Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сборник текстов для изложений по русскому языку в начальных классах

Сборник текстов для изложений по русскому языку в начальных классах

библиотека
материалов

Сборник текстов для изложений

по русскому языку в начальных классах


2 класс

Обучающие изложения


ДВА УПРЯМЦА


Встретились два козленка на мостике. А мостик был узким.

Надо было козлятам уступить дорогу и пропустить друг друга, но они были упрямые.

Хотел черный козленок пройти вправо, а белый его не пустил. Стукнулись козлята лбами и полетели в воду.

Прибежала хозяйка и спасла упрямцев. (46 слов)

Словарная работа: узкий, не уступили, прибежала хозяйка.

Примерный план

  1. Где встретились козлята?

  2. Какой был мостик?

  3. Уступили упрямые козлята дорогу друг другу?

  4. Что с ними случилось?

  5. Кто спас упрямцев?


МУРАВЬИ


Весеннее солнце пробудило от сна муравьев. Ожил муравейник. Муравьишки выбрались из зимних квартир они стали чинить свое жилище. Муравьи носили веточки, сучья, сухую хвою. Рыжие муравьи истребляют лесных вредителей. Они помогают нам сохранить леса.

Нельзя губить жилища муравьев и раскапывать муравьиные кучи.

(43 слова)

Словарная работа: весеннее солнце, муравьев, сучья, истребляют, вредителей, раскапывать.

Примерный план

  1. Весеннее солнце.

  2. Ожил муравейник.

  3. Заботливые хозяева.

  4. Хранители леса.

  5. Берегите муравьев!

ЛЕТОПИСЬ ПРИРОДЫ


Листопад прошел. Раздетый лес потемнел. Только молодые дубки еще гремят летними доспехами. Да ведь они и в зиму часто уходят с сухими листьями.

Воздух холодный проглянет солнце и скроется. Стынет земля, мелкие пруды уже дождались льда. Осенний лед тонок. Волны холода сменяются робким солнцегреем. Ноябрь зиме дорожку торит. (50 слов) (Из журнала)

Словарная работа: летопись, природы, солнцегреем.

Летопись – последовательная запись исторических событий.

Доспехи – о тяжеловесном снаряжении.

Торит – прокладывает.

Примерный план

  1. Листопад прошел.

  2. Лес потемнел.

  3. Молодые дубки.

  4. Осенний воздух

  5. Ноябрь – предвестник зимы.

СИНИЧКА

Стояла зима. Трескучие морозы. Часты вьюги и метели.

Каждое утро Костя выносил птицам корм. Однажды мальчик увидел синичку. Она лежала на снегу. Мальчик принёс птичку домой и поместил в клетку. Синичка ожила, открыла глаза. Костя поставил в клетку чашку с кормом и блюдце с водой.

Синичка прожила у него до весны.(43 слова)

Словарная работа: трескучие, однажды, ожила, блюдце.

Вопросы:

Какое время года описано?

Что выносил Костя каждое утро птицам?

Кого принёс мальчик домой?

Как долго прожила синичка у Кости?

Примерный план

  1. Стояла зима.

  2. Бедная синичка.

  3. Птичка ожила.

  4. Прожила до весны.

МИТИНА ШЛЯПА


Весной Митя забыл в лесу свою шляпу.

Через месяц Митя пошел в лес за ландышами. На суку он увидел свою шляпу.

Над ней летали птички. А в шляпе пищали птенцы.

Мальчик не тронул гнездо. Он покрошил на траву хлеб и тихо отошел. (41 слово)

Словарная работа: видел, на ней, не тронул, покрошил, отошел.

Вопросы:

В какое время года это было?

Зачем Митя покрошил хлеб?

Как он отошел от гнезда?

Оцените поступок мальчика.

Примерный план

1. Когда и где Митя забыл шляпу?

2. Где он нашел свою шляпу через месяц?

3. Что в ней было?

4. Как поступил Митя?


ЛЕБЕДИ


Стаи птиц неслись над морем. Птицы спешили на юг.

Однажды на море люди увидели лебедя. Он тоскливо кричал. Его лебёдка запуталась в сетях и рыбак унёс её. Люди попросили рыбака отпустить птицу.

Рыбак принёс лебёдку. Она с радостным криком бросилась к лебедю. Обе птицы замахали плавно крыльями и полетели над морем.(52 слова)

Словарная работа: неслись, спешили, принёс, радостным.

Вопросы:

Куда спешили птицы?

Кого увидели люди на море?

Почему кричал лебедь?

Как отблагодарили птицы людей?

Примерный план

1.Стаи птиц над морем.

2.На юг.
3. Крик лебедя.

4. Лебёдка в опасности.

5. Спасение.

6. Свободный полёт над морем.


ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ


Из тёплых стран летели домой перепёлки. Они летели над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали бороться с ветром. Они присели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебных крошек и семечек. Птицы отдохнули и стали клевать корм. Вот вышло солнышко. Море успокоилось. Птицы обогрелись. Перелётные гости почистили пёрышки, расправили крылья и отправились в путь.( 53 слова)

Словарная работа: бороться, мачта, отдохнуть, семечек , пёрышки, гости.

Вопросы:

Откуда летели перепёлки?

Где их застала буря?

Как моряки помогли птицам?

Куда отправились птицы после отдыха?

Примерный план

  1. Трудный полёт.

  2. Отдых на корабле. 3. Снова в путь.

ЕЖ И ВОЛК


Сказочка. (Текст записан на доске.) Учащиеся сами читают текст.


Набрал Еж ягод. Повстречался ему серый Волк. Ежик вежливо поздоровался с ним.

Волк бросился на Ежа. Он хотел отнять ягоды. Еж быстро свернулся и уколол Волка в нос. От боли Волк завыл и упал на землю. А Ежик убежал. (39 слов.) (По А. К у м м а и С. Р у н г е.)


На уроках русского языка и чтения учащиеся повторяют правописание слов: вежливо, поздоровался, повстречал, проговаривают их по слогам. Перед чтением сказочки проводится беседа: дети вспоминают, как работали над изложением в I классе; какие работы были особенно интересны; зачем нужен план при изложении.


Вопросы:

Как защищался Еж от врага?

Почему слова Еж и Волк везде написаны с большой буквы?

Как вел себя Ежик при встрече с Волком? (Хором читается предложение: «...вежливо поздоровался...».)


Вопросы для работы над предложением:

1. Что набрал Еж?

2. Кого он повстречал?

3. Как Ежик поздоровался с Волком?

4. Как поступил Волк?

5. Как Еж защищался от врага?


По этим же вопросам учащиеся составляют изложение.

Для подготовки к изложению текст снова открывается, учащиеся проговаривают по слогам трудные слова и подчеркивают проверяемые орфограммы (ягод, Еж, хотел, уколол, убежал)!

Следует выделить в тексте слова, которые связаны союзом и.


НОВЫЙ ДОМ


В нашем селе много красивых домов. Улицы похожи на клумбы с цветами: дом синий, дом желтый.

А у Мити дом с голубыми ставнями.

У нас будет белый дом. Папа и дядя Петр его строят. Папа кладет цемент. Дядя Петр укладывает кирпичи.

Мама и я шьем для нашего нового дома красивые шторы.

(50 слов.) (По Доре Габе)


Слова строят, кладет (не «сложит»), укладывает можно ввести в упражнения на предшествующих уроках или дать при изложении на доске.



Вопросы:

Почему новый дом для семьи этой девочки должен быть хорошим?

Почему так красиво их село?

Почему улицы похожи на цветочные клумбы?

Что делает папа девочки?

Что делает дядя Петр?

Что готовят для нового дома мама и дочка?


Примерный план

1.Дома в нашем селе.

2.Какой дом у Мити?

3.Как строят дом папа и дядя Петр?

4.Что готовят мама и дочка?


Слова для справок: клумбы, ставнями, цемент.



ЗАЙЧИК

Весной река разлилась. Зайчик попал на маленький остров. Он сидел и дрожал. Скоро вся земля скрылась под водой. Бревно с зайчиком плыло по реке. Ребята увидели зайчика. Они с трудом достали его и принесли в избушку лесника. Избушка стояла на берегу реки. Зайчик долго жил у лесника. (48 слов)

(Н. Сладков)


Словарная работа

Запишите на доске:

разлилась, скрылась, принесли, лесника.

Правописание слов проверьте по словарю.


Примерный план

1.Куда попал зайчик?

2. Что ему грозило?

3. Кто ему помог?

4. Где поселился зайчик?


Задания:

Определите характер текста, выделите зачин, основную, заключительную части. К словам зайчик, избушка, лесник подберите синонимы, отредактируйте текст.

Определите главные члены первого и последнего предложений.

Сделайте звуко-буквенный анализ слова разлились, маленький, скрылись.

Назовите орфограммы.




ЛЕТОПИСЬ ПРИРОДЫ

Листопад прошёл. Раздетый лес потемнел. Только молодые дубки ещё гремят летними доспехами. Да ведь они и в зиму часто уходят с сухими листьями.

Воздух холодный. Проглянет солнце и скроется. Стынет земля, мелкие пруды уже дождались льда. Осенний лёд тонок. Волны холода сменяются робким солнцегреем. Ноябрь зиме дорожку торит. (50 слов)

(Из журнала)

Словарная работа

Запишите на доске:

летопись, природы, солнце греем.


Летопись – последовательная запись исторических событий.

Доспехи – перен. о тяжеловесном снаряжении.

Торит – прокладывает.

Примерный план

1. Листопад прошел.

2. Лес потемнел.

3. Молодые дубки.

4. Осенний воздух.

5. Ноябрь – предвестник зимы.


Задания:

Определите характер текста: повествование, описание, рассуждение. Назовите языковые средства связи предложений в тексте.

Выпишите слова с безударными гласными. Правильно произнесите их.

Запишите слова, которые автор употребляет в переносном значении, определите части речи, к которым они относятся.

Выпишите простые предложения, составьте их графические схемы.



РОДИНА

Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна. Как мама.

Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, переживает за них, приходит на помощь, придает силы.

Мы любим родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью.

(50 слов) (Ю. Яковлев)



Опорные слова

Родина, начинается, огромна, прекрасна, гордится, сыновьями, дочерьми, переживает, приходит, помощь, придаёт, жизнью.


Примерный план

1. С чего начинается Родина?

2. Она огромна и прекрасна.

3. Родина – мать своего народа.

4. Что значит – любить Родину?


Задания

Определите характер и строение текста, выделите и прочитайте зачин, основную и заключительную части, словами из текста определите главную мысль.

Правильно произнесите слова с безударными гласными.

Выпишите родственные слова, определите корень, часть речи, к которой они относятся.

Найдите слова-омонимы, назовите известные вам значения этих слов.


ГДЕ ЗИМУЮТ БАБОЧКИ?

Наступили осенние холода. Ночью мороз покрыл лужи льдом. Куда пропали весёлые бабочки? Одни залетели в сарай и там заснули. Другие – на склонах лесных полян укрылись в сухих листьях. Вьюги намели большие сугробы. В поисках пищи бегают лисицы и ласки. Под снегом им не найти бабочек. (48 слов)

(По Г. Скребицкому)


Словарная работа

Запишите на доске:

осенние, ночью, не найти.


Примерный план

1. Осенние холода.

2. Куда пропали бабочки?

3. Большие сугробы.

4. В поисках пищи.

5. Снег – защитник.


Задания

Определите характер текста, выделите зачин, основную и заключителбную части. Сформулируйте главную мысль. Назовите языковые средства связи предложений в тексте.

Выпишите имена существительные, которые называют зиму, поставьте вопросы, определите род, назовите и объясните орфограммы в них. Запишите слова с мягким знаком и разделительным мягким знаком, составьте звуковые модели слов.

Отыщите слова с буквосочетаниями жи, ши, чк. Правильно произнесите их. Найдите слова – омонимы, назовите все известные вам значения этих слов.



Изложение по вопросам учителя

ХРАБРОСТЬ

Я возвращался с охоты. Вдруг собака уменьшила шаги и стала красться. На тропе сидел молодой воробышек. Он ещё не умел летать. Вдруг с дерева камнем упал перед собакой старый воробей. Он громко пищал и дрожал от страха.

Какой храбрый старый воробей! Как бесстрашно он защищал воробышка! (46 слов)

(По И. Тургеневу)


Вопросы

  1. Кто сидел на тропе?

  2. Что стала делать собака?

  3. Как вёл себя старый воробей?

Пересказать текст за планом

ПОЧЕМУ ОЛЯ НЕ СОРВАЛА ЦВЕТОК?

Утром Оля шла в школу. Возле дороги она увидела ромашку.

Ой, какой красивый цветок! Оля уже протянула руку, чтоб сорвать цветок. Но вдруг она увидела на лепестке капельку росы. А в капельке горит солнышко и голубое небо.

Засмотрелась Оля на капельку росы и не сорвала цветок. (45 слов)

(А. Сухомлинский)

Примерный план

  1. Что увидела Оля по дороге в школу?

  2. Какая была ромашка?

  3. Почему Оля не сорвала цветок?


ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листике сидела маленькая птичка. Это королек. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королек опустился на листик и поплыл, как на кораблике.(52сл.)



Вопросы по содержанию:

В какое время года происходило путешествие?

Кто путешествовал и на чем?

Как она путешествовала?

Сколько раз она так путешествовала?

А вы видели, что-то подобное?

Словарная работа.

Парад - 1) военный торжественный смотр войск, 2) в цирке – торжественный выход на арену всех участников, 3)вообще торжественное шествие.

Королёк - род птиц отряда воробьиных. Длина 9-10 см. 5 видов .Гнезда в виде кошелька, высоко на дереве. Уничтожают насекомых, повреждающих лес.

Орфографическая подготовка.

