Все
тесты разбиты на 2 уровня:
1-й уровень –
проверка умения воспроизводить нужную информацию по памяти, узнавать конкретный
объект в ряду других;
2-й уровень –
проверка умения применять знания 1-го уровня на практике, поэтому знания 2-го
уровня более сложные. На выполнение работы отводится 10-25 минут.
На
выставление оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:
«3» - если сделано не менее 50% объёма работы;
«4» - если сделано не менее 75% объёма работы;
«5» - если работа не содержит ошибок.
Э.Успенский
«Дядя Фёдор, пёс и кот»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) басня б)
сказка в) повесть - сказка
2.
На каком виде транспорта ехал дядя Фёдор?
а) на велосипеде б) на
автобусе в) на машине
3.
Где сидел кот?
а) в рюкзаке б) в
чемодане в) в сумке
4.
Что хотел иметь Матроскин?
а) корову б)
фамилию в) дом
5.
Чью дачу охранял пёс Шарик?
а) профессора б)
лесника в) свою
6.
Что пололи дядя Федор, пес и кот в огороде?
а) картошку и лук б)
морковку и капусту в) помидоры и горох
7.
О чем грустил на берегу реки кот Матроскин?
а) о разных океанах б) о
рыбе в) о новых друзьях
8.
Что на голове было у Печкина?
а) кепка б)
бейсболка в) шапка
Часть 2.
9.
Используя текст произведения, восстановите предложения.
Деревня __________________. Кругом
____________,
____________ и _____________
недалеко. Ветер ___________ такой __________________, и _________________
нет. И
_______________ в деревне очень
__________ живёт.
10.
Почему почтальон Печкин растерялся при виде мальчика, кота и
собаки?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
С.Голицын
«Сорок изыскателей»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) басня б)
сказка в) повесть
2.
О чем мечтал Миша?
а) о путешествиях б) о
собаке в) о друзьях
3.
Кого Миша считал тюфячкой?
а) одноклассницу Лену
б) сестру Соню в) бабушку
4.
Куда семья выезжала каждое лето?
а) на дачу б) на
море в) к родственникам
5.
Что делает от усердия Соня?
а) кусает карандаш
б) высовывает язык
в) накручивает волосы на палец
6.
Какое прозвище было у соседа Ивана Ивановича?
а) Пестик б)
Ботаник в) Тычинка
7.
Что искали юные изыскатели?
а) картину б)
письмо в) летопись
8.
Куда собирался поступать Миша после школы?
а) в училище б) на
работу в) в институт
Часть 2.
9.
Кто такой изыскатель?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
С кем из героев произведения вы бы хотели пойти в поход и почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
И.Дик
«В дебрях Кара-Бумбы»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) басня б)
сказка в) повесть
2.
На каком виде транспорта ехали ребята?
а) на автобусе б) на
электричке в) на велосипедах
3.
Куда поехали ребята?
а) на озеро б) на
реку в) на море
4.
Какие птицы кружили над водонапорной башней?
а) стрижи б)
воробьи в) ласточки
5.
Кем работал Владимир Сергеевич?
а) доктором
б) архитектором в) геологом
6.
Чем угощал Владимир Сергеевич мальчиков?
а) печеной
картошкой б) шашлыками в) корнями лопуха
7.
Что ребята сделали из консервной банки?
а) чайник б)
чашку в) тарелку
8.
Как ребята предупредили своих мам о том, что задерживаются?
а) телеграммой б)
письмом в) позвонили
Часть 2.
9.
Используя текст произведения, восстановите предложение
Я нашел в _________________ большую
замшелую
_________________ с дюжиной
___________________ на нее
____________________________ и
подумал, что это ее __________ .
10.
Как вы думаете, почему у героя произведения возникло ощущение
счастья, когда он оказался наедине с природой?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
М.Твен
«Приключения Тома Сойера»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) роман б)
рассказ в) повесть
2.
Укажи верное объяснение слова колесить
а) бегать б)
ходить кругами в) бродить по лесу
3.
Под каким деревом сидел Том?
а) под березой б) под
дубом в) под сосной
4.
Кем хотел быть Том Сойер?
а) учителем б)
портным в) пиратом
5.
Что всегда лежало в кармане у Тома?
а) носовой платок б)
нож в) бутерброд
6.
На чем мальчишки отправились в путешествие?
а) на надувном матраце б)
на плоту в) на лодке
7.
Что жарили путешественники на костре?
а) картошку б)
мясо в) помидоры
8.
Что читали ребята перед сном?
а) книгу б)
газету в) молитву
Часть 2.
9.
Что можно сказать о характере мальчишки, который любил играть в
благородных разбойников и пиратов?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Какое прозвище придумал себе Том Сойер?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Б.Емельянов
«Игра»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) роман б)
рассказ в) повесть
2.
Чем занимался Гайдар, когда «слава постучалась ему в ворота»?
а) писал рассказ
б) копал картошку в) собирал огурцы
3.
Кто пришел к Гайдару?
а) сосед б)
мальчишки в) бабушка
4.
Какие птицы чирикали в кустах черной смородины?
а) ласточки б)
стрижи в) воробьи
5.
Где находился штаб ребят?
а) на чердаке б) в
кустах в) на дереве
6.
Что увидел на двери Гайдар?
а) письмо б)
телеграмму в) записку
7.
Что было вышито на груди синей безрукавки?
а) солнце б)
цветок в) звезда
8.
Кем называли себя ребята?
а) дружиной б)
отрядом в) тимуровцами
Часть 2.
9.
Используя текст произведения, допишите к прилагательным растерянная,
тимуровская, веревочные имена существительные.
Ответ:
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
10.
Как вы думаете, почему рассказ называется «Игра»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
К.Паустовский
«Кот – ворюга»
1.
Определи жанр произведения.
а) роман б)
рассказ в) повесть
2.
Какую кличку дали коту?
а) Ворюга б)
Воришка в) Грабитель
3.
Сколько времени выслеживали кота?
а) сутки
б) неделю в) месяц
4.
Какую рыбу стащил кот?
а) карасей б)
щуку в) окуней
5.
Что будило каждую ночь героев произведения?
а) лай собак б) писк
мышей в) стук яблок
6.
Кто помог вызволить кота из-под дома?
а) Ленька б)
сторож в) спасатели
7.
С кем сражался кот во дворе?
а) с собакой б)
с петухом в) с соседским котом
8.
Какую кличку дали коту?
а) Милиционер б)
Мурзик в) Хозяин
Часть 2.
9.
Используя текст произведения, допиши к существительным куры, хватка,
поступок имена прилагательные.
Ответ:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
10.
Используя текст произведения, восстановите предложение.
Возвращались мы _______________,
исцарапанные
_______________________, усталые, со
связками
_____________________ рыбы, и каждый
раз нас встречали
___________________________ о новых
___________________ выходках _______________ кота.
К.Паустовский
«Жильцы старого дома
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) роман б) рассказ в)
повесть
2.
О какой породе собак идет речь в произведении?
а) о дворняге б) о
таксе в) об овчарке
3.
Укажи кличку собаки.
а) Фантик б)
Фунтик в) Шарик
4.
С кем пытался подружиться пес?
а) с котом б) с
лягушкой в) с собакой
5.
Кто был страшнее петуха?
а) черная курица б)
соседский кот в) ворона
6.
Где сидела лягушка, когда не было дождя?
а) под кустом б) в лужице
под рукомойником в) убегала
7.
На кого ворчал Фунтик в доме?
а) на кота б) на
ходики в) сам на себя
8.
Что нашли на чердаке дома?
а) шкатулку б)
самовар в) карту
Часть 2
9.
Как вы думаете, зачем автор рассказал о жильцах старого дома?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Какой прием применяет автор, описывая предметы старого дома?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
А.Чехов
«Степь»
1.
Определи жанр произведения.
а) былина б)
рассказ в) стихотворение
2.
Какое время года описывается в произведении?
а) весна б)
лето в) осень
3.
Чьими глазами автор описывает приближение грозы?
а) мальчика б)
девочки в) мужчины
4.
Куда спрятался Егорушка?
а) в шалаш б)
под телегу в) под рогожу
5.
Что решил сделать Егорушка, чтобы переждать грозу?
а) поспать б)
почитать в) закрыть глаза
6.
Что упало на колено Егорушки?
а) лист б)
капля в) кусок рогожи
7.
Что застучало и посыпалось по дороге?
а) дождь б)
град в) камушки
8.
Как вы понимаете словосочетание «рванул ветер»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Часть 2
9.
Чтобы нарисовать картину грозы, Чехов использует много сравнений.
С чем сравнивается туча?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Восстановите порядок слов в предложении. Запиши предложение. далью, горизонтом, молния, между,
мигнула, правым, и
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
А.Толстой
«Детство Никиты»
1.
Определи жанр произведения.
а) былина б)
рассказ в) повесть
2.
Куда ходили купаться герои произведения?
а) на речку б) на
пруд в) на озеро
3.
Куда постоянно смотрели домочатцы?
а) в шкаф б) в
окно в) на барометр
4.
Зачем матушку позвали на кухню?
а) готовить ужин б)
мыть посуду
в) считать белье
5.
Кто нарушал полуденную тишину?
а) петухи б)
мухи в) собаки
6.
Кто развеял скуку Никиты?
а) собака б)
кот в) птица
7.
Что указывала стрелка барометра?
а) буря б)
переменчиво в) ничего не показывала
8.
Используя текст произведения, допиши к существительным пчела,
листья, стрелка имена прилагательные.
Ответ:
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Часть 2.
9.
Как вы понимаете выражение «звенело в голове»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Восстановите порядок слов в предложении. Запиши предложение. окнах, мухи, замолкли, на, птицы,
осоловели
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
В.Бианки
«Неслышимка»
а) былина б)
рассказ в) повесть
2.
Какое время года описывается в произведении?
а) осень
б) весна в) лето
3.
На кого автор обращал внимание своей внучки?
а) на птиц б)
на кузнечиков
в) на зайцев
4.
Где герои встретили «неслышимку»?
а) в поле
б) в лесу в) на речке
5.
За какими цветами пошли внучка со своей матерью?
а) за подснежниками
б) за купальницами в) за незабудками
6.
Где любил посидеть автор?
а) на берегу реки б) на
лавке в) на пеньке
7.
О какой птице упоминается в произведении?
а) о соловье б) о
дрозде в) о синичке
8.
На каком дереве сидела «неслышимка»?
а) на осине б) на
березе в) на ольхе
Часть 2.
9.
Используя текст произведения, допиши к существительным опыт,
луга, звуки имена прилагательные.
Ответ:
___________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
10.
Какое маленькое открытие сделал главный герой с помощью внучки?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Э.Успенский
«Школа клоунов»
1.
Определи жанр произведения.
а) сказка б)
рассказ в) повесть
2.
Где происходили события?
а) в Кемерово б) в
Москве в) в Сочи
3.
Что достала из портфеля строгая-строгая гражданка?
а) печенье б)
тетради в) доклад
4.
Что принес почтальон?
а) газеты б)
журналы в) телеграмму
5.
Кто такой Полкан?
а) собака б)
коза в) теленок
6.
Как вы понимаете выражение «взять голыми руками»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.
На каком транспорте ездила девушка-директор по делам?
а) на мотоцикле б) на
велосипеде в) на самокате
8.
Кто поджидал Наташу в комнате?
а) котенок б)
щенок в) попугайчик
Часть 2.
9.
Используя текст произведения, восстановите предложение. товарищем, долго, с, в, Помидоровым,
клоуны, совещались, углу
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10.
Как вы думаете, каким нужно обладать характером, чтобы попасть в
школу клоунов?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Г.Куликов
«Как я влиял на Севку»
а) сказка б)
рассказ в) повесть
2.
Какое задание получил герой произведения?
а) подраться б)
подружиться в) сходить в кино
3.
Чем Севка занимался на уроке?
а) рисовал б) ел
конфеты в) грыз яблоко
4.
Объясните выражение «осенила блестящая идея»
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.
Куда Костя Горохов пригласил Севку?
а) в музей б) в
боулинг в) к себе домой
6.
Куда пошли на экскурсию ребята всем классом?
а) в музей б)
в террариум в) в зоопарк
7.
Какое животное приснилось Косте Горохову ночью?
а) бегемот б)
верблюд в) тигр
8.
Какую птицу хотел перестоять на одной ноге Севка?
а) цаплю б)
фламинго в) пеликана
Часть 2.
9.
Как вы думаете, смогут ли подружиться Костя и Севка? Почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Хотелось бы вам иметь такого друга, как Севка? Почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) сказка б)
рассказ в) повесть
2.
Кто является главным героем произведения?
а) Севка Мымриков б)
Виктор Перестукин в) Дениска Кораблев
3.
Кто предложил отправить мальчика в Страну невыученных уроков?
а) История б)
География в) Арифметика
4.
Кто оказался верным другом главного героя?
а) щенок Тузик б) кот
Кузя в) хомяк Шуша
5.
Что находилось в тетради по русскому языку на первой странице?
а) сочинение б) домашняя
работа в) диктант
6.
От кого убегал ученик во дворце?
а) от кота б) от
собаки в) от стражи
7.
Что принесли на завтрак герою и его коту?
а) колбасу б)
хлеб в) лук
8.
В какую игру любил играть на уроке мальчик?
а) морской бой б)
разгадывать кроссворды в) крестики-нолики
Часть 2.
9.
Как путешествие в Страну невыученных уроков может помочь вам на
уроках русского языка?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Хотели бы вы иметь такого друга, как герой произведения? Почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
К.Паустовский
«Прощание с летом»
а) сказка б)
рассказ в) повесть
2.
Какое время года описывается в произведении?
а) лето
б) весна в) осень
3.
Картина какого художника висела на стене?
а) Васнецова б) Брюллова
в) Айвазовского
4.
Кто пел песни по вечерам?
а) бабушка б)
матушка в) самовар
5.
Что произошло однажды ночью?
а) выпал снег б) шел
ливень в) был сильный ураган
6.
Какие птицы сидели на засыпанных снегом рябинах?
а) снегири б)
синички в) дрозды
7.
Пользуясь текстом произведения, подберите к именам
существительным имена прилагательные.
Цветы ___________________________
Полоска _________________________
Льдинки _________________________
8. Используя
текст произведения, восстановите предложение.
ощущения, однажды, проснулся, от, ночью, я, странного __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Часть 2.
9.
Объясните выражение «мёртвая тишина»
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Найдите и выпишите из текста слова, которые подтверждают
выражение
«мертвая тишина»
«Синдбад
– мореход» (арабская сказка)
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) рассказ б)
сказка в) повесть
2.
На каком виде транспорта передвигался Синдбад?
а) на автомобиле б) на
самолете в) на корабле
3.
Где оказался Синдбад после крушения?
а) в море б) в
городе в) на острове
4.
В какую одежду был одет Синдбад?
а) в халат б) в
спортивный костюм в) в пальто
5.
Почему мужчины пропали из города?
а) у них выросли крылья и они
улетели
б) ушли на войну
в) сидели дома
6.
Сколько дней мужчины отсутствовали?
а) неделю б) 6 дней
в) месяц
7.
Кого спас Синдбад?
а) сапожника б)
ювелира в) кузнеца
8.
Сколько лет путешествовал Сидбад-мореход?
а) 30 б) 15
в) 27
Часть 2
9.
Используя текст произведения, восстановите последовательность
событий. А) Возвращение домой.
Б) Крушение на море.
В) Чудо-крылья. Г) В плену.
10.
Перечислите сказочные приметы любой волшебной сказки.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ш.Перро
«Ослиная шкура»
а) рассказ б)
сказка в) повесть
2.
Кто по национальности автор произведения?
а) датчанин б)
немец в) француз
3.
Как звали волшебницу?
а) Сирень б)
Роза в) Акация
4.
Что волшебница предложила попросить у короля?
а) кольцо б)
платье в) ковер-самолет
5.
Кто получил прозвище «Ослиная шкура»?
а) король б)
принцесса в) королевич
6.
Что попросил больной королевич у родителей?
а) чай б)
пирог в) суп
7.
Что нашел королевич в пироге?
а) записку б)
иголку в) колечко
8.
Объясните значение слова «смущённый»
__________________________________________________________________
Часть 2
9.Используя текст произведения,
восстановите предложение.
Король и королева, ________________
рассказ волшебницы, ещё ________________ полюбили ____________ и сейчас же
__________________ её замуж за
______________ сына.
10. Выпишите из текста
произведения предложение с однородными членами.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Г.Х.Андерсен
«Стойкий оловянный солдатик»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) сказка б)
басня в) повесть
2.
Кто по национальности автор произведения?
а) датчанин б)
немец в) француз
3.
Сколько было когда-то солдатиков?
а) 33 б)
25 в) 100
4.
Из чего был сделан дворец?
а) из кирпича б) из
глины в) из бумаги
5.
Кто жил в табакерке?
а) гном б)
домовой в) тролль
6.
Как солдатик оказался на улице?
а) выпал из
окна б) выбросили в) сбежал
7.
На каком виде транспорта отправили в путешествие оловянного
солдатика дворовые мальчишки?
а) на
плоту б) на лодочке в) на кораблике
8.
Откуда кухарка достала оловянного солдатика?
а) из
ручья б) из печки в) из брюха
рыбы
Часть 2
9.
Почему солдатика назвали стойким?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Расскажите о своей любимой игрушке. Почему вы её любите?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
А.Волков
«Волшебник Изумрудного города»
ФИ______________________________________________________
Часть 1
1.
Определи жанр произведения.
а) сказка б)
басня в) повесть-сказка
2.
Как звали главную героиню произведения?
а) Мальвина б)
Алиса в) Элли
3.
Чей замок стоял на холме?
а) Людоеда б) Бабы
Яги в) Кота в сапогах
4.
Чего боялись Страшила и Железный Дровосек?
а) огня б)
голода в) воды
5.
На что было похоже туловище Людоеда?
а) на бочку б) на
котёл в) на бревно
6.
Что было на голове у Людоеда?
а) шлем б)
шляпа в) кастрюля
7.
Как Страшила остановил Людоеда?
а) ругался с ним б)
рассказал анекдот в) бросился под ноги
8.
Кто помогал героям произведения в лесу?
а) енот б)
белка в) лиса
Часть 2.
9.
Как вы понимаете слово «самоотверженность»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Используя текст произведения, подбери к именам прилагательным высокая,
огромный, чёрненький имена существительные.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
В.Драгунский
«Кот в сапогах»
Часть 1
а) сказка б)
повесть в) рассказ
2.
Какой костюм решил приготовить Мишка?
а) гнома б) кота в
сапогах в) Робин Гуда
3.
Куда уехала мама?
а) на работу
б) в санаторий в) в командировку
4.
Как зовут соседку?
а) Вера
Сергеевна б) Раиса Ивановна в) Мария Петровна
5.
Где проходил карнавал?
а) в школе б) на
стадионе в) в Доме культуры
6.
Каких костюмов было больше всего на карнавале?
а) гномов и снежинок б)
снежинок и пиратов в) рыбаков и охотников
7.
Кто выиграл приз?
а) Мишка б)
Дениска в) вожатая Люся
8.
Сколько дней осталось до приезда мамы?
а) 1 б)
2 в) 3
Часть 2
9.
Почему Дениска отдал одну из книжек Мишке?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Мишка и Дениска – друзья. Как вы понимаете, что это значит?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
В.Бианки
«По следам»
Часть 1
а) сказка б)
повесть в) рассказ
2.
Как зовут главного героя произведения?
а) Мишка б)
Егорка в) Дениска
3.
Что такое «фузея»?
а) сумка б)
куртка в) ружьё
4.
Сколько лет мальчику?
а) 12 б)
13 в) 14
5.
Чем занимался лесник в сарае?
а) дрова рубил б)
телегу чинил в) сани чинил
6.
Кто угрожал мальчику в лесу?
а) волки б)
медведи в) кабаны
7.
Каких птиц спугнул мальчик в лесу?
а) воробьев б)
ворон в) сорок
8.
Где укрылся мальчик от волков?
а) в норе б) на
дереве в) в сторожке
Часть 2
9.
Как вы понимаете, что такое «лесная книга»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Назовите всех птиц и зверей, которые упоминаются в этом
произведении.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Д.Мамин
– Сибиряк «Медведко»
Часть 1
а) сказка б)
повесть в) рассказ
2.
Какой возраст медвежонка?
а) 3 дня б) 3
недели в) 3 месяца
3.
Что особенно интересовало медвежонка?
а) дверь б)
окно в) кровать
4.
С кем подрался медвежонок ночью?
а) с хозяином б)
с гимназистом в) с собакой
5.
С чем сравнивает автор глаза медвежонка?
а) с бусинами б) с
угольками в) с блюдцами
6.
Куда заперли медвежонка на следующую ночь?
а) в чулан б) в
сарай в) в подвал
7.
Где спал медвежонок?
а) в угле б) в
муке в) в кровати
8.
Кого напугал медвежонок у нового хозяина?
а) детей б)
кухарку в) лошадь
Часть 2
9.
Как вы думаете, почему Медведко не прижился дома?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Найдите сравнения, которые использует автор, рисуя портрет
медвежонка.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
В.Драгунский
«Дымка и Антон»
1.
Определи жанр произведения.
а) сказка б)
повесть в) рассказ
2.
На что был похож дом дяди Володи?
а) на дворец б) на
сарай в) на вокзал
3.
Как звали собаку, которая жила у дяди Володи?
а) Жучка б)
Дымка в) Барбос
4.
Чем мама угостила собаку?
а) костью б)
супом в) кашей
5.
Кто помешал Дымке полакомиться?
а) мальчишки б)
кот Мурзик в) дядя Володя
6.
Как звали собаку Ваньки Дыхова?
а) Семён б)
Антон в) Егор
7.
Что стащил Ванькин пёс?
а) кость б)
цыпленка в) цепь
8.
Используя текст произведения, подберите к именам существительным кость,
вид, дом имена прилагательные.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Часть 2
9.
Как вы думаете, есть ли у собак характер? Почему так считаете?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Как вы думаете, как автор относится к собаке? Почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ю.Коваль
«Капитан Клюквин»
Часть 1
1.
Определи жанр произведения.
а) рассказ б)
сказка в) басня
2.
Какую птицу купил герой произведения?
а) канарейку б)
клеста в) дрозда
3.
Где стояла клетка птицы?
а) на окне б) на
столе в) на стуле
4.
На каком музыкальном инструменте учился играть герой произведения?
а) на скрипке б) на
пианино в) на гитаре
5.
Что начинала делать птица, когда слышала звук инструмента?
а) петь б)
свистеть в) молчать
6.
Где любила посидеть птица, когда вылетала из клетки?
а) на плече хозяина
б) на шкафу в) на аквариуме
7.
Какие птицы дразнили клеста?
а) сороки б)
синички в) воробьи
8.
Какое время года было, когда хозяин птицы отпустил её на волю?
а) осень б)
весна в) лето
Часть 2
9.
Почему клёст в рассказе получил такое странное имя – Капитан
Клюквин? __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Что вы можете рассказать о рассказчике, хозяине птицы?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
И.Дик
«Красные яблоки»
1.
Определи жанр произведения.
а) рассказ б)
сказка в) басня
2.
Как звали главных героев произведения?
а) Дениска и Мишка б)
Егорка и Данил в) Валерка и Севка
3.
Как вы понимаете выражение «закатывались от смеха»?
__________________________________________________________________
4. Используя
текст произведения, восстановите предложение.
Валерка ______________ к
ней и __________ стал помогать _____________ пальто, чего _____________ никогда
____________ !
5.
Используя текст произведения, подберите к именам существительным яблоки,
перерыв, наледь имена прилагательные.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.
Зачем мама должна была прийти домой в обеденный перерыв?
а) помыть
посуду б) накормить сына в) постирать бельё
7.
Какое время года описывается в произведении?
а) весна б)
зима в) осень
8.
Чем занимались мальчики, сидя на подоконнике?
а) наблюдали за
прохожими б) ели бутерброды в) читали
Часть 2
9.
Как вы думаете, почему произведение называется «Красные яблоки»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Как вы думаете, мальчики друзья или товарищи? Почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
В.Драгунский
«Девочка на шаре»
1.
Определи жанр произведения.
а) рассказ б)
сказка в) басня
2.
Куда ребята ходили всем классом?
а) в музей б) в
зоопарк в) в цирк
3.
Сколько лет герою произведения?
а) 10 б)
7 в) 8
4.
Шар какого цвета выкатили на арену цирка?
а) голубого б)
розового в) жёлтого
5.
С кем вышел клоун на арену?
а) с другом б) с
собачкой в) с петухом
6.
Какие животные выступали после антракта?
а) медведи б) львы
в) обезьяны
7.
Кого Дениска пригласил в цирк?
а) Мишку б)
папу в) соседа
8.
В какой город уехала девочка?
а) Владивосток б)
Новосибирск в) Тюмень
Часть 2
9.
Как по-вашему, что такое взаимопонимание между родителями и
детьми?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Как вы думаете, почему Дениска в антракте не побежал в буфет?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
К.Паустовский
«Корзина с еловыми шишками»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) рассказ б)
сказка в) басня
2.
В какое время года происходи события в произведении?
а) осенью б)
зимой в) весной
3.
Кого встретил Эдвард Григ однажды в лесу?
а) дочь
лесника б) внучку лесника в) сестру лесника
4.
Что композитор решил подарить девочке?
а) корзину яблок б)
музыку в) корзину шишек
5.
На что был похож дом композитора, по словам друзей?
а) на сарай б) на
жилище дровосека в) на подвал
6.
Какие птицы волновались, слушая музыку?
а) воробьи б)
голуби в) синицы
7.
Сколько лет было Дагни, когда она окончила школу?
а) 17
б) 18 в) 19
8.
Куда Дагни часто ходила?
а) в школу б) в
магазин в) в театр
Часть 2
9.
Как вы думаете, как то, что увидел и услышал композитор Эдвард
Григ, помогло ему написать музыку.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Как вы понимаете выражение «бессмерная вещь»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Г.Цыферов
«Тайна запечного сверчка»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) рассказ б)
сказка в) басня
2.
О детстве какого композитора рассказывается в произведении?
а) Чайковского б)
Моцарта в) Шопена
3.
На каком инструменте играл запечный Сверчок?
а) скрипке б)
виолончели в) дудочке
4.
Как вы понимаете выражение «танцующий снег»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.
Назовите столицу Австрии.
а) Москва б)
Вена в) Париж
6.
Сколько лет было маленькому мальчику, когда он встретился с
запечным Сверчком?
а) 4 года б) 5
лет в) 6 лет
7.
Что подарила императрица маленькому композитору?
а) шпагу и платье
принца б) конфеты в) скрипку
8.
Используя текст произведения, подберите к существительным фонари,
дыхание, плащ имена прилагательные.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Часть 2
9.
Как вы думаете, можно ли, слушая сверчка, научиться музыке?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Как вы думаете, почему о Моцарте написано много сказок, хотя он
жил на самом деле?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
В.Драгунский
«Независимый Горбушка»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) повесть б)
сказка в) рассказ
2.
С кем должна состояться встреча ребят?
а) со спортсменом б) с
писателем в) с шахтером
3.
Как зовут учительницу?
а) Раиса Ивановна
б) Юлия Сергеевна в) Мария Петровна
4.
Кто из ребят в классе заикался?
а) Дениска
Кораблев б) Севка Мымриков в) Петька Горбушкин
5.
Каких животных Петька рисовал лучше всех?
а) лошадей б)
собак в) тигров
6.
Какой подарок приготовила писателю Пузырькова?
а) шоколадку б)
альбом для фотографий в) подушечку для иголок
7.
Что читал писатель ребятам?
а) стихи б)
сказки в) рассказы
8.
О чем попросил Горбушкин писателя?
а) почитать б)
подарить книгу в) подписать книгу
Часть 2
9.
Представьте себе, что вы можете пригласить в класс одного из
писателей. Кого бы вы пригласили и почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.
Какой главный вопрос вы хотели бы задать писателю?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
В.Драгунский
«Арбузный переулок»
ФИ______________________________________________________
1.
Определи жанр произведения.
а) повесть б)
сказка в) рассказ
2.
Каким видом спорта увлекался главный герой произведения?
а) футболом б)
волейболом в) хоккеем
3.
Что мама приготовила на обед?
а) молочную лапшу б)
манную кашу в) рассольник
4.
Сколько лет мальчику?
а) 10 б)
11 в) 12
5.
Что часто видел во сне папа, когда был маленький?
а) яблоки б)
хлеб в) арбуз
6.
Что было в кузове грузовика?
а) картошка б)
капуста в) арбузы
7.
Как звали друга детства папы?
а) Петька б)
Валька в) Стёпка
8.
Используя текст произведения, подберите к именам прилагательным зелёно-полосатые,
разбитый, беззубый имена существительные.
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Часть 2
9.
Как вы думаете, для чего папа решил рассказать Дениске эту
историю?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.Папа мог бы отругать сына или наказать, но
он не сделал этого. Как вы думаете, почему?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ответы
Тест
№1
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
б
|
а
|
в
|
в
|
а
|
б
|
а
|
Часть 2
|
9
|
10
|
|
Б Г В А
|
Английский,переписываться, пионерами, английские
|
Тест
№2
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
б
|
в
|
б
|
а
|
б
|
а
|
в
|
Часть 2
|
9
|
10
|
|
Красивая, лес, поля, речка, дует, теплый, комаров,
народу, мало
|
Собаки и коты разговаривают. Что-то здесь необычное.
|
Тест
№3
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
а
|
б
|
а
|
б
|
в
|
а
|
в
|
Часть 2
|
9
|
|
|
10
|
|
Люди, которые все время что-то изобретают, придумывают,
мечтают разыскать что-то новое, неизвестное, таинственное
|
-
|
|
|
Тест
№4
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
б
|
б
|
в
|
в
|
в
|
а
|
а
|
Часть 2
|
9
|
|
|
10
|
|
В воде, раковину, налипших, ракушек, дети
|
-
|
|
|
Тест
№5
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
б
|
б
|
в
|
б
|
б
|
б
|
в
|
Часть 2
|
|
9
|
10
|
|
-
|
|
Черный Мститель Испанских морей
|
Тест
№6
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
в
|
в
|
в
|
а
|
в
|
в
|
в
|
Часть 2
|
9
|
|
|
10
|
|
Растерянная усмешка
Тимуровская команда
Веревочные провода
|
-
|
|
|
Тест
№7
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
а
|
в
|
в
|
в
|
а
|
б
|
а
|
Часть 2
|
9
|
10
|
|
Куры объевшиеся.
Хватка мертвая. Поступок благородный и неожиданный.
|
вечером, шиповником, серебристой, рассказами, босяцких,
рыжего
|
Тест
№8
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
б
|
б
|
а
|
а
|
б
|
б
|
а
|
Часть 2
Тест
№9
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
б
|
а
|
в
|
в
|
б
|
а
|
-
|
Часть 2
|
9
|
10
|
|
С черными лохмотьями
|
Между далью и правым горизонтом сверкнула молния.
|
Тест
№10
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
б
|
в
|
в
|
б
|
в
|
а
|
Сонная, пыльные, синяя
|
Часть 2
|
|
9
|
10
|
|
-
|
|
Замолкли птицы, мухи осоловели на окнах.
|
Тест
№11
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
в
|
а
|
б
|
б
|
в
|
б
|
в
|
Часть 2
|
9
|
|
|
10
|
|
Опыт крошечный, луга заливные, звуки неуловимые.
|
-
|
|
|
Тест
№12
Часть 1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
б
|
в
|
в
|
б
|
Без оружия
|
а
|
а
|
Часть 2
|
9
|
|
|
10
|
|
Клоуны долго совещались с товарищем Помидоровым.
|
-
|
|
|
Тест
№13
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
б
|
б
|
Внезапно появилась
интересная мысль
|
в
|
в
|
б
|
б
|
Часть 2
Тест
№14
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
б
|
б
|
б
|
в
|
б
|
в
|
в
|
Часть 2
Тест
№15
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
в
|
б
|
в
|
а
|
а
|
Свежие, лесные.
Стеклянная.
Отдельные.
|
Однажды ночью я
проснулся от странного ощущения.
|
Часть 2
Тест
№16
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
в
|
в
|
а
|
а
|
б
|
б
|
в
|
Часть 2
|
9
|
10
|
|
Б Г В А
|
Зачин, концовка, троекратный повтор, волшебные
предметы, сказочные персонажи и т.д.
|
Тест
№17
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
в
|
а
|
б
|
б
|
б
|
в
|
-
|
Часть 2
|
9
|
|
|
|
10
|
|
Выслушав, больше, принцессу, выдали, своего
|
-
|
|
|
|
Тест
№18
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
а
|
б
|
в
|
в
|
а
|
б
|
в
|
Часть 2
Тест
№19
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
в
|
а
|
в
|
а
|
в
|
в
|
б
|
Часть 2
|
9
|
10
|
|
Человек не жалеет себя ради других.
|
Стена, топор, зверёк.
|
Тест
№20
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
а
|
б
|
а
|
а
|
а
|
б
|
в
|
Часть 2
Тест
№21
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
б
|
в
|
б
|
в
|
а
|
в
|
б
|
Часть 2
|
|
9
|
10
|
|
-
|
|
Лисица, заяц, куропатки, волк, сороки, мыши, белка, барсук
|
Тест
№22
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
б
|
а
|
в
|
б
|
а
|
б
|
в
|
Часть 2
|
|
9
|
10
|
|
-
|
|
Как рукавица, как
котёнок, как маленький ребёнок
|
Тест
№23
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
в
|
б
|
а
|
б
|
б
|
а
|
Большая, скучающий, красивый
|
Часть 2
Тест
№24
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
б
|
а
|
в
|
б
|
в
|
б
|
б
|
Часть 2
|
9
|
|
|
|
10
|
|
У птицы был командирский нрав, крепкий клюв, красный цвет
оперения.
|
-
|
|
|
|
Тест
№25
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
в
|
Смеяться заливисто, хохотать
|
Бросился, суетливо, снимать, раньше, не делал
|
Красные, обеденный, широкая
|
б
|
б
|
а
|
Часть 2
Тест
№26
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
в
|
б
|
а
|
в
|
б
|
б
|
а
|
Часть 2
Тест
№27
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
а
|
а
|
а
|
б
|
б
|
в
|
б
|
в
|
Часть 2
Тест
№28
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
б
|
б
|
а
|
-
|
б
|
а
|
а
|
Старинные, последнее, бархатный
|
Часть 2
Тест
№29
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
б
|
а
|
в
|
а
|
в
|
а
|
в
|
Часть 2
Тест
№30
Часть 1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
в
|
а
|
а
|
а
|
б
|
в
|
б
|
Мячики, арбуз, рабочий
|
Часть 2
Список
используемой литературы
1.
Литературное чтение. 3 класс. В одном счастливом детстве. В 2-х
ч. Ч.1. – 3-е изд., перераб. – М.: Баласс, 2007. – 224 с., ил. (Образовательная
система
«Школа 2100»; Серия «Свободный ум»).
2.
Литературное чтение. 3 класс. В одном счастливом детстве. В 2-х
ч. Ч.2. – 3-е изд., перераб. – М.: Баласс, 2007. – 216 с., ил. (Образовательная
система
«Школа 2100»; Серия «Свободный ум»).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.