Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Сборник тестов и заданий по литературному чтению. 3 класс. I часть. Программа "Атамұра"

Сборник тестов и заданий по литературному чтению. 3 класс. I часть. Программа "Атамұра"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Сборник тестов и заданий по литературному чтению

для 3 класса. I часть. Программа «Атамұра».


Пояснительная записка.

Сборник проверочных заданий составлен в соответствии с программой по литературному чтению для 3 класса. В нем содержится материал для проверки знаний учащихся по разделам учебника. Для проверки материала за I полугодие. 
Данное пособие составлено в соответствии с учебной программой для 3 класса и государственным общеобразовательным стандартом начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 09.07.2010г. №367. 
В пособии материал расположен тематически согласно календарно-тематическому планированию. 
Количество заданий в данном пособии соответствует количеству и сложности изучаемых произведений. 
Для проверки знаний в сборнике даны 14 тестовых заданий и 2 практических работы за I полугодие. 
Данное пособие поможет учителям организовать коллективную и индивидуальную работу с детьми, определить насколько хорошо дети усвоили разделы учебной программы по литературному чтению.


Раздел I. Родные просторы.

Тест № 1. «Гора Бура» Казахская легенда.


  1. Как называется край тишины, кристально-чистого воздуха?

а) Бура; б) Тенгри; в) Бурабай.

  1. Кому поклонялись люди этого края?

а) богу неба Тенгри; б) белому верблюду; в) высоким горам.

  1. Из какого озера пил воду верблюд Бура?

а) из глубокого озера Кумисколь;

б) из чистого озера Кумисколь;

в) из серебряного озера Кумисколь.

  1. Как верблюд предупреждал людей о грозившей им опасности?

а) быстро бегал; б) громко ревел; в) прыгал и вертелся.

  1. Как погиб священный верблюд Бура? ____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Тест № 2. «Или и Каратал» Казахская легенда.


  1. Как звали волшебника?

а) Балхаш; б) Или; в) Каратал.

  1. Кто победил на скачках молодых баев и ханов?

а) Балхаш; б) Или; в) Каратал.

  1. Почему отец не захотел отдать дочь за победителя?

а) он был слабым; б) он был некрасивым; в) он был бедным.

  1. На какой поступок решилась Или?

а) убежать вместе с Караталом;

б) настоять на свадьбе;

в) согласиться с решением отца.

  1. Составь характеристику каждого героя, используя опорные слова: храбрый, властный, суровый, жестокий, смелый, сильный, красивый, отважный, решительный, злой, богатый, бедный, ловкий.

Балхаш ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

Каратал ___________________________________________________________


Практическая работа №1.


  1. Допиши слова из стихотворения М.Алимбаева «Отчизна».

Лишь одна мне ___________________ дана,

Где сладка даже _____________________________,

____________ одна мне во все времена,

От рождения – с ней я _________________.

  1. Восстанови определение пейзажа.

Пейзаж – это ______________________________ в художественном произведении. При описании пейзажа используются _____________________

_______________________.

  1. Ответь на вопросы по тексту легенды «Гора Бура».

а) Какое место в Казахстане называют благословенным краем песен и легенд? ____________________

б) Почему разбойники захотели убить белого верблюда? _________________

__________________________________________________________________

  1. Почему Балхашу не понравился Каратал? _________________________

___________________________________

  1. Какие легенды ты знаешь? ______________________________________

__________________________________________________________________

  1. Соедини фамилию автора и название его стихотворения.

А.Пушкин «В сентябре»

А.Кунанбаев «Улетает лето»

Е.Трутнева «Осень»

С.Козлов «Осень» (Унылая пора!)

  1. Напиши название стихотворения и фамилию автора по строчке: «И деревья, как нищие старцы, стоят…» __________________________________

  2. В каком стихотворении «платье золотое у берёзы на плечах»? Кто автор стихотворения? _______________________________________________

  3. Какие пословицы о Родине ты знаешь? Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Тест №3. Обобщение по разделу «Родные просторы».


  1. Кого называют соловьями степи в произведении С.Муканова «Родная степь»?

а) воробьёв; б) жаворонков; в) соловьёв.

  1. На берегу какой реки находилась маленькая деревенька Тюе-Тас?

а) Дунай; б) Волга; в) Кутурган.

