Верстка
и дизайн:
Лачимова
Г.А., учитель математики
МКОУ
Ханты-Мансийского района
«Средняя
общеобразовательная школа п. Выкатной»,
Ильиных
А., ученица 6класс МКОУ Ханты-Мансийского района
«Средняя
общеобразовательная школа п. Выкатной».
Отпечатано
в студии дизайна
МКОУ
ХМР "СОШ п. Выкатной"
http://www.86schhmr-wikatnoy.edusite.ru/
Адрес:
628513, п. Выкатной, ул. Школьная, 1
Телефон:
8 (3467) 376-1-94,
Факс:
8 (3467) 376-2-00.
Содержание
1.Предисловие______________________________________
2
2. Теоретические
сведения________________________ 3-4
2.1.Виды
задач на проценты
а)
нахождение процента от числа;
б) нахождение числа по процентам;
в) нахождение процентного отношения чисел.
2.2.Проценты
в повседневной жизни________________ 5-7
2.3.
Роль процентов в организации питания школьника _ 7-8
2.4.
Проценты в ГИА и ЕГЭ _______________________ 8-9
2.5.Задачи
с процентами на исторический сюжет ______ 10
2.6.
Задачи с процентами с литературными сюжетами_____10-11
3.Заключение
____________________________________12
4.Список
литературы _____________________________12
1. Предисловие
В
мире науки и техники, где человечество стремительно несётся вперёд, просто
необходимо уметь считать и высчитывать. Строительство, обучение, кредиты,
скидки в магазинах, да и просто стоя у плиты дома – всюду приходится
столкнуться с процентами.
Прежде
всего, отметим, что «процент» не является математическим понятием, в математике
и ее приложениях не играет никакой роли. Изучение процентов в школе объясняется
лишь традицией. Просто люди привыкли их использовать, как удобное средство
кратко сообщать информацию о сравнении данных, для описания изменения величин.
В газетах, по радио и телевидению, в транспорте и на работе
обсуждаются повышение цен, зарплат, рост стоимости акций, снижение
покупательной способности населения. Добавим сюда объявления коммерческих
банков, привлекающих деньги населения на различных условиях, сведения о
доходах по акциям различных предприятий и фондов, об изменении процента
банковского кредита и прочее. Все это требует умения производить хотя бы
несложные процентные расчеты для сравнения и выбора более выгодных условий.
Современная
жизнь делает задачи на проценты актуальными, так как сфера практического
приложения процентных расчетов расширяется
.
3. Заключение
Ведь
почти во всех областях человеческой деятельности встречаются проценты. Без
понятия «процент» нельзя обойтись ни в бухгалтерии, ни в финансовом деле, ни в
статистике. Чтобы начислить зарплату работнику, нужно знать процент налоговых
отчислений; чтобы открыть счёт в сбербанке, наши родители интересуются размером
процентных начислений на сумму вклада; чтобы знать приблизительный рост цен в
будущем году, мы интересуемся процентом инфляции. В торговле понятие «процент»
используется наиболее часто. Мы очень часто можем слышать о скидках, наценках,
уценках, прибыли, кредитах, и т.д. – всё это проценты. Современному человеку
необходимо хорошо ориентироваться в большом потоке информации, принимать
правильные решения в разных жизненных ситуациях. Для этого необходимо хорошо
производить процентные расчёты.
Литература.
1.
Математика. 8–9 классы: сборник элективных курсов.
Выпуск 1/ авт.-сост. В. Н. Студенецкая, Л. С. Сагателова. - Волгоград:
Учитель, 2007.
2.
Математика : учеб. для 6 кл. общеобразоват.
учреждений/ С.М.Никольский, М.К. Потапов, Н.Н Решетников, А.В.Шевкин. – М. :
Просвещение, 2008.
3.
Шевкин А.В. Обучение решению текстовых задач в 5-6
классах: Методическое пособие для учителя. – М.: ООО «ТИД « Русское слово -
РС», 2001.
4.
Энциклопедический словарь юного математика. М:
Педагогика, 1989.
5.
Газета «Первое сентября». «Математика» №1, 2012
6.
Сборники заданий к ГИА и ЕГЭ 2007- 2013г.
Ответ: к концу второго столетия эта сумма
будет равна 4142422,7 фунтов. Б. Франклин действительно мог распоряжаться
миллионами.
2.6.
Задачи с процентами на литературный сюжет
1. В романе М.Е.
Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы» есть такой эпизод: «Порфирий Владимирович
сидит у себя в кабинете, исписывая цифирными выкладками листы бумаги. На этот
раз его занимает вопрос: «Сколько было бы теперь у него денег, если бы маменька
Арина Петровна подаренные ему при рождении дедушкой на зубок 100 рублей
ассигнациями не присвоила бы себе, а положила бы в ломбард на имя малолетнего
Порфирия? Выходит, однако, немного: всего 800 рублей ассигнациями».
(Предположить, что
Порфирию Владимировичу в момент счета было 53 года). Сколько процентов в год
платил ломбард?
Ответ: 4 %.
2. В романе М. Е.
Салтыкова - Щедрина « Господа Головлевы» сын Порфирия Владимировича Петя
проиграл в карты казенные 3000 рублей и попросил у бабушки эти деньги взаймы.
Он говорил: « Я бы хороший процент дал. Пять процентов в месяц». Подсчитайте,
сколько денег готов вернуть Петя через год, согласилась бабушка на его условия.
Ответ: 4800
рублей.
3. В новелле О.
Бальзака «Гобсек» один из героев, господин Дервиль, взял у ростовщика Гобсека
сумму в 150000 франков сроком на 10 лет под 15 % годовых. Вычислите, какую
сумму вернул Дервиль Гобсеку по происшествие этого срока.
Ответ: 606833,6
франка.
Можно и нужно для задач
брать примеры из
окружающей жизни.
Н.К. Крупская
2. Теоретические сведения
Что такое процент?
Процент – сотая доля числа.
1 % = 1/100 = 0,01
Проценты – удобная
относительная мера, позволяющая оперировать с числами в привычном для человека
формате, не зависимо от размера самих чисел. Это своего рода масштаб, к
которому можно привести любое число.
Соотношение
десятичных дробей и процентов:
0 = 0 %;
0,0007 = 0,07 %;
0,451 = 45,1 %;
1 = 100 %;
2 = 200 %.
Соотношение
обыкновенных дробей и процентов:
1 = 100 %;½ = 50% ¼=25%
¾= 75 %.
2.1
Виды задач на проценты:
а) Нахождение процента от данного числа.
Чтобы найти, а % от в, нужно в .
Пример.
Найти 30% от 60.
60
б) Нахождение числа по
процентам.
Чтобы найти число, а % которого
равны в, нужно в.
Пример.
Найти число, 3% которого равны 150.
150:
в) Нахождение процентного
отношения чисел.
Чтобы найти процентное отношение
чисел а и в, надо отношение этих чисел умножить на 100%, т.е. .
Пример.
Сколько процентов составляет 150 от
600?
25%.
Рассмотрим некоторые задачи,
решение которых содержит перечисленные выше приемы.
Задача 1.
Папа вложил 5000 р. В акции своего
предприятия и получил 20% дохода. Сколько рублей дохода получил папа?
Решение.
5000
Ответ: 1000 р.
Задача 2.
Несколько лет назад сберегательный
банк выплачивал доход по срочному вкладу из расчета 3% годовых от вложенной
суммы. Сколько рублей оказывалось на счете через 2 года, если на него положили
10000 р.?
Решение.
(10000
Ответ: 10609 р.
Задача 3.
Банк выплачивает вкладчикам каждый год 8%
от внесенной суммы. Клиент сделал вклад в размере 200000 рублей. Какая сумма
будет на его счете через 5 лет?
Решение.
Для решения использовали формулу простого
процента.
Ответ: 280000 р.
5.Из 80 учащихся
девятых классов на экзамене по математике 10% всех учащихся получили оценку
«5», 5% всех учащихся получили оценку «2», оценку «4» получило учащихся в три
раза больше, чем оценку «3». Составьте отчетную ведомость экзамена по
математике.
Решение:
1) 10%=0,1;
80*0,1=8 (уч.) - получили «5».
2) 5%=0,05;
80*0,05=4 (уч.) - получили «2».
3) 80-8-4=68
(уч.) - получили «3» и «4».
4) 68:4=17
(уч.) - получили «3».
5) 17*3=51
(уч) - получили «4».
Ответ:
Оценка
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Количество учащихся
|
8
|
51
|
17
|
4
|
2.5.
Задачи с процентами на исторический сюжет
1. Один небогатый римлянин взял в долг у
заимодавца 50 сестерциев. Заимодавец поставил условие: « Ты вернешь мне в
установленный срок 50 сестерциев и еще 20% от этой суммы». Сколько сестерциев
должен отдать небогатый римлянин заимодавцу, возвращая долг?
Ответ: 60 сестерциев.
2. Некий человек взял в долг у ростовщика
100 рублей. Между ними было заключено соглашение о том, что должник обязан
вернуть деньги ровно через год, доплатив еще 80% суммы долга, но через 6
месяцев должник решил вернуть долг. Сколько рублей он вернет ростовщику?
Ответ: 140 рублей.
3. Завещание Бенджамина Франклина:
«Препоручаю 1000 фунтов стерлингов бостонским жителям. Если они примут эту
тысячу фунтов, то должны поручить ее отборнейшим гражданам, а они будут давать
их с процентами по 5 на 100 в год в заем молодым ремесленникам. Сумма эта через
100 лет возвысится до 131000 фунтов. Я желаю, чтобы тогда 100000
фунтов употреблены были на постройку общественных зданий, а остальные 31000
фунтов отданы были в проценты на 100 лет. По истечении второго столетия сумма
возрастет до 4061000 фунтов, из коих 1061000 фунтов оставляю в распоряжении
бостонских жителей, а 3000000- правлению Массачусетской общины. Далее не
осмеливаюсь простирать своих видов». Мы видим, что завещав всего 1000
фунтов, Б. Франклин распоряжается миллионами. Проверьте, не ошибся ли он в
своих расчетах.
стоит
32 рубля, ежемесячно на карманные расходы школьник получает 400 рублей (в
месяце 4 недели).
Решение:
(32*2)/400 * 100 = 16 %. Ответ: 16 %.
2.4.Проценты
в ГИА и ЕГЭ
1.Для нормальной работы пансионата
требуется 600 лампочек. Каждый месяц требуется замены 10% лампочек. Сколько
необходимо лампочек для нормальной работы пансионата?
Используем формулу простого процентного
роста.
Решение: S=
(1+4*10:100)*600=840 (л)
Ответ: 840 ламп.
2. К 120
г раствора, содержащего 80% соли, добавили 480
г раствора, содержащего 20 % той же соли. Сколько процентов соли содержится в
получившемся растворе?
Решение:
1) 0,8*120=96(г) - соли в первоначальном
растворе;
2) 480*0,2=96(г) - соли во втором
растворе;
3) ((96+96)/(120+480))*100%=32% -
процентное содержание соли в получившемся растворе.
Ответ: 32%.
3. При покупке ребенку новых лыж с
ботинками родителям пришлось заплатить на 35 % больше, чем два года назад,
причем лыжи подорожали с тех пор на 20 %, а ботинки — на 70 %. Сколько
процентов от стоимости лыж с ботинками составляла два года назад стоимость лыж?
Решение:
1/2x+1,7y=1,35(x+y),
Где х руб – стоили лыжи два года назад.
y руб – стоили ботинки два года назад.
y=3/7x;
x/(x+y)=x/(x+3/7x)=7/10
Ответ: 70%.
4. Численность населения в городе Саранске
в течение двух лет возрастала на 2 процента ежегодно. В результате число
жителей возросло на 11312 человек. Сколько жителей было в Саранске
первоначально?
Решение:
А - первоначальное количество жителей
Саранска. Используя формулу коэффициента увеличения, получаем
А(1+0,02)2= А+11312, откуда А=280000
Ответ: 280000 человек.
2.2.
Проценты в повседневной жизни
1. Для засолки огурцов был нужен 9%
раствор уксусной кислоты, в наличии был 70% раствор. Мама попросила меня посчитать,
сколько надо добавить воды в 20гр. 70% раствора, что бы получить 9% раствор.
Решение: х - количество воды необходимое
добавить;
(х + 20)- новое количество раствора;
(х + 20)*0,09=20*0,7- количество уксуса в
растворе;
Решим уравнение:
(х + 20)*0,09=20*0,7
(х + 20)*0,09=14
х + 20=155,5
х =135,5 гр.
Ответ:135,5 гр. воды.
2. Джинсы стоили 3000 рублей. Сейчас в
магазине «sale»(распродажа)
З0 % на всю коллекцию. Какова новая цена джинсов?
Решение.
1) 3000
2) 3000 900
Ответ: 2300 р.
3. Стоимость проезда в метро в течение
года выросла с 17 до 25 рублей за одну поездку. На сколько процентов изменился
тариф за год?
Решение.
1) 17 – х%
25
2) 100% -изменение.
Ответ: на 32%.
4. Сколько граммов воды
надо добавить к 50 г 10%-го раствора соли, чтобы получить 8%-й раствор?
Решение.
1) х г. - количество
соли, которое было в 10% растворе.
х=5 г.
2) у г. –
количество воды, которое надо добавить для получения 8% раствора.
400+8у=500
у г. Ответ: 12,5 г.
5. Купили конфеты и печенье. 1кг конфет
дороже 1кг печенья на 50%, но их купили на 50% меньше, чем печенья. За что
заплатили больше?
Решение.
