Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Сборник текстов и заданий по русскому языку (для развития речи)

Сборник текстов и заданий по русскому языку (для развития речи)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


hello_html_42d8d382.jpg

Природа - глазами души


Природа - единственная книга, на всех своих страницах заключающая высокое содержание. И.Гете

Тот, кто изучает природу не через идею любви, никогда не постигнет ее законов. Ф.Шлегель

РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

(Вопросы, задания и игры, развивающие творческое мышление, воображение и нравственное отношение к окружающему миру)



Разделы:

I. Солнце, свет

II. Небо, облака, звезды, зори

III. Дождь, гроза, буря

IV. Стихия ветра

V. Чистый голос воды

hello_html_4fff918e.gif



Раздел 1. СОЛНЦЕ, СВЕТ

hello_html_360e3727.jpg

СОЛНЕЧНОЕ ЗЕРНЫШКО

М. Павлова

То была маленькая шершавая ракушка. Она лежала на самом дне моря, прикрепившись к скале. Тонкие водорос­ли вокруг чуть виднелись, такая там стояла темнота. Мимо нашей ракушки часто проплывали шаловливые рыбки.

"Какие они счастливые", - вздыхала она; - Плавают, куда им вздумается, а я лежу на одном месте."

Однажды над ней остановилась пестрая рыбка.

- Погоди немного! - попросила ее малютка. - Скажи, хорошо наверху?

Чудесно! - ответила рыбка. - Чем выше поднимаешь­ся, тем светлее делается!

А вокруг меня тьма кромешная, - горестно вздохнула ракушка. - Раскажи мне о свете. Откуда он?

- От солнца. Разве ты не знаешь? Нет ничего прекрас­нее солнца!

- А ты часто видишь его?

- Каждый день.

- Принеси мне немного солнца, - взмолилась ракушка. - Я тоже хочу взглянуть на него...Не можешь ли ты помочь мне?

Рыбка беспомощно шевельнула хвостом. В эту минуту вблизи появился шустрый морской ко­нек.

- Эй, конек! - крикнула рыбка. - Плыви к нам, я хочу о чем-то спросить тебя.

Морской конек не был гордецом и подплыл.

- Ты видел лучи солнца?

- Конечно, - ответил конек.

- Тогда скажи, почему ракушка не может их увидеть?
Морской конек не знал, что ответить.

- Как же я принесу тебе солнца? Оно не лепешка, его не разломишь. К тому же до него очень далеко.

- Ах, как мне хочется увидеть солнце, - вздохнула ра­кушка.



ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ


1.Какую роль, по вашему мнению, солнце играет в жизни человека?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.Что вы испытываете в яркий солнечный день? Нравится ли вам смотреть на солнце? Что вы представляете, когда смотрите на солнце? Опишите свои ощущения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3.Что вы чувствуете, когда в дождливый и хмурый день из-за туч неожиданно появляется солнце?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4.Представьте, что вы разговариваете с солнцем, о чем бы вы спросили его, что рассказали бы ему о себе? Запишите ваш разговор.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5.Представьте, что вы дотрагиваетесь до солнца. Опишите свои ощущения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





6.Попробуйте описать солнце. Как вы думаете, может ли человек быть похожим на
солнце? Какими качествами должен обладать этот человек? Расскажите о каком-либо человеке, который напоминает вам солнце.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7.Как вы думаете, почему многие люди так любят свечи?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Согласны ли вы с тем, что в душе каждого человека живет маленькое солнышко?

Чувствуете ли вы солнышко в своей душе? Как вы дума­ете, что необходимо для того, чтобы почувствовать солныш­ко в себе?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9.Посмотрите друг на друга внимательно и нарисуйте сол­нышко, которое вы видите в душах ваших друзей.

Нарисуйте на листе солнце и исходящие от него лучи. В центре солнечного круга нарисуйте свой портрет или порт­рет своих друзей. А затем вдоль лучей напишите все хоро­шее, что вы знаете о себе или о своих друзьях. Вы можете написать качества, которые вам хотелось бы приобрести.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








10.Знаете ли вы, что такое солнечный зайчик? Напишите или нарисуйте сказку о солнечном зайчике.

