Сборник заданий на лето "Вспоминай-ка!"

ГККП «Бурлинская  общеобразовательная школа».

Сборник заданий на лето.

Для учащихся 1 класса.

Подготовила:   учитель начальных классов  Шепель А.И.

                                                    2016 год.

Цели и задачи:

1.Воспитание ответственности, самостоятельности, пунктуальности. Закрепление правил ОБЖ и ПДД. Воспитание интереса и бережного отношения к живой природе.

Вызвать интерес и желание читать книги.

2.Закрепление знаний, умений, навыков  полученных в первом классе. Подготовка к успешному усвоению материала 2 класса. Пополнение и расширение словарного запаса. Подготовка к переходу на трёхъязычное обучение.

3.Развитие вычислительных, письменных умений, навыков чтения, внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей.

Ожидаемый результат:

Знать: порядок  краткой записи и решения задач, уравнений; что такое обратная задача; названия геометрических фигур;

Иметь: навыки вычислительной деятельности в пределах 10; вычислительных действий с круглыми десятками;  чтения и письма.

Уметь: находить значение выражений в пределах 10;  сравнивать числа и выражения в пределах 10; чертить отрезки; читать и понимать смысл прочитанного; находить ответы в тексте; объединять предметы в группы; находить по памяти, либо используя словарь, слова, обозначающие предметы на русском и казахском языке, соответствующие словам на английском языке; находить закономерность; применять полученные ЗУН в повседневной жизни.

Задания составлены по педагогической технологии личностно ориентированного  разноуровневого обучения.

Задания на лето.

Задания трёх типов:  

    

     - математика;  + задания на развитие памяти, внимания,                                                                                                                                                                   мышления, логики.

    

     - русский язык : чтение, задания по тексту, развитие речи;  + задания творческого характера.

 

      - познание мира, ОБЖ, ПДД ;  + английский и казахский языки.

Предлагается выполнять по одному занятию  в неделю (вторник)

 Всего 9 занятий на лето. Занятия  комбинированные, состоят из двух частей.  Примерное время для выполнения заданий – от 45 минут до 1 часа.

 Каждая четвёртая неделя месяца – отдых.

График занятий.

 

ИЮНЬ                                                            

                   №1  7 июня                №2  14 июня                 №3  21 июня

 

 ИЮЛЬ                                                                           

                     №4  5 июля               №5  12 июля               №6   19 июля                           

 

АВГУСТ                                                                                                    

                    №7  2 августа          №8   9 августа              №9  16 августа                 

Математика.

Задания 1 уровня

1.Задачи                                                                                                                                            2.Уравнения .                                                                        

Задания 2 уровня

3.Уравнение на опережение.                                                                                               4.Графическое задание.                   

Задания 3 уровня

5.Задания на  развитие логики, памяти,                                                                                 внимания, мышления; применение на практике ЗУН.

Русский язык.

1.Текст.

2.Задания по тексту:

Задания 1 уровня

1)Прочти рассказ.                                                                                                                     2)Подчеркни правильный ответ. 

Задания 2 уровня

3)Найди ответ в тексте и подчеркни его.                                                                                4)Найди и выпиши ответ из текста.            

Задания 3 уровня

    5) Самостоятельные ответы.                                                                                                                                                      .   6)Творческое задание.                                

Задания 1 уровня

Познание мира.

1.Тесты.                                                                                                                                 2.Задания на соотнесение. 

Задания 2 уровня

3.Распределение по группам.                                                                                                                              4. Задания на знание ПДД.            

Задания 3 уровня

5. Задания по ОБЖ.                                                                                                                                                   6. Творческие и логические задания,                                                                                                   +  английский и казахский языки.

Дорогой дружок!

Вот и закончился учебный год. Ура! Впереди летние каникулы: можно спать, сколько захочешь, играть, сколько душа пожелает, купаться, ездить в гости. Всё это просто замечательно, но очень хочется, чтобы всё то, чему мы с тобой научились сохранить и даже узнать ещё больше. Для этого я приготовила тебе задания на лето. Не пугайся! Их не так уж и много, всего по одному занятию в неделю. Думаю, что тебе будет по силам с ними справиться. Старайся выполнять их самостоятельно, внимательно читай задания, думай, прежде чем писать.                                                                                                    ПОМНИ : Семь раз отмерь, один раз отрежь.     Поспешишь, людей насмешишь!                                                          Удачи тебе, я верю, ты обязательно справишься с заданиями, ведь ты у нас просто умница! Желаю тебе здоровья и замечательного, интересного лета!

Уважаемые родители!

Все мы прекрасно знаем, что если перестать тренироваться, то легко можно утратить полученные умения . Наш ум , как и любой механизм, «ржавеет», если находится в бездействии. Поэтому я предлагаю вам, вместе провести эксперимент: выполнить задания «Вспоминай-ка!» вместе с детьми.                                                                               Наша задача не только сохранить полученные знания, но и, что особенно важно, научить ребёнка выполнять задания самостоятельно. Очень прошу вас, старайтесь по возможности давать ребёнку самому выполнить задание. Но это не значит, что нужно предоставить его самому себе! Будьте рядом, проконтролируйте, правильно ли ваш ребёнок понял задание. Если нет, то не спешите, попробуйте задать наводящие вопросы, пусть он сам додумается, что нужно сделать. Просмотрите задания, чтобы воспитать пунктуальность и умение планировать свою работу, а так же ориентироваться во времени, я указала дату, в какой день желательно выполнить данное задание. Всего их 9, по одному в неделю (вторник ). Обязательно используйте справочные материалы, они помогут выполнить задания правильно.  В конце каждого месяца предлагаю вам задания на развитие логического мышления, пополнение словарного запаса, закрепление правил ОБЖ и ПДД.

 Пожалуйста, постарайтесь, чтобы ребёнок выполнял задания регулярно, желательно в указанный день.                                                                                                                                           Ни в коем случае не нужно делать их все сразу «чтобы отделаться и отдыхать спокойно»!                                                                                                                                                             Хочу ещё раз подчеркнуть: главное, постоянная «зарядка для ума», а не формальное выполнение заданий!

Заранее благодарю вас за помощь.   Желаю здоровья и всего наилучшего!

                                  С уважением  ваша    Алсу Ильизаровна.

Справочные материалы.

Математика.

Задачи.

1)   

? [Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей броские цитаты, используйте вкладку "Работа с надписями".] [Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей броские цитаты, используйте вкладку "Работа с надписями".]

Красных – 5 шаров                                         2) Было – 7конфет                                                                  Синих – 4 шара                                                   Съели – 2 конфеты                                                                     5 + 4 = 9 (ш)                                                        Осталось - ?                                                                         Ответ: 9 шаров всего.                                         7 – 2 = 5(к)                                                               .                                                                            Ответ: 5 конфет осталось.

2)   

?

Маша – 5 яблок                                         4) Роз – 6 кустов                                                                  Саша - ?  на 3 меньше                                    Пионов – 3 куста                                                           5 – 3 = 2 (я)                                                       6 – 3 = 3(к)                                                               Ответ: 2 яблока у Саши.                                Ответ: на 3 куста меньше.

5) Обратная задача – задача с теми же данными, но с другим вопросом и решением.

?

 Вопросы:           Сколько всего?     Сколько синих шаров?   Сколько красных шаров?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                а) Красных – 5 шаров                б) Всего   – 9 шаров               в) Красных – 9 шаров                                 .   Синих – 4 шара                          Красных – 5 шаров                 Синих – 4 шара                                                                    .   5 + 4 = 9 (ш)                               Синих – ?                                 Красных – ?                                                                     .   Ответ: 9 шаров всего.                9 – 5 = 4(ш)                             9 – 4 = 5 (ш)      

                                                        Ответ: 4 шара синих.               Ответ: 5 шаров красных.

Уравнения.                                                                                                                                     Порядок чисел

                   в сложении         +       =               (часть +часть = целое   2 + 3 = 5)

                   в вычитании           -       =            (целое – часть = часть   5 – 3 = 2)

      Если неизвестна                                                                                                                                          ЧАСТЬ, то находим его вычитанием(-)                       ЦЕЛОЕ находим сложением (+)  х + 2 = 5           3 + у = 5          5 – а = 2                                          х – 3 = 2                                             х = 5 – 2           у = 5 – 3          а = 5 – 2                                          х = 2 + 3                               х = 3                 у = 2                а = 3                                                х = 5                                                     3 + 2 = 5           3 + 2 = 5          5 – 3 = 2                                         5 – 3 = 2      

Русский язык.

1.Задание: Найди ответ в тексте и подчеркни его.

1)Вспомни, в каком месте текста говорилось о том, о чем тебя спрашивают.                  2)Найди и подчерки это предложение полностью, а не только одно слово или словосочетание.

2.Задание: Найди и выпиши ответ из текста.

1)Вспомни, в каком месте текста говорилось о том, о чем тебя спрашивают.                  2)Найди и  спиши это предложение. Будь внимателен, используй линейку или закладку, чтобы не потерять это предложение. Ответом на вопрос могут  быть не одно, а несколько предложений. Подумай, прежде чем писать.

3.Задание:Напиши, как ты думаешь.

Отвечай не одним словом, а полным предложением.

                                               Познание мира.

  1.Тесты.                                                                                                                                                        1)Помни, что в тестах может быть  как один, так и  несколько    верных ответов.        2)Будь внимателен! Если ты отметишь и верный и неверный ответы, то ответ будет засчитан как неверный.

 2.Задание: Найди слово, которое обозначает этот предмет на русском и казахском языках.                                                                                                                                     1)Прочитай слова для справок. Попробуй вспомнить, как называется этот предмет на казахском языке. Если не можешь вспомнить, то обратись за помощью к родителям, и вместе с ними найди это слово в словаре.                                                                                                        2) Будь внимательным, списывай слова без ошибок.

Творческая копилка.

В папке предусмотрено несколько пустых файлов для самостоятельных творческих работ. Это могут быть:

1.Сочинение-описание какого-либо интересного события в жизни ребёнка, которые будут в течение лета ( поездка куда-либо; посещение театра, цирка, музея и т.п.; события, вызвавшие у ребёнка яркий эмоциональный отклик).

2.Рисунки, посвященные выше перечисленным событиям.

3.Фотографии   на тему «Мои каникулы».                                      

7 июня.                                             ЗАДАНИЕ №1.                                                                                                                                 .                                                          Математика

1.Реши задачу.

Бабушка дала Карине и Азамату 100 тенге. Они  купили в магазине хлеб  за 80 тенге. Сколько денег осталось у детей?

        

                     

 

2.Реши уравнения.

х  + 7 = 10                40 – у = 20                 с – 3 = 6                  3 + а = 13

3.Начерти отрезок  на 3 см длиннее данного.

                                            

4. Перечисли животных, которых ты здесь видишь. Кто лишний? Почему?

                          

                                                       Русский язык.

                                                    Не лезь на рожон.

     Откуда пришло в нашу речь это выражение?                                                                                              В старорусском языке было слово «рожон». Им называли заострённый кол. С рожном  охотились на медведя. Острый кол смелые охотники выставляли вперёд, идя на зверя. Напоровшись на рожон, медведь погибал.                                                                                               «Лезть на рожон» означает вопреки всему идти на гибель, навстречу опасности. Отсюда и возникло для драчунов и упрямцев предупреждение не лезть на рожон.

Выполни задания.

1.Подчеркни, из какого языка пришло в русский язык слово «рожон»:

А)  из греческого         Б)  из старорусского       В)  из английского.

2.Подчеркни в рассказе ,что обозначало в старорусском языке слово «рожон».

3.Найди в рассказе и выпиши предложение, в котором объясняется значение выражения «не лезть на рожон».

4.Напиши, есть ли среди твоих знакомых те, для кого придумали поговорку                        «Не лезь на рожон».

.       

14 июня.                                          ЗАДАНИЕ №2.                                                                                                                                 .                                                          Математика

1.Реши задачу.

Максим, Глеб и Рома  проехали  на автобусе сначала из Бурлина до Пугачёво 30 км, а потом  от Пугачёво до Аксая ещё 10км. Сколько всего километров проехали ребята?

 

        

                 

2.Реши уравнения.

х – 20 = 70                           8 + у = 10                 6 – с = 2                   12 – а = 2                

3.Начерти сумму отрезков.

                                                                

4.Определи закономерность и найди лишнюю картинку.

                                                     Русский язык.

                                                 Орёл и обезьяны.

Еле вырвался орёл от обезьян.

Орёл схватил маленькую обезьянку.

Обезьянка закричала и уцепилась за                      сучья.

Долго кружились в воздухе его перья.

Примчались обезьяны с других деревьев.

Они вцепились в горло и крылья орла.

 

Выполни задания.

1.Прочитай предложения.

2.Расставь номера предложений так, чтобы получился рассказ.

3.Подчеркни , почему маленькая обезьянка закричала и уцепилась за сучья:

А)  Увидела других обезьян.                                                                                                                                  Б)  Её схватил орёл.                                                                                                                                       В)  Она играла и кричала от радости

4.Подчеркни предложение, в котором говорится о том, почему орёл еле вырвался от обезьян.

5.Напиши, как обезьяны спасли маленькую обезьяну.

21 июня.                                          ЗАДАНИЕ №3.                                                                                                                                 .                                                          Математика

1.Реши задачу.

Вика с Томирис посадили 5 грядок моркови, а редиски  на 3 грядки меньше. Сколько грядок редиса они посадили? Составь и реши обратную задачу.

А)

Б)

2.Реши уравнения.

         80 – х = 10                           у – 5 = 3                 с + 2 = 10                   10 + а = 14   

   

3.Начерти разницу отрезков.

                                                     

4.Найди 7 отличий.

                                             

                                                    Познание мира.

1.     Напиши предметы природы, которые ты видишь на картинках.                                                                        

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­2. Найди предметы, сделанные руками человека.

                                                              

3. Чем измеряют температуру воздуха?                                                                                                            А) градусником                      Б) термометром                      В) тонометром              

4. Что показывает температура +5?                                                                                                               А) 5 градусов  тепла                    Б) 5 градусов  холода

5. Определи последовательность времен года.                                                                                            А) зима, весна, осень, лето         Б) зима, осень, лето, весна    В) зима, весна, лето, осень

6.Отметьте, какая часть дороги предназначена для пешеходов.

A) тротуар                   B) проезжая часть                     C) бордюр

7. Если вдруг вы увидели дым или огонь – телефон для вызова пожарных:                                      A) 101                     B) 102                            C) 103                      D) 104

 8.Как назвать этих животных одним словом? Напиши названия животных на русском и казахском языках.                                                                                                                                                                       ______________          _______________        _______________          _______________        ______________          _______________        _______________          _______________       

Это

Слова для справок:     жылқы,  ит,  мысық , сиыр, собака, кошка, корова,  лошадь.

21 июня.                                          ЗАДАНИЕ №4.                                                                                                                                 .                                                          Математика

1.Реши задачу.

Дедушке Алины Михаилу Ивановичу 90 лет, а её папе Александру – 50 лет. На сколько лет дедушка старше папы?

               

2.Реши уравнения.

    30 + х = 50                           9 – у = 2                 с – 30 = 60                   4 + а = 14

3.Начерти отрезок  на 4 см короче данного.

                                                         

4.Реши ребусы.

         

                                                        Русский язык.

                                                  Случай на рыбалке.

  Однажды сосед дядя Вася рассказал нам интересную историю. Был он на рыбалке, с хорошим уловом плыл на лодке домой. Вдруг увидел, что рыжий гриб зашевелился в кустах. Подплыл дядя Вася ближе, а гриб как прыгнет к нему в лодку. Вот чудеса – лисёнок не испугался рыбака. Видно, помощь ему понадобилась. У берега лисёнок выпрыгнул из лодки и убежал в лес. Вот и думаем мы с дядей Васей, как лисёнок мог на куст посреди реки попасть?

Выполни задания:

1.Напиши, кем оказался рыжий гриб в кустах?_____________________________

2.Напиши, кто подобрал зверька в лодку?_________________________________

3.Подчеркни, в какое время года могло произойти описанное событие:

       А)  зимой                  Б) весной              В) летом

4.Найди ответ в рассказе и выпиши его: почему лисёнок не испугался рыбака и прыгнул к нему в лодку?

5.Напиши, как, по-твоему, лисёнок попал на куст среди воды?         

5 июля.                                         ЗАДАНИЕ №5.                                                                                                                                 .                                                          Математика

1.Дополни условие и реши задачу.

Кирилл Резунов  прочитал         книг, а Кирилл Кухтарёв  на       книг __________.   Сколько книг прочитал Кирилл Кухтарёв?

              

2.Реши уравнения.

     х + 50 = 80                           3 + у = 7                 70 – с = 30                   15 – а = 5

3.Начерти отрезки:   зелёный  длиннее  синего, но  короче  красного.                 

4.Вернувшись в номер, агент по 14 признакам определил, что в номере кто-то побывал. Попробуй и ты найти эти признаки.

     

                                                 Русский язык.

                                             Хитрая помощница.

     Хитрые лисички часто зимуют вблизи от человека. Здесь всегда есть чем поживиться! Можно залезть в курятник или в хлев к крупным домашним животным. Но даже на пасеке есть добыча для осторожного зверя. Здесь охотится кумушка лиса на мышей, которые норовят залезть в пчелиные домики. Пчеловоды довольны, не трогают лису – пусть ловит мышей, чтобы они пчёл на зимовье не донимали!

      Но однажды у лисы завелась соперница. Кошка тоже стала охотиться на пасеке за мышами. Встретились они как-то на охоте и чуть не подрались. Успела кошка увернуться от лисы. Тут пчеловод подоспел. Узнал он свою рыжую помощницу и отпустил её в лес. А назавтра лиса снова придёт на пасеку охотиться за мышами.

Выполни задания:

1.Зачеркни неверные ответы. За кем охотилась зимой лиса на пасеке:                                                 А) за пчёлами         Б) за мышами            В) за кошкой.

2.Подчеркни правильный ответ. Кто мешал лисе охотиться:                                                                                                                                             .               А) кошка                 Б) пчеловод.

3.Напиши, кем автор называет лису.______________________________________

4.Напиши:  лиса (какая?)____________________________________________________

5.Напиши, какие ты знаешь сказки, в которых главная  героиня лиса.

       

12 июля.                                          ЗАДАНИЕ №6.                                                                                                                                 .                                                          Математика

1.Реши задачу.

Таня  поехала в Уральск, до которого 100 км, а Арина поехала в Аксай, до которого 40км. На сколько километров Тане  ехать дальше, чем  Арине?                                                            Составь и реши обратную задачу.           А)                                               Б)

                

2.Реши уравнения.

    х – 8 = 2                           у – 10 = 70                 с + 3 = 10                   а – 60 = 10

3.Начерти квадрат, отрезок, луч.

4.Нарисуй стрелки на часах в соответствии со временем.

15 часов часа

12 часов

10 часов часов часа

2 часа

                                         

                                                    Познание мира.

Это предметы  __________________   природы.

1.Отметь лишний предмет в этом ряду. К какой природе он относится?

                                             

Поднялись ворота – всему миру красота.

 2.Отметь соответствующие номера картинок, которые являются отгадками загадок про явления природы.                                                                                                                                               

В небе родился, в земле схоронился.

С неба падаю, в землю врезаюсь.

                                                                             

3. Что характерно для времени года – зима?                                                                                                      А) снег                            Б) листопад                          В) расцветают подснежники

4. Что характерно для времени года – весна?                                                                                                    А) отлет птиц                    Б) таяние снега                      В) распускаются почки

5. Как называется рана, которая появляется в результате неосторожного обращения с горячими предметами?

A) заноза           Б) порез            В) ожог            Г) ушиб

6. Отметьте, где верно указаны правила безопасного поведения в быту.

A) Не давайте детям играть со спичками.     

Б) Вынимая электрическую вилку из розетки, тяните за провод.   

В) Не включайте  электрические приборы мокрыми руками.

                                                                                                                                                                             7.Как назвать этих животных одним словом? Напиши названия животных на русском и казахском языках.                                                                                

Это

                                                                     _______________        _______________       ______________          __________________        _______________        _______________       ______________          __________________     Слова для справок:  қасқыр,  маймыл, аю, түлкі, обезьяна, волк, медведь, лиса.

2 августа                                          ЗАДАНИЕ №7.                                                                                                                                 .                                                          Математика

1.Реши задачу.

В магазине «Школьник» Алина с Махаббат купили линейку и ластик за 70 тенге, а Айдана купила карандаш за 30 тенге. Сколько всего денег потратили девочки?                                                       Составь и реши обратную задачу.

А)

Б)

2.Реши уравнения.

    40 – х = 20                          у + 7 = 10                   с – 20 = 80                   15 – а = 10

3.Начерти отрезок  на 2 см длиннее данного. Найди их сумму.

                           

4.Пройди  лабиринты.                                                                                            

                                                           Русский язык.

                                                            Одуванчики.

     Все знают простые цветы, похожие на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучиками. Всё лето цветут одуванчики, созревшие семена их собраны в лёгкий пушистый шарик. Дунешь на шарик – поплывут, полетят в воздухе лёгкие летучие семена. Поэтому и называют цветок одуванчиком.

    Весь день, пока светит солнце, следом за солнцем поворачивают одуванчики свои золотые головки. Вечером, когда скроется солнце, одуванчики свёртывают свои лепестки и засыпают… Только с восходом солнца они просыпаются и, как бы радостно улыбаясь, широко раскрывают свои золотые лепестки.

    В солнечный день золотою, кажется поляна, на которой растут и цветут одуванчики.

                                                                                                    (И.Соколов-Микитов)

Выполни задания:

1.Подчеркни, с чем сравнивает автор одуванчики:                                                                                           А) с маленьким солнцем         Б)с золотыми лепестками      В)с пушистыми шариками                    

2.Напиши, почему этот цветок назвали одуванчиком.

3.Можно ли по одуванчикам определить время суток? Нарисуй, как выглядит цветок утром и вечером.

9 августа                                          ЗАДАНИЕ №8.                                                                                                                                 .                                                          Математика

1.Реши задачу.

Чтобы пришить орнамент на сумочку Дильназ понадобилось 30 минут, а Камаль потратила на эту работу 40 минут. С какой разницей во времени девочки выполнили работу?

                       

2.Реши уравнения.

    2 + х = 9                           50 – у = 20                 100 – с = 10                   2 + а = 11

3.Начерти отрезок  на 4 см короче данного. Найди их сумму.

                                                                  

4.По первым буквам слов напиши пословицу.

   

-

-

 

                                                          Русский язык.

                                                          Пожар в лесу.

     Дед пошёл поохотиться к озеру. Леса стояли сухие. Но вдруг с юга потянуло гарью. Поднялся ветер. Дым густел, стало трудно дышать.                                                                                        Дед понял, что начался лесной пожар. Огонь идёт прямо на него. Ветер перешёл в ураган. Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, а сзади был слышен гул и треск огня.                                                                                                                                                                                   В это время из-под ног деда выскочил заяц. Дед обрадовался. Он знал, что звери лучше человека чуют, откуда идёт огонь. Они всегда спасаются. Дед побежал за зайцем, и он вывел его из огня. Они выбежали из леса, и оба упали от усталости. Дед подобрал зайца и пошел домой.

                                                                                                   (По К.Паустовскому)

Выполни задания:

1.Укажи, почему начался лесной пожар:                                                                                               А) леса стояли сухие                Б)кто-то поджёг лес               В)в лесу была гроза.

2.Найди в тексте и подчеркни: почему дед обрадовался зайцу?

3.Напиши, как ты думаешь, что может  стать причиной лесного пожара.

4.Нарисуй плакат  «Берегите лес от огня!»

16 августа                                          ЗАДАНИЕ № 9.                                                                                                                                 .                                                             Математика

1.Дополни и реши задачу.

Ване  купили к школе      тетрадей, а Кате  на       тетрадей _________________. Сколько тетрадей купили Кате ? Составь и реши  обратную задачу.

        

              

А)

Б)

2.Реши уравнения.

    х + 30 = 60                          7 + у = 10                 20 + с = 70                   а – 9 = 11    

3.Начерти прямоугольник, прямую , треугольник.

4.Выполни задания.

       

Познание мира.

1.Определи млекопитающих.

2.Найди особенности насекомых:                                                                                                                       А) имеют 6 ног                     Б) имеют крылья                        В) имеют плавники

3.Найди органы чувств человека:                                                                                                                            А) глаза                  Б) нога                 В) язык              Г)  уши                     Д) нос

4. Отметьте, кто из героев не знает правил безопасного поведения.

A)	Б)	В)

5. Отметьте, где играть детям запрещается.

A)	Б)	В)

Это

                                                                                                                                                                       6.Как назвать эти предметы одним словом? Напиши названия  на русском и казахском языках                                                                                                                                                                                     _______________     _______________         _______________         _______________             _______________     _______________         _______________         _______________            Слова для справок:   ет,  жұмыртқа,   нан,   сүт,   хлеб,  молоко,  мясо,  яйца.

           

                                   

             

Использованные материалы:

1.Ю.Блоха «450 головоломок для умных и сообразительных» ООО «Книжный клуб», Белгород 2011г.

2. Т.Л. Мишакина      С.А. Гладкова  «Тренажёр по чтению для учащихся 1-4 классов»   Ювента, Москва 2005 г.

http://kaz-ski.info/images/photos/medium/792c235c1357af7b2a9ed9ccf0d1aaff.jpg

http://zaikinmir.ru/raskras/images/lisa/lisa-raskraski-18.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-Qdxy44DYD7E/T-MkDP_1gnI

http://img.labirint.ru/images/comments_pic/1021/05lab6qqu1274721154.jpg

http://www.toys-house.ru/raskraski/raskraska_1334_b.jpg

http://mediasubs.ru/group/uploads/s-/s-detmi-i-dlya-detej/image2/Y2RkMTMzM.jpg

http://www.sergiev-posad.ru/www/news/2014/10/281055207055475.jpg

http://bezopasnost-detej.ru/images/2013/90-3-bezopasnost-zhiznedeyatelnosti-detej-v-kartinkakh.jpg

http://www.primarygames.com/holidays/valentines/games/valentinehunt/images/game2.png

http://mbdou56.nethouse.ru/static/img/0000/0000/9647/9647374.ct1ssi40o5.W665.jpg

http://psdmania.ru/uploads/posts/2011-06/1307064982_1.jpg

http://www.w201club.com/forum/uploads/monthly_09_2012/post-13692-1346761828.jpg