Сборник теории и упражнений по теме "Состав слова"

Управление образования Администрации города Усть-Илимска

МАОУ «Экспериментальный лицей «Научно-образовательный комплекс»

 СОСТАВ СЛОВА

Учебное пособие по русскому языку

для разновозрастных групп 2-4-х классов.

Модуль 1.

Составитель: Нелин Надежда Александровна, учитель русского языка и литературы I квалификационной категории МАОУ «Экспериментальный лицей «Научно-образовательный комплекс»

г.Усть-Илимск, 2018

Печатается по решению Научно-методического совета Муниципального автономного образовательного учреждения «Экспериментальный лицей «Научно-образовательный комплекс»

УДК

ББК

Нелин Н.А.

Состав слова. – Усть-Илимск, 2018.- 19 с.

Пособие ориентировано для преподавания уроков русского языка в разновозрастных группах 2-4-х классов в режиме дневных погружений в предмет, а также для самостоятельной работы учащихся этих групп.

Пособие содержит учебный материал модуля №1 по русскому языку, разработанный в соответствии с авторской программой, требованиями  ФГОС НОО по теме «Состав слова».

    В пособии освещена система понятий, относящихся к морфемике, словообразованию, включены упражнения для изучения и повторения темы.

© МАОУ «Экспериментальный лицей «Научно-образовательный комплекс», г. Усть-Илимск

1. Что такое морфемика и морфемы?

Морфемика (от греч. «морфе» – форма) – раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова. Слова состоят из значимых частей - морфем: корней, приставок, суффиксов, окончаний.

Морфемы – это минимальные значимые части слова. Они образуют морфемный состав языка. Каждая морфема имеет свое значение.

Рассмотрим, что такое морфемы на примере слова подводники.

Данное имя существительное состоит из 4 морфем:

-вод- – корень, общая часть родственных слов, составляет основу лексического значения слова;

под- – приставка, указывает на положение в пространстве – ниже чего-либо;

-ник – суффикс, указывает на человека по роду деятельности;

-и – окончание, имеет грамматическое значение: указывает на форму множественного числа имени существительного.

Для разных морфем есть свои условные значки:

1. К какой морфеме относятся следующие части слов: под-, -ник-, --лес-, за-, в-, -н-.

2. Изобрази графически состав слова (придумай не менее 3 вариантов).

3*. Подумай и ответь на вопрос: без какой морфемы слово не может существовать? Поясни, почему.

4. Нарисуй любой рисунок, используя условные значки морфем.

2. Корень слова. Однокоренные слова.

Корень — это общая часть однокоренных (родственных) слов, в которой заключено одинаковое для всех этих слов значение:

В сложных словах выделяются два и более корня: пароход, вечнозелёный, бело-сине-красный.

Однокоренными называются слова с общим корнем, но разным  
лексическим значением:

Однокоренными могут быть слова как одной, так и разных частей речи:  

 5. Прочитай. Спиши, устранив в каждом ряду лишнее слово. Обоснуй ответ:

Нос, носильщик, носик, носатый;

час, часок, часть, часовщик;

гусь, гусята, гусеница, гусыня;

циркуль, цирк, цирковой, циркач. 

 

6. Прочитай. Распредели слова по группам. Как называются слова каждой группы? Почему? Выдели корни.

Гриб, гора, грибной, лес, лесной, горняк, садовый, горка, грибок, лесок, грибник, сад, садовый, горный, лесник.

7. Прочитай. Из двух цепочек слов выпиши ту, которая составлена из родственных слов. Выдели в них общую часть:

1) Вода, водичка, водяной; гора, горевать, гористый;

2) холод, морозный, холодный; свет, светлый, светить;

3)лес, лесной, лестница; соль, солонка, солить.

Почему слова в оставшихся цепочках нельзя считать родственными?

8. Прочитай слова. Постарайся их запомнить. Ориентируясь на первое слово, запиши каждую пару по памяти. Выдели корни.

Куст – кустик                                  час – часовая

море – моряк                                   гнездо – гнёздышко 

зима – зимовать                               стул – стульчик 

сон – сонливый                                мороз – заморозки 

9. Прочитай. Напиши цепочки слов, устранив в них лишнее. Ответ обоснуй. Корень выдели.

Поле, полочка, полевой, полюшко;

печурка, печь, печка, печать;

соринка, сорняк, сорвал, насорил;

вода, водичка, водянка, водить.

10. Прочитай. Сгруппируй и напиши предложения по темам. Подчеркни общую часть родственных слов.

Б(а,о)бры – трудолюбивые ж(ы,и)вотные.

Звёздное небо очен(-,ь) красивое.

Все знают б(а,о)бровые домики и плотины.

Звёзды находятся д(а,о)леко от нас.

11. На основе первого примера определи и сформулируй принцип записи слов в первой цепочке. В соответствии с ним напиши остальные ряды слов.

Танк – танкист – танковый

? – барабанщик – барабанный 

? – ? – грибной 

? – ? – театральный 

Выдели корень в однокоренных словах.

12. Прочитай. К каждому предложению составь и напиши подобное. В однокоренных словах выдели корень. Подчеркни орфограммы.

Под осиной растут подосиновики.

В лесу работает лесник.

Рыбак ловит рыбу.

Муравьи живут в муравейнике.

Туляк живёт в Туле.  

На книжной полке стоят книги.

3. Приставка.

Приставка — это часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов:

Основные приставки: без- (бес-), в- (во-), воз- (вос-), вз- (вс-), вы-, до-, за-, из- (ис-, изо-),на-, наи-, недо-, над- (надо-), не-, низ- (нис-, низо-), о-, об-(обо-),  от- (ото-), по-, под- (подо-), пере-, пре-, пред- (предо-), при-, про-, раз- (рас-, разо-), с- (со-), со-, через- (черес-), чрез-.

13. Из данных частей составь и напиши слова. Обозначь в них приставку, корень, суффикс и окончание.

под         хват         ок         с         дорож         ок

по         снеж         чик         по         работ         щик

за         ряд         ник         за         бор         ник

14. Прочитай пословицы. Определи их смысл. Напиши пословицу, смысл которой отличается от остальных. В её словах выдели окончания.

Тише едешь – дальше будешь.

Шила в мешке не утаишь.

Семь раз отмерь –  один раз отрежь. 

15. От данных слов образуй слова с помощью приставок НА-, ПО-, ВЫ-,ЗА-, С-, ПЕРЕ-, ПРО-, ДО-, ОБ-, В-, ПРИ-.

Ходить, читать, играть, думать

16. Прочитай. Подумай, какие в словах пропущены приставки. Вставь и выдели приставки.

А. Мама  ….шла с работы. Папа  ….шёл утром на фабрику.

Ко мне  ….шли мои друзья. Мы  ….шли вместе на улицу.

Б. Тёмная туча  ….крыла солнце.  ….дул резкий ветер. …сверкала молния и ….лил дождь. Ребята ….бежали домой. Они  ….мокли до нитки.

В. ….ходить в комнату, ….ходить из комнаты, …..ехать в другой дом, ….ехать к бабушке, ….ехать за мамой на работу, ….плыть до берега, ….плыть всё озеро.

17.  Спиши. В однокоренных  словах выдели приставку и корень.

И под каждой берёзой – гриб подберёзовик.

И под каждой осиной – гриб подосиновик.

Бабушке Варварушке я связала варежки,

Думала – подумала, ей дарить раздумала.

Отошлю на фронт бойцу, вдруг достанется отцу.

4. Суффикс.

Суффикс — это часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов:

Значения некоторых суффиксов:

1. уменьшительно-ласкательные значения обозначаются при помощи суффиксов -ик, -чик, -оньк-, еньк-, -ок, -ёк, -к-, -ушк- : 

2. -чик, -щик, -ист, -тель, -ник — образуют названия лиц по роду занятий,  по профессии: 

 

3. -ец, -анин, -янин, -ин, -ич — образуют названия лица по месту жительства:

4. -онок, -ёнок — образуют названия молодых животных (детёнышей): 

18. Объясни, от какого слова образовано каждое слово и что оно называет.

Домашняя  дворовая

гром  домик

дворик  громыхать  дворник

домовая  дворняжка

глазок  зубастый  больной 

больница  зубной  глазище

зубок  глазастый  болеть

19. Выдели суффикс. Придумай  слово с таким же суффиксом.

Столик – гвоздик,                        сынок - ____________ ,  

диванчик - ______________ ,      учитель - ___________ ,

маленький -    ___________ ,       осенний - ___________ ,                

медвежонок - ____________,      стульчик - ___________,

котище -           ___________ ,      доброта - ___________ .

20. Найди слова, в которых есть суффикс. Суффикс выдели.

Выходной, лесник,  дома,  бежит,  длинная,  подберёзовик, снега,  снежки,  заморозки,  ходит.

21.  При помощи суффиксов образуй новые слова.

Костюм – костюмчик ,                     узор -    ____________ ,

хранить - __________ ,                     мороз - ____________ ,

стул -       __________ ,                     дом -     ____________ ,

зима -       __________ ,                    снег -    ____________ ,  

лес -          __________ ,                    вечер - ____________ ,

школа -    __________ ,                    сад -      ____________ .

5. Окончание.

Окончание — это изменяемая часть слова. Оно служит для связи слов в предложении:

Изменение окончания не приводит к изменению значения слова. Окончание может быть выражено одним или несколькими звуками: нет ножа, резать ножом. Но окончание может быть и нулевым. Нулевое окончание не выражено звуком и на письме не обозначено буквой.

Формы слова – это варианты одного и того же слова, имеющие разные окончания. Например: дом – дома, в доме, к дому, с домом, в домах, перед домами.

22. Запиши словосочетания грамматически верно.

Подкрался к (лиса)	Увидел (белка)
Увидел (лиса)	Дупло (белка)
Охотился за (лиса)	Любовался (белка)
Хвост  (лиса)	Думал о (белка)

23. Вставь пропущенные буквы. Выдели окончания у имен прилагательных.

В  нов__   кастрюлю,  последн__  письмо,  новогодн__  открытка,  крайн__  ряд,  о плакуч__  иве,  в нижн__  ящике,  будущ__  актрису, в зимн__  шапке,  на  соседней  даче,  из свеж__  капусты,  для  клубничн__  джема.

24. Спиши. Выдели окончания существительных и глаголов.

Свежий  хлеб. Снежинки плавно кружатся и падают на землю. Солнышко скрылось за тучки. Осиновые шишки. К дереву летит птица. Вкусный завтрак. У девочки яркие банты. Зеленый огурец. Пушистый цыпленок. Птицы уселись на ветку. Прошел летний дождь. Зима пришла рано. Налетел ветер.

6. Основа слова.

Основа – это часть слова без окончания. Основа является носителем лексического значения данного слова.

Основа слова может быть равна корню: жёлтый. Кроме корня, основа может включать приставки и суффиксы: жёлт-изн-а, по-желт-е-ет.

25. Спиши текст, вставляя слово «Москва» в нужной форме. Выдели окончание и основу.

… - столица нашей Родины. Часто приезжают в … наши друзья из разных стран. Вечером улицы и площади … заливает море огней. В … много мостов. Я горжусь … !

26.  Составь из данных групп слов предложения. Запиши их в своей тетради. Выделите окончания и основу имён существительных. Подчеркните в каждом предложении главные члены .

в, сад, цвести, липа

бабочки, летать, над, цветы

весело, петь, птицы

стрекотать, в трава, кузнечики

7. Порядок морфемного разбора  

1. Найди в слове окончание: измени слово по числам, по падежам или по лицам;

2. выдели основу: слово без окончания;

3. найди корень: подбери однокоренные слова, выдели общую часть;

4. выдели приставку: подбери однокоренные слова с приставками и без приставок;

5. найди суффикс: он стоит после корня и служит для образования новых слов.

               

27.  Запиши слова, состоящие из:

корня: стол, ...

корня и окончания: земля, ...

корня и суффикса: зонтик,...

приставки и корня: обход,...

корня, суффикса и окончания: ножка, ...

приставки, корня, суффикса и окончания: перебежчики, -

28. Составь слова, взяв:

- приставку из слова полет, корень из слова походка,  суффикс из слов стрелка, окончание из слова улица.

- корень из слова стрелок, суффикс из слова дочка, окончание из слова груша.

29.. Запиши слова, в которых:

а) корень тот же, что в слове морской, суффикс тот же, что в слове бедняк.

б) корень тот же, что в слове лесной, суффикс тот же, что в слове печник.

в) приставка та же, что в слове вылет, корень тот же, что в слове ходит.

30. Запиши слова, состоящие из:

а) такой же приставки, что в слове прилет, того же корня, что в слове ездить.

б) того же корня, что в слове пригород, того же окончания, что в слове вода.

в) того же корня, что в слове рыбак, того же окончания, что в слове сова.

31. Прочитай слова. Из первого слова запиши приставку, из второго - корень, из третьего - суффикс и окончание. Какое слово получилось?

Образец: раскрыл, сказка, грузчик, рассказчик;

повел,                дарит,                  цветок-...

побежал,            садовник,            пилотка—...

вывез,                рубит,                 ручка-...

переход,             стрелка,              ножка-...

осушил,             красивый,           стройка-...

прошел,             водит,                  школьник

залетел,             варил,                 стенка-...

29. Запиши слова, собранные из частей других слов.

а) суффикс из слова руководитель, приставка из слова воскликнуть, корень из слов пропитание.

б) суффикс и окончание из слова терпеливый, приставку из слова выписать, корень из слова преподносить. 

в) суффикс из слова значительный, корень из слова переполненный, приставка из слов исключительный.

32.  Запиши слова, выдели их части.

а) корень тот же, что и в слове сказка, суффикс тот же, что и в слове возчик, приставка та же, что и в слове расход. 

б) корень тот же, что и в слове отдавать, приставка взята из слов преграда и посылка, суффикс и окончание взяты из слова знание. 

в) корень из слова приветствие, приставка из слова отличник, суффиксы из слов мужество, откровенность, смелость. 

33.  Разбери слова по составу:

Подорожник, поход , тропинка , грибок , цветочки , зимушка  школьный , городской , соседская , машинка, зимнее , подстаканник , морской , заморозки , связка , прорубь , посадка , перевязка , перегородка , вырубка, бесстрашный , шумный , кровный , безвкусный , грамотный.

8. Тренируемся

Разберите слова по составу.

Загадка, вековой, ветерок.

Травяной, вывоз, желтуха.

Наплечник, медовый, верхушка.

Пятнистый, перелесок, соринка.

Побег, глазёнки, теплица.

Перегородка, гористый, запись.

Комариный, настольный, улов.

Вылет, нижний, доброта.

Золотко, обрезок, солёный.

Пригород, братский, рыбак.

Дочка,  ленивый, осмотр.

Вырезной, стрелок,  съезд.

Цветник,  догрузка, детский.

Моряк, рыбёшка, верхний.

Горец, усатый, привязывают.

Поварёшка, звонкий, болтун.

Игрок, разрезная, работница.

Подводный,  морозец, ловушка.

Раненый, весна, звёздочка.

Работник, посадка, красивый.

Беленький, зимушка, мосты.

Цепочка, мясной, листик.

Домик, столовая, повар.

Садовник, грязный, часовой.

Перелётные, старик, медный.

Берёзка, въезд, капустная.

Морской, подорожник, кружок.

Столик, поход, большой.

Жаркий, часовщик, грозовой.

Больница, побелка, лисица.

Столяр, выстрел, полевые.

Перекличка, вечерний, узкая.

Низкий, бабушка, белочка.

Соседушка, сладкий, стрелка.

Лошадка, холодный, цветник.

Слепота, задумчивый,  след.

Деньки, грустный, синяк.

Хлебный, поднос, сторожка.

Проделка, рассказ, местный.

Ракетчики, вредный, выпечка.

Наушники, мировая, котёнок.

Находка, ленточка, засол.

Заморозки,  старость, червивый.

Чистенький, свинарка, покраска.

Столярная, пилка, поездка.

Вырубка, головка, гвоздик.

Пришкольный, насмешка, каток.

Радостный, пограничник, собака.

Перина, крикливый, повязка.

Безделье, слёзный, труба.

Левый, покос, переход.

Подводник, солонка, ледяной.

Совиный, зёрнышко, зверёк.

Старенький, картинка, пятак.

9. Вопросы для повторения и обобщения

1. Что называется корнем слова?
2.  Какие слова называются однокоренными?
3.  Что называется приставкой? На какие две группы делятся приставки?
Укажите приставки в словах: находка, прекрасный, собрание, поход, перелёт.

4.  Назовите пять слов с ъ после приставки.
5.  Что называется суффиксом?
6.   Образуйте имена существительные с суффиксами -ок или -ик от слов: стол, дуб, лес, дом, кнут, шнур.   Какой  оттенок значения вносят в слова эти суффиксы?
7.   Как называется изменяемая часть в слове?
8.   Назовите слова, которые состоят только из корня или из корня и окончания.
9.   Назовите слова, которые состоят из приставки, корня и окончания.
10.   Назовите слова, которые  состоят из корня, суффикса и окончания.
11.   Назовите  слова,  которые  состоят  из  приставки, корня, суффикса и окончания.

12.  Что называется корнем слова?
13.  В какой части слова заключается его основной смысл? Докажите  это на примере: дело, делать, дельный, деловой, отделка.
14.   Что называется окончанием слова? Укажите окончания в данных примерах: К  девочке пришла подруга. Девочка дала подруге книгу.
15.  Как  называется  часть  слова, стоящая  перед корнем? Как приставки изменяют основное значение слова? Объясните это на примерах: приходит, уходит, выходит, подходит.
16.  Как называется часть слова, стоящая между корнем и окончанием? Как суффиксы изменяют основное значение слова? Объясните это на примерах: море, моряк, морской.

10. Тест «Состав слова»

1.                Напиши части слова, которые ты знаешь:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Вставь пропущенные слова:

__________________________- главная часть слова.

В ____________________ заключено основное значение родственных слов.

Часть слова перед корнем называют __________________________.

Для образования новых слов служат __________________________.

Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов, называют _______________________.

Часть слова, которая служит для связи слов в предложении и словосочетании, называют ____________________.

3. Найди строку, в которой все перечисленные части служат для образования новых слов.

1) корень, суффикс, окончание

2) приставка, суффикс

3) приставка, корень, окончание

4. Найди слово, в котором нет приставки

1) уехать, 2) ужалить, 3) ударить, 4)унести

5. Найди слово с приставкой о-.

1) обида, 2) опечаленный, 3) отход, 4) орешек

6. Разбери слова по составу.

Отметка         пожелтел          сероватый        обходчик

7. Укажи слово, которое не является однокоренным среди данной группы:

а) кора б) корка в) покорить г) корочка

8. Чтобы найти корень, надо …

а) изменить форму слова;

б) подобрать слова с одинаковыми сочетаниями букв.

в) подобрать однокоренные слова;

9. Укажи слова, в которых «за» является частью корня:

А) задание

Б) заварка

В) зайчишка

Г) завязывает

10. Обозначь в словах корень: лёгенький, дубочки, перебегал, бусинка, стекольщик.

            СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Горецкий В.Г., Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. – Москва: Просвещение, 2018.

Горецкий В.Г., Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. – Москва: Просвещение, 2018.

Горецкий В.Г., Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. – Москва: Просвещение, 2018.

Дорофеева Г.В. Большая книга заданий по русскому языку. 1-4 классы. – Москва: ЭКСМО, 2017. – 224 с.

Полякова А.В. Русский язык. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. – Москва: Просвещение, 2018.

Полякова А.В. Русский язык. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. – Москва: Просвещение, 2018.

Полякова А.В. Русский язык. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. – Москва: Просвещение, 2018.

Стронская И.М. 365 упражнений на все правила русского языка. 1-4 классы. – Спб.: Издательский дом «Литера», 2014. – 224 с.

Стронская И.М. Русский язык за 5 шагов. 1-4 классы. – Спб.: Издательский дом «Литера», 2013. – 224 с.

Узорова О.В., Нефедова Е.А. Полный курс русского языка. 2 класс. – Москва: АСТ, 2016.

Узорова О.В., Нефедова Е.А. Полный курс русского языка. 3 класс. – Москва: АСТ, 2016.

Узорова О.В., Нефедова Е.А. Полный курс русского языка. 4 класс. – Москва: АСТ, 2016.