|
КОД
|
Планируемые
результаты обучения.
Проверяемые
умения
|
|
РАЗдел «Человек и природа»
Обучающийся научится:
|
|
1.1
|
описывать изученные объекты
и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки;
|
|
1.2
|
сравнивать объекты живой и
неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных
свойств, осуществлять классификацию изученных объектов природы по
самостоятельно выделенным признакам;
|
|
1.3
|
проводить несложные
наблюдения в окружающей среде, ставить опыты, используя простейшее
лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и
правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;
|
|
1.4
|
использовать естественно-научные
тексты (на бумажных и (при возможности) на электронных носителях, в том
числе в Интернете) с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений,
создания собственных устных или письменных высказываний; оформлять результаты
исследовательской работы;
|
|
1.5
|
использовать для поиска
необходимой информации различные доступные справочные издания по естествознанию,
определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт, в т.ч.
(при возможности) и медиаресурсы;
|
|
1.6
|
использовать готовые модели
(глобус, карта, план) для объяснения явлений или описания свойств объектов;
|
|
1.7
|
обнаруживать простейшие
взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе;
использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;
|
|
1.8
|
определять характер
взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений
на природные объекты, здоровье и безопасность человека;
|
|
1.9
|
понимать необходимость
здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения;
использовать знания о строении и функционировании организма человека для
сохранения и укрепления своего здоровья;
|
|
1.10
|
сравнивать изучаемые
природные зоны России (климат, растительный и животный мир, особенности труда
и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы);
|
|
1.11
|
сравнивать изучаемые
природные сообщества (лес, луг, водоем, болото) как единство живой и неживой
природы (солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные);
|
|
1.12
|
различать полезные
ископаемые (не менее трех), понимать их значение в хозяйстве;
|
|
1.13
|
узнавать наиболее
распространенные лекарственные растения родного края.
|
|
|
Обучающийся получит возможность научиться:
|
|
1.14
|
|
использовать при проведении
практических работ инструменты ИКТ (фото- и видеокамеру, микрофон и др.) для
записи и обработки информации, готовить небольшие презентации по результатам
предложенных исследований, наблюдений и опытов;
|
|
|
1.15
|
|
моделировать объекты и
отдельные процессы реального мира с использованием виртуальных лабораторий и
подручных средств;
|
|
|
1.16
|
|
осознавать ценность природы
и необходимость нести ответственность за ее сохранение, соблюдать правила
экологического поведения в школе, быту и природной среде;
|
|
|
1.17
|
|
пользоваться простыми навыками
самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим
дня, правила рационального питания и личной гигиены;
|
|
|
1.18
|
|
выполнять правила
безопасного поведения в доме, на улице, в природной среде, оказывать первую
помощь при несложных несчастных случаях;
|
|
|
1.19
|
|
планировать, контролировать
и оценивать учебные действия в процессе познания окружающего мира в соответствии
с поставленной задачей и условиями ее реализации.
|
|
|
РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»
Обучающийся научится:
|
|
|
2.1
|
узнавать государственную
символику Российской Федерации и своего региона; описывать
достопримечательности столицы и родного края; находить на карте мира Российскую
Федерацию, на карте России - Москву, свой регион и его главный город;
|
|
|
2.2
|
узнавать выдающиеся
памятники истории и культуры России;
|
|
|
2.3
|
различать прошлое,
настоящее, будущее; соотносить исторические события с датами, конкретную
дату с веком; находить место изученных событий на ленте времени;
|
|
|
2.4
|
используя дополнительные
источники информации (на бумажных и при возможности электронных носителях, в
т.ч. и контролируемом Интернете), находить факты, относящиеся к образу
жизни, обычаям и верованиям своих предков; на основе имеющихся знаний
отличать реальные исторические факты от вымыслов;
|
|
|
2.5
|
оценивать характер
взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество
сверстников, этнос), в т.ч. с позиции развития этических чувств, доброжелательности
и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания
им;
|
|
|
2.6
|
проявлять уважение к
народам, населяющим Россию, к их истории, обычаям, культуре, языку, религии;
|
|
|
2.7
|
использовать различные
справочные издания (словари, энциклопедии, включая при возможности
компьютерные) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска
познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания
собственных устных или письменных высказываний;
|
|
|
2.8
|
осознавать связь между
городом и деревней, промышленностью и с/х
|
|
|
Обучающийся получит возможность научиться:
|
|
|
2.9
|
ориентироваться в важнейших
для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их
возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической
перспективы
|
|
|
2.10
|
осознавать свою неразрывную
связь с разнообразными окружающими социальными группами;
|
|
|
2.11
|
наблюдать и описывать
проявления богатства внутреннего мира человека и его созидательной
деятельности на благо семьи, в интересах образовательного учреждения, профессионального
сообщества, этноса, нации, страны;
|
|
|
2.12
|
проявлять уважение и
готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в
т.ч. правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке,
участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной
образовательной среде;
|
|
|
2.13
|
определять общую цель в
совместной деятельности и пути ее достижения, договариваться о распределении
функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.