Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Сборник вопросов для практических уроков по русской литературе первой половины 19 века.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Сборник вопросов для практических уроков по русской литературе первой половины 19 века.

библиотека
материалов
Название работы: Вопросы к практическим занятиям по русской литературе начала XIX века.
Автор: Кучугулова Гузель Расиховна

Организация: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Южно-Уральский многопрофильный колледж»

Аннотация: Сборник вопросов к практическим занятиям, которые предусматривают домашнюю работу. Студенты дома отвечают на вопросы по текстам произведений. Часть вопросов на знание сюжета, часть на осмысление произведений. Ребята, пропустившие занятия имеют возможность подготовиться дома и сдать работу письменно. В конце примерные тестовые задания на проверку усвоения материала студентом.


  1. А.С.Пушкин Медный всадник


Вступление к поэме «Медный Всадник»

  1. В чём видит Пушкин заслугу Петра в строительстве Петербурга (стихи 1–43)? Как в первой части Вступления противопоставлены прошлое и настоящее?

  2. Найдите во Вступлении старославянизмы и слова высокого стиля. Какую роль они выполняют в тексте?

  3. Как в третьей части Вступления (“Красуйся, град Петров…”) закладывается основной конфликт поэмы? Почему в пожелании городу стоять непоколебимо автор упоминает “финские волны”? Какую характеристику стихии он даёт? Почему в последних строках Вступления происходит контрастный слом настроения?

  4. Вопросы и задания для характеристики образа Евгения

Часть первая

  1. Какими способами изображена разбушевавшаяся стихия? Какие метафоры и сравнения помогают представить разбушевавшуюся стихию живым существом?

  2. Сопоставьте описание Невы в начале и в середине Вступления с описанием разбушевавшейся Невы в первой части. Можно ли согласиться с мыслью Д. Гранина, что в поэме “две Невы”?

  3. Какую информацию мы узнаём о Евгении в первой части? Какую характеристику даёт ему автор? О чём герой мечтает? Можно ли считать его только безликим чиновником или его человеческий облик привлекателен?

  4. Что меняется в облике Евгения в разгар наводнения? Опишите его психологическое состояние. Какие детали внешности подчёркивают его?

  5. К каким философским обобщениям приводит читателя Пушкин в конце первой части? Что для стихии человеческая жизнь? Какая внутренняя связь есть между цитатами “с Божией стихией царям не совладать” и “жизнь ничто, как сон пустой, насмешка неба над землёй”?


  1. А.С.Пушкин Медный всадник


Часть вторая

  1. Какие детали подчёркивает поэт в картине конца наводнения? Какой смысл имеет сравнение Невы с шайкой разбойников?

  2. Каким изображён Евгений в сцене поисков затопленного дома Параши? Какими способами поэт рисует его душевный кризис?

  3. Для города Петра наводнение — это не исключение, а правило, а для Евгения — крах всей его жизни. Подберите цитаты, доказывающие эту точку зрения.

  4. Какие детали подчёркивают тяжесть его психологического состояния? Почему описание Медного Всадника в середине второй части даётся практически в тех же словах, что и в конце первой части?

  5. Что стало причиной бунта Евгения — психическое расстройство? отчаяние? понимание социальной несправедливости? дворянская честь, заставившая героя мыслить по-государственному? Подберите аргументы в доказательство каждой точки зрения.

  6. Вопросы и задания для характеристики образа Петра и его роли в поэме

  7. Как проявились “два лика” Петра в поэме? В чём динамика и статика образа царя? Выберите из текста поэмы подходящие цитаты.

  8. Каким мы видим Петра во Вступлении?

  9. В чём суть конфликта Петра и Евгения?

  10. Можно ли считать, что в поэме Пётр и Евгений только противопоставлены? Найдите общность этих образов. Может быть, каждый из них противопоставляется самому себе: Пётр-преобразователь — Медному Всаднику, а Евгений мечтающий — Евгению протестующему? Подтвердите или опровергните эти позиции.

  11. Как в поэме выражается присутствие автора? На чьей он стороне?


  1. Н.В.Гоголь повесть «Портрет»


  1. Как выглядел Чартков в начале повести и после получения денег?

  2. Почему герой покупает портрет ростовщика?

  3. Кто изображен на портрете? Закончен ли портрет? Чем портерт отличался от других картин? Найдите описание портрета.

  4. Почему ростовщик решил создать свой портрет?

  5. Какое значение в повествовании играет фантастический портрет старика-ростовщика?

  6. Как Чартков находит деньги? На что Чартков ХОТЕЛ потратить деньги? Потратил ли Чартков богатство на задуманное?

  7. Чем так поразила Андрея Чарткова картина, написанная бывшим его сокурсником? Какие чувства зарождаются в его душе?

  8. На что тратит Чартков все заработанные деньги?

  9. Найдите отрывок, где Чартков понимает причину гибели его таланта, значение портрета в его жизни.

  10. Каковы причины гибели художника Чарткова?

  11. Как расплатился Чартков за свою сделку с дьяволом?

  12. Композиция повести. Из скольки частей состоит повесть? Сколько сюжетных линий? Совпадает ли сюжет с фабулой?

  13. Закончена ли эта история? Аргументируйте ответ.


  1. А.Н.Островский пьеса «Гроза»


  1. Как Катерина жила в девичестве? Чем нынешняя ее жизнь отличается от «вольной»?

  2. Найдите сцену прощания Тихона с семьей. Как представляют процесс прощания Тихон, Катерина и Кабанова? Почему Кабанова настаивает на «традиционном» варианте прощания?

  3. Хотела ли Катерина встретиться с Борисом?

  4. Почему Варвара помогает устроить встречу Катерины с Борисом?

  5. Дайте характеристику Катерине, Варваре, Тихону, Кабановой. Отражает ли речь характер героев? Приведите примеры.


5.А.Н.Островский пьеса «Гроза»


  1. Оценка пьесы в критике: Писарев, Добролюбов.

  2. Почему Добролюбов называет город Калинов «Темным царством»? А Катерину «лучом света»?

  3. Какое символическое значение имеет гроза в пьесе? Почему Катерина боится грозы?

  4. Какое значение имеет финал пьесы? Почему Катерина бросается в Волгу?



6.И.А.Гончаров роман «Обломов».


  1. Как начинается день Обломова?

  2. Найдите описание халата, тапочек Обломова. Почему герой не одевает дома фрак, как было принято в те времена?

  3. В каком доме живет главный герой? Пользуется ли он всеми комнатами в доме? Какая обстановка в комнате, где он проводит основную часть своего времени?

  4. Чем обеспокоен герой?

  5. Какие меры предпринял Обломов для того, чтобы исправить ситуацию в Обломовке?

  6. Каким ребенком был Илюша, спокойным или резвым? Кто занимался его воспитанием? Что повлияло на его развитие? Подтвердите ответ цитатами.

  7. «Сон Обломова»-это утопия, согласны ли вы с этим утверждением? Подтвердите ответ цитатами.


7.И.А.Гончаров роман «Обломов».


  1. Где знакомятся Штольц и Обломов? В какой семье родился Штольц?

  2. У кого останавливается Штольц в Москве?

  3. Куда едут Штольц с Обломовым в первый же день? Как на это известие реагирует Обломов?

  4. Где и как знакомятся Ильинская и Обломов?

  5. Почему у Штольца не получилось изменить Илью Ильича?

  6. Становится ли дом Пшеницыной для Ильи Ильича второй Обломовкой? Подтвердите ответ цитатами.

  7. Дайте характеристику И.И.Обломову, Штольцу, Ильинской, Пшеницыной, Захару.

  8. Как вы думаете, почему Гончаров дал немецкую фамилию своему герою?

  9. Что такое «обломовщина»?


8.Л.Н.Толстой «Война и мир»


  1. Найдите описание Андрея Болконского, Пьера Безухова в салоне Анны Шерер.

  2. Где и когда Андрей и Пьер успели так близко познакомиться?

  3. Кто является кумиром для Андрея и Пьера?

  4. В чём суть спора князя Андрея и Пьера? Чья позиция вам ближе? Почему?

  5. Какое значение имеет Аустерлицкое сражение для Андрея?


9.Л.Н.Толстой «Война и мир»


  1. Какие семьи показаны в романе? Какой показана семья Ростовых? Какой предстает перед нами Наташа? Что вы можете сказать о родителях Наташи? В какой сцене впервые предстает А. Болконский? В каком эпизоде показаны взаимоотношения в семье Болконских?

  2. Какая борьба происходит в душе старого князя в момент прощания? Детали? Докажите что Андрей Болконский безмерно уважает отца и имеет настоятельную потребность общаться с ним? По какому порядку жила семья Болконских? Т.1. ч.1, гл.22. Почему князь не дал состояться браку Анатоля на своей дочери? Что важно князю в женихе для дочери? Какие качества демонстрирует Марья?

  3. Что характерно для Курагиных? С какими мыслями явится Анатоль к Болконским? Чему отец учит сына? Как себя вести? Как переживают Курагины позор сватовства? Почему домашний мир Курагиных почти отсутствует в романе? Что доказывает родство душ между князем Василием и его дочерью? Роль матери?


10.Л.Н.Толстой «Война и мир»


  1. Когда впервые Наташа встречает князя Андрея? Т 2, часть 3, гл.1-3 Нашли ли продолжение отношения Наташи и князя? Т.2, ч.3, гл.15. Почему Наташа предает князя Андрея? Наиболее драматичным моментом среди мирных картин романа является соблазнение Анатолем Наташи. Как это происходит, расскажите. Как повел себя Пьер?

  2. Смерть князя Андрея открывает Наташе страшный мир потерь. Ростовы потеряли на войне Петю, умер старый граф Ростов. Болконские теряют, князя Андрея, старого князя. Но Толстой Не заканчивает роман трагедийными картинами, в эпилоге мы видим новые семьи. Какие?

  3. Какой показана Наташа в эпилоге?


11.Л.Н.Толстой «Война и мир»


  1. Какие исторические личности встречаются на страницах романа?

  2. В чем отличие Наполеона от Кутузова?

  3. Наполеоновская тема в романе соединена с курагинской. Наполеон в судьбе народов играет ту же роль, что Курагины - в частной жизни людей.

  4. Кто, по мнению Л.Н. Толстого, решающая сила в истории? Какова роль личности в истории, по мнению Л.Н. Толстого?

  5. Однажды в беседе с Горьким Лев Николаевич Толстой обронил чудесную фразу: «Люди, как реки…» как вы понимаете это высказывание Толстого?


12.Ф.М. Достоевский роман «Преступление и наказание».


  1. Опишите внешность и психологическое Раскольникова. Используйте цитаты из текста.

  2. Зачем он идет к старушке-процентщице? Что он узнает?

  3. С кем знакомится Раскольников в распивочной? О чем рассуждает Мармеладов? Члены семьи Мармеладовых. Найдите описаниесемьи, используйте цитаты из текста. Почему Соня решает жить по «желтому билету»?Как это переживает отец? Что думает о семье Мармеладовых Раскольников?

  4. Что узнает из письма матери Родион? Почему Дуняша решает выйти замуж за Лужина? Почему Лужин сватается к Дуняше? Что думает о замужестве сестры Родион?


13.Ф.М. Достоевский роман «Преступление и наказание».


  1. Где Раскольников слышит свои же мысли о процентщице? Придает ли он значение разговору двух офицеров? Когда он решается на убийство?

  2. Считает ли герой то, на что он идет, преступлением? Как он себя оправдывает? Как, по мнению Раскольникова, преступники выдают себя?

  3. Как он готовится к преступлению?

  4. Смог ли он ударить старушку так, как задумывал? Как происходит преступление? Происходит ли все в ясном уме?

  5. Где Раскольников прячет украденное? Куда он перепрячет кошелек и драгоценности? Посмотрел ли он сколько денег в кошельке?

  6. Что происходит с Родионом после совершения преступления? Кто помогает ему преодолеть кризис?


14.Ф.М. Достоевский роман «Преступление и наказание».


  1. Какую статью Раскольникова находит Порфирий Петрович? О чем рассуждает в этой статье Раскольников? В чем заключается теория «сильной личности»?

  2. Как умирает Мармеладов? Как ведет себя Раскольников? Почему он отдает последние деньги Катерине Ивановне? Вспомните эпизоды в которых он поступает так же.

  3. В чем сходство и различия Родиона и Сони? В чем схожесть Раскольникова и Свидригайлова?

  4. Раскаивается ли Родион в содеянном? Кто едет за Раскольниковым в острог? Какие смягчающие обстоятельства влияют на приговор? Почему заключенные полюбили Соню и невзлюбили Родиона?

  5. Какие чувства воскрешает в Родионе Соня? Как вы думаете какое значение приобретет для Родиона Евангелие, подаренное Соней?

  6. Оправдала ли себя теория «сильной личности», придуманная Раскольниковым? Почему теория не прошла испытания жизнью? Аргументируйте ответ.


15.И.С. Тургенев роман «Отцы и дети».


  1. Как относится Базаров к чувству любви между мужчиной и женщиной?

  2. В жизни Базарова произойдет встреча, которая опровергнет эти его теоретические рассуждения. Где Базаров впервые видит Одинцову?

  3. Базаров, впервые увидев Анну Сергеевну, ведет себя цинично. Меняется ли его отношение к ней впоследствии?

  4. Где Базаров вновь видит Одинцову?

  5. Как вы думаете, что же поселилось в душе, в сердце Базарова?

  6. Как вы думаете, почему Базарову так мучительно даётся признание в любви?

  7. А как вы объясните поведение Одинцовой, которая сама подтолкнула Базарова на объяснение и сама же не приняла его любви, прикрывшись непониманием? Почему Одинцова решила “не шутить”?

  8. Кто виноват в том, что любовь не состоялась?

  9. Скажите, когда происходит последняя встреча с Одинцовой? Как прошло испытание? Как ведет себя Базаров


Проверочный тест


  1. Найдите соответствие автора и написанного им произведения.

  1. А.С.Пушкин 1. «Война и мир»

  2. М.Ю. Лермонтов 2. «История одного города»

  3. Н.В. Гоголь 3. . «Кому на Руси жить хорошо»

  4. А.Н.Островский 4. .«Отцы и дети»

  5. И.А.Гончаров 5. «Преступление и наказание»

  6. И.С.Тургенев 6. «Гроза»

  7. Н.А. Некрасов 7. «Обломов»

  8. М.Е. Салтыков-Щедрин 8. «Медный всадник»

  9. Ф.М.Достоевский 9. «Петербургские повести»

  10. Л.Н.Толстой 10. «Демон»

2. Найдите героев произведений следующих авторов:

А.П.Чехов, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский, М.Е.Салтыков-Щедрин, И.С.Тургенев, И.А.Гончаров, А.Н.Островский, Н.В. Гоголь, А.С.Пушкин

1. Органчик

2. Илья Ильич Обломов

3. Лука

4. Катерина

5. Родион Раскольников

6. Павел Петрович Кирсанов

7. Евгений

8. Пискарев

9. Григорий Мелехов

10. Вера Шеина

11. Любовь Андреевна Раневская

12. Иван Бездомный

13. Наташа Ростова

14. Господин из Сан- Франциско

3. Выберите из приведенных ниже вариантов верный список героев произведений

1. «Невский проспект»

А) Катерина, Базаров

Б) Базаров, Пискарев

В) Пискарев, Пирогов

2. «Медный всадник»

А) Катерина, Евгений

Б) Петр1, Евгений

В) Петр1, Катерина

3. «Гроза»

А) Базаров, Кирсанов

Б) Катерина, Тихон

В) Тихон, Лиза

4. «Обломов»

А) Штольц, Курагин

Б) Илья Ильич, Базаров

В) Штольц, Илья Ильич

5. «Отцы и дети»

А) Базаров, Кирсановы

Б) Курагины, Базаров

В) Кабановы, Базаров

6) «Преступление и наказание»

А) Раскольников, Лиходеев

Б) Родион, Соня

В) Дуняша, Лиза

7. «Война и мир»

А) Коровьев, Фагот, Григорий

Б) Аксинья, Степан

В) Пьер, Наташа

8. «Вишневый сад»

А) Раневская, Лопахин

Б) Лопахин, Лужин

В) Раневская, Свидригайлов

4. Дайте характеристику одному из любимых вами героев (письменно, объем 80- 100слов).

7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров486
Номер материала ДВ-254117
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх