Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Сборник устных упражнении 5 класс

Сборник устных упражнении 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Устные упражнения


Математика 5 класс



Устные упражнения на уроках математики является способом направлен- ного и всестороннего развития способностей детей. Систематическое выполнение устных упражнений позволяет восстанавливать, поддерживать и умножать природные способности к восприятию, запоминанию и обработке информации, способствует поддержанию и укреплению всей умственной работоспособности, организованности, целеустремленности. Устный счет является разновидностью более широкого направления учебной работы, а именно устной и может включать в себя не только вычислительные задания, но и задания на запоминание математических фактов, на тренировку памяти и мышления. Я использую возможности устного счета для развития математических способностей учащихся пятого класса.


    1. Устные упражнения.

(на доске записаны вычислительные цепочки).

1. Выполните вычисления и заполните пропуски.


hello_html_m276b0bc6.gif


  1. Восстановите цепочку вычислений (вывешивается плакат):

hello_html_4a84080a.gif





  1. Вычислить:


hello_html_m7b98abf1.png


  1. Вывешивается плакат: «Восстановите цепочку вычислений».


hello_html_41d0c55f.gif


  1. Восстановить цепочку вычислений.


hello_html_5cc7f402.gif


hello_html_7e2ae725.gif


  1. Сделать «прикидку» и сказать, в каком из примеров ответ: 241, 290, 336.

153 + 7 238 + 3 118 + 17

284 + 6 372 + 9


  1. Существует ли натуральное число, которое равно сумме всех предшествующих ему натуральных чисел? (Ответ: 3.)




  1. «Математическая разминка».

Вот задача не для робких!

Вычитай, дели и множь,

Плюсы ставь, а также скобки!

Верим – к финишу придешь!

5 5 5 5 = 30 (Ответ: 5 + 5 5 + 5 = 30)

5 5 5 5 = 55 (Ответ: 5 (5 + 5) + 5 = 55)

5 5 5 5 = 120 (Ответ: 5 5 5 – 5 = 120).


  1. а) Напишите на корпусе каждой лодки такое число, чтобы равенство было верным.

Плакат № 1 (вместо лодки можно сделать прорезь, чтобы писать на доске).

hello_html_ma51f202.gif


  1. Математическая эстафета (в жюри 3 человека, три команды по 5 человек).

hello_html_336b8588.png


hello_html_4a20c026.png

hello_html_673505a1.png


11. Если вы правильно выполните вычисления и выпишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам, то узнаете тему сегодняшнего урока.

hello_html_54d52016.png

Примечание: сначала вычисляются примеры, а потом открывается таблица.


3,5

0,8

0,36

1,6

0,25

0,1








Например: тема нашего урока «Проценты».


    1. Выполните вычисления по схеме:


hello_html_m65284893.gifhello_html_m307d8cb8.gif



13. Кто быстрее сосчитает?

hello_html_m3f0d35d8.png


14. Устные упражнения.

1. Выполнить вычисления по схеме:

а)

hello_html_2d60db14.gif


15. Если вы правильно выполните вычисления и выпишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам, то узнаете тему сегодняшнего урока.

hello_html_54d52016.png

Примечание: сначала вычисляются примеры, а потом открывается таблица.


3,5

0,8

0,36

1,6

0,25

0,1









16. Квадрат ABCD разделен на равные части. Площадь заштрихованной фигуры равна 6 м2. Найдите площадь квадрата AВCD.

(Вывешивается плакат.)

hello_html_39a0285e.gif



17. Устные упражнения.

1. Исключите лишнее слово:

а) сумма, разность, множитель, частное.

б) девять, двенадцать, восемь, пятнадцать.


18. Вывешивается плакат.

а) Назвать все отрезки, прямые.

б) Какую ещё видите фигуру? (Треугольник.)

в) Назвать вершины этого треугольника.

hello_html_3a5a99ba.gif


19. Отгадайте чайнворд (заранее начерчен на доске).

hello_html_m4779b2c9.gif

1. Назвать число, содержащее 1000 миллионов. (Миллиард.)

2. Как по-другому называется расстояние между концами отрезка? (Длина).

3. Как назывались счёты в древности? (Аббк.)

4. Как называется точка М для отрезка MN? (Конец.)

5. Для записи чисел употребляются…; одна из них называется? (Цифра.)

6. Раздел математики, который изучает свойства чисел и действия над ними. (Арифметика.)

    1. Фигура, состоящая из трёх точек и отрезков, соединяющих эти точки. (Треугольник.)


20. Отгадать ребус. (Ребус – это загадка, в которой искомое слово изображено буквами, знаками, фигурами).

hello_html_3f962214.png




21.

hello_html_674706b3.gif

Незнайка бегает вокруг клумбы со скоростью 50 м/мин. Где он будет находиться через две минуты после начала движения, если будет бежать из точки А:

1) По часовой стрелке?

2) Против часовой стрелки?

    1. Где будет Незнайка через 4 минуты после начала движения?

    2. Сколько пройдет времени, пока он оббежит клумбу 2 раза?

22. Устные упражнения.


Плакат № 2

Найдите на координатном луче числа, записанные на корпусах лодок.

Напишите на парусах лодок буквы, которые указывают на эти числа.

Прочитайте слово. Что оно обозначает?

(Получилось слово «регата» – это спортивные соревнования из серии гонок на гребных, парусных или моторных судах).

hello_html_m4b21b18f.gif

hello_html_21fc958b.png


23. Учитель показывает число на карточке: 12; 36; 60; 84; 120. Найдите половину числа; четверть числа; треть числа.


24. Устные упражнения.

(Вопросы подобраны специально для развивающего мышления.)

1. Решите уравнения (кодопозитивы):

х + 42 + 42 = 42 3 432 : х 8 = 432

у + у + у = 115 3 7 9 : х = 7

26 + 26 + 26 = 26 х 15 а = 15 : а

43 – х – х = 43 у + у = у у


25. Найдите неизвестное слово (задание записано на доске цветными мелками).

hello_html_m63c492ee.png

(Ответ: ТАНК, так как корни уравнения указывают, какие по счету буквы надо исключить).

    1. Из всех корней уравнений укажите самое большое число.

(Задание записано на кодопозитиве.)

а + 23 = 41; е : 4 = 9; 85 – k = 72; х – 63 = 26.



27. Какое число пропущено?


hello_html_6c3aceed.png


28. В квадраты записать пропущенные цифры:

318



90

54 .




29. Найдите способ, с помощью которого можно быстро и просто вычислить значение выражения:

39 – 37 + 35 – 33 + 31 – 29 + 27 – 25 + …+ 11 – 9 + 7 – 5 + 3 – 1


30. Игра «математический феномен». Выходит Гарри Поттер. Гарри Поттер предлагает ученикам: задумать число, которое делится на 2, прибавить к нему другое число, умноженное на 2, найденную сумму разделить на 2, из частного вычесть число, которое умножили на 2.

Ученики называют полученное число, а Гарри называет задуманное им число (результат всегда в 2 раза меньше задуманного числа).

Ключ к разгадке: hello_html_md8bb179.gif





31. Заполнить таблицу.

а

b

a b

a : b

42

6




7

98


36


144



5


15

63



21


32. Учитель показывает ребятам плакат и обращается к ним: «Внимательно посмотрите на плакат. Вам дается 1 секунда, после чего плакат будет убран, а вы должны сложить три числа, которые были на нем, и назвать сумму этих чисел».

hello_html_m3a1bcd2b.gif

Эксперимент заключается в том, что дана установка: назвать сумму трех чисел. А вопросы будут иметь другое содержание: какое число записано внутри квадрата, треугольника и круга.


33. «Догадайся».

Из 10 спичек составлен рисунок ключа (рис. 1). Переложите в нем 4 спички так, чтобы получить 3 квадрата

Ответ: Необходимо снять спички, изображающие кольцо ключа, и расположить их так, как показано на рис. 2


hello_html_5bf44a47.gif

Рис. 1 Рис. 2


Из спичек составлено равенство (открывается запись на доске), которое, как вы видите, неверное. Как переложить одну спичку, чтобы получить верное равенство?

hello_html_12527efa.gif





34. Отгадать числовой кроссворд (на столе листок для вычислений).

По горизонтали:

1) Наибольшее четырехзначное число; 2) 103 – 1; 3) Число, показывающее, во сколько раз 3 км 500 м больше 250 м; 6) Наибольшее трехзначное число, записанное цифрами 5, 7 и 9; 7) 88 + 77 + 55 + 44; 9) 10 35 20 + 2148; 10) Длина всего отрезка, если отрезок разделен на части 12 см, 15 см, 7 см и 14 см; 11) Число минут в двух уроках по 40 минут плюс 10 минут; 13) Число, запись которого римскими цифрами выглядит так: LXIV; 14) Количество сотен в числе 10000; 15) Неизвестное слагаемое в равенстве 71 + х = 96; 17) Число, которое в виде суммы разрядных слагаемых выглядит так: 4 1000 + 3 10; 18) Число, которое в 3 раза больше числа 203; 19) Самолет пролетел 2100 км за 3 часа. Чему равна его средняя скорость?

По вертикали:

2) Количество сантиметров в 95 м 48 см; 3) Число, на 1 большее, чем 42; 4) Число, которое в виде суммы разрядных слагаемых выглядит так: 4 1000 + 5 100 + 7 10 + 8; 5) Число, которое надо записать в рамочку: 1289071 hello_html_5bf76af4.png тыс.; 7) 172; 8) Сколько понадобится трехлитровых банок, чтобы разлить в них 86 л сока? 10) 2002; 12) Сумма числа 5134 и числа, записанного теми же цифрами, но в обратном порядке; 14) Наибольшее из чисел, которое можно подставить в неравенство: hello_html_5bf76af4.png + 10 < 148; 16) Неизвестный множитель в равенстве а 3 = 168; 17) Число 98 в 2 раза больше этого числа.



1

2




3

4

5





6



7




8








9


10


11



12







13



14



15

16


17






18




19




35. Квадрат ABCD разделен на равные части. Площадь заштрихованной фигуры равна 6 м2. Найдите площадь квадрата AВCD.

(Вывешивается плакат.)

hello_html_39a0285e.gif

36. Кто будет внимателен и активен на уроке, тот узнает о новом математическом термине (у каждого ученика ксерокопии с кроссвордом и калька).

hello_html_m55de3f23.png

1) ОА – … 2) О – … 3) … 4) АВ – … 5) …

hello_html_m36888dc2.gif

6) Название инструмента для вычерчивания окружностей.

Прочитайте слово, получившееся в выделенном столбце кроссворда.

Ответ: сектор – часть круга, ограниченная двумя радиусами. При проведении двух радиусов получаются два сектора.


    1. «Лабиринт». Заполнить пропуски числами:


hello_html_m2de912c5.gif


38. Выбор второй тройки:

Вопросы:

1) Сколько здесь треугольников? (Ответ: 18.)

hello_html_m6de4bfee.gif


2) Сколько прямоугольников? (Ответ: 18.)







3) Проведите два отрезка так, чтобы получилось 5 квадратов.








39. Решите уравнения. Заполните таблицу буквами, учитывая найденные ответы.

hello_html_m785b48e0.png


0,45

8

4,7

6

0,25

6,8

10

hello_html_30dc484a.gif









Что означает полученное слово?

(Ответ: Парфенон, храм Афины Парфенос на Акрополе в Афинах, памятник древнегреческой высокой классики, построен в 432 г. до н. э.)

40. Решить уравнения:

а) 0,3х + 2,4 х = 270; б) 0,2 (4х + х) = 12; в) 2х + х + 0,6 = 4,2.

hello_html_m2bb5d174.gif

Используя найденные ответы, узнайте имена клоунов, если известно, что у Бима корень уравнения совпадает с ответом примера

40  1,25 0,8 2,5 =…, а у Бома корень уравнения наименьший. Третьего клоуна зовут Бум.


41.Запиши число, которое больше 14 во столько же раз, во сколько

27 больше 9.


  1. В коробке 24 шарика, а в ящике в 2 раза меньше. Взяли дну четверть всех имеющихся в них шариков. Сколько взято шаров?


  1. Произведение трех множителей равно 240, а произведение двух из их равно 80. Найдите третий множитель.


  1. На какое одно и то же число делятся без остатка все данные числа 18, 24, 36, 15


  1. Запиши два любых числа, которые делятся на 7 с остатком 2.


  1. Во сколько раз 105 больше чем 7?


  1. На сколько надо умножить 14, чтобы получилось 84?

  2. Уменьши каждое из чисел в 2 раза и запиши результаты.


  1. Задуманы два числа. Одно из них 40. Если его увеличить на 50, то оно будет меньше другого на 30. Найдите второе число.


  1. У Маши было 48 открыток. Ей подарили еще 26 открыток, а она подарила Ире 36 открыток. Сколько открыток стало у Маши?

Краткое описание документа:

Данный сборник я подготовила для проведения устных упражнении на уроках математики пятого класса

Устные упражнения на уроках математики является способом направлен- ного и всестороннего развития способностей детей. Систематическое выполнение устных упражнений позволяет восстанавливать, поддерживать и умножать природные способности к восприятию, запоминанию и обработке информации, способствует поддержанию и укреплению всей умственной работоспособности, организованности, целеустремленности. Устный счет является разновидностью более широкого направления учебной работы, а именно устной и может включать в себя не только вычислительные задания, но и задания на запоминание математических фактов, на тренировку памяти и мышления. Я использую возможности устного счета для развития математических способностей учащихся пятого класса.

 

 

Общая информация

Номер материала: 355244

Похожие материалы