  1. Во что превратился верблюд Бура?

а) в большую белую гору;

б) в быструю бурлящую реку;

в) в пушистое белое облако.

  1. С чем сравнивает С.Сейфуллин Кокшетау?

а) с синим прозрачным туманом;

б) с лучистыми степными облаками;

в) со стройным девичьим станом.

  1. Во что превратил волшебник Или и Каратала?

а) в бурные реки; б) в большие озёра; в) в камни.

  1. Почему Балхашу не понравился храбрый жигит? Потому что он был:

а) трусливый; б) бедный; в) сильный.

  1. Продолжи строку из стихотворения М.Алимбаева «Отчизна».

И метель твоя кажется мне легче ______________.

а) пуха; б) пера; в) хлопка.

  1. Что такое тема произведения? ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Основная мысль – идея произведения – это ________________________

__________________________________________________________________

  1. Кто автор произведения, из которого взяты эти строки?

«Обнимает Каспий и Алтай степь моя , великая по праву…»

а) С.Муканов «Родная степь»

б) С.Мауленов «О степь моя!»

в) С.Бабенко «Тюе-Тас»


Раздел II. Фольклорные мотивы.

Тест № 4. «Чудесная яблоня» Польская сказка.


  1. Кого спас мальчик во время пожара?

а) ящерицу; б) змею; в) зайца.

  1. Как его отблагодарила старушка?

а) пригласила домой и угостила чаем;

б) отвела в пещеру и предложила самому выбрать награду;

в) подарила ему волшебную палочку.

  1. Какие добрые дела стал делать мальчик Владислав?

а) лечить всех больных;

б) кормить всех голодных;

в) помогать старым людям.

  1. Кому отдал мальчик последнее яблоко?

а) королю; б) бедняку; в) зверолову.

  1. Почему яблонька увяла и засохла в королевском саду?

а) потому что её не поливали;

б) потому что росла в неволе;

в) потому что за ней не ухаживали.


Тест № 5. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкин.


  1. У кого было волшебное зеркальце?

а) у царицы; б) у царевны; в) у Чернавки.

  1. Как звали жениха царевны?

а) Евсей; б) Елисей; в) Моисей.

  1. Что приказала царица Чернавке?

а) прибрать в горнице;

б) напоить лошадей;

в) отвести царевну в лес.

  1. У кого нашла приют молодая царевна?

а) у богатырей;

б) у добрых соседей;

в) у дальних родственников.

  1. Кто помог найти Королевичу Елисею свою невесту?

а) солнце; б) месяц; в) ветер.

  1. За что была наказана злая царица?

а) за зависть; б) за лень; в) за непослушание.


Тест № 6. «Мальчик-звезда» О.Уайльд.

  1. О чём подумали лесорубы, когда увидели, что с неба упала звезда?

а) о куске золота; б) о младенце; в) о метеорите.

  1. Как отнеслась жена лесоруба к его находке?

а) очень обрадовалась;

б) очень рассердилась;

в) отнеслась с безразличием.

  1. Как Мальчик-звезда относился к нищим?

а) швырял в них камни и выгонял из селения;

б) не обращал на них внимания;

в) приглашал их в дом и кормил.

  1. Как он встретил свою мать, которая искала его 10 лет?

а) обнял и поцеловал; б) обрадовался; в) прогнал.

  1. За что был наказан Мальчик-звезда?

а) за то, что он нагрубил своему отцу;

б) за то, что он отрёкся от своей матери;

в) за то, что обижал ребят.

  1. Как изменился внешний вид Мальчика?

а) лицо было белое и кудри его были как лепестки нарцисса;

б) губы его были как лепестки алой розы, и глаза как фиалки;

в) лицом он был похож на жабу, а тело его покрылось чешуёй, как у гадюки.

  1. Почему лесные звери отказались ему помочь?

а) потому что они не знали его;

б) потому что он им не понравился;

в) потому что он их обижал.

  1. Сколько лет Мальчик-звезда искал свою мать?

а) 2 года; б) 3 года; в) 4 года.

  1. Кто каждый раз помогал находить ему монеты?

а) заяц; б) крот; в) белка.

  1. Кому он отдавал монеты?

а) колдуну; б) нищему; в) страже.



Тест № 7. «Сказка о потерянном времени» Е.Шварц.


  1. Как звали главного героя Е.Шварца?

а) Вася Зайцев; б) Петя Зубов; Коля Иванов.

  1. Что произошло с мальчиком?

а) опоздал на урок;

б) получил двойку;

в) превратился в старика.

  1. Куда забрёл несчастный Петя?

а) в лес; б) в поле; в) в степь.

4. Кого увидел Петя за столом домика, в который он забрёл?

а) разбойников; б) зверей; в) волшебников.

5. Что нужно было сделать детям, чтобы вернуть молодость?

а) найти стариков-учеников и прийти к двенадцати часам в домик;

б) вернуться скорее домой и рассказать всё маме;

в) поймать волшебников и заставить их вернуть потерянное время.

6. Сколько раз нужно было повернуть стрелки часов назад?

а) 66; б) 67; в) 77.

7. Как звали старушку-третьеклассницу, которая играла в мяч?

а) Наденька Соколова;

б) Маруся Поспелова;

в) Валюша Орлова.

8. Чем была занята вторая старушка-школьница?

а) играла в классики; б) сидела на скамейке; в) бегала по двору.

9. На чём катался Вася Зайцев?

а) на трамвае; б) на автобусе; в) на троллейбусе.

10. Какова основная мысль этого произведения.

а) нужно быть добрыми и внимательными ко всем окружающим;

б) нельзя делать людям зла, потому что оно вернётся к тебе;

в) человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.


Тест № 8. Обобщение по разделу фольклорные мотивы.


  1. Чему учит русская народная сказка «Чудесные лапоточки»?

а) нельзя брать чужое добро без спроса;

б) не нужно жадничать;

в) надо приходить на помощь близким.

2. Какому народу принадлежит сказка «Жадный бай и Алдаркосе»?

а) русскому; б) казахскому; в) польскому.

3. Что выбрал пастушок Владислав?

а) сундук с красными рубинами;

б) яблоню с золотыми яблоками;

в) сундук с голубыми сапфирами.

4. Что нашёл молодой парень из японской сказки на обочине дороги?

а) глиняный кувшинчик;

б) красивый цветок;

в) золотую монету.

5. Кто был в образе кувшинного человечка?

а) зло; б) добро; в) лень.

6. Какой волшебный предмет был у царицы из сказки А.С.Пушкина?

а) скатерть; б) ковёр; в) зеркальце.

7. Кто из произведения Ы.Алтынсарина помог человеку избежать гибели?

а) мальчик; б) верблюд; в) собака.

8. Что было вышито на поясе храброго портного?

а) делу время, потехе час;

б) когда зол бываю семерых убиваю;

в) друзья познаются в беде.

9. В кого превратился Петя Зубов из сказки Е.Шварца?

а) в волшебника; б) в старика; в) в памятник.

10. Кто автор стихотворения «Песенка про сказку»?

а) Ю.Мориц; б) В.Берестов; в) Б.Заходер.


Раздел III. Мои друзья.

Тест № 9. «Мишкина каша» Н.Носов.


  1. Что решили сварить друзья, когда вернулись голодные с реки?

а) суп; б) кашу; в) борщ.

2. Сколько крупы насыпал Мишка?

а) полкастрюли; б) немного; в) полную кастрюлю.

3. Что стало происходить во время приготовления каши?

а) стала увариваться;

б) стала развариваться;

в) стала вылезать из кастрюли.

4. Какая получилась каша у ребят?

а) сладкая и рассыпчатая;

б) горькая и несолёная;

в) солёная, но вкусная.

5. Кто накормил мальчиков?

а) мама; б) сами себе приготовили; в) тётя Наташа.

6. Какой вывод сделали ребята?

а) сорняки полоть гораздо легче, чем варить кашу;

б) кашу варить не трудно, если постараться;

в) лучше есть бутерброды, и купаться в речке.

Тест № 10. «В поход!» С. Голицын.


  1. Где решили остановиться на ночлег?

а) возле озера; б) на опушке леса; в) у холодного ключа.

2. Каким способом предложил варить кашу Витя Большой?

а) обычным; б) аргентинским; в) итальянским.

3. Из чего ребята сделали ложки для Сони и Гали?

а) из деревяшек; б) из коры дерева; в) из ракушек.

4. Куда побежали ребята прятаться от грозы?

а) в палатки; б) под высокие ели; в) под одеяла.

5. Какая была гроза?

а) сухая без дождя; б) с проливным дождём; в) с ветром и дождём.

6. Чего захотелось Люсе при свете молнии?

а) спеть песню; б) сфотографироваться; в) станцевать.

7. А что захотел Володя Индюшонок?

а) домой; б) купаться; в) спать.


Тест № 11. «Кот-ворюга» К.Г.Паустовский.


  1. Как выглядел кот, которого за глаза прозвали Ворюгой?

а) у него были зелёные глаза и белый кончик хвоста;

б) у кота было разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста;

в) кот был рыжий и толстый.

2. Сколько времени потратили на то, чтобы выследить и поймать кота?

а) месяц; б) неделю; в) 3 дня.

3. Кто помог вытащить кота из-под дома?

а) Рувим; б) Костя; в) Лёнька.

4. Что решили с ним сделать?

а) выдрать; б) накормить; в) отпустить.

5. Какой благородный поступок совершил кот на следующее утро?

а) прогнал курей из сада;

б) поймал мышей под домом;

в) ничего не украл.

6. Как звали голенастого петуха?

а) Крикуном; б) Молчуном; в) Горлачом.

7. В кого переименовали кота из Ворюги?

а) в пожарного; б) в санитара; в) в милиционера.



Практическая работа № 2. Обобщение по разделу «Мои друзья».


  1. Как называлось произведение, в котором мальчишки пытались сварить себе ужин? Кто автор рассказа? _______________________________________

___________________________________________________________________

  1. Из чего сделали ложки для Гали и Сони в произведении «В поход!»____

___________________________________________________________________

  1. Как звали подопечного Кости Горохова? ___________________________

___________________________________________________________________

  1. От чего пришёл в восторг главный герой в произведении Г.Куликова «Как я влиял на Севку»? ______________________________________________

  2. На какую хитрость пошёл Лёнька, чтобы вытащить кота-ворюгу из-под дома? _____________________________________________________________

  3. Какой хороший поступок совершил кот-ворюга? ____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Кто написал произведение «Васька»? _______________________________

  2. Какой эпизод из произведения «Васька» тебе больше всего понравился?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Из какого произведения эти строки?

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

____________________________________________________________________

  1. Кто автор стихотворения «Требуется друг»? _________________________


Раздел IV. Мы и природа.

Тест № 12. «Серая Шейка» Д.Н.Мамин-Сибиряк.

  1. Почему волновалась старая утка?

а) лес стал тёмным и молчаливым;

б) нужно собираться к отлёту;

в) из-за Серой Шейки.

2. Почему Серая Шейка не улетела вместе со всеми?

а) решила зимовать в родных местах;

б) у неё было сломано крыло;

в) полетит позже.

3. О чём постоянно думала Серая Шейка?

а) неужели вся река замёрзнет;

б) далеко ли улетела её стая;

в) скоро ли весна.

4. С кем познакомилась уточка, когда со скуки забралась в лес?

а) с белкой; б) с зайцем; в) с лисой.

5. Кто появился на берегу реки, когда на ней осталась небольшая полынья?

а) лиса; б) заяц; в) сторож.

6. Как часто стала приходить лиса?

а) раз в неделю; б) через день; в) каждый день.

7. Кто появился на опушке леса морозным утром, когда зайцы решили поиграть-погреться?

а) старик-охотник; б) лисица; в) волк.

8. Кто спас от лисы Серую Шейку?

а) зайцы; б) старичок-охотник; в) дети.

9. Сколько действующих лиц в произведении?

а) 6; б) 4; в) 5.


Тест № 13. «Про Сарли, черепаху с Большого Барьерного рифа» Л.Риис.

  1. Укажите жанр произведения:

а) рассказ; б) повесть; в) сказка.

2. С чего начинается произведение?

а) с описания пейзажа; б) с описания черепахи.

3. Почему Сарли была застигнута врасплох?

а) не была готова к встрече с «двуногим существом»;

б) произошло всё очень быстро;

в) она дремала на солнышке, когда всё это произошло.

4. Как относились туристы к черепахам?

а) катались на них;

б) любовались ими;

в) охотились на них.

5. Что чувствовала черепаха, оставшаяся лежать на спине?

а) страх;

б) грусть.

6. Что хотел показать автор в строках: «…отчаянно махала задними лапами, колотила передними по грудному щиту»?

а) её страдания и переживания;

б) попытки перевернуться.

7. Сколько дней провела черепаха на спине, ожидая спасения?

а) 4; б) 5; в) 6.

8. Что спасло черепаху от смерти?

а) ветер; б) циклон.

9. Какое чувство охватило черепаху после спасения?

а) счастье; б) радость; в) блаженство.


Тест № 14. Обобщение по разделу «Мы и природа».


  1. Из какого произведения эти строки?

Услыхал их Аист из деревни. Обрадовался.

- Целый хор! Будет мне, чем поживиться!

И полетел на озеро завтракать.

а) И.Токмакова «Ходит солнышко по кругу»;

б) В.Бианки «Кто чем поёт?»;

в) Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая Шейка».

2. В какой сказке зимний пейзаж усиливает переживания за судьбу главного персонажа?

а) А.П.Чехов «Каштанка»;

б) Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»;

в) Л.Риис «Про Сарли, черепаху с Большого Барьерного рифа».

3. Какую кличку дал Каштанке её новый хозяин?

а) Иван Иваныч; б) Тётка; в) Фёдор Тимофеич.

4. В каком рассказе человек назван «двуногим существом»?

а) Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»;

б) А.П.Чехов «Каштанка»;

в) Л.Риис «Про Сарли, черепаху с Большого Барьерного рифа».

5. Сколько лет было Сарли, когда она впервые встретилась с человеком?

а) 3 года; б) 4 года; в) 5 лет.

6. Из какого стихотворения эти строки?

«Озябли пташки малые, голодные усталые…»

а) Ф.Тютчев «Чародейкою зимою…»;

б) Я.Аким «Первый снег»;

в) С.Есенин «Поёт зима, аукает…».

7. Узнай из какого произведения эти строчки:

«Изредка она останавливалась и, плача, приподнимала то одну озябшую лапу, то другую…»

а) А.Чехов «Каштанка» ;

б) Д.Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»;

в) О.Высотская «Пришла зима с морозами».



Содержание.

Раздел I. Родные просторы.


Тест № 1. «Гора Бура» Казахская легенда.

Тест № 2. «Или и Каратал» Казахская легенда.

Практическая работа №1.

Тест №3. Обобщение по разделу «Родные просторы».


Раздел II. Фольклорные мотивы.


Тест № 4. «Чудесная яблоня» Польская сказка.

Тест № 5. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкин.

Тест № 6. «Мальчик-звезда» О.Уайльд.

Тест № 7. «Сказка о потерянном времени» Е.Шварц.

Тест № 8. Обобщение по разделу фольклорные мотивы.


Раздел III. Мои друзья.


Тест № 9. «Мишкина каша» Н.Носов.

Тест № 10. «В поход!» С. Голицын.

Тест № 11. «Кот-ворюга» К.Г.Паустовский.

Практическая работа № 2. Обобщение по разделу «Мои друзья».


Раздел IV. Мы и природа.


Тест № 12. «Серая Шейка» Д.Н.Мамин-Сибиряк.

Тест № 13. «Про Сарли, черепаху с Большого Барьерного рифа» Л.Риис.

Тест № 14. Обобщение по разделу «Мы и природа».

Литература.


  1. Государственный общеобразовательный стандарт РК. Начальное, основное среднее, общее среднее образование. ГОСО РК 2.3.4.01-2010 (Приказ МОН РК от 9.07.2010 г. №367) 
    2. Учебная программа «Литературное чтение» 2-4 классы. (Приказ МОН РК от 9.07.2010 г. №367) 
    3. В.К.Павленко. Литературное чтение. Хрестоматия. 3 класс. Алматы: «Атамұра» 2014 г.
    4. В.К.Павленко. Литературное чтение. 3 класс. Алматы: «Атамұра» 2014 г. 
    5. В.К.Павленко. Методическое руководство к учебнику «Литературное чтение» 3 класс. Алматы: «Атамұра», 2014 г. , - 216 с. 
    6. В.К.Павленко. Литературное чтение. Дидактический материал. 3 класс. Алматы: «Атамұра», 2014 г.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-315722
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>