ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

(методические  рекомендации для учителей технологии,

работающих в 6-7 классах)

Составитель: Агеева Ольга Владимировна

учитель технологии МОУ «СОШ №8»

Магнитогорск, 2024

Введение

Задания по функциональной грамотности предназначены для обучающихся по предмету технология с целью использования их в учебной деятельности.

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ - основа жизненной и  профессиональной успешности выпускников.

Читательская грамотность - это способность учащихся к осмыслению текстов различного содержания и формата, способность к использованию прочитанного в различных жизненных ситуациях для достижения своих целей, расширения знаний и возможностей.

Креативное мышление - способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных (новых, новаторских, оригинальных, нестандартных, непривычных и т.п.) и эффективных (действенных, результативных, экономичных, оптимальных и т.п.) решений, и/или нового знания, и/или эффектного (впечатляющего, вдохновляющего, необыкновенного, удивительного и т.п.) выражения воображения.

Глобальные компетенции - это ценностно-интегративный компонент функциональной грамотности, имеющий собственное предметное содержание, ценностную основу (гуманистические, духовно- нравственные ценности устойчивого развития) и нацеленный на формирование универсальных навыков: (критическое мышление, креативность, коммуникативность, сотрудничество).

Естественно-научная грамотность – это способность человека занимать гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.

Математическая грамотность – это способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором живет, выражать хорошо обоснованные математические суждения, использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие творческому, заинтересованному и мыслящему человеку.

Финансовая грамотность – это способность человека принимать эффективные решения в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.

При обучении функциональной грамотности необходимо использовать разнообразные и современные методики, которые направлены на мотивацию школьников (работа в команде, самостоятельная работа вне школы, получение знаний из различных источников; и проектная и исследовательская, игровые квест, ролевые, дидактические и деловые игры). Основная цель таких занятий не в овладении конкретными знаниями, а формирование умений нестандартно смотреть на ситуацию, развивать творческое видение и самостоятельность мышления, умение решать проблему творчески и видеть ее с разных сторон. Задача уроков технологии в том, чтобы научить учащегося смотреть на мир под другим углом, дать понять, что он способен сориентироваться в ситуации и найти выход из нее самостоятельно, приобрести новые знания, правильно поставить цель и разработать план действии.

Читательская грамотность

Задание №1

https://www.art-talant.org/publikacii/52331-prezentaciya-k-uroku-tehnologii-vokrug-nas?task=download

Посмотрите внимательно презентацию и ответьте на вопросы

1.   Кто первый ввел употребление термина «технология»?

2.   Перечислите самые древние технологии

3.   Дайте понятие технологической революции и перечислите ее виды

Ответы:1. Иоганн Бекман

2. Обработка камня, дерева, шкурок; использование огня для обработки пищевых продуктов, обогрева жилья; использование огня для обработки пищевых продуктов, обогрева жилья; производство муки из зерна с помощью ручных мельниц, металлургия железа;  производство бумаги.

3. Технологические революции - исторические периоды, когда возникает резкий скачок в развитии технологий.

Задание № 2  Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Группа британских ученых разрабатывает «умную» одежду, которая поможет детям с отклонениями в развитии «заговорить». Ребенка, одетого в жилет из уникального электротекстиля, который подсоединен к синтезатору речи, можно будет понять просто по его постукиванию по чувствительной к прикосновению ткани.

Материал сделан из обычной ткани, переплетенной содержащими уголь волокнами, которые могут проводить электрический ток. При надавливании на ткань, сигнал, проходящий через волокна-проводники, усиливается, и компьютерный элемент может определить место прикосновения на ткани. Этот элемент может управлять любым подсоединенным к нему электронным устройством, размеры которого не превысят двух спичечных коробков. «Главное заключается в том, как мы переплетаем ткань и передаем через нее сигналы: мы можем вплести специальные волокна в уже существующие рисунки тканей так, что вы этого не заметите», - говорит один из ученых.

Не повредив материал, его можно стирать, наматывать вокруг предметов или складывать. Ученый говорит также, что материал можно запустить в дешевое массовое производство.

Вопрос: Можно ли качества материала, о которых говорилось в тексте, проверить с помощью научного эксперимента в лаборатории?

Естественно научная грамотность

Задание №3.

Прочитать текст и ответить на вопросы

На уроке физики ученики изучали механическое движение. Возвращаясь, домой на метро, два друга, Сережа и Артем, стали внимательно наблюдать за пассажирами на эскалаторе, движением поручня и лестницы. Ребята не раз пользовались метро, и были убеждены, что поручень и лестница движутся с одинаковой скоростью, но тут заметили, что при спуске эскалатора поручень движется чуть быстрее лестницы.

Вопросы:

Как ребята обнаружили, что поручень движется быстрее лестницы?

Выберите один ответ.

А. Сравнивая движение двух пассажиров, которые бежали вниз по левой стороне лестницы.

Б. Наблюдая за пассажиром, который стоял на лестнице и держался рукой за поручень.

В. Наблюдая, за двумя стоящими друг за другом пассажирами с правой стороны лестницы.

Г. Наблюдая за двумя пассажирами, один из которых стоял на лестнице, движущейся вниз, а другой – на лестнице, движущейся вверх.

Ответ:  Ребята решили определить, насколько именно скорость поручня отличается от скорости лестницы. В распоряжении у них была рулетка и секундомер мобильного телефона.

Задание № 4

В приведенной ниже таблице даны два рецепта косметических средств, которые вы можете сделать сами. Губная помада тверже мягкого, кремообразного блеска для губ.

Вопрос:  В процессе изготовления блеска для губ и губной помады смешиваются масло и воск. Затем добавляются краситель и пищевой ароматизатор. Губная помада, приготовленная по этому рецепту, получается твердой и не удобной для использования. Как бы вы изменили пропорцию ее компонентов, чтобы помада получилась более мягкой?

Ответ: нужно уменьшить количество воска

Математическая грамотность

Задание № 5

       Разделочные доски

Для подарка мамам и бабушкам на 8 Марта ребята изготавливают декоративные разделочные доски. В мастерской есть один лист фанеры размером 600×1525 мм. Хватит ли материала для изготовления 14 досок? Начертите схему экономного распила.

Ответ: материала достаточно, чтобы изготовить 14 разделочных досок.

1)  340-80=260 (см) – высота рабочей поверхности доски без ручки

2)  260+340=600 (см) – высота схемы в два ряда досок

3)  200х7=1400 (см) – длина схемы в 7 досок

4)  1400+100=1500 (см) – длина схемы в два ряда

Задание №6

Чтобы собрать один комплект книжных полок, плотнику нужны следующие детали: 4 длинных деревянных панели, 6 коротких деревянных панелей, 12 маленьких скоб, 2 больших скобы и 14 шурупов.

У плотника есть 26 длинных деревянных панелей, 33 коротких панели, 200 маленьких скоб, 20 больших скоб и 510 шурупов.

Какое наибольшее число комплектов книжных полок может собрать из этих деталей плотник?

Ответ:5

Финансовая  грамотность

Задание №7

Господин Семенов оформляет кредит для покупки семейного автомобиля. Процентная ставка по кредиту является фиксированной. Выплаты по кредиту должны производиться ежемесячно. Кроме этого существуют другие расходы, необходимые для содержания автомобиля, такие как расходы на бензин, ремонт и техническое обслуживание.

 Вопрос: Стоимость некоторых затрат может увеличиться, если семья будет использовать автомобиль чаще, но остальные затраты останутся без изменений. Для каждой категории расходов в таблице обведите «Увеличится» или «Остается без изменений» в зависимости от того, что вероятнее всего произойдет, если семья станет чаще пользоваться автомобилем.

Ответ: Останется без изменений, Увеличится, Увеличится.

Креативная грамотность

Задание №8

Глобальные компетенции

Задание №9

Африка — второй по величине материк после Евразии, площадь ее 29,2 млн. кв. км. Почти посередине этот материк пересекает экватор, а север и юг континента заходят в субтропические широты. Африка — родина огромного количества культурных растений: сорго, просо, фонио (мелкое просо), пшеница, ячмень, овес. В теплом климате Северной Африки прекрасно растут виноград, финиковые и кокосовые пальмы, цитрусовые культуры, персики и абрикосы, бананы и другие растения с приятными на вкус плодами. Поэтому эти фрукты являются самыми важными компонентами любой пищи обитателей Северной Африки. В центральных районах черной Африки пища людей обеспечивается, прежде всего, охотой. Здесь на столах, или, вернее, циновках или широких листьях, расстеленных на земле, обычно можно встретить мясо больших и мелких зверей, добытых в лесу, свинину и птицу, выращенных в домашнем хозяйстве

Сегодня в Африке голодает более 240 миллионов человек. Треть из них недоедает постоянно. Но почему такая проблема вообще существует?

В Африке голодает 20% населения – 240 миллионов человек. Им не хватает еды из-за низкого достатка и отсутствия помощи от государств, войн, а также засуха убивает скот, уничтожает посевы. Наиболее страдают страны, расположенные к югу от Сахары. Люди живут менее чем на 100 рублей в день. Из-за этого они потребляют меньше калорий, чем им необходимо. Длительное недоедание грозит истощением. Признаками продолжительного недоедания являются слабость, худоба, малокровие.

Вопрос: Почему люди должны заботиться о правильном питании?

Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа.

1.       Правильное питание обеспечивает рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствует улучшению его здоровья и предупреждению заболеваний.

2.       Правильное питание нужно человеку для получения витаминов.

3.       Правильное питание нужно, чтобы вылечить болезни желудочно- кишечного тракта.

4.       Правильного питания нужно придерживаться, чтобы не было авитаминоза.

5.       Какие питательные вещества необходимы организму человека?

6.       Белки, жиры, углеводы

7.       Минеральные вещества

8.       Витамины

Предложите свой вариант решения проблемы голода в Африке.

Какие продукты может поставлять Россия для помощи африканцам?

                                                                                      _                                                                             

Задание №10

Ученики школы №1, живущие в городе у моря, узнали о том, что одним из загрязнителей Мирового океана является пластик (пластиковые бутылки, пакеты, трубочки, упаковки от игрушек и т.п.). Они решили сократить использование пластика на пляже, чтобы он не попадал в океан.

Вопрос: Какие действия школьников могут сократить попадание пластикового мусора в океан?

Выберите все верные ответы.

1.       На пляже использовать стеклянные бутылки с водой, а не пластиковые.

2.       Играть в мяч на берегу.

3.       Есть из одноразовых тарелок на пляже.

4.       Собирать в пакет мусор, в том числе и пластиковый, и оставлять на пляже.

Выберите все верные ответы.

1.       Мы перестанем выбрасывать пластиковые пакеты в воду, а другие люди будут это делать.

2.       Не существует закона, который запрещает использовать  одноразовые пластиковые тарелки и стаканы на пляже.

3.       Если даже один из нас будет выбрасывать мусор в урну и убирать за собой пластиковый мусор, его попадет в Мировой океан меньше.

4.       Очисткой Мирового океана от пластикового мусора  должны заниматься не дети, а специалисты.

Предложите свои варианты решения вопроса

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания