стали бы называться старые профессии:

  • кочегар (оператор котельных);

  • уборщица (технический служащий);

  • дворник;

  • посудомойка;

  • пастух;

  • прачка;

  • чистильщик обуви.

Конкурс «Сказочный».

- Необходимо придумать новые сказочные названия для следующих предметов:

  • подушка, одеяло, простыня;

  • сумка, портфель, рюкзак;

  • брюки, майка, пальто;

  • кресло, комод, тумбочка;

  • стакан, кружка, фужер.

Конкурс «Лингвистический».

- Вам необходимо сказать предложение по-другому, не повторив ни одного слова, но сохранив смысл.

  • Муха села на варенье.

  • Всё для прогульщиков.

  • Все для нерях.

  • Все для второгодников.

  • Все для злобных забывальщиков сменной обуви.

Конкурс «Парный».

Выполняйте простейшие с точки зрения нормального человека действия. Но при этом двоим участникам необходимо обняться друг с другом так, чтобы свободными оказались, правая рука одного и левая рука другого. Например:

  • вденьте нитку в иголку;

  • зажгите свечку с помощью спичек;

  • выстригите ножницами кружок из бумаги;

  • завяжите шнурок на ботинке;

  • замените стержень в шариковой ручке.

Конкурс «Пиктограмма».

Вам надо написать с помощью рисунков, как древние люди – короткое письмо, адресованное другу:

  • позвони мне сегодня в 6 часов.

  • Пойдем вечером играть в футбол.

  • Давай вместе делать домашнее задание.

  • Подари мне на день рождения щенка.

  • Принеси мне ножницы и цветную бумагу.

Воспитатель.

Вот и закончилась наша игра. Жюри подведут итоги участия в конкурсах, и объявит победителей.

Награждение.































Спортивный праздник «Веселые игры»

Цель:

1. Способствовать формированию у воспитанников знаний о здоровом образе жизни.

2 .Развивать эмпатические возможности воспитанников и коммуникативные навыки

путем активного игрового взаимодействия;

  1. Вызвать положительные эмоциональные переживания взаимоподдержки, радости от коллективного успеха;

Оборудование: для игры «Хранитель огня» - на каждую пару участников – по свечке; вопросы для игры «Скажи-ка, дядя!»; бумажная или тканевая лента длиной 15 – 20 см. для каждой играющей группы, для игры «Хвост ослика Иа»; ориентиры для старта и финиша; сладкие призы для конкурсов, зал украшен шарами, плакатами.

Воспитатель.

- Здравствуйте! Все вы прекрасно знаете, по какому поводу мы здесь сегодня собрались! Конечно же, наступили каникулы! Каникулы – пора веселья, игр и, конечно же, хорошего настроения! Сегодня мы будем играть в веселые игры. Разрешите мне представить, наше жюри (представление жюри).

- Первая игра называется «Хранители огня». Прошу пять пар выйти на сцену.

Предварительно перед игрой обозначается граница старта и финиша.

Воспитатель.

- Игра проводится в парах. Каждая пара получает зажженную свечу. Одной рукой каждый игрок держит свечку, другая лежит на плече партнера. Положение рук в ходе игры менять нельзя. Защищать пламя свечи можно лишь изменением положения тела, чтобы прикрыть огонь от ветра. Задача – как можно быстрее достичь линии финиша, не погасив свечи. Если огонь гаснет, пара возвращается к линии старта, вновь зажигает свечу и лишь затем возвращается в игру.

Воспитатель.

- Молодцы, умеете быстро бегать. А умеете ли вы также быстро угадывать слова. Игра называется – «Полслова – за вами». А выдаю каждому желающему игроку слова, которые являются первой половинкой другого слова. Вам необходимо как можно быстрее дописать вторую половину слова, которая, в свою очередь, так же является самостоятельным словом.

1. 2.

след опыт

сад овод

кол чан

док лад

ох рана

сто лица

мышь як

бар сук

блок ноты

(Награждение победителя).

Воспитатель.

Пришло время объединиться всем нам для веселой игры «Дракон – самоед». Для этого 10 – 15 желающих ребят, выстраиваются в шеренгу, взявшись за руки. Крайний слева игрок будет исполнять роль Головы дракона. Крайний справа – Хвост дракона. Дракон наш необычный – самопожирающий, от того - то Голова постоянно хочет поймать Хвост. От Головы до середины шеренги – часть туловища дракона, которое помогает Голове; от середины шеренги и до Хвоста – команда Хвоста, помогающая ему улизнуть. Каждый раз, когда Голова ловит Хвост или когда истекает минута (даже если Хвост не пойман), назначаются новые Голова, Хвост и их помощники, затем игра продолжается с другими желающими воспитанниками.

Воспитатель.

- Игра «Скажи-ка, дядя!». Для этой игры надо разбиться на 3-4 подгруппы каждая подгруппа получает от ведущего один и тот же блок вопросов. Задание: как можно скорее и точно ответить на все вопросы, представленные в списке, и отдать ответы воспитатель. Команда должна сама определить для себя тактику игры: всё делается вместе, ответы ищутся параллельно по нескольким направлениям, каждый отвечает, на один из вопросов… Я не буду подсказывать варианты работы над задачей – вы свободны в выборе тактики игры.

Лист, который я вам передам должен содержать количество вопросов из расчета: вопрос – одна минута игры. Время ограниченно – всего 10 минут на поиск всех ответов.

Вопросы:

  1. Имена скольких участников этой игры начинаются на букву «К»?

  2. Сколько окон есть в цоколе детского дома?

  3. Сколько стульев есть в этой комнате?

  4. Выясните у Надежды Алексеевны, в каком городе она родилась?

  5. Сколько ламп дневного света расположено в кабинете секретаря?

  6. Узнайте, какое любимое блюдо у Андрея Ивановича?

  7. Сколько березок растет на территории нашего детского дома?

  8. Что написано на входной двери комнаты, в которой проходит веселый праздник?

  9. Как зовут собаку Светланы Алексеевны, и какой она породы?

  10. На какой улице живет дежурная Нина Федоровна?

Воспитатель.

- Молодцы, все справились с заданием. Но сейчас, узнаем, кто более точно и быстро нашел ответы на вопросы. Слово жюри.

Воспитатель.

- Предлагаю вам, немножко отдохнуть и поиграть в игру «Прочти слово наоборот». Я буду по очереди произносить слова, а вы должны произнести их наоборот. Но вы не должны долго задумываться. Побеждает, тот участник, который даст больше правильных ответов, тому – приз. Например: автомат, а наоборот будет звучать – тамотва.

Воспитатель.

- Все, наверное, помнят и любят мультфильм про пятачка и его друзей. Одного из его друзей звали ослик Иа. Следующая игра так и называется -«Хвост ослика Иа».Для игры вы должны разбиться на пары. Каждой паре дается длинная полоска бумаги, которую один из участников вставляет за пояс. Это хвост. Затем игроки становятся плечом к плечу и обхватывают одной рукой друг друга за пояс. Так эта пара и будет двигаться во время всей игры. Задание – каждая пара должна оборвать как можно больше хвостов у других пар, при этом сохранив свой собственный. Лишение хвоста ведет к выходу пары из игры. Побеждает команда, которая первой и наилучшим образом справилась с поставленной задачей.

Вариант 2.

Вместо своего утерянного хвоста пара мгновенно цепляет одному из игроков трофейный хвост.

Вариант 3.

Играем не в парах, а тройках. Хвост цепляется за пояс среднего игрока, рука партнеров на уровне пояса друг друга и только свободны для обороны и нападения по одной руке у крайних игроков.

(Награждение победителя).

Воспитатель.

- «Зеркало», называется следующая игра. Желающих, шесть игроков, прошу разбиться на пары. В каждой паре один игрок – первый номер, второй игрок – второй номер. По моему хлопку вторые номера превращаются в зеркало. Они должны понять, что это превращение потребует от них определенного изменения поведения и выполнения определенных обязанностей. Первый номер – это человек перед зеркалом, выполняющий в свободной форме любые движения. Он не ставит перед собой цель заставить «зеркало» запутаться или сбиться. В таком режиме ваши пары будут работать 5-7 минут.

Воспитатель.

- Слово предоставляется жюри. Награждение победителей. До новых встреч, друзья!






























Сценарий однодневного похода «Пираты Карибского моря»

Цель:

  • Способствовать сплочение группы, развитию навыков сотрудничества, оздоровлению воспитанников;

  • воспитание любознательности, положительного отношения детей к природе, родному краю.

  • развивать выносливость, ловкость, любознательность, мышление.

Оборудование: спортивная экипировка детей (удобная обувь, головные уборы, рюкзаки с водой и едой); коврики, материалы для проведения мероприятий ( карандаши, бумага, ножницы, мячи, карточки с заданиями и т. д.), запасные вещи, посуда, спальники, аптечка и т. п.

Предварительная работа:

  • написание сценария похода:

  • подготовка атрибутов к играм – упражнения, к игре «Пираты Карибского моря» и т. д.;

  • проведение инструктажей по технике безопасности на темы: «Осторожно, огонь», «Правила поведения в транспорте».

  • 2 пары больших тапочек, 10 монет из толстого картона, 2 корзины, 6 кубиков.



Игровая программа проходит в лесу. Предварительно очистив и подготовить место для проведения данного мероприятия.

ХОД

Воспитатель.

Мы с вами попали на необитаемый остров, где вместе с Джеком Воробьем и его верными друзьями отправляемся на поиски клада. По пути мы преодолеваем препятствия безопасные задания, требующие применения не только физической силы, смекалки, но и совместных действий всех участников команды. На время мероприятия мы - на необитаемом острове, где когда-то был зарыт клад. Карту злые пираты разорвали на мелкие кусочки. Наша задача - отыскать все куски карты и собрать их воедино.

Вперед за приключениями!!!

Ведущие: пират Джек Воробей и его помощники.

Время программы: от 2 до 2.5 часов

Разыскивая клад, дети преодолевают различные препятствия, играют в игры, игры – упражнения, отгадывают загадки и находят кусочки карты. В конце последнего задания, дети находят клад (сладкий приз). После каждого выполнения задания, дети отмечаются

Бревно.

Все участники команды встают на достаточно широкое бревно. Теперь, не слезая с бревна, им необходимо переместиться таким образом, чтобы первый человек оказался последним, второй предпоследним и так далее, в общем, поменять положение зеркально. Как только кто-то ступил на землю, все встают на исходную позицию и все начинается сначала. В этом упражнении ярко проявляются лидеры и стратегии командной работы. При всей внешней легкости задание может выполняться около часа.

Поиск в ночи.


Команда выстраивается в шеренгу на расстоянии 2 метров друг от друга. Всем раздается по спичке. У первого в руках коробок, у последнего факел, петарда или обычный воздушный шарик. Первый зажигает спичку и несет ее ко второму участнику, зажигает ее. Потом второй идет к третьему и так далее, пока спичка не зажжет факел или не лопнет шарик. Спички тухнут, так как участники зачастую не успевают их донести друг до друга, а ветер делает свое дело. Новенькие спички и все заново. В процессе команда учится слаженности, терпению и такому ритму работы, при котором и результат достигается и процесс приносит удовольствие.


Пары.


Каждая пара берет по одному листку бумаги, встает лицом друг к другу и, прижимая лист лбами с двух сторон, руки заводит за спину, в таком положении пары должны произвольно передвигаться по помещению (можно под музыку). Разговаривать нельзя.
Главная задача участников – найти каналы интуитивного понимания партнера, которое всем нам необходимо в жизни среди людей.

 

Помогаем слабым.

Все участники прогуливаются по площадке, ведущий выкрикивает фразу, сообщающую об опасности. Например: "Внимание!". На вас напали пещерные львы. После сигнала опасности участники игры должны собраться в тесную группу, спрятав слабых в середину, а затем произнести фразу: «Дадим отпор пещерным львам. Потом группа опять разбредается по площадке.

  ИСПОРЧЕННЫЙ ВИДЕОМАГНИТОФОН

Участники встают в кругу. Дается задание – передать эмоциональное состояние, используя только невербальные средства. Состояние передает один участник следующему по кругу. Остальные сидят с закрытыми глазами. Когда каждый из группы получил и передал состояние, первый передающий сопоставляет то, что он получил, с тем, что передавал. Зачастую бывает, что начинают передавать удивление, возвращается гнев и т.д. Начинающий передавать состояние отмечает, кто из группы наиболее достоверно его воспринял, а где произошел сбой. После этой игры у участников возникает желание понять, что такое невербальное отношение, как расшифровать и понимать других по позе, жестам, выражению лица.

«ВЕТЕР ДУЕТ НА...»

Участники становятся в круг - Ведущий начинает игру со слов «Ветер дует на…», а дальше что-то, что может объединять участников. Дети, для которых подходят высказывания - выходят в центр круга и жмут друг другу руки.

Варианты предложений:
- Ветер дует на того, у кого волосы темные
-Ветер дует на того, кто любит сладости.
-Ветер дует на того, кто любит гулять.
-Ветер дует на того, кто любит дождь
-Ветер дует на того, у кого много друзей
-Ветер дует на того, у кого пока нет друзей


«Поезд»
6-8 участников изображают «поезд», встав в колонну и положив руки на плечи стоящим впереди. Все, кроме первого, закрывают глаза. Этому «поезду» нужно проехать через препятствия, которые изображают другие участники. При малом количестве играющих часть препятствий можно изобразить с помощью стульев.

ЯБЛОЧКО.
Эта игра опять же связана с передачей предмета двумя или несколькими командами. Этим предметом будет яблоко, и держать его нужно будет, зажав между подбородком и шеей. Руки за спину, итак… Начали!
Если у вас не оказалось под рукой яблока, то с таким же успехом можно воспользоваться апельсином или теннисным мячом.


ВЕРЁВОЧКА.
Для проведения этой игры возьмите верёвку и свяжите её концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина верёвки зависит от количества участвующих в игре ребят.)
Ребята встают в круг и берутся двумя руками за верёвку, которая находится внутри круга. Задание: "Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук верёвку, построить треугольник". Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями.

ЧТО Я ВИДЕЛ.
Эта игра на внимание. В ней ребята должны сосчитать количество нелогических суждений в стихотворении:
Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что плугом пашут луг в лесу,
Как медвежонок туфли мерил,
И как дурак всему поверил.
(С.Я. Маршак)

Или:
Из-за леса, из-за гор
Ехал дедушка Егор.
Он на пегой на телеге,
На дубовой лошади,
Подпоясан он дубиной,
Приопёршись на кушак,
Сапоги на растормашку,
На босу ногу пиджак.

Или:
Ехала деревня мимо мужика,
А из-под собаки лают ворота,
Кнут схватила лошадь,
Хлещет мужика,
Чёрная корова
Ведёт девку за рога.
(К.С. Станиславский)


Воспитанники находят клад. Джек Воробей благодарит детей за помощь и прощается с детьми.









































Спортивное развлечение

«Быстрее, выше, сильнее!»

Программа:

1. Игры – эстафеты, на внимание, быстроту, находчивость.

2. Игры – эстафеты, викторина, загадки для болельщиков.

3. Подведение итогов. Награждение.

Цели и задачи:

  1. Формировать у воспитанников потребность в здоровом образе жизни, популяризация занятий физической культурой и спортом.

  2. Воспитание чувства товарищества и взаимовыручки, коллективизма и дисциплинированности.

  3. Стимулировать желание детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

  4. Внедрение новых форм спортивно – массовой и оздоровительной работы с целью приобщения детей к здоровому образу жизни.


Место проведения: спортивная площадка детского дома.

Организация.

  • Команды строятся в колонны по одному.

  • В эстафетах участвует равное количество детей.

  • Игрок, закончивший свой этап эстафеты, встает в конец колонны команды.

  • За каждой командой закреплен судья, который следит за правильным выполнением всех конкурсов – эстафет.

  • Перед началом размечаются беговые дорожки: старт, поворот, финиш, размещается оборудование.

Ведущий: Добрый день, уважаемые наши болельщики, участники праздника, воспитатели. Сегодня мы покажем вам наши спортивные умения и навыки. На нашем празднике «Быстрее, выше сильнее!» принимают участие две команды (название команд). Сегодня судить наши соревнования будет наше уважаемое жюри (проходит представление жюри).

Ведущий:

Спорт, ребята, очень нужен.

Мы со спортом крепко дружим.

Спорт – помощник!

Спорт – здоровье!

Спорт – игра!

Физкульт – ура!



Эстафета 1. «Простая эстафета» - участники с эстафетной палочкой добегают до флажка возвращаются и передают эстафетную палочку, побеждает та команда, кто первый пересечет финишную черту.



Эстафета 2. «Донеси листок бумаги».

Первому игроку каждой команды кладут на ладонь по листку. Во время эстафеты лист должен лежать на ладоней сам по себе – его ни как нельзя придерживать. Первые игроки с каждой команды бегут к ориентирам. Если лист вдруг упал, его нужно поднять, положить на ладонь и продолжить свой путь. Добежав до своей команды, игрок должен быстро переложить листик на правую ладонь следующего в очереди товарища, который сразу бежит вперед. Тем временим, первый стает в конец ряда. Так продолжается до тех пор, пока очередь не дойдет до первого. Побеждает та команда, которая быстрее справилась с заданием.



Ведущий: А сейчас предоставляется слово жюри.



Эстафета 3 « Пингвины» Первый участник каждой команды зажимает мяч

между коленями и прыгает до ориентира. Далее берет мяч в руки и бежит до следующего участника, передает мяч и встает в конец колонны. Так продолжается до тех пор, пока очередь не дойдет до первого. Побеждает та команда, которая первая закончила эстафету.

Загадки для болельщиков.

  1. Что символизируют пять переплетенных колец? (Объединение олимпийское движение пяти континентов).

  2. Какие звания присваивают спортсмену пожизненно: чемпиона Европы, чемпиона мира, олимпийского чемпиона, чемпиона России? (Олимпийского чемпиона).

  3. Олимпийский девиз? ( Быстрее, выше, сильнее).

  4. Основатель современного олимпийского движения? (Пьер де Кубертен)



Эстафета 4 «Быстрый поезд». Первый игрок в команде бежит к ориентиру, обегает его и возвращается на место, где за него хватается следующий участник, и дети бегут к флагу вдвоем. Затем возвращаются и берут третьего и т. д., пока вся команда не обежит вокруг флажка. Побеждает та команда, которая закончит игру первой.

Эстафета 5 «Не разлей воду». По сигналу ведущего первые игроки команд , должны быстро добежать со стаканом воды до ориентира и вернуться назад, не разлив при этом воду. Потом передать стакан следующему игроку. Выигрывает та команда, которая справилась с заданием первой.

Ведущий: Слово нашему уважаемому жюри.

Эстафета 6 «Передай мяч». У первых игроков мяч в руках. По сигналу быстро передают мяч из рук в руки, в шеренге, над головой и быстро бежит назад колонны. Так продолжается до тех пор пока очередь не дойдет до первого.

Эстафета 7 «Переход болота». Инвентарь: на каждую команду по два листа бумаги. Задача – пройти через «болото», переступая по «кочкам», - лист бумаги. Нужно положить «кочку» на пол, встать на нее двумя. ногами, а другую кочку положить впереди себя. Побеждает, та команда, которая первая закончит эстафету.

Эстафета 8 «Капризный бэби». Конкурс капитанов. Инвентарь: пустышка на каждого члена команды. По сигналу ведущего участники берут пустышки в род и выплевывают их как можно дальше. Победит, тот капитан, у кого пустышка улетела дальше.

Ведущий: А пока судьи подводят итоги нашего праздника, проведем конкурс « Отгадай загадку»

1.Вчера, было, сегодня есть и завтра будет. (Время).

2.Языка не имеет, А у кого побывает, Тот много знает. (Газета)

3.Что возвратить нельзя? (Время)

4. Без крыльев, а летит, без языка, а говорит. (Письмо)

5. Сам дней не знает, а другим указывает. (Календарь)

Ведущий:

Судьи были к нам справедливы и строги,

Но, в конце концов, поверьте,

Скажут нам, что вы – Молодцы!

(Жюри объявляет итоги праздника, подчеркивая старания детей и болельщиков.)

Награждение.

Ведущий: Вот и закончился наш праздник. И пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье, счастье повседневного общения с физической культурой и спортом. Затем участники праздника под аплодисменты болельщиков делают круг почета и покидают спортивную площадку.

Ведущий: До новых стартов, друзья!



Начало формы

Спортивный праздник «В здоровом теле – здоровый дух»

Цели:

  1. Пропаганда здорового образа жизни.

  2. Развивать мышление, ловкость, подвижность, силу.

  3. Воспитывать уважение друг к другу, силу воли, чувство ответственности.

  4. Стимулировать желание воспитанников к самостоятельным занятиям, физическим упражнениям.

Материалы и оборудование: музыка – марш «Если хочешь быть здоров»; «музыкальное произведение на тему «Утренняя гимнастика»;2 скамейки; 2 ориентира; 2 баскетбольных мяча; 2 фломастера, 2 мишени; 2 теннисных ракетки, 2 шарика; вопросы к конкурсы «Золотая лихорадка»; 2 клюшки; 2 мешка для бега? 2 мелка; призы.

Ход.

Начало формы

Цели:ЦццццццццКонец формы Команды строятся у входа в зал и под музыку выходят за судьей на середину зала перед зрителями. Музыка - марш «Если хочешь быть здоров».


Воспитатель.

Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте, дорогие ребята! Милости просим, дорогие болельщики и гости! Сегодня здесь, в этом гостеприимном зале детского дома собрались две дружные команды: воспитанники группы №5 и воспитанники группы №7. А также многочисленные болельщики команд и наши гости: олимпийские боги! Еще раз - здравствуйте! Па собрались мы здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости. Но не это главное в нашей сегодняшней встрече. Конечно же, мы не будем сегодня ставить рекорды, определять чемпиона и выбирать самых сильных и самых ловких. Наша цель другая. Мы собрались для того, чтобы поближе познакомиться и крепче подружиться друг с другом, посмотреть, что умеют наши дети 5 группы и что могут дети 7 группы. И неважно, кто станет победителем в этом скорее шуточном состязании, а победитель обязательно будет, главное - чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника, атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пусть дружба объединит с этого дня две команды. И пусть нашим девизом станут эти простые слова: «В здоровом теле – здоровый дух!». Давайте помнить о том, что преодолеть жизненные трудности нам с вами будет легче, если рядом мы будем чувствовать плечо товарища

Пусть сегодня товарищеская встреча будет по-настоящему товарищеской. Я призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успеха. Пусть победит сильнейший, а в выигрыше пусть останутся наша дружба и сплоченность!

А сейчас мы познакомимся с главными действующими лицами, которые будут судить наш спортивный праздник и приглашаем их занять место за судейским столиком. Итак, команды готовы, и мы начинаем соревнования!

Воспитатель:
А сейчас капитаны зачитают торжественную клятву от имени участников соревнований (капитаны повторяют за воспитателем клятву)

Клятва

От имени всех участников соревнований торжественно клянемся:

  • участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят, и уважать заведомо слабого соперника;

  • клянемся бежать только в указанном судьей направлении - шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству;

  • клянемся продвигаться только на тех конечностях, которые разрешают правила;

  • клянемся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее», что значит: быстрее ветра не бежать, выше крыши не прыгать, сильнее соперника судью не бить;

  • клянемся не прыгать в ширину и не нырять в глубину;

  • клянемся использовать спортинвентарь строго по назначению - гирями более 16 кг в соперников не бросать;

  • клянемся подножки сопернику не подставлять, упавших не добивать, утопающих не спасать;

  • клянемся громче болельщиков не кричать, кроссовками в них не кидать;

  • клянемся не оставить в беде семьи пострадавших;

  • клянемся соблюдать на дистанции чистоту, не разбрасывать сломанные руки и ноги, курить только в отведенных для этого местах;

  • клянемся соревноваться в истинно спортивном духе во славу спорта и во имя чести своей команды;

  • клянемся не подраться из-за первого приза, но победить любой ценой.

Капитаны читают клятву и встают в строй.


Воспитатель:
Объявляю товарищескую встречу между командами воспитанников 5-й и 7-й групп открытой! Соревнования пройдут по нескольким видам. Напоминаю, что за победу в каждом виде команда-победительница получает 2 очка, проигравшая команда не получает очков, в случае ничейного исхода, если таковой будет, команды получают по 1 очку.


Конкурс «Представление команд»

1.Приветствие. Командам дается слово для приветствия соперников и представления своей команды. Судьи оценивают содержание приветствия, организованность, сплоченность команды, остроумие и т.д.

Воспитатель объявляет первый конкурс.

2. Разминка. 5 мин. (музыка «Утренняя гимнастика»). Перед любым соревнованием нужно как следует провести разминку, подготовить свое тело к физическим нагрузкам, размять все мышцы, все как полагается у серьезных спортсменов. Сейчас команды одновременно будут проводить разминку под руководством своих капитанов, а мы посмотрим, насколько качественно, эффективно, весело и опять-таки дружно и согласованно команды подготовят себя к дальнейшим стартам.

Пожалуйста, музыку для разминки. Подвести результаты приветствия и разминки.

3.Эстафета со скакалкой. По сигналу, участники перепрыгивают через скакалку, допрыгивают до ориентира и возвращаются назад. Передают скакалку следующему игроку. Побеждает, та команда, которая первая выполнила задание. (две скакалки, два ориентира).

4.Эстафета с баскетбольным мячом (баскетбольные мячи). Ведение баскетбольного мяча до ориентира и вернуться назад, передавая мяч следующему игроку. Побеждает, та команда, которая первой выполнит задание.

5.Попадание фломастером в мишени с завязанными глазами. Конкурс капитанов. (развесить мишени для фломастера, два – платка). По сигналу воспитателя капитаны с закрытыми глазами попадают в мишень. Мишени отдать судьям для подсчета очков.

6.Эстафета с теннисными ракетками (две ракетки, два шарика). Жонглирование теннисным мячом с ведением до ориентира и обратно. Команда, первая выполнившая задание – побеждает.

7. «Золотая лихорадка». Воспитатель предлагает ответить на вопросы, и та команда, которая даст последний правильный ответ, получит один балл. Всего вопросов будет три.

  • Назовите спортивные игры, в которых в мяч играют руками, а не ногами. (Волейбол, баскетбол, гандбол, теннис-корт, настольный теннис, водное поло, бейсбол, лапта, стритбол, регби, американский футбол).

  • Назовите виды спорта, которые проводятся на воде. (Плавание (все виды), водное поло, прыжки в воду, гребля (все виды), водомоторный спорт, водные лыжи).

  • Назовите виды спорта, в которых используются лыжи. (Лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, фристайл, могул, водные лыжи, роликовые лыжи, горные лыжи).

Воспитатель

И так в игре «Золотая лихорадка» победила команда... Счет встречи...

 8.Эстафета с клюшкой (две клюшки, два арабских мяча). Первые участники ведут мяч клюшкой. Доводят мяч до ориентира, возвращаются назад, передавая клюшку и мячик следующему игроку.

9. Бег в мешках (два мешка). Первые участники надевают на ноги мешок и допрыгав до ориентира, возвращаются назад. Передают мешок следующему участнику.

10.Прыжки с места (два мелка). Вся команда по очереди, прыгает в перед. Чья команда дальше прыгнет, та и победила.

Воспитатель предлагает построиться командам для объявления итогов и награждения победителей.











Спортивное развлечение «Сказочные эстафеты»

Цели:

  1. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, популяризация занятий физической культурой и спортом.

  2. Воспитать взаимовыручку, дисциплинированность.

  3. Развивать мышление, быстроту, внимание, ловкость.

  4. Способствовать сплочению коллектива.

Оборудование: 2 кегли, 2 удочки с кольцами, 2 баскетбольных мяча, 2 обруча, 2 длинных пояса, 2 скакалки, 2 лошади, 2 стула, 2 палки по 1 —1,5 м, 2 веревки по 5 м, 2 повязки на глаза, 2 пары больших тапочек, 10 монет из толстого картона, 2 корзины, 6 кубиков.

Игровая программа может проходить в парке, на спортплощадке или в спортивном зале. Обозначить линии старта и финиша, у финиша поставить 2 куба или 2 кегли.

В игре принимают участие 2 команды. Количество человек в команде 8 - 10. Команды сформированы заранее, выбран капитан и придумано название команды, связанное со сказками.

Ход.

Воспитатель.

Сказка тебя заждались! Торопись!

Одержишь победу — достанется приз!

Будь смелей, не трусь, не робей.

Выбери конкурс себе поскорей.

Смело иди к нам играть, победить,

Мудростью, ловкостью всех удивить.

Ждут тебя шутки, веселье и смех...

День эстафеты сегодня для всех!

Воспитатель.

Настало время посмотреть, какая команда, самая спортивная. А чтобы узнать эту тайну, я приглашаю всех на сказочные эстафеты. Назвали их так потому, что вы, дорогие ребята, будете изображать героев сказок.

Воспитатель представляет жюри.

Воспитатель.

Начинаем нашу сказочную эстафету! Участникам команд, прошу занять места.

Конкурс «Богатыри»


Команды получают по лошадке (деревянная палка с головой лошади из фанеры). Игроки седлают лошадей, скачут до финишного куба, оббегая его, и возвращаются обратно к старту. К первому игроку подсаживается еще один на лошадь, и скачут по двое. Затем лошадь передается дальше по команде,  все повторяется сначала.


Конкурс «Змей Горыныч»

Команды разбиваются по 3 человека, связываются поясом по линии талии. Надо допрыгать вместе до финиша и обратно.


Конкурс «Конек-горбунок»

Положив на спину (на уровень поясницы) баскетбольный мяч и придерживая его руками, добежать до финишного куба, влезть на него, издать ржание коня и вернуться бегом к старту.


Конкурс «Репка»

Первый участник — дед — бежит до финиша и обратно, второй — бабка — присоединяется к нему, держась за талию, и теперь они бегут вдвоем. Затем присоединяется третий — внучка, а далее все герои сказки.

Конкурс «Ядро Мюнхгаузена»

Задача игроков: зажав между колен баскетбольный мяч, добежать до финиша, подбросить мяч вверх, поймать, крикнуть: «Я барон Мюнхгаузен!» — и, держа мяч в руке, вернуться к старту.

Конкурс «Канатоходец Тибул»

От старта до финиша на асфальте протянута веревка (или бумажная лента). «Тибул» берет в руки палку и, держа ее перед собой, бежит по веревке до финиша, не отклоняясь в сторону.

Конкурс «Лиса Алиса и кот Базилио»

Команды разбиваются по 2 человека. «Кот» надевает повязку на один глаз и большие тапочки на ноги. «Лиса» берет одной рукой за плечо «кота». Так они преодолевают дистанцию до финиша, где с финишного куба «лиса» берет 5 монет. Другая пара возвращает монеты на место.

Конкурс «Лягушка-путешественница»

Команды разбиваются по 3 человека. Два ребенка кладут на плечи палку и держат ее руками. Третий — лягушка — висит на руках, поджав ноги. Нужно быстрым шагом дойти до финиша и вернуться обратно, обойдя куб. «Лягушка» во время движения должна квакать.

Конкурс «Теремок»

На финиш кладут по обручу — это теремок. Бежит первый участник — это «мышь». Спрашивает, кто в тереме живет, и залезает в обруч. Далее бежит второй участник — «лягушка». Вопрос: «Кто в тереме живет?». Ответ: «Я мышка-норушка. А ты кто?». «Я — лягушка-квакушка» и тоже залезает в обруч. И так далее: «петушок» — золотой гребешок, «ежик» — ни головы, ни ножек. Затем подбегает «медведь», берет обруч и тянет к старту. Побеждает команда, которая выразительно сыграла роли и первой пришла к старту.

Конкурс «Золушка»

Команды делятся по 2 человека. Первая — «мачеха». Она берет корзинку с кубиками, бежит к финишному кубу и разбрасывает на нем кубики. Потом возвращается и отдает корзинку второму игроку — «Золушке». Она бежит, собирает кубики в корзину и несет следующей паре игроков.

Конкурс «Леопольд на рыбалке»

Игрок бежит до финишного куба, на котором стоит кегля — «рыбка». Рядом лежит «удочка» (палка 1 м длиной, на конце привязано за веревку кольцо серсо). Надо набросить кольцо на кеглю. Даются 3 попытки. Команда, поймавшая больше «рыбок», побеждает.

Подведение итогов эстафет. Награждение.







































Развлечения «Кто любит спорт, тот здоров и бодр».

Цель: формировать устойчивый интерес к спортивным играм, развивать логическое мышление, творческие способности, смекалку, ловкость воспитанников; способствовать сплочению коллектива.

Оборудование и материалы: мел, скакалка или веревка, мячи, карточки с пословицами, призы, ориентиры, мел, мячи, карточки с пословицами, карточка к заданию «Полезно – вредно», веревка длиной 3-4 м, мешочек (150 гр.)

Ход.

Воспитатель.

Привет всем! Милости просим, дорогие болельщики и гости! Сегодня здесь, в этом красивом зале нашего детского дома, мы собрались, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости. Но не это главное в нашей сегодняшней встрече. Конечно же, мы не будем сегодня ставить рекорды, определять чемпиона и выбирать самых сильных и самых ловких. Наша цель другая. Мы собрались для того, чтобы крепче подружиться, друг с другом, посмотреть, что умеют наши друзья. Чтобы быть красивее, здоровее. И неважно, кто станет победителем в этом скорее шуточном состязании, а победитель обязательно будет, главное - чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника, атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пусть дружба объединит команды: детей 7 группы и 5 группы в один дружный и сплоченный коллектив и пусть нашим девизом станут эти простые слова: «Кто любит спорт, тот здоров и бодр». Давайте помнить о том, что преодолеть жизненные трудности нам с вами будет легче, если мы будем вместе. Пусть сегодня товарищеская встреча будет по-настоящему товарищеской. Пусть победит сильнейший, а в выигрыше пусть останутся наша дружба и сплоченность!

А сейчас мы познакомимся с главными действующими лицами нашего спортивного праздника. Представление команд. А сейчас я познакомлю вас с самым справедливым жюри (представление жюри)

Воспитатель. Начинаем наши развлечения.

1."Часовые и разведчики"

Подготовка. Играющие делятся на две команды - "разведчиков" и "часовых" - и выстраиваются вдоль двух противоположный сторон зала, на расстоянии 6-8 м одна от другой. В трёх шагах перед шеренгами проводится линия, а в середине в очерченный кружок кладётся мяч.

Содержание игры. Игроки в командах рассчитываются по порядку номеров. Задача команды "разведчиков" - унести мяч за свою линию, задача игроков другой команды - воспрепятствовать этому. Воспитатель громко называет номер, и игроки, стоящие напротив (имеющие этот номер), подбегают к мячу. Если "часовой" зазевался, "разведчик" хватает мяч и убегает с ним в свой дом, а "часовой" идёт в плен, становится за спиной "разведчика". Если же оба игрока одновременно выбегают на середину, то задача "разведчика" заключается в том, чтобы, выполнив ряд отвлекающих упражнений (движения руками, прыжки на месте и с поворотом, выпады и т.п.), отвлечь внимание "часового" (он повторяет вслед за "разведчиком" эти движения) и унести мяч. Если "разведчик" схватил мяч, но "часовой" настиг его и осалил рукой, пленным становится "разведчик", в противном случае он выигрывает поединок. Игра продолжается до тех пор, пока все номера не примут участия в игре. Пленные подсчитываются и отпускаются в свои команды. Игра повторяется, игроки при этом меняются ролями. Побеждает та команда, которая сумела взять больше пленников.

Правила игры: 1. "Часовой" обязан повторить все движения "разведчика", иначе он проигрывает. 2. Преследовать убегающего игрока можно только до черты его дома. 3. Игрок, уронивший мяч, считается пойманным. 4. Каждый раз мяч ставит на место "разведчик".

2."Эстафета на полосе препятствий"

  • Подготовка. Для эстафеты устанавливают два ряда препятствий - обозначенный окоп (начерченный круг). Две команды становятся в колонны по одному за общей чертой.

  • Содержание игры. По сигналу головные игроки обеих команд выбегают вперёд, преодолевают препятствия и возвращаются обратно, минуя это препятствия. Прибежавший, дотронувшись до руки очередного игрока, встаёт в конец колонны.

  • Игра заканчивается, когда все члены команды выполнят задание, - головной игрок поднимает руку вверх.

Выигрывает команда, игроки которой быстрее заканчивают эстафету.

Правила игры: 1. Бег начинается по сигналу воспитателя. 2. Преодоление всех препятствий обязательно. 3. За каждое нарушение насчитываются штрафные очки.

3. "Перетягивание через черту"

Подготовка. Две команды играющих встают одна против другой вдоль черты, проведённой между ними.

Содержание игры. По команде игроки сближаются у средней линии и берутся за одну (или две) руку. По второму сигналу каждый старается перетянуть своего соперника за линию, где стоят помощники. Игрок, которого перетянули, дотронувшись ладонью до игрока, подсчитывающего очки, может снова уйти за черту и опять играть за свою команду. Каждый перетянутый игрок приносит перетянувшей его команде одно очко.

Команда, получившая за время игры большее число очков, побеждает.

Правила игры. 1. В ходе игры разрешаются захваты только за руки. 2.Разрешается перетягивать поодиночке, парами, несколькими игроками одновременно.

4."Петушиный бой"

Подготовка. На полу чертится круг диаметром 2 м. Команды выстраиваются в две шеренги около круга (одна напротив другой).

Содержание игры. Играющие выбирают капитанов, которые посылают одного из своих игроков в круг. Каждый из них стоит на одной ноге, другую подгибает, а руки кладёт за спину. В таком положении участники поединка (по сигналу) начинают вытаскивать плечом и туловищем друг друга из круга, стараясь не оступиться.

Побеждает игрок, который сумеет вытеснить соперника за пределы круга или заставит его оступиться, тем самым принеся команде победное очко. Побеждает команда, игроки которой одержали большое количество побед.

Правила игры: 1. Правилами запрещается снимать со спины руки. 2. Поединок заканчивается вничью, если оба игрока оказались за пределами круга одновременно. 3. Игра продолжается до тех пор, пока все не побывают в роли бойцов. 4. Капитаны также сражаются между собой (последними).

Воспитатель. А сейчас пока жюри подсчитывает итоги игр, я предлагаю конкурс для болельщиков «Объясни пословицы». Желающие болельщики вытягивает карточку с пословицей и объясняет ее.

1.Здоровье дороже денег.
2. Здоров будешь – всего добудешь.
3. К слабому и болезнь пристает.
4. Здоровому – все здорово.
5. Труд – здоровье, лень – болезнь.
6. Быстрого и ловкого болезнь не догонит.


Воспитатель. Слово жюри.

5."Вызов"

Подготовка. На двух противоположных сторонах площадки на расстоянии 5-7 м. чертятся линии городов. Команды выбирают капитанов.

Проведение игры. Игроки команд выстраиваются шеренгами за линиями городов. Капитан команды, начинающей игру, посылает любого игрока в город другой команды. Её участники вытягивают правые руки вперёд ладонями вверх, согнув руки в локтях. Последний игрок вызывает помериться силами любого участника противоположной команды. Он трижды дотрагивается до ладоней играющих, громко считая при этом "Раз, два, три!". Тот, кого он коснётся в третий раз, должен осалить вызывающего. Каждый как можно быстрее убегает к себе домой. Если вызванному удалось поймать соперника до линии города, то последний идёт в плен и становится за спиной осалившего. Если игрока не поймают, то, наоборот, вызванный игрок становится пленником. Затем капитан другой команды посылает игрока на вызов. Тот действует так же, как и его предшественник. Если вызван и попал в плен игрок, за спиной которого стоит один или несколько пленников, то он сам становится пленником, а его пленные возвращаются в свою команду. Таким образом, количество игроков в командах всё время меняется.

Выигрывает команда, в которой по окончании установленного времени (8-15 мин) будет больше пленных, или команда, забравшая всех игроков противника в плен.

Правила игры: 1. Водящий, вызывая игроков, громко считает. 2. Он может каждый раз касаться любого из них. 3. Касаться можно только правой рукой и вытягивать вперёд только правую руку (опускать её в момент касания нельзя). 4. Если капитан сам попал в плен, его заменяет один из игроков команды.

6."День и ночь"

Подготовка. Команды становятся на середину площадки спиной друг к другу на расстоянии 1,5 м. Одной команде даётся название "День", другой - "Ночь". У каждой команды на своей стороне площадки (в 4-5 м) - дом.

Содержание игры. Воспитатель неожиданно произносит название одной из команд, например "День!". Игроки этой команды быстро убегают в свой дом, а другой команды - догоняют и пятнают их. Осаленные игроки подсчитываются (записывается их число) и отпускаются в свою команду. Все становятся на прежние места, а воспитатель снова называет команду. Важно, чтобы не было строгого чередования, тогда играющие не знают, какая команда будет названа, а потому предельно внимательны. Перед сигналом воспитатель, чтобы отвлечь внимание играющих, может предложить им выполнять различные упражнения (смена положений рук, прыжки или шаг на месте и т.п.). Игра проводится несколько раз, после чего подсчитывается, сколько игроков поймано в каждой команде за одинаковое количество перебежек (за три или четыре).

Побеждает команда, осалившая больше игроков.

Правила игры: 1. Игроков разрешается салить только до черты дома. 2. Остальные продолжают участвовать в игре. 3. В ходе перебежки один участник может салить не только стоящего напротив, но и его соседей.

Воспитатель. А сейчас небольшая разминка, которая называется «Полезно – вредно!». Я буду называть слова, которые вредят нашему организму. Вы должны крикнуть полезный продукт или нет.

1. Каша.
2. Конфеты.
3. Лимонад.
4. Фрукты.
5. Овощи.
6. Сок.
7. Морковь.
8. Торт.
9. Рыба.
10. Хлеб.
11. Куриное мясо.
12. Сыр.
13. Кока-кола.
14. Сахар.


Воспитатель. Продолжаем нашу дружескую встречу.

7."Удочка"

Подготовка. Для игры нужна верёвка длиной 3-4 м, на конце которой привязан мешочек. Иногда для игры используют обычную скакалку. Это удочка, с помощью которой рыбак (водящий) ловит рыбок (остальных играющих). Все играющие становятся в круг, а водящий – воспитатель в середину круга с верёвкой в руках.

Содержание игры. Вариант 1. Водящий вращает верёвку с мешочком так, чтобы тот скользил по полу, делая круг за кругом под ногами играющих. Они внимательно следят за движением мешочка и подпрыгивают, чтобы он не задел кого-либо из них. Тот, кого заденет мешочек или верёвка, становится в середину и начинает вращать верёвку, а бывший водящий идёт на его место в круг.

Выигрывают два-три игрока, оставшиеся последними.

Правила игры: 1. Игрок считается пойманным в том случает, если верёвка коснулась его ноги не выше голеностопа. 2. Игрокам во время прыжков не разрешается приближаться к водящему. 3. Тот игрок, которого задела верёвка, выбывает из игры.

Вариант 2 (командный). Игроки, стоящие по кругу, рассчитываются на первый-второй и соответственно составляют команды. Водящий (как и в варианте 1) - один и тот же. Игрок, которого задела верёвка, поднимает руку вверх: он приносит своей команде штрафное очко. После каждой ошибки громко объявляется счёт.

Победу в игре одерживает команда, после 2-4 мин игры получившая меньше штрафных очков.

Правила игры - те же, что и в варианте 1.

8."Бег командами"

Подготовка. Перед командами, стоящими в колоннах проводится линия, а в 3-4 м от каждой из них ставятся стойки (мячи).

Содержание игры. По сигналу воспитателя первые два человека берут друг друга за пояс, обегают мячи(против часовой стрелки) и бегут к стартовой черте. Они пробегают мимо своей колонны, огибают её сзади и снова бегут к стойкам. Когда они пробегают стартовую черту, к ним, обхватив за пояс, присоединяются шестые номера, и теперь уже игроки вшестером обегают препятствие. После поворота вокруг команды к ним присоединяются другие номера и т.д. Игра заканчивается, когда вся команда, не расцепляя рук, финиширует (т.е. последний игрок пересечёт линию старта). В игре большую нагрузку получают первые номера команд, поэтому при повторении играющие располагаются в обратном порядке.

Побеждает команда, которая закончит эстафету первой.

Правила игры: 1. Старт начинается по сигналу. 2. Обегать мячи надо в указанном направлении, не задевая их. 3. Расцеплять руки запрещается. 4. За каждое нарушение засчитываются штрафные очки.

Воспитатель.

Вот и закончилась последняя игра. Командам необходимо построится для объявления итогов и награждения. Слово жюри. Награждение.

Воспитатель.

До новых встреч, друзья!

Сценарий туристической эстафеты

«Если с другом вышел в путь!»

Цель:

1.Формировать у воспитанников потребность в здоровом образе жизни.

2. Воспитывать взаимовыручку, дисциплинированность, товарищество.

3.Развивать мышление, быстроту, выносливость, силу воли.

4. Способствовать сплочению коллектива.

Данный сценарий можно провести в походе

Условия эстафеты

Содержание этапов и их порядок сообщаются отрядам заранее. Формируется' команда от отряда и тренируется под руководством опытного туриста или воспитателя. Команда состоит из 10 человек. Распределяются силы для этапов. Готовится зачетная книжка команды, где указываются наименования этапов. В эстафете участвует вся команда. Зачет по времени правильно выполненного задания. Переход отряда от лагеря к месту эстафеты следует тщательно продумать. Следует заранее собрать по одному представителю от отряда (или по одному воспитателю) и. показать движение по маршруту. Это поможет избежать «потери» отрядов в этот день. Порядок этапов может быть изменен в зависимости от местности. Виды сообщения оговариваются заранее. На каждом этапе стоит контролер из числа педагогического состава.
Оценивается скорость прохождения всех этапов, а также качество их исполнения. При старте команды отряда засекается начальное время, при финише — конечное. На каждом этапе контролер оценивает работу команды и в зависимости от качества добавляет штрафные минуты или снимает. Все пометки отображаются в маршрутном листе команды.
Перед стартом капитан команды сдает рапорт дежурному по туристическому лагерю (из 'числа педагогического состава).
«Команда, в одну шеренгу стройся!
Равняйся! Смирно!
Товарищ дежурный по туристическому лагерю! Туристическая команда отряда (название отряда) для прохождения туристической эстафеты прибыла в количестве 10 человек. Рапорт сдавал капитан команды (фамилия имя отчество)».
Перемещение команды между этапами — в колонну по одному.

Воспитатель.

Начинаем нашу эстафету «Если с другом вышел в путь»

1.«СБОР РЮКЗАКА».

Один участник из числа команды. Его задача — правильно уложить вещи, в рюкзак. Состав, вещей: спальник (или одеяло), пара обуви, свитер (или куртка), чашка, ложка, миска, фляжка.
Ошибки: спальник находится не на спине, твердые предметы расположены на спине, чашка, ложка, миска находятся не в кармане рюкзака, сменная обувь расположена на дне рюкзака. За каждое нарушение прибавляется штрафная минута.

2.«ПЕРЕПРАВА ПО БРЕВНУ ЧЕРЕЗ РУЧЕЙ».

Участвует вся команда. Задача — переправиться по бревну (или камням) на противоположный берег. При решении этого этапа выделяют двух участников: обычно это капитан (он ведет команду) и замыкающий колонны. Капитан самостоятельно переправляется на противоположный берег, закрепляется на нем и протягивает руку следующему участнику. Замыкающий выбирает позицию и «передает» каждого участника капитану «из рук в руки». Замыкающий самостоятельно переправляется на противоположный берег.
Ошибки: участник самостоятельно переправился по бревну, минуя помощь капитана и замыкающего.

3. «ПОДЪЕМ НА СКЛОН».

Участвует вся команда. Подъем осуществляется змейкой. Ведет команду капитан.
Ошибки: колонна рассыпается цепью, и каждый поднимается, как хочет.

4. «ПЕРЕНОС РАНЕНОГО».

Участвуют 3 человека: «раненый» и два носильщика Носилки формируются из двух палок и маек рубашек). Раненого нужно пронести 30 метров.
Ошибки раненый упал при движении, провалился в щель, раненого бросили на землю, когда принесли.

5.«РАЗЖИГАНИЕ КОСТРА».

Участвует один участник от команды. Задача — пережечь нитку, расположенную на высоте ЗО см от поверхности земли. Всего
-дают 3 спички. Участники команды формируют живую стену вокруг кострища. Для разведения огня используется только природный материал.
Награждения на этапе: костер разведен из 1 спички — снимается 5 минут, 2 спичек — 3 минуты, 3 спичек — 1 минута.
Ошибки: используется неприродный материал (бумага, сухой спирт и т.д.), истратили все спички.

6.«КОЧКИ».

Участвует вся команда. Этот этап делается заранее дежурным отрядом по этому мероприятию. В землю, на расстоянии 40 — 5О см вкапываются поленья (10 шт.). Участники, но очереди должны перемещаться по «кочкам». Ошибки: при прыжке промахнулся и «приземлился» двумя ногами на землю, соскочил с «кочки» и коснулся двумя ногами.

7. «ТАРЗАН».

Участвует вся команда. С помощью «тарзана» нужно переправиться через какой-нибудь барьер — небольшой обрыв, бревно, яма и т.п.
Ошибки: вернулся на «тарзане» обратно, не передал обратно «тарзанку».

8.«ОБЕЗЬЯННИК».

Участвует, вся, команда. По очереди участники преодолевают данный этап. Ошибки: соскочил с веревки, не стал одевать страховочный пояс.

9.«УСТАНОВКА И СНЯТИЕ ПАЛАТКИ». Участвуют 2−4 человека от команды. Установить» правильно палатку.

10.«МЫШЕЛОВКА». Участвует вся команда. Сбивается элемент мышеловки.

Приготовление обеда (часть II)
В приготовлении обеда (одно блюдо) на костре для всего отряда участвуют один мальчик (костровой) и девочка (повар). Вид блюда может быть различным: печеная, вареная картошка (тогда еще 2 человека в помощь для очистки), чай и так далее... Учитываются оформление кострового места, время приготовления и качество пищи, место для отходов.

Викторины (часть III)

ТУРИСТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

1. Назовите несколько признаков предвидения погоды. Признаки ясной погоды, но облакам, дыму, ветру, температуре, туману на утренних и вечерних зорях; признаки дождя: по звездам (ночью), утренней заре, облакам, дыму, температуре, ветру — к вечеру. Признаки погоды по поведению пауков, по «цветам-барометрам».
2. Как ориентироваться по часам, местным предметам?
3. Назвать съедобные и ядовитые грибы и ягоды.
4. Как выбрать место для привала?
5. Как составить смету для похода?
6. Какие существуют правила движения по маршруту?
7. Как правильно вести дневник похода?

Викторина по ориентированию

  1. В любой солнечный день можно безошибочно определить направление «юг-север». В полдень солнце располагается над точкой юга. Как определить момент местного полдня?
    2. В котором часу солнце находится на юге по нашим часам?
    3. Солнце восходит приблизительно на востоке и заходит на западе. Когда оно бывает на востоке, юго-востоке, юге, юго-западе и западе?
    4. Иногда мы называем одну из сторон какого-либо места северной, а противоположную — южной. Разделив нашу лесную поляну, назовите признаки северного и южного направления на ней.
    5. Распространено мнение, что север легко определить по развитию ветвей, кроне и годовым кольцам на пнях. Можно ли определить, таким образом север в лесу?
    6. Кора деревьев вокруг ствола деревьев неодинакова. С одной стороны, она грубее, с другой — эластичнее, глаже. Нет ли здесь связи со сторонами горизонта?
    7. Вам, конечно, приходилось видеть камни, поросшие мхом и лишайником. Как по таким камням узнать направление на север?
    8. Знаете ли вы, что растения могут служить «компасом»? Назовите растения, по которым можно определить северное направление?
    9. Плоды различных растений и ягоды на открытой площадке созревают со всех сторон одинаково. Как в связи с этим по плодам и ягодам определить, где север?
    10. Север часто определяют по Полярной звезде, которую находят по созвездию Большой Медведицы. По каким созвездиям, кроме Большой Медведицы, можно определить направление «север-юг»?
    Ответы к викторине по ориентированию:
    1. Самая короткая тень при солнце соответствует моменту местного полдня.
    2. Около 13 часов. В 1930 году стрелки часов на основании декрета Правительства переведены в СССР на час вперед.
    3. Около 7 часов бывает на востоке; около 10 часов — на юго-востоке; около 13 часов — на юге; около 16 часов на юго-западе; около 19 часов — на западе.
    4. В первую половину лета на лесной поляне более высокая трава бывает с южной стороны отдельных стволов или высоких пней; во вторую половину лета трава со всех сторон ствола дерева одинакова; расположенная с южной стороны становится желтой быстрее, чем с северной.
    5. Нет, не пригодны. В чаще леса деревья закрывают друг друга от солнца, поэтому у значительного большинства деревьев, находящихся в глубине леса, сучья очень редко вытянуты в южном направлении. То же самое относится к увеличенным промежуткам между годовыми кольцами на пнях.
    6. Да, есть. Ствол сосны обычно покрывается вторичной коркой, которая на северной стороне ствола образуется раньше, и, следовательно, она выше, чем на южной стороне, На березах кора светлее и эластичнее с южной стороны ствола.
    7. Мох и лишайник обычно покрывают северную часть камней (валунов).
    8. Цветы череды и подсолнечника в течение дня поворачиваются за солнцем и никогда не бывают обращены на север. Листья дикого салата («компасника») повернуты ребром к зениту, а плоскости листьев обращены на восток и запад.
    9. На открытой лесной площадке ягоды и фрукты в период созревания приобретают раньше окраску южной стороны. Значит, север будет с противоположной стороны.
    10. Направление «север-юг» можно определить по таким созвездиям:
    а) в декабре около полуночи Орион показывает почти точно на юг;
    б) Близнецы располагаются над точкой юга в декабре около полуночи, Малый Пес — в январе;
    в) созвездие Льва бывает над точкой юга в марте около полуночи;
    г) в мае около полуночи над точкой юга располагается созвездие Волопаса;
    д) созвездия Лебедя и Орла бывают на юге примерно в течение июля и августа около полуночи;
    е) Пегас располагается над точкой юга в сентябре около полуночи.

«Викторины о костре»

1. Знаете ли вы, почему сухие дрова горят лучше, чем сырые?
2. Мы начинаем разжигать костер с помощью мелких щепок, хвороста, сухих веток ели, они лучше горят. Почему?
3. Знаете ли Вы, что такое пламя костра? Похоже ли оно на светящуюся нить электронной лампы?
4. Если тихая погода, то пламя и дым костра поднимаются вверх. Что тянет их от земли?
5. Вы, конечно, слышали, что костер потрескивает. А почему?
6. Не раз случается, что искра от костра прожигает одежду туриста. Но что представляют из себя искры костра? Не одинаковы ли они с искрами, которые проскакивают при разрывании электрических проводов?
7. Дым костра поднимается очень высоко над землей. Этой особенностью пользуются для подачи сигналов бедствия. А что такое дым?
8. Над самым костром дым поднимается ровным столбом, но на некоторой высоте он начинает клубиться кудрявыми шапками. Что образует клубы?
9. В костре все время приходится подкладывать дрова, так как они сгорают. Где же вещество, сгорающее в огне?
10. Когда костер погаснет, воздух над кострищем столбом поднимается вверх. Посмотрите на какой-нибудь предмет сквозь этот теплый поток. Вы заметите, что предмет словно дрожит. Объясните это явление.
Ответы на вопросы «О костре»:
1. При сырых дровах, в которых много воды, часть тепла уходит не на сгорание, а на испарение воды. Потому caм процесс горения происходит слабее. Мешает также и пар, окутывающий дрова при высыхании.
2. Чем тоньше растопка, тем больше их поверхность. Горение происходит именно на поверхности, и значит, увеличивая ее, мы облегчаем горение. Нагреваются маленькие растопки легче, чем большие дрова при высыхании.
3. Языки пламени представляют собой потоки раскаленных газов, продуктов горения, раскаленных настолько сильно, что они сами излучают свет. Всякое тело, нагретое до очень высокой температуры, светится. Этим пламя костра похоже на светящуюся нить электрической лампочки. В то же время оно и не похоже, так как в лампочке нет дров.
4. Иногда говорят, что теплый воздух легче холодного и сам собой поднимается. Это неверно. Сам по себе теплый воздух, хотя он и легче холодного, не может подниматься, так как он все-таки имеет вес. Его вытесняет окружающий воздух, более холодный и опускающийся под действием тяжести, значит, если бы не было тяжести, теплый воздух не шел бы вверх.
5. Вода и смола, заполняющие полости в древесине, при нагревании превращаются в пар. Накапливаясь в большом количестве и не имея выхода, пар с силой разрывает стенки полостей, производя потрескивающий звук.
6. Общее у искр костра и электрических — только название. Электрические искры — это частицы воздуха и паров металла, раскаленные током. Искры же костра — просто крошечные угольки, отрывающиеся от горящего дерева.
7. Дым — это частицы твердого вещества, несгоревшего топлива. Частицы эти очень маленькие, они в тысячу раз меньше пылинок. Дымовые частицы настолько легки, что поддерживаются потоками воздуха над землей и всегда находятся в движении.
8. Струя поднимающегося «ад костром воздуха тормозится трением об окружающие ее воздушные слои. Наружные части струи замедляют свое движение, середина же продолжает двигаться быстро. Поток воздуха завихрятся и, скручиваясь, образует бесформенные клубы.
9. Сгорает топливо, но не вещество, из которого оно состоит. Часть вещества остается на земле в виде золы, часть же переходит в газообразное состояние и рассеивается в атмосфере.
10. Дрожание вызывается тем, что теплый воздух менее плотен, чем холодный. Лучи света, попадая на наш глаз, проходят сквозь этот менее плотный воздушный поток. При переходе из менее плотной среды в более плотную или наоборот лучи света искрятся, теплые струи над костром систематически колышутся. Колеблются с ними и световые лучи, это и создает впечатление дрожания видимых предметов.

Подведение итогов.

Нагрождение.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-230718

Похожие материалы