Пусть x кг печенья по y р. За 1
кг – всего на xy р. Тогда конфет купили 0,5x кг по 1,5y р. За 1
кг – всего на 0,5x · 1,5y = 0,75 xy р. Так как xy > 0,75xy, то за печенье
заплатили больше чем за конфеты.
Ответ: за печенье.
6. Мальчики составляют 45% всех учащихся
школы. Известно, что 30% всех мальчиков и 40% всех девочек учатся без троек.
Сколько учащихся школы учатся без троек?
Решение.
Пусть x учащихся в школе. Тогда мальчиков
0,45 x, а девочек 0,55x. На тройки учится 0,3·0,45x мальчиков и 0,4·0,55x девочек.
Всего 0,3·0,45x + 0,4·0,55x = 0,135x +0,22x = 0,355x.
Значит, на тройки учится 35,5% всех
учеников школы.
Ответ: 35,5%.
7. Рядовой Сидоров почистил бак картошки
за 4 ч, и у него 20% всей картошки ушло на очистки. За сколько часов он
начистит такой же (по массе) бак картошки?
Решение:
Пусть x неочищенной картошки было в баке.
Тогда очищенной за 4 ч- 80% ,т. е 0,8x. Значит, за 1 ч он начистит 0,2x.
Тогда, x: 0,2x = 5 ч понадобится рядовому для поставленной задачи.
Ответ: за 5 ч.
8. Сколько надо заплатить, если платеж
5000 рублей просрочен, пеня равна 1 % за каждый день просрочки, а оплата
производится с задержкой на 15 дней?
Решение:
(руб.)
Ответ: 5750 рублей.
2.3.
Роль процентов в организации питания школьника
Формула расчета
доли в процентном отношении.
Путь задано два числа
А1 и А2. Надо определить, какую долю в процентном
отношении составляет число А1 от А2.
Р = А1 /
А2 * 100
Пример 1.
Калорийность рациона школьника: 7-11 лет - 2350 ккал; 11 лет и старше - 2713
ккал. Какую долю в процентном отношении составляет калорийность этих возрастов?
Р = 2350 / 2713 *
100 86, 62 %. Ответ: 86, 62 %.
Пример 2. Йогурт
«Эрмик» содержит 2,5 г – жира, 2,8 г – белка и 15,9 г – углеводов. Каково
процентное содержание этих питательных веществ в йогурте?
Решение: 2,5 + 2,8
+15,9 = 20,2 (г)
2,5/20,2 * 100 = 12,5%
2,8/20,2 * 100 = 13,86%
15,9/20,2 * 100 = 78,7%. Ответ: 78,7%.
Формула расчета
процента от числа.
Пусть задано число
А2. Надо вычислить число А1, составляющее заданный
процент Р от А2.
А1 = А2
* Р / 100
Пример 1. Массовая
доля жира в 450 г кефира «Снежок», составляет 2,5%. Сколько грамм жира
содержится в кефире?
Решение:
450 * 2,5/100 = 11,25 (г). Ответ: 11,25 г.
Пример 2. Известно,
что энергетическая ценность йогурта – 97 ккал, что составляет 4% от
рекомендуемой суточной нормы потребления питательных веществ для школьника.
Каков суточный объем питательных веществ школьника?
Решение:
97 * 4/100 ≈ 2500 (ккал). Ответ: ≈ 2500 ккал.
Формула
уменьшения числа на заданный процент.
Пусть
задано число А1. Надо вычислить число А2, которое меньше
числа А1 на заданный процент Р. А2 = А1 – А1
или А2 = А1
Пример3. Норма
суточной потребности учащегося в различных витаминах составляет в среднем 125
мг. Одна выкуренная сигарета нейтрализует (уничтожает) 20% витаминов. Сколько
витаминов получит ученик, который курит? Сколько витаминов ворует у себя тот,
кто курит?
Решение:
125 * (1 – 20/100)= 125 * 0,8 = 100 (мг) – получит,
125
– 100 = 25 (мг) – ворует.
Пример 4. Определить сколько % своих
карманных денег тратит на фаст - фуды школьник, съедающий 2 фаст - фуда в
неделю, если один такой продукт в среднем.
Верстка
и дизайн:
Лачимова
Г.А., учитель математики
МКОУ
Ханты-Мансийского района
«Средняя
общеобразовательная школа п. Выкатной»,
Ильиных
А., ученица 6класс МКОУ Ханты-Мансийского района
«Средняя
общеобразовательная школа п. Выкатной».
Ханты - Мансийский район
Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение:
Средняя общеобразовательная школа
п. Выкатной
Сборник задач по математике
"Практическое применение процентов
в повседневной жизни"
6 – 11класс
2015
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.