Сюжет: жил-был заяц, который очень хотел увидеть солнце. Когда ему, после дол­гих усилий, удалось увидеть солнце, он стал солнечным.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


11. Какая музыка вызывает у вас ощущение солнца, солнеч­ного дня и т.д.? Послушайте различные музыкальные произведения и нарисуйте свои ощущения от музыки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



12.Расскажите о каком-либо художнике, поэте, композиторе, воспевавшем солнце в своих произведениях.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


















Раздел 2. НЕБО, ОБЛАКА, ЗВЕЗДЫ

hello_html_321bc5c2.jpg

ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА ОБЛАКОВ

ОБЛАКА

Н.Вагнер

В осенний день взгляните на бледное, зеленоватое небо. Кудрявые облака целой стаей несутся перед вами - словно бесконечные толпы немого народа. Вот один седой великан ползет выше, выше - в темную лазурь неба; его мантия рас­кинулась высоко и тянется за ним; один клочок его ото­рвался, растаял, потонул в зеленоватом море. Вот целое воинство, словно волны морские, на которые упал ослепи­тельно яркий луч солнца. Оно движется, плывет, выраста­ет перед вами в громадные массы; а там, словно стада се­ребристых барашков. Они тихо приближаются к вам, рас­тут, как тени волшебного фонаря, темнеют, надвигаются. Нет, это не барашки, это темные великаны: вы видите их безобразные лица. Они смотрят на вас, плывут ближе, бли­же... Легкое движение головы - и все исчезло... Перед вами только темные тучи и бледно-зеленоватое небо.

юбите ли вы смотреть на небо?


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Что вы чувствуете, когда смотрите на небо?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





2.В какую погоду небо нравится вам больше всего? Какие ощущения вызывает у вас звездное небо? Разговаривали ли вы когда-нибудь со звездами или с лу­ной?

Представь, что две звезды разговаривают друг с другом или с луной. Как вы думаете, о чем они говорят? Запишите этот разговор.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3.Как вы думаешь, почему люди так любят смотреть на звез­дное небо?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4. Какие ощущения вызывает у вас лунная ночь? Представьте, что ты попал на луну. Опиши свое путешествие. Напиши сказочную историю о своем путешествии.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

















КОГДА ТЕБЕ ПЛОХО


Ч.Айтматов

Надо лечь на спину и смотреть в небо. Сначала сквозь слезы почти ничего не различить. А потом приплывут обла­ка и будут выделывать наверху все, что ты задумаешь. Об­лака знают, что тебе не очень хорошо, что хочется тебе уйти куда-нибудь или улететь, чтобы никто тебя не нашел... И чтобы этого не случилось, чтобы ты никуда не исчезал, что­бы ты тихо лежал и любовался облаками, облака будут пре­вращаться во все, что ты ни захочешь. Из одних и тех же облаков получаются самые различные штуки. Надо только уметь узнавать, что обозначают облака.


hello_html_214c4056.jpg


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Были ли в вашей жизни случаи, когда вам было очень плохо, но добрые облака успокоили вас?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.Представьте, что одно маленькое облачко пригласило вас в путешествие по небу. Опишите свое путешествие.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Раздел 3. ДОЖДЬ, ГРОЗА, БУРЯ

hello_html_m4862d7d1.jpg

Не пугай меня грозою: И.Бунин

Весел грохот вешних вод!

После бури над землей

Светит радостней лазурь,

После бури, молодея

В блеске новой красоты,

Ароматней и пышнее

Распускаются цветы!

Но страшит меня ненастье:

Горько думать, что пройдет

Жизнь без горя и без счастья,

В суете дневных забот,

Что увянут жизни силы

Без борьбы и без труда,

Что сырой туман унылый

Солнце скроет навсегда!


- Как относился к буре поэт? Что он видел в ней?

Почему для него ненастье - страшнее бури?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



И.Бунин

Полями пахнет, - свежих трав,

Лугов прохладное дыханье!

От сенокосов и дубрав

Я в нем ловлю благоуханье.

Повеет ветер и замрет...

А над полями даль темнеет,

И туча из-за них растет,

Закрыла солнце и синеет.

Нежданной молнии игра,

Как меч, блеснувший на мгновенье,

Вдруг озарит из-за бугра -

И снова сумрак и томленье.

Как ты таинственна, гроза!

Как я люблю твое молчанье,

Твое внезапное блистанье,

Твои безумные глаза!


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Чем запах перед грозой отличается от других запахов природы? Какие ощущения он вызывает у вас?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Какие слова и выражения, использованные в этом стихотворении, больше всего помогли вам почувствовать стихию грозы? Нарисуйте "безумные глаза" грозы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Летние грозы

К.Паустовский

Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на черных тучах, как вырванные с корнем ветвистые золотые деревья.

Радуги сверкают над дымной, сырой далью. Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю…


1.Наблюдали ли вы когда-нибудь за небом в грозу? Что вы испытываете, когда слышите раскаты грома, видите молнии?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.Как вы думаете, может ли небо утешить человека или, наоборот, омрачить его настроение? Расскажите о подоб­ных случаях в вашей жизни.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ hello_html_m14c49db3.gif




РАДОСТИ ЧУДЕСНАЯ ДУГА

Э.Шим

Очень люблю радугу - радости чудесную дугу.

Цветными воротами перекинется она над землей, засверкает, заблестит, - залюбуешься! Только вот всегда радуга далеко-далеко. Сколько ни иди, как ни спеши, все равно близко не подойдешь, рукой не дотронешься.

Я так и называл ее - "далекое чудо".


ЧУДО РАДУГИ

Ф.Тютчев

Как неожиданно и ярко,

На влажной неба синеве,

воздушная воздвиглась арка

В своем минутном торжестве!

Один конец в леса воздвигла,

Другим за облака ушла –

Она полнеба обхватила

И в высоте изнемогла.


О, в этом радужном виденье

Какая нега для очей!

Оно дано нам для мгновенье,

Лови его – лови скорей!

Смотри – оно уж побледнело,

Еще минута, две – и что ж?

Ушло, как то уйдет всецело,

Чем ты и дышишь и живешь.


1.Видели ли вы когда-нибудь на небе радугу? Нарисуйте и
опишите свои ощущения.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.Представьте, что вы идете по радуге. Опишите свои чувства. Нарисуйте радугу из тех цветов, которые вам больше всего нравятся.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Раздел 4. СТИХИЯ ВЕТРА

hello_html_1b63996c.jpg

ВЕТЕР

Б.Сандрар

Когда начинается сухой сезон, все птицы поднимаются у вас на глазах высоко-высоко в небо. Они кружат, вьются, уносятся ввысь, падают и вновь взлетают, гоняясь друг за другом без устали, без передышки, без толку. Каждое утро они договариваются о встрече в небесах, куда устремляются стаями, резвясь и гомоня на перебой. Но вглядитесь в этот вихрь из крыльев, перьев и оглушительных криков - не яро­стное ли сражение напоминает вам эта бурная схватка, одна­ко не птицы затеяли ее - ветер, ветер, что несет их и бросает, ветер, что гонит их, что дает силу их крыльям и отнимает ее.

И этот комок, что несется над самой землей, вздымая пыль, этот стремительный клубок из трепещущих перьев, - ведь это не страус, а ветер.

Ветер!


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ


1.Любите ли вы ветер? Какую роль играет ветер в жизни людей, животных, рас­тений? Как вы думаете, что было бы с жизнью, если бы ветра не было совсем?


____________________________________________________________________________________________________________________________________



2.Что вы чувствуете, когда в лицо вам дует сильный ветер?

Опишите свои ощущения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Как вы думаете, о чем ветер разговаривает с солнцем, луной, дождем, землей?

Представьте, что вы разговариваете с ветром. Что вы спро­сили бы у него, о чем рассказали бы ему. Запишите свой разговор.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РАЗДЕЛ 5.

ЧИСТЫЙ ГОЛОС ВОД

ВЕЛИЧАЙШЕЕ В МИРЕ БОГАТСТВО

А.Сент- Экзюпери

Вода!

У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь. С тобой во всем существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Ты нам возвращаешь силы и свойства, на которых мы уже поставили было крест. Твоим милосердием снова отворяются иссякшие родники сердца



ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ


1.Какую роль в жизни людей играет вода?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Любите ли вы смотреть на воду? Любите ли вы плавать? Что вы ощущаете во время плавания? Опишите свои ощущения.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_678fbc15.jpg

3.Представьте, что вы разговариваете с рекой или с морем. О чем бы вы говорили с ними? Что рассказали бы о себе? О чем бы спросили? Запишите ваш разговор.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_1d079958.jpg

5.Расскажите о художниках и поэтах, любивших море, морскую стихию.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Поэзия дождя

К.Паустовский.

Должно быть у каждого человека случается свое счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России - лето, обильное грозами и радугами.

В это лето я узнал наново - на ощупь, на вкус, на запах много слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далекими и непережитыми. Раньше они вызывали только один обычный скучный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.

Какие же это слова? Их так много, что трудно решить даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с "дождевых".

Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, дожди, идущие полосами - полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни).

Но одно дело - знать умозрительно, а другое дело - испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей.

Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой. Тогда за каждым таким словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь, а не произносишь его машинально, по одной привычке.

Но вернемся к дождям.



ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Какое у вас настроение в дождливый день? Что вы чувствуете, когда на улице ливень?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.Обычно люди прячутся от дождя, но иногда, особенно в жаркое лето, идти под дождем очень приятно. Случалось ли это с вами? Представьте, что вы идете под дождем. Опишите свои ощущения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как вы думаете, о чем дождь разговаривает с людьми, животными, деревьями, цветами и т.д.? Напишите несколько небольших разговоров дождя.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4.Как вы думаете, есть ли у дождя родители? Где живет дождь? Напишите сказку о семье дождя.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

К учебнику: Русский язык.10-11 классы. Базовый уровень. В 2 ч. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.М.: 2014. - Ч. - 288с., Ч.2 - 304с.

К уроку: § 117. Текст. Типы речи

Номер материала: ДA-001694

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>