Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сборник заданий для контроля и оценки знаний
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сборник заданий для контроля и оценки знаний

библиотека
материалов

Спецификация

тестовых материалов по предмету «Окружающий мир»

для 4-х классов по системе развивающего обучения Л.В. 3анкова



1. Назначение

Тестовые материалы разработаны для контроля и оценки знаний для интерактивной системы «Votum» по предмету «Окружающий мир» для учащихся 4-х классов



2. Документы, использованные для разработки тестовых материалов

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373)

  2. Программа начального общего образования. Система Л.В. 3анкова (2011г.)

  3. Окружающий мир: Учебник для 4 класса: В 2 ч. Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков, 2014 год



3. Время выполнения работы

На выполнение одного тестового задания отводится не более 10 минут



4. Необходимое оборудование

Для выполнения тестовых заданий необходим: 1 компьютер учителя, ресивер, пульты для каждого ученика, пульт учителя, интерактивная доска, проектор



5.Структура и содержание тестовых заданий

Каждый тест состоит из 10 заданий: 9 заданий с выбором одного верного ответа и 1 задание, требующее нескольких вариантов ответа.

Для составления тестовых материалов используется кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования планируемые результаты освоения основной Программы начального общего образования системы Л.В. 3анкова по предмету «Окружающий мир». В кодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блокам: «Выпускник научится» (базовый уровень) и «Выпускник получит возможность научиться» (повышенный уровень).



Кодификатор

Планируемые результаты обучения.

Проверяемые умения

РАЗдел «Человек и природа»

Обучающийся научится:

1.1

описывать изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки;


1.2

сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств, осуществлять классификацию изученных объектов природы по самостоятельно выделенным признакам;

1.3

проводить несложные наблюдения в окружающей среде, ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;

1.4

использовать естественно-научные тексты (на бумажных и (при возможности) на электронных носителях, в том числе в Интернете) с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний; оформлять результаты исследовательской работы;

1.5

использовать для поиска необходимой информации различные доступные справочные издания по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт, в т.ч. (при возможности) и медиаресурсы;

1.6

использовать готовые модели (глобус, карта, план) для объяснения явлений или описания свойств объектов;

1.7

обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

1.8

определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека;

1.9

понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья;

1.10

сравнивать изучаемые природные зоны России (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы);

1.11

сравнивать изучаемые природные сообщества (лес, луг, водоем, болото) как единство живой и неживой природы (солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные);

1.12

различать полезные ископаемые (не менее трех), понимать их значение в хозяйстве;

1.13

узнавать наиболее распространенные лекарственные растения родного края.


Обучающийся получит возможность научиться:

1.14


использовать при проведении практических работ инструменты ИКТ (фото- и видеокамеру, микрофон и др.) для записи и обработки информации, готовить небольшие презентации по результатам предложенных исследований, наблюдений и опытов;

1.15


моделировать объекты и отдельные процессы реального мира с использованием виртуальных лабораторий и подручных средств;

1.16


осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение, соблюдать правила экологического поведения в школе, быту и природной среде;

1.17


пользоваться простыми навыками самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

1.18


выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, в природной среде, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

1.19


планировать, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»

Обучающийся научится:

2.1

узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона; описывать достопримечательности столицы и родного края; находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России - Москву, свой регион и его главный город;

2.2

узнавать выдающиеся памятники истории и культуры России;

2.3

различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на ленте времени;

2.4

используя дополнительные источники информации (на бумажных и при возможности электронных носителях, в т.ч. и контролируемом Интернете), находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям своих предков; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

2.5

оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников, этнос), в т.ч. с позиции развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им;

2.6

проявлять уважение к народам, населяющим Россию, к их истории, обычаям, культуре, языку, религии;

2.7

использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая при возможности компьютерные) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;

2.8

осознавать связь между городом и деревней, промышленностью и с/х

Обучающийся получит возможность научиться:

2.9

ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы

2.10

осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;

2.11

наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека и его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах образовательного учреждения, профессионального сообщества, этноса, нации, страны;

2.12

проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в т.ч. правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде;

2.13

определять общую цель в совместной деятельности и пути ее достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.



Таблица распределения тестовых заданий

(Коды указаны по кодификатору)



Разнообразие

природы 3емли

Открытие Антарктиды

1.8

1.16

9-Б

1-П (№9)

Дальний Восток России

1.8

1.19

9-Б

1-П

(№9)

Расы человека

2.4 2.5

2.10

9-Б

1-П

(№1)

События XIX-XX веков

Развитие науки и техники

2.3

2.9

9-Б

1-П

(№2)

Новые знания о человеке

1.9

1.17

9-Б

1-П

(№7)

Нервная система

1.9

1.17

9-Б

1-П

(№4)

Кровь. Правила оказания первой помощи

1.9

1.18

9-Б

1-П

(№7)

Путь крови в организме

1.9

1.17

9-Б

1-П

(№8)

Россия в начале XX века

2.3

2.9

9-Б

1-П

(№3)

Великая Отечественная война

1941-1945

2.3

2.9


9-Б

1-П

(№9)

Великая Отечественная война

(продолжение)

2.3

2.9

9-Б

1-П

(№3)

Беларусь

1.5

1.16

9-Б

1-П

(№5)

Великобритания

1.2

1.16

9-Б

1-П

(№4)

Век научных открытий

1.9

1.17

9-Б

1-П

(№6)

Человек и природа

Охрана природы

1.8

1.16

9-Б

1-П

(№3)

Органы дыхания человека

1.9

1.17

9-Б

1-П

(№6)

Растения – природные очистители воздуха

1.8

1.16

9-Б

1-П

(№3)

Сельское хозяйство. Животноводство

1.2

1.14

9-Б

1-П

(№3)

Сельское хозяйство. Животноводство

1.1

1.14

9-Б

1-П

(№1)

Сельское хозяйство. Растениеводство

1.1

1.19

9-Б

1-П

(№7)

Состав пищи

1.9

1.17

9-Б

1-П

(№9)

Органы пищеварения

1.9

1.17

9-Б

1-П

(№4)

Сохранение здоровья – важнейшая задача для жизни

человека

1.9

1.17

9-Б

1-П

(№10)

Контрольная работа по теме: «Мир человека в новое время»

2.4 2.5

1.17

9-Б

1-П

(№9)

Современная Россия




Человек и общество

2.5

2.10

9-Б

1-П

(№1)

Россия – наша Родина

2.1

2.9

9-Б

1-П

(№6)

Москва – столица России

2.1

2.9

9-Б

1-П

(№7)

Устройство государственной власти

2.1

2.9

9-Б

1-П

(№10)

Символы и праздники России

2.4

2.11

9-Б

1-П

(№10)

Родной край – часть России


2.2

2.9

9-Б

1-П

(№4)

Народы России, их культура и традиции

2.4 2.5

2.11

9-Б

1-П

(№5)

Человек в современных условиях

2.5

2.12

9-Б

1-П

(№6)

Нравственные нормы жизни

2.5

2.10

9-Б

1-П

(№1)

Итоговая работа за курс 4 класса

2.4 2.5

2.11

9-Б

1-П

(№4)



6.Система оценивания выполнения отдельных заданий и теста в целом

Задание блока «Выпускник научится» (базовый уровень) – 1 балл, блока «Выпускник получит возможность научиться» (повышенный уровень) – 2 балла. Максимальное количество баллов – 11.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-117984

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"