в лесу

птичка

журчал

веточку

на воде

парад

Опорные слова .

Королек, тихо, на листике, доплыла, изгиб ручья, вспорхнула, вернулась, подплыл, опустился, как на кораблике.

Примерный план.

1. Парад листиков.

2. Путешественница.

3. Первое путешествие.

4. Второе путешествие.

МУРКА

Нашу любимую кошку зовут Мурка. Она черная, только грудь и лапки белые. Шерсть у нее длинная и мягкая, хвост пушистый, глаза зеленые. У Мурки трое красивых маленьких  котят. Два котенка черные, а третий – пестрый. Мурка и маленькие котята спят в большой корзине. Им там тепло и очень уютно.(49сл.)

Вопросы по содержанию:

Как зовут кошку?

Опишите кошку: цвет, шерсть, хвост, глаза.

Какие котята у Мурки?

Где спит Мурка с котятами?

Примерный план.

1)Как зовут нашу кошку?                                  

2)Какого она цвета?                                          

3)Какие у нее шерсть, хвост, глаза?          

4)Сколько котят у Мурки?                               

5)Какие они?                                                      

6)Где спят Мурка и котята?                           

Опорные слова и словосочетания : Мурка, черная, грудь и лапки белые, длинная, мягкая, пушистый, зелёные, трое, черные, пестрый, в большой корзине ,тепло, уютно.

Словарно-орфографическая работа:

1)Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание: з..вут, гл…за, з…леные, к…тят, б…льшой, гру…, шерст…, пуш…стый, дли…ая.

2) Слова для справок : только, в корзине.




ДОБРАЯ БЕРЁЗА


Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел.Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю. Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи.

Всех угостила вкусным соком добрая берёза. (44 слова)



Вопросы:

Где стоит береза?

Как дятлу удалось напиться берёзового сока?

Что появилось на стволе дерева?

Куда упали капли сока?

Кого ещё угощала вкусным соком добрая берёза?


Примерный план. 1. Берёза и дятел.

2.Берёзовый сок.

3.Добрая берёзка


Словарно - орфографическая подготовка.

1)Слова для справок : опушка, береза, вокруг

2)Объяснить написание пропущенных гласных в словах: на л…сной, в к..ре, ул..тел, по ств…лу, дер…ва, закруж..лись,рыж..е, мур…вьи.

Контрольное изложение

ЛИСТОПАД


Осенью падают желтые листья с деревьев. Они – сигналы засухи. Корни забирают из земли воду и подают дереву. Листья ее испаряют. Если воды мало, листья опадают. Но ведь осенью часто идут дожди. Какая может быть засуха? Неужели дереву не хватает воды?

Воды то много да взять ее дерево не может. Осенняя земля холодная, а холодную воду не всасывают корневые волоски. Вот и начинается листопад.(54 слова)

Словарная работа : сигналы засухи, осенью, осенняя земля, не всасывают.

Вопросы :

1.Сигналы засухи.

2. Почему не хватает воды? 3. Почему начинается листопад?




3 класс



ЗАБОТЛИВАЯ МАТЬ

Под старой елью устроила своё жильё лиса. В норе находились малыши. Лиса была осторожна. Вблизи норы она долго петляла, запутывала следы.

Лисята были очень смешные и очень податливые. Они всё время старались выбраться из норы. Малыши любили играть на зелёной полянке. Возвращалась мать. Лисята затихали. Лиса брала каждого лисёнка и тащила в нору.

Вскоре все лисята были снова в норе. Мать успокаивалась. (62 слова)

Вопросы:

1) О чем рассказывается в тексте?

2) Что любили делать лисята?

Примерный план

1. Нора под елью.

2. Беспокойные малыши.

3. Все дома.

Опорные слова: устроила, вблизи, запутывала, выбраться, притихали, за шиворот, вскоре, снова, успокаивалась.

КАКИЕ БЫВАЮТ ДУПЛА?

Каждое дупло в лесу — загадка. Умелый следопыт по следам различает дупляного жителя. Бывают дупла-ночлежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью летит на охоту. Бывают дупла-кладовые. В них белка прячет орехи. Куница положит про запас лесную мышь. Бывают дупла-спальни. Всю зиму спит в дупле летучая мышь. Она проводит зимнюю спячку вниз головой. Всю зиму не ест и не пьет. Сколько дупел, столько загадок. ( 71 слово.)

Вопросы:

1)     О чем говорится в этом тексте?

2) Какова тема текста?

3) К какому типу текста отнесете данный рассказ?

4) Какие виды дупел упоминаются?



Примерный план

1. Вступление.

2. Основная часть:

1)     дупла-ночлежки;

2)     дупла-кладовые;

3)     дупла-спальни.

3.Заключение.

Опорные слова: в лесу, по следам, летучая, кладовые, ночлежки, вниз, про запас.



ОСЕНЬ

Прошло жаркое лето. Дни стали короче. По небу поплыли серые тучи. Трава высохла. Цветы завяли. На поверхности луж уже плавают первые льдинки.

Хмуро темнеет из травы муравьиная куча. Муравьи начали постепенно уходить под землю, и уже редко они показываются наружу.

  Недолго пришлось стоять на полянке грибам. С ёлки заметила их шустрая белочка. Сорвала их и спрятала в дупле.

В кустах под деревом готовится к зиме колючий ёж. Он натаскал  в ямку сухую траву.

 Птицы улетают стаями в тёплые края. (79 слов)

Вопросы:

1) Понравился ли вам текст?

2)Что было интересным? О чём говорится в тексте?

3) Что сделала белка?

4) Почему она это сделала?

5) Куда стали исчезать муравьи?

6) Как готовится к зиме ёж?

7) Куда улетают птицы?

Примерный план

1. Пришла осень.

2. Муравьи готовятся к зиме.

3. Белка

4. Как приготовился к зиме ёж?

5. Куда улетают птицы?

Опорные слова: из травы, муравьиная,  куча, льдинки, постепенно, редко, белочка, стоять, улетают, края.

ЗЯБЛИК С КОЛЕЧКОМ

(По Н. Сладкову.)

Осенью птицы в теплые края летят. Тронулись в дорогу и зяблики. Эти птички летят утром и вечером. Днем они отдыхают и ищут корм. За стайкой зябликов ястребы летят. Беда тому зяблику, кто ослаб и отстал. Да и здоровым от ястребов достается.
Николай Иванович Сладков поймал одного зяблика. Но он не посадил птичку в клетку. Надел зяблику на лапку колечко с номером и отпустил.
Окольцованные птицы - мастера о перелетах рассказывать. (69 слов.)

Вопросы:

1) Что можно узнать по надписи на кольце?

2) В какое время суток летят зяблики на юг?

3) Какой враг летит вдогонку?

4) Что сделал писатель Сладков, когда поймал птичку?

Примерный план

  1. К югу.

  2. Когда летят зяблики?

  3. Что делают они днем?

  4. Что сделали с пойманной птичкой?

  5. Зачем окольцованную птицу отпустили?

Опорные слова: достается, колечко, мастера.


МЕДВЕЖОНОК

(По Г. Скребицкому)

Выследили охотники медведицу с медвежонком. Медведицу убили, а медвежонка принесли в село. Хозяин налил в блюдечко молока. Ходит малыш кругом, скулит, а не пьет. Охотник намочил молоком палец и дал лизнуть медвежонку. Малыш стал сосать палец и заодно тянул молочко.

Ночью всех разбудил плач. Это Мишка озяб и заплакал. Положил его охотник с собой, укрыл полушубком. Малыш забрал палец охотника в рот и засосал, как соску. Так и заснул. (68 слов.)

Вопросы:

1) Из чего видно, что медвежонок был очень мал?

2) Как в разных местах рассказа писатель назвал медвежонка? (Выписать на доске эти названия.)

3)Как охотник приучал медвежонка пить молочко?



Примерный план

  1. Что сделали охотники?

  2. Пить не умеет.

  3. Накормили.

  4. Ночью.

Опорные слова: охотники, заодно; засосал, как соску.

Изложение по коллективно составленном плану

СМОРОДИНА

Отец принёс домой смородиновые черенки. Таня решила сама смородину вырастить. Она выдернула сонную траву, вскопала землю и стала разбивать комья. Потом девочка посадила в рыхлую землю рядками смородиновые черенки. Пришёл долгожданный день. Проклюнулись из почек ростки. Появились листочки. Осенью из ростков поднялись кустики. Через год они зацвели и дали ягоды. Довольна Таня, что сама смородину вырастила. ( 56 слов)

( По Е. Пермяку)

Примерный план

  1. Смородиновые черенки.

  2. Посадка черенков.

  3. Смородинка растёт

  4. Таня довольна.


ПОМОЩЬ


Однажды к избе лесника из чащи прибежал барсук. На голове у него стеклянная банка надета, как скафандр.

Смотрит барсук сквозь банку, а снять её не может. Что-то вкусное было в банке, вот зверёк и попался.

За помощью он прибежал к человеку. Лесник аккуратно разбил банку и освободил беднягу.

Счастливый барсук быстро скрылся в ельнике. (54 слова)


Вопросы к тексту (Примерный план).

  1. Кто прибежал однажды к избе лесника?

  2. Что было у барсука на голове?

  3. Как зверек попался?

  4. К кому за помощью прибежал зверек?

  5. Как лесник освободил беднягу?

  6. Куда убежал счастливый барсук?

Словарно - орфографическая подготовка.

1)Слова для справок :скафандр, аккуратно, быстро, скрылся.

2)Объяснить написание пропущенных гласных в словах:  л…сника, ч…щи, приб…жал, зв…рёк, пом…щью.

3) Объяснить значение слова изба, подобрать к нему синонимы.

ЦИРК


Вчера Маша с бабушкой были в цирке. Маше очень понравилось представление. Девочка видела укротителей. Они выступали вместе с львами и с тиграми. Потом воздушные гимнасты летали под самым куполом. Смешные клоуны веселили зрителей. Фокусник показывал разные чудеса. Жонглёр подбрасывал и ловил десяток блюдец и чашек. Маша очень хочет побывать в цирке снова. (53 сл.)


Вопросы:

Когда Маша была в цирке?

С кем Маша была в цирке?

Понравилось ли девочке представление?
Кто выступал перед зрителями?

Что делали цирковые артисты?(укротители, воздушные гимнасты, клоуны, фокусник, жонглёр)?

О чём мечтает девочка?

Примерный план.

1.  Маша и бабушка в цирке.

2. Выступление артистов цирка.

3. Что очень хочет Маша?


Словарно - орфографическая подготовка.

1)Слова для справок: укротители, гимнасты, купол, зрители, жонглёр, десяток блюдец, снова.

2) Объяснить написание пропущенных гласных в словах: ц…рке,…ни, вмест…, в…здушные, л...тали, см…шные, в…с..лили ,ч...деса, л..вил ,ч..шек.


Опорные слова: очень понравилось , видела , выступали ,летали ,веселили, показывал , подбрасывал и ловил , хочет побывать ,снова.


КОТЁНОК

Дети нашли во дворе маленького котёнка. Он залез на дерево и не мог спуститься на землю. Дети принесли лестницу и сняли котёнка. Потом они взяли его в дом, напоили молочком, накормили котлетой. Теперь котёнка зовут Кешей. Он будет жить в доме. А осенью Кеша поедет в город. Он скоро привыкнет жить в городской квартире. (55сл.)


Вопросы:

Где дети нашли котёнка?

Куда залез котёнок?
Что сделали дети?

Куда дети взяли котёнка?

Как дети ухаживали за ним?

Как назвали котёнка?

Где будет жить котёнок?

Куда котёнок поедет осенью?


Примерный план.

1. Где дети нашли котёнка?

2. Куда дети взяли котёнка?

3. Как дети ухаживали за ним?

4. Где будет жить котёнок?

5. Куда котёнок поедет осенью?


Слова для справок: маленького, спуститься, потом, котлета, теперь, привыкнет.



ПОРТРЕТЫ

У Кости в квартире на стене висят два портрета. На одном портрете изображён Костин дедушка. Он был моряком, капитаном корабля. Поэтому на картине дедушка стоит в морском кителе. На другом портрете можно увидеть Костину бабушку в военной форме. Она была отважной лётчицей. Мальчик часто смотрит на портреты своих замечательных предков и мечтает быть похожим на них. (57сл.)


Примерный план

1. Где висят портреты?

2. Кем был Костин дедушка?

3. В чём он изображён?

4. Кем была Костина бабушка?

5. В чём она изображена?

6. О чём мечтает мальчик?

Слова для справок: изображён, корабль, поэтому, китель, военная, замечательных предков, похожим.














4 класс

Ребята отправились с лесником в лес убирать хворост. Он остался от зимней рубки леса.

Хорошо в эту пору в лесу! Лес казался прозрачным. Он умылся весенней водой. Ветки осин украшались длинными серёжками. Зазеленели молодые берёзки.

Мальчики добрались до вырубки. На краю вырубки была большая куча хвороста. Вдруг что-то захлопало, зашумело. Из хвороста вылетела большая пёстрая птица. Внизу было гнездо. Там лежали крупные светлые яйца.

Лесник поправил гнездо и повёл ребят на другой конец вырубки. Пусть птица выводит птенцов!(82сл.)

(По Г. Скребицкому)

Выбрать заголовок, который подходит к этому тексту:

В лесу.

Птица.

Пусть птица выводит птенцов!

Вопросы:

Куда отправились ребята?

С кем они пошли в лес?

Зачем дети пошли в лес?

Какой был лес?

Что лежало на краю вырубки?

Кто вылетел из хвороста?

Что было внизу?

Что лежало в гнезде?

Как поступил лесник?



План.

Опорные слова и сочетания слов.


1. Ребята отправились в лес.



с лесником, убирать хворост, от зимней рубки




2. Лес весной.


казался прозрачным, весенней водой, украшались длинными серёжками, молодые берёзки



3. Встреча с птицей.


добрались, на краю вырубки, …

Вдруг что-то захлопало, зашумело. …

вылетела, внизу, яйца


4. Пусть птица выводит птенцов!



поправил гнездо и повёл ребят










Словарно-орфографическая работа.

1)Слова для справок:

Леснúк – работник лесного хозяйства.

Вырубка – место, где вырублен, повален лес.

Хвóрост – сухие отпавшие ветки деревьев, высохшие тонкие сучья и стволы. Сухой хворост хорошо горит.

2) Определить орфограмму в словах и словосочетаниях: ребята ,отправились, лес , остался ,от рубки ,хорошо , в лесу, казался прозрачным, весенней водой, ветки осин, украшались длинными серёжками, зазеленели молодые берёзки, добрались до вырубки, большая куча ,вдруг, вылетела ,большая, внизу гнездо, лежали ,лесник поправил ,повёл , конец ,птенцов.

3) Назвать предложение с однородными членами .



Обучающее изложение

МОЯ ПОЛЯНА

У меня есть любимая поляна. Красива она. На рябину прилетают кормиться дрозды. В сухих листьях здесь живут ежи. Осенью приходят лоси.

Рядом с поляной находится сад. Деревья засохли, выродились. Дикие ветки дают кислые мелкие яблоки. Однажды я услышал хруст. Я осмотрелся. Это были лоси. Один из лосей мягкими губами срывал яблоки с дерева. Другой лось собирал их на земле. Он подгибал длинные ноги и вставал на колени.

Зимой я часто вспоминаю свою поляну и лосей, жующих кислые яблоки. (78 слов) (По В. Пескову)

Примерный план

  1. Поляна осенью.

  2. Встреча с лосями.

  3. Воспоминания о поляне.



Обучающее изложение

СЕРЕБРЯНЫЙ ХВОСТ

Всю ночь ветер свистел и ухал в горах. Ранним утром зима спустилась с гор. Показалось солнце.

Я медленно шёл по тропинке. Вдоль берега реки бежала лисица. Она скользила по жесткому насту, проваливалась в мягком снегу. У лисы был удивительный хвост. Он пылал серебром.

Я направился по лисьему следу. Здесь она прыгала через ручей и сорвалась в воду. Намок и пушистый хвост. Теперь каждая волосинка покрылась ледяным чехлом. Ловко обманула меня волшебница-зима. Она показала мне зверя со сказочным хвостом. (79 слов)

(По Н. Сладкову)

Примерный план

  1. Зима спустилась с гор.

  2. Встреча с лисой.

  3. Тайна раскрыта.








Обучающие изложения


КАМЕННЫЙ ЛЕС


Существует любопытная легенда о возникновении каменного леса.

Одна из богинь – покровительница лесов – долго странствовала в богатом на дичь в лесу. Притомилась, да и есть ей захотелось. Видит, зайчонок притаился за кустом. Она взмахнула своей волшебной палочкой и сразила серого, собралась зажарить его. Ненароком глянула вверх, а там верхушки деревьев взялись огнем. Оказывается, им жаль стало бедолагу зайца, и они взбунтовались: ветки на макушках от жаркого гнева сами по себе загорелись.

Рассвирепела богиня. И чтоб деревья никогда больше не могли загораться, навечно превратила их в каменные. (84 слова)


Словарная работа: каменные, дичь, зайчонок, взмахнула, сразила, ненароком, вверх, взбунтовались, жаркого гнева, рассвирепела, навечно.

Примерный план

  1. Любопытная легенда.

  2. Причуды покровительнице лесов.

  3. Гнев деревьев.

  4. Месть богини.



ОСЕНЬ С НЕБА


Если взглянуть осенью на бескрайнюю нашу землю с неба, конца-края нашей земли всё равно не увидишь. И покажется с такой высоты, что вся наша земля в движении .Что-то двигается над лесами, полями, степями, морями… Это бесчисленные птичьи стаи. Наши перелётные птицы покидают родину – летят на зимовку. Некоторые, конечно, остаются: воробьи, голуби, галки, синицы, дятлы.

Отлёт начинается с конца лета и длится всю осень,- пока вода не покроется льдом. Первыми улетают те птицы, что прилетели весной последними. Последними отлетают от нас те, что первыми появились весной: грачи, жаворонки, скворцы, утки, чайки.(91 слово)

Словарная работа: Бескрайняя, конца-края, что-то, бесчисленные,.

Вопросы:

Какие птицы остаются на зимовке?

Когда начинается отлёт птиц?

Какие птицы улетают первыми, а какие - последними?


