Сборник контрольных работ по математике (1 класс)

DOCX

Предпросмотр материала:

Введение.

Сборник составлен в соответствии с программой по математике для 1 класса. Материалы сборника представлены в форме готовых карточек для учащихся, содержащих самостоятельные, проверочные и контрольные работы по математике в двух вариантах.

Материал сборника окажет методическую помощь учителю при проверке качества усвоения учениками пройденного материала.

Самостоятельная работа

1. Начертите отрезки: 2 см, 4 см

2. Сравните числа. Поставь >,<, =

2 * 4

4 * 4

5 * 2

3 * 4

3. Выполните действия:

1 + 2 = 3 + 2 =

4 - 1 = 5 - 1 =

4 + 1 = 2 + 2 =

4. Нарисуйте два треугольника, а квадратов больше, чем треугольников.

Самостоятельная работа

1. Начертите отрезки: 2 см, 4 см

2. Сравните числа. Поставь >,<, =

2 * 4

4 * 4

5 * 2

3 * 4

3. Выполните действия:

1 + 2 = 3 + 2 =

4 - 1 = 5 - 1 =

4 + 1 = 2 + 2 =

4. Нарисуйте два треугольника, а квадратов больше, чем треугольников.

Контрольная работа 1 вариант

1. Начерти отрезки: 2 см, 6 см, 1 дм.

2. Сравни. Поставь >,<, =

7* 8 6* 10-2

9* 5 3* 8-5

4* 7 5* 2+4

3. Реши примеры

2+2= 4+2= 7-1=

0+3= 9+1= 10-1=

4. Вставь в «окошко» слагаемые, чтобы сумма была равна 10.

+ =10

+ =10

+ =10

Контрольная работа 2 вариант

1. Начерти отрезки: 3 см, 7 см, 1 дм.

2. Сравни. Поставь >,<, =

6* 5 7* 10-1

8* 6 4* 9-5

3* 7 6* 5+2

3. Реши примеры

3+3= 5+2= 8-1=

0+4= 7+1= 6-1=

4. Вставь в «окошко» слагаемые, чтобы сумма была равна 9.

+ = 9

+ = 9

+ = 9

Контрольная работа I вариант

1. Запиши примером и реши:

К 5 прибавить 3

6 увеличь на 4

Найди сумму чисел 3 и 4

7 плюс 2

Сложи числа 8 и 2

Уменьши 8 на 1

10 уменьши на 2

2. Задача:

Таня нарисовала 3 сливы, а Алма 5 слив. Сколько всего слив нарисовали девочки?

3. 3+5= 3+3=

7+2= 10-3=

2+8= 4+6=

8-1= 8-6=

9-4= 9-7=

4. Запиши по порядку числа от 8 до 2

Контрольная работа II вариант

1. Запиши примером и реши:

К 4 прибавить 3

5 увеличь на 4

Найди сумму чисел 2 и 4

7 плюс 3

Сложи числа 8 и 1

Уменьши 8 на 2

10 уменьши на 1

2. Задача:

Коля полил 2 грядки, а папа 5 грядок.

Сколько всего полили грядок?

3. 2+5= 4+4=

7+3= 10-2=

1+8= 4+3=

8-2= 8-5=

9-5= 9-6=

4.Запиши по порядку числа от 10 до 4

Контрольная работа I вариант

1. Реши задачу:

Толя знает 4 сказки, а Марат на 3 сказки больше. Сколько сказок знает Марат?

2. Выполни действия:

8-3 2+8 10-6 7+3-2

5+4 8-4 2+7 6-4+7

9-2 5+5 8-8 10-7+4

3. Сравни и поставь знак >, < ,=

8* 7 3+1* 4 6+1* 7

4. Запиши примеры и реши их:

1. Найди разность чисел 8 и 5 ________________

2. Найди сумму чисел 3 и 4 ________________

5. Начерти отрезки 5см и 8см. Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого.

Контрольная работа II вариант

1. Реши задачу:

Оля вырезала 7 флажков, а Данияр на 2 флажка больше. Сколько флажков вырезал Данияр?

2. Выполни действия:

6+3 9-3 6-4 2+7-8

7-2 2+6 3+7 10-6+5

4+4 10-7 6-6 9-6+4

3. Сравни и поставь знак >, < ,=

6* 7 6-1* 5 7+1* 7

4. Запиши примеры и реши их:

1. Найди сумму чисел 4 и 5 _________________

2. Найди разность чисел 9 и 6 _________________

5. Начерти отрезки 7см и 2см. Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого.

Контрольная работа 1 вариант

Реши задачи

1. Асель купила 6 пуговиц, а Сара купила 4 пуговицы. Сколько всего пуговиц купили девочки?

2. С первого участка собрали 30 мешков картофеля, а со второго на 10 мешков меньше. Сколько мешков картофеля собрали со второго участка?

3. Запиши примерами состав числа 90.

4.Сравни > <=

40+ 20 * 50- 10 100- 10* 80

50+40* 100 60-10 * 100-50

5. Начерти отрезки 3 см, 9 см.

Сравни длины отрезков.

Контрольная работа 2 вариант

Реши задачи

1. Дети посадили 5 роз и 4 астры. Сколько всего цветов посадили дети?

2. В первом доме 20 квартир, а во втором доме на 10 квартир больше. Сколько квартир во втором доме?

3.Запиши примерами состав числа 80.

4.Сравни > <=

30+20 *100-40 100- 10* 70

40+30* 100 70-20*30+20

5. Начерти отрезки 2 см, 8 см.

Сравни длины отрезков.

Контрольная работа 1 вариант

Реши задачу

1.На ветке было 60 яблок. 20 яблок упало. Сколько яблок осталось на ветке?

2. Выполни действия:

2+3 6+1 5-4 0+9

7-1 8+2 9-2 7-3

3. Вставь нужное число

+1=5 + =5

2+ =8 +2=9

4. Запиши примером и реши

Увеличь 8 на 2 ___________________

К 40 прибавь 10 ___________________

Уменьши 90 на 20__________________

Из 100 вычти 50 __________________

Первое слагаемое 10, второе 50. Найди сумму.

_______________________

Найди разность чисел 70 и 10___________________

5. Запиши числа, пропущенные в ряду 10.......40......60......80.....100

Контрольная работа 2 вариант

Реши задачу

1.На ветке было 40 груш. 10 груш упало. Сколько груш осталось на ветке?

2. Выполни действия:

1+4 9-1 10-2 7+0

4-3 6+2 4+3 8-3

3. Вставь нужное число

+1 =10 + = 6

4+ =7 + 4 = 9

4. Запиши примером и реши

Увеличь 7 на 3 ______________________

К 30 прибавь 10 ______________________

Уменьши 80 на 20______________________

Из 100 вычти 40 ______________________

Первое слагаемое 20, второе 30. Найди сумму.

_____________________________

Найди разность чисел 80 и 10 __________________

5. Запиши числа, пропущенные в ряду 10.....30........60......80......100

Самостоятельная работа 1 вариант

1. Решите примеры

50+10

70-30

40+40-10

100-30+10

70-50

30+70

4 дес=____ед

7 дес=____ед

80 см=____дм

30 см=____дм

4 дм=_____см

3. Вставь нужные числа

+ =70

- =30

Самостоятельная работа 2 вариант

1. Решите примеры

40+10

80-30

30+30-10

100-20+10

80-50

20+80

5 дес=____ед

8 дес=____ед

70 см=____дм

20 см=____дм

3 дм=_____см

3. Вставь нужные числа

+ =80

- =20

Контрольная работа I вариант

Решите задачи

1. В корзине 8 морковок. Взяли 5 морковок. Сколько морковок осталось в корзине?

2. Дети купили для кроликов 3 кг моркови и

6 кг капусты. Сколько всего килограммов овощей купили дети?

3.Выполните действия:

9-3+2 8-4+3 7-3+2

10-4+2 4+5-8 1+9-8

4. Сравните

4+3 * 4+5 6-2 * 6-3 10-5 * 10-6

5* Толя и Коля имеют фамилии Воробьёв и Синицын. Какую фамилию имеет каждый из них, если известно, что Толя на 3 года старше Воробьёва?

Контрольная работа II вариант

Решите задачи

1. На тарелке 9 яблок. Взяли 4 яблока. Сколько яблок осталось на тарелке?

2. Над площадью пролетели 4 вертолёта и

6 самолётов. Сколько машин пролетело над площадью?

3. Выполните действия:

7-5+4 9-4+3 10-5+4

8-3+2 2+8-9 3+6-7

4. Сравните

3+3 * 3+5 5-2 * 5-3 10-4 * 10-5

5* Оля и Света носят фамилии Яблокова и Арбузова. Какую фамилию имеет каждая из них, если Оля с Арбузовой живут в соседних домах?

Итоговая контрольная работа 1 вариант

1. Реши задачу

Купили 6 кг груш, а слив на 3 кг больше. Сколько килограммов слив купили?

2. Запиши числа в порядке уменьшения

50, 10, 30, 60, 0, 70, 5 ________________________

3. Каждое число увеличь на 3

2, 4, 7

4. Начерти отрезки: 7см и 9см

На сколько первый отрезок меньше второго?

5. Выполните действия:

50+30-0 20+30 20+50

100- 70+10 40-20 70+30-50

6. Подбери и запиши два числа, разность которых равна 4. - = 4

Итоговая контрольная работа 2 вариант

1. Реши задачу

В бидоне 6 л молока, а в банке на 2 л меньше. Сколько литров молока в банке?

2. Запиши числа в порядке увеличения

50, 10, 30, 60, 0, 70, 5 _________________________

3. Каждое число уменьши на 4

4, 6, 10

4. Начерти отрезки: 8см и 6см

На сколько первый отрезок больше второго?

5.Выполните действия:

40+50-0 30+20 20+60

100-60+10 40-30 90+10-50

6. Подбери и запиши два числа, сумма которых равна 9. + = 9

Краткое описание материала

Данное пособие составлено в соответствии с программой по математике для начальной школы и согласовано с содержанием учебника. Материал сборника расположен по темам в порядке прохождения его в 1 классе. Материалы сборника представлены в форме готовых карточек для учащихся, содержащих самостоятельные, проверочные и контрольные работы по математике. Каждая работа имеет два варианта одинаковой сложности.

Пособие окажет методическую помощь учителю при проверке качества усвоения учениками пройденного материала.

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Сборник контрольных работ по математике (1 класс)

16.11.2014

29636

111

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Васина Ирина Степановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 30548
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

30548
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Васина Ирина Степановна учитель начальных классов средней школы №5 города Щучинска. В 1992 году закончила Щучинский педагогический колледж по специальности «Преподавание в начальных классах », присвоена квалификация: «Учитель начальных классов». В 2005 году закончила Кокшетауский государственный университет имени Ш.Уалиханова по специальности «Педагогика и психология», присвоена квалификация «Педагог-психолог». Педагогический стаж работы составляет 20 лет. Сегодня все более очевидным становится тот факт, что социальный прогресс во многом зависит от того, какое количество творческих людей способны его осуществлять. Именно от степени развитости в человеке творческого начала зависит развитие науки и техники. Человек с творческим типом мышления быстрее адаптируется к различным условиям жизни, находит нестандартные решения любых возникающих проблем, способен адекватно оценивать свои результаты и, совершив ошибки на своем творческом пути, способен к их исправлению. Следовательно, одной из важных задач учителя начальных классов является формирование творческого мышления у младшего школьника. Поэтому тема моей работы «Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики». На уроках я учу детей творчеству, воспитываю в каждом ребёнке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию. Именно творческая деятельность позволяет ребёнку занять позицию активного участника процесса обучения, даёт возможность реализовать собственные жизненные замыслы. Профессиональное кредо: "Я пытаюсь организовать учебный труд так, чтобы он был радостным, успешным. Успех –первоначальное условие становления личности. Стараюсь, чтобы дети развили свой ум и смекалку, память, внимание и воображение. Видеть в глазах учеников радость от процесса познания для меня очень важно. Помочь разбудить, дать толчок и развить творческие способности у детей – это и есть моя основная цель при обучении каждого ребёнка". Принципы, которыми я руководствуюсь в педагогической деятельности: принцип гуманизма, принцип сотрудничества, принцип сотворчества, принцип свободы личности, принцип природосообразности, принцип личностного развития. Я считаю, что обучение должно приносить радость познания, радость общения. Любой ребёнок -личность, каждому есть, чем гордиться, каждому нужно почувствовать радость успеха. А радость обязательно вызовет интерес к учению. В своей работе использую формы обучения: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная, игровая, разноуровневая; различные приёмы, методы, типы уроков. Интересуюсь новинками педагогической и методической литературы, апробирую интересные находки. На уроках широко использую игры, проблемные ситуации, занимательный материал, что способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, развитию их творческих способностей. Применяю на практике элементы технологий, заимствованные у В.Ф. Шаталова, «Развивающее обучение» Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, «Гуманно-личностное обучение» Ш.А.Амонашвили, «Перспективно- опережающее обучение» С.Н.Лысенковой, игровые технологии и др. Моя деятельность на уроке направлена на развитие творческих способностей, самостоятельности учащихся, широкое вовлечение каждого из них в живой процесс тесного сотрудничества учителя с классом, с каждым из учеников. Прилагаю усилия для того, чтобы процесс обучения был радостным, интересным для всех учеников и при этом обеспечивал бы глубокое усвоение учебного материала.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Васина Ирина Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.