Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыСБОРНИК ЗАДАЧ ПО ГЕНЕТИКЕ ЧЕЛОВЕКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ

СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ГЕНЕТИКЕ ЧЕЛОВЕКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ

библиотека
материалов

ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж №4»

Сергиево-Посадский филиал








СБОРНИК ЗАДАЧ

ПО ГЕНЕТИКЕ ЧЕЛОВЕКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ


hello_html_m3e29776e.png



Составитель : Торопова О.А




Сергиев Посад

2017г.


Задачи по молекулярной генетике


Задачи на определение аминокислотной последовательности или структуры участка ДНК.

1) Фрагмент молекулы ДНК состоит из нуклеотидов, расположенных в следующей последовательности: ХХХХХХХХХХХХ. Определите состав и последовательность аминокислот в полипептидной цепи, закодированной в этом участке гена.

1. ТТГЦЦТААТТЦА 6. ЦГАГТАЦАААТА

2. ГГТГГЦТАЦТТЦТ 7. АГГЦАОДГАТТЦ

3. ГТТАГГАТГЦАЦА 8. ЦЦТААТГТАЦАА

4. ААТТЦАТАЦТТЦ 9. ЦАЦГГЦТАЦТТЦ

5. ЦАЦТТГГГТТТТАГ 10. ГТТАЦГТААААГА

2) Фрагмент молекулы содержит аминокислоты: ZZZ-ZZZ-ZZZ-ZZZ. Определите: какова структура участка молекулы ДНК, кодирующего эту последовательность аминокислот

1. Аспарагин- Глицин- Лейцин - Серин 6. Аланин-Гистидин-Валин-Тирозин

2. Пролин-Пролин-Метионин-Лизин 7. Серин-Валин- Аланин-Лизин

3. Глутамин-Серин-Тирозин-Валин 8. Глицин- Лейцин-Гистидин-Валин

4. Лейцин - Серин-Метионин-Лизин 9. Валин-Пролин-Метионин-Лизин

5. Валин-Аспарагин-Пролин-Лизин 10. Глутамин-Цистеин-Изолейцин-Серин


Задачи на Правила Чаргаффа

Нуклеотидный состав

1. В молекуле и-РНК обнаружено 440 гуаниновых нуклеотидов, 235 адениновых, 128 цитидиновых и 348 урациловых нуклеотидов. Определите: Сколько и каких нуклеотидов содержится в цепочке молекулы ДНК, «слепком» с которой является данная и-РНК?

2. В молекуле и-РНК обнаружено 340 гуаниновых нуклеотидов, 335 адениновых, 228 цитидиновых и 148 урациловых нуклеотидов. Определите: Сколько и каких нуклеотидов содержится в цепочке молекулы ДНК, «слепком» с которой является данная и-РНК?

3. В молекуле и-РНК обнаружено 276 адениновых нуклеотидов, 256 гуаниновых, 293 цитидиновых и 514 урациловых нуклеотидов. Определите: Сколько и каких нуклеотидов содержится в цепочке молекулы ДНК, «слепком» с которой является данная и-РНК?

4. В молекуле и-РНК обнаружено 216 урациловых нуклеотидов, 356 гуаниновых, 293 цитидиновых и 511 адениновых нуклеотидов. Определите: Сколько и каких нуклеотидов содержится в цепочке молекулы ДНК, «слепком» с которой является данная и-РНК?

5. В молекуле и-РНК обнаружено 336 цитидиновых нуклеотидов, 311 гуаниновых, 293

урациловых и 116 адениновых нуклеотидов. Определите: Сколько и каких нуклеотидов содержится в цепочке молекулы ДНК, «слепком» с которой является данная и-РНК?

6. В состав и-РНК входит 17% адениновых нуклеотидов, 21% урациловых и 25% цитидиловых. Определите соотношение нуклеотидов в цепочке ДНК, с которой была снята информация на данную РНК.

7. В состав и-РНК входит 16% адениновых нуклеотидов, 24% урациловых и 28% цитидиловых. Определите соотношение нуклеотидов в цепочке ДНК, с которой была снята информация на данную РНК.

8. В состав и-РНК входит 36% гуаниновых нуклеотидов, 21% урациловых и 23% цитидиловых. Определите соотношение нуклеотидов в цепочке ДНК, с которой была снята информация на данную РНК.

9. В состав и-РНК входит 21% урациловых нуклеотидов, 22% адениновых и 28% гуаниновых.

Определите соотношение нуклеотидов в цепочке ДНК, с которой была снята информация на данную РНК.

10. В состав цепочки ДНК, с которой проводилась транскрипция и-РНК входит 21% тиминовых нуклеотидов, 22% цитидиновых и 28% гуаниновых. Определите соотношение нуклеотидов в цепочке и-РНК.

11. В состав цепочки ДНК, с которой проводилась транскрипция и-РНК входит 18% тиминовых нуклеотидов, 32% адениновых и 28% гуаниновых. Определите соотношение нуклеотидов в цепочке и-РНК.

12. Фрагмент молекулы ДНК содержит 573 тимидиновых нуклеотидов, что составляет 32,5% от общего их количества. Определите, сколько в данном фрагменте содержится цитидиловых, адениловых и гуаниновых нуклеотидов?

13. Фрагмент молекулы ДНК содержит 420 тимидиновых нуклеотидов, что составляет 28% от общего их количества. Определите, сколько в данном фрагменте содержится цитидиловых, адениновых и гуаниновых нуклеотидов?

14. Фрагмент молекулы ДНК содержит 309 адениновых нуклеотидов, что составляет 26% от общего их количества. Определите, сколько в данном фрагменте содержится цитидиловых, тимидиновых и гуаниновых нуклеотидов?

15. Фрагмент молекулы ДНК содержит 540 цитидиновых нуклеотидов, что составляет 36% от общего их количества. Определите, сколько в данном фрагменте содержится тимидиновых, адениловых и гуаниновых нуклеотидов?

16. Фрагмент молекулы ДНК содержит 210 гуаниновых нуклеотидов, что составляет 14% от общего их количества. Определите, сколько в данном фрагменте содержится цитидиловых, адениловых и тимидиновых нуклеотидов?

Длина гена

Длина каждого нуклеотида составляет 0,34 нм

Среднюю молекулярную массу одной аминокислоты можно принять равной 100 Да(дальтонов), а одного нуклеотида - 345 Да

1. Белок состоит из 215 аминокислот. Сколько нуклеотидов входит в состав иРНК? Какую длину имеет определяющий его ген? Какова молекулярная масса белка и иРНК?

2. Белок состоит из 125 аминокислот. Сколько нуклеотидов входит в состав иРНК? Какую длину имеет определяющий его ген? Какова молекулярная масса белка и иРНК? В-4

3. Белок состоит из 140 аминокислот. Сколько нуклеотидов входит в состав иРНК? Какую длину имеет определяющий его ген? Какова молекулярная масса белка и иРНК? В-9

4. Белок состоит из 220 аминокислот. Сколько нуклеотидов входит в состав иРНК? Какую длину имеет определяющий его ген? Какова молекулярная масса белка и иРНК? В-14

5. Белок состоит из 185 аминокислот. Сколько нуклеотидов входит в состав иРНК? Какую длину имеет определяющий его ген? Какова молекулярная масса белка и иРНК?

6. Белок состоит из 250 аминокислот. Сколько нуклеотидов входит в состав иРНК? Какую длину имеет определяющий его ген? Какова молекулярная масса белка и иРНК?

7. Одна из цепей ДНК имеет молекулярную массу 68310 Да. Определите длину данной цепи ДНК. Определите количество мономеров белка, запрограммированного в этой цепи ДНК.

8. Одна из цепей ДНК имеет молекулярную массу 74520 Да. Определите длину данной цепи ДНК. Определите количество мономеров белка, запрограммированного в этой цепи ДНК.

9. Одна из цепей ДНК имеет молекулярную массу 58995 Да. Определите длину данной цепи ДНК. Определите количество мономеров белка, запрограммированного в этой цепи ДНК.

10. Одна из цепей ДНК имеет молекулярную массу 83835 Да. Определите длину данной цепи ДНК. Определите количество мономеров белка, запрограммированного в этой цепи ДНК.

11. Одна из цепей ДНК имеет молекулярную массу 48645 Да. Определите длину данной цепи ДНК. Определите количество мономеров белка, запрограммированного в этой цепи ДНК.


Задачи на наследование признаков при моногибридном, дигибридном скрещивании. Взаимодействие между генами. Пенетрантность и экспрессивность генов.


Задачи на МОНОГИБРИДНОЕ скрещивание.

1. Голубоглазый мужчина, родители которого имели кари глаза, женился на кареглазой женщине, у отца которой глаза были голубые, а у матери - карие. Какое потомство можно ожидать от этого брака, если известно, что ген карих глаз доминирует над геном голубых?

2. У человека умение владеть преимущественно правой ру. кой доминирует над умением владеть преимущественно левой рукой. Мужчина правша, мать которого была левшой, женился на женщине правше, имевшей трех братьев и сестер, двое из которых - левши. Определите возможные генотипы женщины и вероятность того, что дети, родившиеся от этого брака, будут левшами.

3. Миоплегия (периодические параличи) передаются по наследству как доминантный признак. Определите вероятность рождения детей с аномалиями в семье, где отец гетерозиготен, а мать не страдает миоплегией.

4. Фенилкетонурия (нарушение обмена фенилаламина, в результате которого развивается слабоумие) наследуется как рецессивный признак. Какими могут быть дети в семье, где родители гетерозиготны по этому признаку?

5. У человека ген полидактилии (шестипалость) доминирует над нормальным строением кисти.

а) Определите вероятность рождения шестипалых детей в семье, где оба родителя гетерозиготны.

В б) В семье, где один и родителей имеет нормальное строение кисти, а второй - шестипалый, родился ребенок с нормальным строением кисти. Какова вероятность рождения следующего ребенка тоже без аномалии?

6. У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха.

а) Какое потомство можно ожидать от брака гетерозиготных родителей?

б) От брака глухонемой женщины с нормальным мужчиной родился глухонемой ребенок. Определите генотипы родителей.

7. Одни из форм гемералопии (неспособность видеть при сумеречном и ночном освещении) наследуется как доминантный аутосомный признак.

а) Какова вероятность рождения детей, страдающих гемералопией, от гетерозиготных больных родителей?

б) Какова вероятность рождения детей с анализируемой аномалией в семье, где один из родителей страдает ночной слепотой, а другой нет, если известно, что оба супруга гомозиготны?

8. Галактоземия (неспособность усваивать молочный сахар) наследуется как аутосомный рецессивный признак. Успехи современной медицины позволяют предупредить развитие болезни и избежать тяжелых последствий нарушения обмена. Какова вероятность рождения больных детей в семье, где один из супругов гомозиготен по гену галакгоземии, но развитие болезни у него было предотвращено диетой, а второй гегерозиготен по галакгоземии?

9. Болезнь Вильсона (нарушение обмена меди) наследуется как рецессивный аутосомный признак. Какова вероятность рождения больных детей в семье, где одни из супругов страдает анализируемым заболеванием, а другой здоров, здоровы были также его родители, братья и сестры?

10. Аниридия (отсутствие радужной оболочки, обычно сопровождаемое помутнением роговицы и хрусталика и пониженным зрением) наследуется как аутосомный доминантный признак. Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из родителей страдает аниридией, а другой нормален, если известно, что у больного родителя эту аномалию имел только отец?







Задачи на ДИГИБРИДНОЕ скрещивание

1. У человека ген карих глаз доминирует над голубыми глазами, а умение владеть преимущественно правой рукой - над леворукостью. Обе нары генов расположены в разных хромосомах

а) Какими могут быть дети, если родители их гетерозигсугны?

б) Какими могут быть дети, если отец левша, но гетерозиготен по цвету глаз, а мать голубоглазая, но гетерозиготная в отношении умения владеть руками.

в) Голубоглазый правша женился на кареглазой правше, у них родились двое детей: кареглазый левша и голубоглазый правша. Определить вероятность рождения в этой семье голубоглазых детей, владеющих преимущественной левой рукой.

2. У человека некоторые формы близорукости доминируют над нормальным зрением, а цвет карих глаз над голубым. Гены обеих пар не сцеплены.

а) Какое потомство можно ожидать от брака гетерозиготных по обоим признакам родителей?

б) Какое потомство можно ожидать от брака гетерозиготного мужчины с женщиной, имеющей голубые глаза и нормальное зрение?

3. Фенилкетонурия (неспособность усвоения фенилаламина) и одна из редких форм агаммаглобулинемии швейцарского типа (обычно ведет к смерти до шестимесячного возраста) исследуются как аутосомные рецессивные признаки. Успехи современной медицины позволяют предупредить тяжелые последствия нарушения обмена фенилаламина.

а) Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где оба родителя гетерозиготны по обеим парам патологических генов?

б) Определите вероятность рождения больных фенилкетонурией и надежды на спасение новорожденных в семье, где оба родителя гетерозиготны по обеим парам признаков.

4. Фруктозурия (нарушение усвоения фруктозы) имеет две формы. Одна протекает без клинически выраженных симптомов,

вторая ведет к торможению физического и умственного развития.

Оба наследуются как рецессивные не сцепленные между собой признаки. Один из супругов имеет повышенное содержание фруктозы в моче, следовательно, гомозиготен по фруктозурии, не проявляющейся клинически. но гетерозиготен по второй форме заболевания. Второй супруг в свое время прошел успешно курс лечения по второй форме фруктозурии, но гетерозиготен по бессимптомной ее форме.

Какая вероятность рождения в этой семье детей, страдающих клинически выраженной формой фруктозурии?

5. У человека имеется два вида слепоты и каждая определяется своим рецессивным аутосомным геном. Гены обоих признаков находятся в разных парах хромосом.

а) Какова вероятность того, что ребенок родится слепым, если отец и мать его страдают одним и тем же видом наследственной слепоты, а по другой паре генов слепоты нормальны?

б) Какова вероятность рождения ребенка слепым в семье в том случае, если отец и мать страдают ратными видами наследственной слепоты, имея в виду, что по обеим парам генов они гомозиготны.

в) Определите вероятность рождения ребенка слепым, если известно: родители его зрячие, обе бабушки страдают одинаковым видом наследственной слепоты, а другой паре анализируемых генов они нормальны и гомозиготны, в родословной со стороны дедушек наследственной слепоты не отмечено.

г) Определите вероятность рождения детей слепыми в семье, о которой известно: родители зрячие, бабушки страдали разными видами наследственной слепоты, а по другой паре анализируемых генов они нормальны и гомозиготны; в родословной дедушек наследственной слепоты не было.

6. У человека имеется две формы глухонемоты, которые определяются рецессивными аутосомными не сцепленными генами. Какова вероятность рождения детей глухонемыми в семье, где мать и отец страдают одной и той же формой глухонемоты, а по другой форме глухонемоты они гетерозиготны.

7. Глаукома взрослых наследуется несколькими путями. Одна форма определяется доминантным аутосомным геном, другая - рецессивным тоже аутосомным не сцепленным с предыдущим геном. а) Какова вероятность рождения ребенка с аномалией в случае, если оба родителя гетерозиготны по обеим парам патологических генов?

б) Какова вероятность рождения детей с аномалией в семье,где один из родителей гетерозиготен по обеим парам патологических генов, а другой нормален в отношении зрения и гомозиготен по обеим парам генов?

8. В семье, где родители хорошо слышали и имели один гладкие волосы, а другой вьющиеся, родился глухой ребенок с гладкими волосами. Их второй ребенок хорошо слышал и имел вьющиеся волосы.

Какова вероятность дальнейшего появления глухих детей с вьющимися волосами в семье, если известно, что ген вьющихся волос доминирует над гладкими, а глухота - признак рецессивный, и обе пары генов находятся в разных хромосомах?

9. Известно, что катаракта и рыжеволосость у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. Рыжеволосая женщина, не страдающая катарактой, вышла замуж за светловолосого мужчину, недавно перенесшего операцию по удалению катаракты. Определить, какие дети могут родиться у этих супругов, если иметь в виду, что мать мужчины имеет такой же фенотип, как и его жена (т.е. она рыжеволосая и не имеет катаракты).

10. Известно, что веснушки и рыжеволосость у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. От брака рыжеволосой женщины с веселыми веснушками на лице и черноволосого мужчины, не имеющего веснушек, появился ребенок, генотип которого можно записать как дигоморецессив. Определить генотипы родителей ребенка, фенотип самого потомка и вероятность появления такого ребенка в этой семье.

11. Женщина, имеющая темную эмаль зубов, выходит замуж за мужчину, у которого такой же признак. От этого брака рождается мальчик, не страдающий данной болезнью. Какова была вероятность появления в этой семье мальчика или девочки с нормальным цветом зубов? Известно, что ген, ответственный за темную эмаль зубов, - доминантный ген, локализованный в X-хромосоме.

12. Известно, что полные губы и рыжеволосость у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. Рыжеволосая женщина, с тонкими губами, вышла замуж за светловолосого мужчину с полными губами. Определить, какие дети могут родиться у этих супругов, если иметь в виду, что мать женщины имеет такой же фенотип, как и её мужа (т.е. она с полными губами и светлыми волосами).

13. Известно, что круглый нос и густые брови у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. От брака остроносой женщины с густыми бровями и круглоносого мужчины с тонкими бровями, появился ребенок, генотип которого можно записать как дигомозигота по рецессивному признаку. Определить генотипы родителей ребенка, фенотип самого потомка и вероятность появления такого ребенка в этой семье.

14. Известно, что смуглая кожа и ямочка на подбородке у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. Смуглая женщина, не имеющая ямочку на подбородке, вышла замуж за светлокожего мужчину с ямочкой на подбородке. Определить, какие дети могут родиться у этих супругов, если иметь в виду, что мать мужчины имеет такой же фенотип, как и его жена (т.е. она смуглая женщина и без ямочки на подбородке).

15. Известно, что круглый нос и густые брови у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. От брака круглоносой женщины с тонкими бровями и остроносого мужчины с густыми бровями, появился ребенок, генотип которого можно записать как дигоморецессив. Определить генотипы родителей ребенка, фенотип самого потомка и вероятность появления такого ребенка в этой семье.

16. Известно, что косоглазие и смуглая кожа у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. Смуглая женщина с косоглазием, вышла замуж за мужчину со светлой кожей, недавно перенесшего операцию по поводу исправления косоглазия. Определить, какие дети могут родиться у этих супругов.

17. Известно, что ямочки на щеках и полные губы у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. От брака женщины с ямочками на щеках и полными губами и мужчины без ямочек на щеках с тонкими губами, появился ребенок, генотип которого можно записать как дигетерозигота. Определить генотипы родителей ребенка, фенотип самого потомка и вероятность появления такого ребенка в этой семье.

18. Известно, что ямочки на щеках и густые брови у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. От брака женщины с тонкими бровями и ямочками на щеках и мужчины с густыми бровями и без ямочек на щеках, появился ребенок, генотип которого можно записать как дигоморецессив. Определить генотипы родителей ребенка, фенотип самого потомка и вероятность появления такого ребенка в этой семье.

19. Известно, что косоглазие и веснушки у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. Веснушчатая женщина, не страдающая косоглазием, вышла замуж за мужчину без веснушек, недавно перенесшего операцию по поводу исправления косоглазия. Определить, какие дети могут родиться у этих супругов, если иметь в виду, что мать мужчины имеет такой же фенотип, как и его жена (т.е. она с веснушками и не имеет косоглазия).

20. Известно, что круглый нос и густые брови у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. От брака круглоносой женщины с тонкими бровями и остроносого мужчины с густыми бровями, появился ребенок, генотип которого можно записать как дигетерозигота. Определить генотипы родителей ребенка, фенотип самого потомка и вероятность появления такого ребенка в этой семье.

21. Известно, что круглый нос и густые брови у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. От брака круглоносой женщины с тонкими бровями и круглоносого мужчины с густыми бровями, появился ребенок, генотип которого можно записать как дигомозигота по рецессивному признаку. Определить генотипы родителей ребенка, фенотип самого потомка и вероятность появления такого ребенка в этой семье.

22. Женщина, имеющая светлую эмаль зубов, выходит замуж за мужчину, у которого темная эмаль зубов. От этого брака рождается мальчик, не страдающий данной болезнью. Какова была вероятность появления в этой семье мальчика или девочки с нормальным цветом зубов? Известно, что ген, ответственный за темную эмаль зубов, - доминантный ген, локализованный в X-хромосоме.

23. Известно, что ямочки на щеках и полные губы у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. От брака женщины с ямочками на щеках и тонкими губами и мужчины без ямочек на щеках с полными губами, появился ребенок, генотип которого можно записать как дигетерозигота. Определить генотипы родителей ребенка, фенотип самого потомка и вероятность появления такого ребенка в этой семье.

24. Известно, что полидактилия (добавочные пальцы) и наличие щели между резцами у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. Женщина с щелью между резцами, не имеющая полидактилию, вышла замуж за мужчину с плотно расположенными резцами, но перенесшем в детстве операцию по удалению добавочных пальцев. Определить, какие дети могут родиться у этих супругов, если иметь в виду, что мать мужчины имеет такой же фенотип, как и его жена (т.е. она с щелью между резцами, не имеющая полидактилию).


Задачи на наследование с групп крови и резус фактора.


1. У матери первая группа крови с положительным резус-фактором (гетерозигота), у отца - третья (гомозигота) с отрицательным резусом. Какими могут быть их дети по указанным признакам?

2. У матери четвертая группа крови с положительным резус-фактором (гетерозигота), у отца - третья (гомозигота) с отрицательным резусом. Какими могут быть их дети по указанным признакам?

3. У матери первая группа крови с положительным резус-фактором (гомозигота), у отца - вторая (гомозигота) с отрицательным резусом. Какими могут быть их дети по указанным признакам?

4. У матери вторая группа крови (гомозигота) с положительным резус-фактором (гетерозигота), у отца - вторая (гетерозигота) с отрицательным резусом. Какими могут быть их дети по указанным признакам?

5. У матери третья группа крови (гомозигота) с положительным резус-фактором (гетерозигота), у отца - вторая (гетерозигота) с отрицательным резусом. Какими могут быть их дети по указанным признакам?

6. У матери вторая группа крови (гомозигота) с положительным резус-фактором (гетерозигота), у отца - четвертая с положительным резус-фактором (гетерозигота). Какими могут быть их дети по указанным признакам?

7. У матери первая группа крови с положительным резус-фактором (гетерозигота), у отца - четвертая с положительным резус-фактором (гетерозигота). Какими могут быть их дети по указанным признакам?

8. У матери первая группа крови с отрицательным резус-фактором, у отца - четвертая с положительным резус-фактором (гетерозигота). Какими могут быть их дети по указанным признакам?

9. У матери четвертая группа крови с отрицательным резус-фактором, у отца - четвертая с положительным резус-фактором (гомозигота). Какими могут быть их дети по указанным признакам?

10. У матери третья группа крови (гомозигота) с отрицательным резус-фактором, у отца - первая с положительным резус-фактором (гетероигота). Какими могут быть их дети по указанным признакам?

11. У матери первая группа крови с отрицательным резус-фактором, у отца - первая с положительным резус-фактором (гомозигота). Какими могут быть их дети по указанным признакам?

12. В семье, где отец имел IV группу крови, а мать II группу, родилось четверо детей, имеющих I, II, III и IV группы крови. Судмедэкспертиза установила, что один из детей внебрачный. Установите генотипы родителей и определите, ребенок с какой группой крови - внебрачный

13. В семье кареглазых родителей четверо детей. Двое голубоглазых имеют II и IV группы крови, а двое кареглазых - II и III. Определите вероятность рождения в этой семье кареглазого ребенка с I группой крови.

14. В одной семье у кареглазых родителей имеется четверо детей. Двое голубоглазых имеют I и IV группы крови, двое кареглазых - II и III группы. Определите группы крови у родителей и вероятность рождения кареглазого ребенка с I группой крови.

15. В одной семье у круглоносых родителей имеется четверо детей. Двое круглоносых имеют I и IV группы крови, двое остроносых - II и III группы. Определите группы крови у родителей и вероятность рождения круглоносого ребенка с I группой крови.

16. В одной семье у родителей, у которых имеются ямочки на щеках, родилось четверо детей. Двое с ямочками на щеках имеют I группе крови, двое без ямочек на щеках - III группе. Определите группы крови у родителей и вероятность рождения ребенка с ямочками на щеках и III группой крови.


Задачи на составление и анализ родословных.

Составление и анализ родословных схем

  1. К вам обратилась за помощью супружеская пара, у которой в семье среди родственников имеется наследственное заболевание - хондродистрофия (наследственная карликовость в сочетании с резким нарушением пропорций тела): Пробанд нормального роста имеет сестру с хондродистрофей. Мать пробанда нормальна, а отец - болен. По линии отца пробанд имеет двух здоровых теток, одну тетю и одного дядю с хондродистрофей. Тетя, имеющая заболевание замужем за здоровым мужчиной. У них есть сын карлик. Здоровая тетя от здорового мужа имеет двух мальчиков и двух девочек - все они здоровы. Дядя - карлик женат на здоровой женщине. У него две нормальные девочки и сын карлик. Дедушка по линии отца - карлик, а бабушка нормальна. Построить родословную. Определите вероятность появления карликов в семье пробанда, если его жена будет иметь такой же генотип, как он сам.

  2. Составьте графическое изображение родословной по ее легенде. Пробанд - здоровая девушка.Ее старшая сестра и один из двух братьев альбиносы. Их родители здоровы. Две сестры и родители отца девушки здоровы. Два брата и родители матери пробанда здоровы. У дяди пробанда и его здоровой жены две дочери - одна здорова, а другая альбинос. Дедушка пробанда со стороны отца и бабушка пробанда со стороны матери являются сибсами и имеют здоровую сестру, здоровую мать и отца альбиноса. Каков тип наследования патологического признака. Каков генотип пробанда, его братьев и сестры.

  3. Пробанд - нормальная женщина - имеет пять сестер, две из которых идентичные близнецы, две - неидентичные близнецы. Все 5 сестёр имеют шесть пальцев на руке. Мать пробанда нормальна, а отец - шестипалый. Со стороны матери все предки нормальны. У отца два брата и 3 сестры - все нормально пятипалые. Бабка по линии отца шестипалая. У нее было две шестипалые сестры и одна пятипалая. Дед по линии отца и все его родственники нормально пятипалые. Составьте схему родословной. Определите вероятность рождения в семье пробанда шестипалых детей при условии, что она выйдет замуж за нормального мужчину.

  4. К врачу-генетику обратилась девушка, которая решила вступить в брак с глухонемым от рождения юношей. В ходе беседы выяснилось, что у юноши две сестры, одна из которых также больна, и здоровый старший брат. Его родители здоровы. Старший брат женат на здоровой женщине и у них здоровый сын. Родители матери здоровы, а старший брат глухонемой. Родители и сестра отца здоровы. Бабушка юноши со стороны матери и его дедушка со стороны отца - двоюродные брат и сестра, их матери родные сестры. Все здоровы. Составьте графическое изображение родословной юноши. Будут ли страдать данным заболеванием дети в данном браке, если среди родственников девушки нет глухонемых.

  5. Пробанд - здоровый мужчина - имеет пять братьев, двое из которых идентичные близнецы, двое - неидентичные близнецы. Все 5 братьев имеют шесть пальцев на руке. Мать пробанда нормальна, а отец - шестипалый. Со стороны матери все предки нормальны. У отца два брата и 3 сестры - все нормально пятипалые. Бабка по линии отца шестипалая. У нее было две шестипалые сестры и одна пятипалая. Дед по линии отца и все его родственники нормально пятипалые. Составьте схему родословной. Определите вероятность рождения в семье пробанда шестипалых детей при условии, что он женится на здоровой женщине.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.