ОХРАНЯЙТЕ ЖИВОТНЫХ


В природе нет ничего лишнего.

Некоторые из нас пренебрежительно относятся к дождевым червям. А эти животные полезны. Они разрыхляют почву, повышают ее плодородие.

Во влажных местах под камнями, опавшими листьями в почве прячется от яркого дневного света жаба. Она поедает множество разных насекомых, слизней.

А как украшают природу бабочки!

Ящерицы, черепахи, ужи, гадюки уничтожают множество вредных насекомых и мышей.

Неутомимые труженики – птицы. С утра до вечера носят они в гнезда разных насекомых и их личинок. (76 слов)


Словарная работа: пренебрежительно, черви, разрыхляют, плодородие, насекомые.

Почва – верхний плодородный слой земли.

Вопросы:

Как мы относимся к дождевым червям?

Где прячется жаба?

Кто уничтожает вредителей?

Роль птиц в природе.

Примерный план

  1. Животные полезны.

  2. Бабочки украшают природу.

  3. Кто уничтожает вредных насекомых?

  4. Неутомимые труженики.


БЕРЁЗА

Нет дерева прекраснее берёзы.

Как очарователен розовый отблеск на белой коре от румяных лучей восходящего солнца! А нежная весенняя зелень берёзы разве не прелесть? Как ласкают наш глаз остроконечные душистые блестящие листочки! А летом? Сколько красоты в покрытых листьями берёзах! Длинные тонкие ветви, словно зелёные гирлянды, низко свешиваются к земле и придают всему дереву какой-то торжественно-печальный вид. И ,наконец, зимой. Какое дерево сравнится по красоте с берёзой, когда она стоит изукрашенная миллионами сверкающих на солнце кристалликов! Она стоит, словно громадный фонтан, брызги которого внезапно оледенели и повисли в воздухе.

Да, прекрасное дерево берёза, и нет её прекраснее! (97 слов)


Опорные слова:

Остроконечные листочки, зелёные гирлянды, изукрашенная миллионами кристалликов, громадный фонтан, восходящее солнце, отблеск на коре румяные лучи, прелесть.


Примерный план

  1. Прекрасная берёза.

  2. Розовый отблеск на белой коре.

  3. Нежная весенняя зелень.

  4. Берёза летом и зимой.

  5. Нет прекраснее дерева.


Контрольное изложение

ПТИЧЬЯ ДРУЖБА

Мне захотелось застрелить чайку, чтобы сделать чучело для музея. Красивые чайки живут на нашем озере. Они белые с чёрными кончиками крыльев. А клюв красный и вокруг глаз красное кольцо.

Вот показалась чайка. Я выстрелил и ранил её. Хотел я веслом достать подранка. Но на меня набросилась целая стая чаек. Они били меня крыльями и целились клювами мне в глаза.

Другая стая кружилась над раненой подружкой, пока она не спряталась в тростниках.

Видя такую птичью дружбу, мне расхотелось делать из живой птицы скучное чучело. (85 слов)

( По Н. Сладкову)


Словарная работа: охотник, на врага, расхотелось, сделать, чучело, подранок.

Вопросы :

Что хотел сделать охотник?

Какие чайки жили на озере?

Как чайки защищали раненую подружку?

Почему охотник передумал делать чучело?

Примерный план

1.Желание охотника.

2.Красивые чайки.

3.Выстрел.

4.Подранок.

5.Верные друзья.



Контрольное изложение


ЛЕГЕНДА О ЖАВОРОНКЕ

Бродил по степи волшебник. Устал. Видит – мужик пашет. Земля песчаная, местами каменистая. У пахаря рубашка на спине взмокла от соленого пота.

Поздоровался волшебник с хлеборобом. Пригласил пахарь путника обед разделить : ломоть хлеба, пара луковиц да кувшин родниковой воды.

Подкрепился волшебник, расспросил пахаря о житье-бытье. Пожаловался пахарь – надоело слушать, как камни о плуг грохочут.

Бросил тогда волшебник в небо маленький камень. Стал камень птичкой. Защебетал в поднебесье серый жаворонок. Веселее зашагал конь. Впервые за весь день улыбнулся пахарь. (80 слов)

Словарная работа:

Взмокла, пахарь, житье-бытье, поднебесье, впервые.

Вопросы:

Где бродил волшебник?

Кого он увидел в поле?

Что предложил пахарь путнику?

О чём пожаловался пахарь?

Что сделал волшебник?

Почему впервые улыбнулся пахарь?
Примерный план

1.Встреча волшебника с пахарем.

2.Обед на двоих.

3.Жалоба пахаря.

4.Благодарность волшебника.
















Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-302330

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG