Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сценарии праздников к мероприятиям ЦДОД

Сценарии праздников к мероприятиям ЦДОД


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Новохоперского муниципального района

Воронежской области

«Центр дополнительного образования детей»













hello_html_415cbcc4.gif


hello_html_m1bc4b6ce.gif

hello_html_m19d8de4a.gif








г.Новохоперск

2014


Сценарий « День Учителя -2013»


Звучит музыка


Вед1: -Добрый день, дорогие друзья!

Вед2: -Добрый день! Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале!

Вед1: - Сегодня день у нас особенный. Мы отмечаем профессиональный праздник всего педагогического сообщества Новохоперского района!

Вед2: Этот год знаменателен не только тем, что он объявлен Годом ребенка, в этом году 150 -летие со дня открытия первого в России детского сада. Именно в этом году 95 лет Государственной системе дополнительного образования детей.

Вед 1: И всех объединяет одно общее призвание – «Учитель!»

Вед2: Мы Всех приветствовать сегодня рады!

И нынче мысль одна других важней:

Учителями славится Россия,

Ученики приносят славу ей!

(Гимн педагогам)

Для Вас пели_____________________________________________________________

Вед 1: Мой древний город, пусть хранит тебя
Господь от бед и от любого лиха.
Талантами пусть славится твоя земля,
И на границах у тебя пусть будет тихо.

Звучит торжественная музыка (показ книги)

Вед2:И чтобы сохранить эти драгоценности - талантов, ежегодно по традиции мы вписываем имена лучших работников системы образования в Золотую книгу Новохоперского муниципального района.

В 2:Блистает книга золотой строкой

Мы видим в ней достойнейших стремленья

не знали устали, не ведали души покой

передавая опыт новым поколеньям.

В1:Бликами неонового света,

Ритмами мерцающих огней

Засверкают новые страницы

Прославляя здесь учителей

В2: Каждой встрече мы как первой рады

И пускай волнуемся слегка

Завтра вновь приступим мы к работе,

Это будет завтра, а пока ...

(Звуки дождя, музыка выходят мальчик и девочка)

Девочка: Опять дождь! Давай скорее спрячемся!

Мальчик: Ну мы же на урок опоздаем!

Девочка: Гляди МУ-ЗЕЙ! МУ- ЗЕЙ пе…

Мальчик: Какого-то мастерства. Заходи скорее!

(Заходят в музей, выходят экскурсоводы)

Девочка: Здравствуйте!

Э1: Добрый день!

Мальчик: А куда это мы попали????

Э2: Это музей педагогического мастерства.

Девочка: А что это такое?

Э1: Наш музей необычный и не зря открыт он в День Учителя. В этот особенный праздник, потому что празднует его сегодня каждый человек, какой бы он не был профессии. И неудивительно, ведь прежде всего, он чей-то бывший ученик!

Э2:Мы приглашаем всех присутствующих в этом зале посетить единственный, уникальный, неповторимый, незабываемый, удивительный музей ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА.

(Фанфары)

Вед1: Почетное право открыть музей ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА предоставляется Главе администрации Новохоперского муниципального района __________________________________________________________________.

и начальнику отдела по образованию, молодежной политике, опеке и попечительству ________________________________________________________

( Перерезаем ленточку)

Вед 2: (имя, отчество) , Вам слово!

Вед 1:Итак, дорогие друзья мы приглашаем всех в музей, а молодые экскурсоводы, будут посвящать вас в тайны создания каждого портрета и знакомить с внутренним миром, запечатлённых здесь людей.

(выходят экскурсоводы)

Э1 Перед вами Первый зал нашей портретной галереи «Превращающие мечту в быль»

Э1: А открывают ее работники образования, ушедшие в этом году на заслуженный отдых.

Э2: учитель - это не профес­сия, а призвание, и любовь к детям передается из поколе­ния в поколение.

Вед1: Пусть мимо тебя поколенья проходят,
А ты остаешься всегда молодой.
В душе самый первый экзамен проводишь,
Хотя уж покрыты виски сединой.

Вед 2: И ты принимаешь высокие ставки,
Ошибку тебе уже сделать нельзя!
Ты душу свою отдаешь без остатка,
Взамен не прося ничего для себя!

Вед 2: Уважаемые, дорогие наши педагоги, администрация Новохоперского муниципального района выражает Вам огромную благодарность за ваш плодотворный труд, за бесконечное терпение, за преданность и любовь к детям.

Вед 1: Для вручения Благодарностей Ветеранам педагогического труда мы приглашаем на сцену __________________________________________________.

Список ФИО

(Цветы ветеранам вручают молодые специалисты)

Вед 1: А вот и достойная смена, наши молодые специалисты, которые полны сил и знаний, свежих мыслей и идей, которые успешно провели свои первые уроки и теперь достойны чести называться «Педагог»!

Это

Список ФИО

Вед2:Вам, коллеги, поздравленья,
Вам признанье и почет.
Будьте с нами, будьте с детством,
Не один учебный год!

Вед1: И подарки вам на память.
В жизни будет свет и тень,
Но подольше постарайтесь,
Этот важный помнить день.
Вед2: : (имя, отчество) мы просим вас вручить Памятные подарки нашим молодым педагогам.

Вед1: Всегда приятно принимать поздравления и подарки! И в такие моменты очень хочется выразить свою благодарность. Наши молодые друзья, вам слово!

(Ответное слово молодых специалистов)

Вед2: Дорогие друзья! В вашу честь звучат здесь поздравления и напутствия старших наставников.

А ваш наставник не простой, она не только опытный специалист и красивая женщина, она Победитель областного конкурса лучших учителей - это - __________________________________________________________________.

(Выступление)

Девочка: А можно нам тоже поздравить молодых учителей?

Вед1: Ну конечно же, вам слово, наши юные друзья!

Мальчик: Но мы не одни, с нами еще ребята пришли

Ученик1:

Принесли для вас подарки,
Но совсем не просто так,
Со значеньем. Мы расскажем -
Что, кому, зачем и как.

Ученик2: (учителю начальных. классов дарит пуговицы)

Непоседам на штанишки
Ты по пуговке пришей,
И по петельке - на стулья.
Пристегнешь - и все о кей!

Ученик3: (учителю химии и биологии дарит цветок в горшке)
Вот коллекции начало,

Как поставишь в класс на полку

И тогда в твоих уроках

Будет сразу больше толку.

Ученик4: (учителю английского языка дарит игрушку)

Детки скоро одолеют
Весь английский, но пойми,
Что игрушке рады больше
Карапузики твои.

Ученик5: (учителю английского языка дарит словарик)

Если даже на уроке
Эта вещь в кармане есть,
Можешь в случае заминки
Ты в карман за словом лезть.
Ученик1: (учителю математики дарит кубик с цифрами игральный, но без шестерки)

Ах, оценки! Как бывало,
Тройку - много, двойку - мало.
Что поставить? Ум не мучай,
Пусть решает дело случай.
Ученик2: (учителю физики дарит трафарет с прорезанной двойкой)

Если вдруг обычным делом
Станешь двойки раздавать,
Упрости работу эту,
Так их легче рисовать.

Ученик5: (учителю физкультуры мешочек с горохом)

Если выходкой своею
Ученик сорвал урок,
То поставь без сожаленья
Его в угол, на горох.
Музыкальный номер.

Вед 1: Профессия учителя - это фундамент для всех остальных профессий. Учителя - это завтрашний день России. Быть учителем - дано не каждому, и если кто-то выбрал эту профессию, значит это веление свыше.

Э 1: Ну что ж, идемте дальше, друзья. Следующий зал «Терпение и труд – все перетрут»

Мальчик: Оооооо, надоело трудиться. Дома трудиться, в школе тоже.

Девочка: Ага, вчера на трудах …..

Э 2: Вы знаете, ребята, труд тоже бывает разный. Эти люди попали сюда не просто так, а за самоотверженный и кропотливый труд

Мальчик: А как это?

Э 1: Вы сейчас сами все увидите!

Э1:- За мудрость и знание,

В1: на сцену приглашается (Ф.И.О.)

Э1:-За беспокойное терпение,

В2: (ФИО)

Э2:-За обаяние и красоту,

В1:-На сцену приглашается (ФИО)

Э2:-За потрясающий оптимизм,

В2: (ФИО)

Э1:-За принципиальность и требовательность,

В1: На сцену приглашается (ФИО)

Э2:-За достоинство, за веру…

В2: (ФИО)

Вед 2: Для награждения нагрудным знаком «Почетный работник общего образования» мы просим подняться на сцену __________________________________________________________________.

Список ФИО

Вед 1. В сегодняшний удивительный праздник, учащиеся всего района подготовили поздравления для своих любимых учителей.

Для вас необычная живая открытка.

Внимание на экран.

(СОШ№2)

Э 1: А следующий зал у нас очень важный и торжественный. Мы приглашаем Вас в зал «Учитель не звание. Учитель-призвание» Здесь такие люди!

Мальчик: Какие????

Э2: Те, кто на известный вопрос «Почему?» всегда находит ответ….

Э1: Кто за рабочий день может выступить в роли общественного деятеля, психолога, художника, воспитателя и космонавта.

Э2: Кто придумывает четыре, пяти часовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и компьютера.

Девочка: И кто же это?

Э1: Это наш учитель! Находчивый и разносторонний, и ученики у них такие же талантливые! Пойдемте мы вам все покажем.

Вед1: Среди людей немеркнущих профессий,

На вечность предъявляющих права,

Учителям, как вдохновенным песням,

Жить на земле, пока она жива.

Вед 2: : (имя, отчество) , мы просим Вас подняться на сцену для награждения Почетными грамотами министерства образования и науки РФ

Список ФИО

(музыкальный номер)

Э1: мы находимся в зале

Э2: «Движение - жизнь»!

Вед 1: Это как раз про наших учителей, они — самоотверженный народ. Такое впечатление, что они постоянно находятся в школе, приходишь утром в школу - учителя уже там, уходишь из школы - они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они все успевают.

Вед 2: Все успевают и всегда! И именно за бесконечное стремление, доброту и заботу их так любят и ценят их ученики.

Вед1: Покуда вертится Земля

Родная хрупкая планета

На свете есть учителя

И значит будет больше света

Вед2: Примите эти поздравленья

Пусть сердце волнуется вновь

Найдите вы в них признанье

И нежную детей любовь!

Вед 2: Для награждения Почетными грамотами департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области мы просим подняться на сцену __________________________________________________________________.

(музыкальный номер)

Э1: А сейчас наступает самый торжественный момент нашего праздника

Э2: В нашем музее открывается новая экспозиция, посвященная юбилею Государственной системы дополнительного (внешкольного) образования детей.

Э2: Итак, зал «95 - летия системы дополнительного образования детей»

Э1: Этот зал необычен еще и тем, что здесь представлены не только портреты, но и живые скульптуры. Идемте, посмотрим..

Вед 1: В нашем районе четыре учреждения дополнительного образования детей. Это Новохоперская Детская школа искусств, Детская юношеско - спортивная школа, Станция юных натуралистов и Центр дополнительного образования детей!

Вед2: Все они работают с талантливыми и одаренными детьми. Ежегодно воспитанники учреждений дополнительного образования становятся победителями Международных, Всероссийских и областных конкурсов, конференций, олимпиад и смотров.

Вед 1: Какое высокое это призвание –

Служить дополнительному образованию,

Да так, чтобы во взгляде строгом

Светилась доброта и мудрость педагога!


Вед 2: Приглашаем на сцену Станцию юных натуралистов. Всех этих людей объединяет глубокая любовь к природе. В них присутствуют радость и оптимизм, реальности сегодняшних проблем и пути их решения.

Вед 2: Представляем вам следующее учреждение дополнительного образования – Новохоперская Детская школа искусств. Они смотрят на мир и окружающее как-то особенно, могут видеть в обычном что-то необычное. Их объединяет искренняя любовь к музыке и искусству.

Вед 2: Перед вами Детско - юношеско спортивная школа. Массу удовольствия доставляют зрителям и болельщикам эти спортсмены. Спорт дает безграничные возможности для раскрытия таланта ребенка. Ведь Спорт – это красота!

Спорт - это здоровье!

Спорт – это жизнь!

Вед 1: А вот эти Педагоги интересны не только внешним обликом, но и  внутренним содержанием. Перед вами Центр дополнительного образования детей

(выступление)

Вед2: Для вручения подарочных сертификатов учреждениям дополнительного образования детей мы просим подняться на сцену __________________________________________________________________.

(вручение сертификатов)

(музыкальный номер) НДШИ

Э1: Итак, мы входим в следующий зал нашего музея, который называется «Люди с беспокойными сердцами»

Э2: Да, в профессии учителя, невозможно оставаться равнодушным к окружающей жизни.

Вед1: Именно благодаря этим людям во многих образовательных учреждениях созданы комфортные условия для обучения, их заботу о детях нельзя не отметить.

Вед 2: Для них следующее творческое и оригинальное поздравление, сделанное руками детей.

Внимание на экран!

(91 школа)

Вед1: В этот праздник ваш, учителя,
Низко кланяется вся земля
Вашему нелегкому труду!
Вед2:Вас благодарим за теплоту,
За терпенье, доброту, заботу,
За судьбою ставшую работу!

Вед 2: Для награждения Почетными грамотами администрации Новохоперского муниципального района и памятными статуэтками мы просим подняться на сцену Главу администрации Новохоперского муниципального района __________________________________________.

Список ФИО

Вед 1: Каждый помнит своих любимых учителей всю жизнь, а значит, никто сегодня не останется равнодушным к этому празднику! Сколько в памяти людей оживёт сегодня добрых лиц, сколько зазвучит родных голосов!

Вед 2: День учителя – праздник славы,

День победы и день торжества,

Праздник школьной великой державы,

Царства мудрости и волшебства.

Вед2: Благодарственные письма администрации Новохоперского муниципального района мы просим вручить Главу администрации Новохоперского муниципального района __________________________________________________________________.

Список ФИО

(музыкальный номер)

Э1: Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня, мы хотим вам сказать много добрых искренних слов любви, уважения и благодарности.

Э1: Итак, перед вами зал «Призвание, вера, творчество, удача»

Вед 1:Для Вас, дорогие Учителя, в подарок живая открытка!

Вед 2: Внимание на экран!

(Е –Колено №1)

Вед1: Для награждения педагогов грамотами отдела образования, молодежной политики, опеке и попечительству мы просим подняться на сцену __________________________________________________________________.

(музыкальный номер)

(выход детей)

Мальчик: Да, интересный музей

Девочка: Мне тоже очень понравилось!

Девочка: сколько интересного мы узнали про своих учителей!

Мальчик: Сколько же добра и любви они отдают своей работе.

Девочка: Я буду обязательно стараться учиться только на пятерки, чтобы радовать учителей своими успехами.
Мальчик: Я тоже постараюсь их не огорчать.

Девочка: Гляди- ка дождь прошел, выглянуло солнце, бежим в школу, мы еще успеем поздравить учителей с праздником.

Мальчик: Да стой ты, никуда не надо бежать, Все учителя, здесь, в этом зале!

(Поздравление от детей)

Учитель! Позвольте открыто,
В любви вам признаться сейчас!
Поверьте: добро не забыто,
И ничто не заменит вас!

Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе,
Твои непослушные дети.

Здоровья вам, прекраснейших лет,
Терпенья в нелёгкой работе!
Профессии ведь благороднее нет,
Той, что вы мудро, достойно несёте!

Вам главная роль предназначена,
Высокой ценой обозначена -
Для новой и сильной России,
Растить здоровую смену и силу!

В новую школу, в дорогу открытий,
Ведете вы нас, любимый учитель.
Вам традиция добрая вверена,
Верьте, поколение новое не потеряно!

Мы к знаниям будем стремиться,
И в олимпиадах только побеждать.
Нам интересно новому учиться,
Мы достиженьями заполним школьный сайт!

В калейдоскопе ярких событий,
Добрых акций, смелых открытий…
Достаточно всем нам сплотиться,
И каждым вы сможете точно гордиться!

Любые задачи теперь не сложны,
Мы вместе – семья, и этим сильны!
Хотя мы все самые-разные,
Учителя у нас будут и есть
Самые-самые классные!

Вам – долгих лет! Вам- светлых лет

Вам – голос сердца нашего!

Почетнее профессий нет,

Нет благородней вашей


Вас поздравляем с этим днем

Пусть добрым праздник будет!

Сегодня мы для вас поем

Родные наши люди!!!

(музыкальный номер)

В1 : В нашем зале находятся люди, неравнодушные к общественной деятельности. Они всегда найдут верное слово, потому что они Работники профсоюза.

Вед1: Для награждения Почетными грамотами районного комитета профсоюзов работников народного образования и науки РФ мы просим подняться на сцену________________________________________________.

Э1: Ну вот и подошла к концу наша экскурсия

Э2: Сегодня в нашей золотой книге появились новые имена, открылись новые таланты, и молодыми педагогами пополнилось наше педагогическое сообщество.

Вед1. И сегодня на столько знаменательный день, что нам хотелось бы на память о сегодняшней встрече поместить в золотую книгу Новохоперского муниципального района фото всех награжденных.

Мы просим Вас подняться на эту сцену…….

фото

Э2: Мы искренне верим в то, что дети ценят Ваши вложения в их талант, в их счастливое творческое будущее, и, став взрослыми, ответят добром на добро.

Э1: Пусть Ваша доброта и знания вернутся к Вам сторицей. Желаем Вам всяческих благ, здоровья, процветания и по - больше тепла на Вашем жизненном пути.

(Песня)

















Сценарий новогоднего представления 2013 года

«В год змеи»

(Под музыку в зал входят дети, встают вокруг елки)

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

К нам Новый год стучится звонкой песней,
И нет на свете праздника чудесней!
Когда зима всё осыпает серебром,
Когда приходит сказка в каждый дом,
Когда звучит повсюду звонкий смех
И каждый верит в счастье и успех!

Новый год у ворот,

встаем все в дружный хоровод!

Хоровод

(В зале звучит мелодия из мультфильма «Маша и медведь» в зале появляется Маша, под елкой стоят волшебная лампа и мешок с подарками, на елке большой конверт с пометкой для Маши от Миши)

Маша: (оббегает елку) Миша, Миша, привет, я приехала на новогодние каникулы, (смотрит везде) странно никого! (замечает на елке конверт). Ой, а что это? Почитаем:

Маша, не теряй меня, поехал помогать раздавать подарки, скоро буду. Миша.

И чем же мне заняться, пока буду Мишу ждать? (видит под елкой лампу) Какая штучка блестящая, как интересно, что там? (берет лампу, трет, звучит музыка, появляется Джин).

Джин: О, мой повелитель лампы, две тысячи лет заточения…

Маша: (удивленно) Ты кто?

Джин: Я Джин, великий волшебник, злой маг заточил меня в эту проклятую лампу, и я пообещал исполнить любые желания того, кто освободит меня.

Маша: (радостно) Ура, ура, желания, что же такого загадать. Скоро новый год, хочу в сказку, Джин, хочу, хочу в сказку, в сказку.

Ведущий: В преддверии нового года, возможны любые чудеса. Ведь самый главный волшебник – Дед Мороз уже спешит на нашу ёлку!

Ведущий: Звездной ночью в таинственном свете луны

Над заснеженным лесом, в мерцании загадочно-ярком

Дарит радость надежд, дарит самые светлые сны

Новогодняя сказка, в сверканье огней и подарков.

-Ребята , а вы хотите в сказку?

-Ну что ж сборы у нас не долгие, да путь дорога нас ждет неведомая

-А не испугаетесь трудностей, которые могут встретиться на вашем пути (дети отвечают нет)

-Вот и молодцы! Пошли все вместе!

Маша: А чтобы не так труден путь был, нам в дорогу хорошая песня нужна!

Ведущий: Ребята, вы знаете такую песню? (дети отвечают да)

Маша: Тогда пошли!

Хоровод(Маленькой елочке холодно зимой)

Ведущий:
Наступает Новый год — время радостных забот,
Время добрых новостей, время сказочных гостей.
Тихо музыка звучит, первый гость сюда спешит.

Джин: Ну что ж, я исполню ваше желание и устрою вам встречу со сказочными героями. (вырывает волосок из бороды, произносит заклинание, звучит магическая музыка, в зал выходит Иван )

Сказочник (Джин):

В некотором царстве, в нашем государстве на ровном месте как на скатерти жили Ванька Доброй с женой Ульянкой в слободке.

Житьишко было само последно: дома век не топлено, не готовлено…. И решил Ванька последну шапку продать, а ёлку к Новому году нарядить.


/Хата Ивана и Ульянки. Иван наряжает новогоднюю ёлку и поёт свою песню на мотив «Что так сердце растревожено»/

Что так сердце, что так сердце растревожено,

Словно ветром тронуло струну.

В Новый год не мало песен сложено,

Я спою сейчас, спою ещё одну.


В Новый год с мешком завязанным верёвочкой

Дед Мороз пройдёт снежинками искря,

И найдёшь подарочек под ёлочкой,

В эту ночь он не забудет про тебя.

/Входит Ульянка./

Уль.

Поди ж ты, подивитесь на него! Во всём лесу переполох – чё стряслось, я думаю!

А это Ванька из слободки опять горло дерёт!

Ирод ты, ирод! Мне, бедной, к празднику и одеть нечего, а он опять всяку ерунду покупат!

Ив.

Ульяна Батьковна, дозвольте Вас к празднику порадовать….

Уль.

И слушать не хочу!

Вон Кощей Василисе волшебну шкатулку малахитову подарить обещался! Что она захочет – у ей будет! Целых три желания исполнить могёт, а я и одного-то дождаться не могу!

Ив.

Это, какого же, Уленька?

Уль.

Да что бы глаза мои тебя больше не видели! Это ж надо таким дураком быть – волшебну змею в услужении иметь и ничего путного у неё к Новому году не выпросить! Опять мне под этой рогатулиной облезлой сухарём давиться, да старым сарафаном слёзы утирать….

Ив.

Эх, Уленька, не теми ценностями ты оперируешь, не так на мир смотришь….

Уль.

А я вот сейчас тебя скалочкой-то прооперирую, а там и поглядим – каким ты глазом на мир смотреть сможешь?!

/Скандальная песня Ульянки и Ивана на мотив «Ты ж меня пидманула»/

Уль.

Ты сказал к Новому году

Всё подаришь мне в угоду

И зарплату принесёшь,

И костюмчик мне пошьёшь!

Ты ж меня облапошил,

Ты ж меня приколол,

Ты ж меня молодую

В нищету таку завёл!

Иван

Я ж тебе, я ж тебе, дорогая,

Я ж тебе, я ж тебе обещал

Когда ты за чуб таскала,

Так, что волос мой трещал!

Уль.

Ты чего, Ванюша, гонишь,

Не пойму, куда ты клонишь,

Говорит твоя пурга –

Ты не дашь мне ни фига!

Я ж тебя образумлю,

Я ж тебя научу,

Я ж тебя недотёпу

Враз в бараний рог скручу!

Иван

Что ж это происходит,

Как это понимать?

Это ж, сказать по-русски –

Терроризм, не дать, не взять!

Уль

Я тебе сейчас устрою,

Меня лучше не гневи,

Махом хвост ты ставь трубою,

За подарками беги!

Иван

Что ж у меня за участь,

С этим не уживусь,

Пойду к болоту лучше

И в трясине утоплюсь!

Уль.

Я тебя везде достану

Под водой и под землёй,

Я кошмаром твоим стану

Лучше не шути со мной!

/Ульянка кидается на Ивана, тот хватает пиджак и убегает, одеваясь на ходу./

Сказочник (Джин):

Горька печаль у Ульянки и велика на лбу шишка у Ваньки – дорогу в тёмном лесу ладно освещат, далеко всё видать. Идёт Ванёк, жизть свою горемычную оплакиват.

Ив.

Голова ж ты моя, головушка бедная…. (Трогает шишку.) Пойтить утопиться что ли…?! Вот не знаю, в каку трясину нырнуть…? (Трогает ногой.) Что-то холодна больно трясина-то, простудиться можно.

Ведущий: Ребята, давайте чтобы поддержать Иванушку в его пути проведем все вместе игру

Хоровод(игра)

Со мной, ребята, поиграйте,
Движенья дружно повторяйте!
Погулять мы вышли в лес

(шагаем на месте),
Полный сказочных чудес.
По сугробам мы шагаем
Выше ноги поднимаем

(шагаем, высоко поднимая ноги).
В руки снега наберем

(наклоняемся)
И снежки лепить начнем

("лепим" снежки)
Кинем их вперед скорей,
Испугаем всех зверей.

(выбрасываем вперед правую руку)
Нам теперь согреться нужно,
Потрем свои ладошки дружно

(потираем ладошки)
Теперь уши, щеки, нос

(дотрагиваемся до ушей, щек, носа),
И не страшен нам мороз!
Соседу слева мы поможем,
Его ухо потрем тоже

(поворачиваемся налево, дотрагиваемся до уха соседа)
А теперь соседа справа

(дотрагиваемся до уха соседа справа)
Молодцы, ребята, браво!
И еще разок!

(несколько раз, ускоряясь)

/Из-за ёлки раздаётся крик. Мужик волочит за шиворот лягушку./

Ив.

Мужичок, вы пошто животну мучаете?

Муж.

А я что, ещё кажну персону спрашивать буду?!

Ив.

Продай лягушку.

Муж.

Пожалуйста. Вам всю свешать?

Ив.

Всю.

Муж.

Бери, Ульянку позабавишь. За пинджак отдам, с карманами, конечно.

/Ванька отдаёт пиджак, забирает лягушку, мужик вертит пальцем у виска, надевает пиджак и уходит./

Ив.

Эх, и что ж это я наделал! Теперь Ульянка меня совсем со света сживёт.

Однако придётся топиться….

/Садится, начинает снимать валенок. Вдруг слышится голос лягушки./

Ляг.

Ваня, я вам открою секрет. Я не простая лягушка, а заколдованная….

/Песня Царевны-лягушки на мотив «Пташечка моя»/

Было так, не буду врать я, милые друзья,

Как-то раз кощей противный полюбил меня,

Я ему, куда подальше указала путь,

Он тогда сказал, на веки ты лягушкой будь!


С той поры в болоте этом так я и живу –

Ночью квакаю квартетом, утром мух жую.

На одно лишь я надеюсь,

На одно лишь я надеюсь,

Что спасёшь меня!


Припев:

Без любви твоей

Пропадаю я,

Поцелуй скорей,

Ванечка меня.

Ив.

И что – правда, опять царевной станешь?!

Ляг.

Истинный крест – стану!

(Вытягивает губы трубочкой.)

Ив.

Эх! (Машет рукой, зажмуривается, пытается поцеловать, открывает глаза, шарахается в сторону.) ну, не могу я, прости ради Христа!

Ляг.

Да ладно, я понимаю. Что с тобой поделаешь….

Слышь, Вань, а чтой-то твоя Ульянка про шкатулку малахитову на весь лес разорялась?

Ив.

Да, Кощей Василисе обещался достать где-то.

Ляг.

Эх, и простота ты, Ванька, несусветная. Не где-то, а у твоей подружки – змеи Скарабеи, что в змеином государстве живёт.

Ив.

Да ты чё?!

Ляг.

Пойдём-ка, Ваня к Скарабее энтой, может, она меня опять красавицей сделает, а твоей Ульянке наряд новый справит.

Ив.

Да что тут говорить? Пошли!

Сказочник (Джин):

И пошли они, горемычные, вместе.

Ведущий:

А чтобы настроение им поднять, ребята давайте дружно и весело споем песню

Хоровод (Если весело живется делай так)

Сказочник (Джин):

Так вот, шли они, шли – Ванька с Царевной-лягушкой и выбрались, наконец, на опушку.

А там…. Соловей-разбойник с Ильёй Муромцем….

А вообче-то смотрите сами.


/На сцене Соловей-разбойник с Ильёй Муромцем играют в карты./

Мур.А мы вам валетика!

Сол.

А мы его дамочкой покроем!

Мур.

Какой такой дамочкой?! Ты опять мне соль на больное место сыпешь?!

Сол.

Да брось ты, Илюша! Я же без умысла!

Мур.

Был бы умысел – я б тебе и последние зубы повышибал.

Сол.

А нечего уже….

/Появляются Иван и Царевна-лягушка./

Ляг.

Ой, ужасти-то, какие!

Сол.

Не бойсь! Он лягушков не трогает! (Заискивающе) Правда, Илюша.

Мур.

Да, правда, правда. Куда путь держишь, Ванька Доброй?

Ив.

Да идём мы к змее Скарабеи за шкатулкой счастья и радости. Ульянке моей наряд к Новому году справить хочу.

Ляг.

А я царевной стать мечтаю….

Сол.

Ну, ты загнула, зелёная….

Ляг.

Ладно, ты, синяк беззубый!

Ив.

А чагой-то ты, Соловушка, вроде и, правда…того…шепелявишь немного….

Сол.

Ну и чё?! Подумаешь…. А я, может, петь буду…. Как Шура! Правда, Илюша?! (Илья в это время заигрывает с лягушкой) Ой, ой, Ромео, несчастный! (На ухо Ивану) будешь тут без зубов! Как этот богатырь былинный не с той ноги встанет – так копец – не там сидишь, не так свистишь, ужас! А всё оттого, что холостой, тоска его, понимаешь ли, гложет! А кто за такого пойдёт – ночью увидишь, утром не проснешься….

Мур.

Ты чего там чирикаешь, кенар ощипанный?

Сол.

Всё, всё, Илюша, я пошутил…пошутил я, говорю!

Мур.

Ладно, при посторонних воспитывать не стану.

Сол.

Да, действительно, не стоит….

Мур.

Я тут чё подумал – вот бы и нам эту шкатулочку раздобыть!

Ив.

А тебе на что?

Сол.

Да говорил же, женится он хочет, а мне бы челюсть вставить….

/Песня Соловья-разбойника и Ильи Муромца на мотив «Не сыпь мне соль на рану»/

С-Р

Ах, почему судьба – злодейка злая

Свела накоротке меня с Ильёю,

Теперь зубов по жизни не хватает –

Я не свистю, а только горько вою.


Мечтаю я, чтоб зубы мне вернули,

Куда идти за этим я не знаю,

Пока ещё и челюсть не свернули,

Ну, помогите, помогите

Умоляю.

И.М.

ПРИПЕВ без изменений.

И.М.

Я тридцать лет сидел на этой печке,

Ещё три года с ней меня снимали.

Теперь душа моя горит как свечка

И сам я потихоньку усыхаю.


Хочу найти законную супругу,

С тоски такой я соловья гоняю.

Ну, где ж найти достойную подругу –

Ну, помогите, помогите

Умоляю.

С-Р

ПРИПЕВ без изменений.

Ив.

Эх, где наша не пропадала! Я и за вас Скарабею попрошу. Авось не откажет.

Сказочник (Джин):

И пошли они дальше.

Ведущий: А пока наши герои будут в пути, мы с вами ребята потанцуем

Хоровод

Ведущий: Молодцы ребята, веселый у нас новогодний праздник получается. Но мне кажется кого-то на празднике нашем не хватает. Кто на новогодней елке самый главный волшебник? Правильно ребята, Дед Мороз. Давайте позовем его к нам на праздник

Вот и елочка стоит
Песня весело звучит
Значит, праздник наступает!
Но кого - то не хватает!
Надо нам его позвать!
Надо громко закричать.
Кто же громче ? Вот вопрос!
Ну - ка, парни … ( Дед Мороз!)
Эй, девчонки, выше нос!
Крикнем дружно … (Дед Мороз!)

(Под музыку в зал входит Дед Мороз и Снегурочка)

Снегурочка: Здравствуйте, ребята!

Дед Мороз:

Приветствую всех, кто собрался в этом зале

Мы на праздник новогодний

В гости к вам пришли сегодня

Со снегурочкой моей,

Чтоб поздравить всех детей.

Поздравляю, поздравляю!
С Новым годом вас, друзья
Счастья без конца и края

Вам навек желаю я

Снегурочка:

Чтоб жилось Вам без забот
Чтобы пелось круглый год
Пусть в сердцах живут всегда
Дружба, верность, доброта

Дед Мороз:

Долго лет живу на свете, и немало повидал,
Но такой чудесной ёлки никогда я не встречал.

В хоровод сейчас пойдем,
Звонко песню запоем!
Маша:

Погодите! Погодите! Вы на елку поглядите.
Она грустная стоит, огоньками не горит.

Милый дедушка, скоpей
Зажги ёлку для детей!
Дед Мороз:
Ну, тогда о чем же речь?
Надо елочку зажечь.

Ну-ка, ёлка, улыбнись!
Ну-ка, ёлка, встpепенись!
Дружно скажем: «Раз! Два! Три!
Наша елочка, гори!

(Загораются огни на елке)

Снегурочка:

Дружно за руки возьмитесь
Заведём под новый год
Развесёлый хоровод!

(хоровод) В огоньках среди зала

Снегурочка: Ребята, а сейчас давайте поиграем с вами в зимние забавы.

(Проводится игра «Зимние забавы»)

Налетела вдруг пурга, закружила, замела,

Всех девчонок - вправо,

А мальчишек – влево.

(Дети кружатся вокруг себя на месте в указанную сторону.)

Кругом голова идет,

Покружись наоборот.

(Дети кружатся в противоположную сторону.)

Прыгать будем, как пружинки.

(Прыгают на месте)

Ловим мы теперь снежинки.

(Поднимают вверх по одной руке пеоочередно, будто ловят снежинки.)

Снежный шарик мы скатаем.

(Делают движения ладонями, будто лепят.)

И друг в друга их бросаем.

(Делают броски вперед, по очереди меняя руки.)

Поиграли со снежком, крикнем громко «С праздником!»

(Кричат)

Ведущий: Ребята, чтобы порадовать Деда Мороза давайте поиграем в игру которая так и называется «Дед Мороз»

ИГРА ДЕД МОРОЗ

Дед Мороз: Знаете, ребята, так нелегко быть Дедом Морозом. В новогоднюю ночь я двигаюсь с востока на запад, из-за смены часовых поясов мой рабочий день длится 31 час. Чтобы успеть посетить всех детей, я должен совершить 822 визита в секунду. И за это время, следуя новогодним традициям, Я должен:
- припарковать сани
- вылезти из них
- запрыгнуть в дымоход
- разложить в носки подарки
- накидать остальные подарки под елку
- съесть угощение, которое мне оставили
- вылезти из дымохода
- запрыгнуть в сани и поехать в следующий дом. Ох,тяжело!
Сейчас я хочу вас проверить, как вы справитесь с моей волшебной работой.
Ведущий: Сейчас участнику предстоит залезть в мешок, доскакать до обруча. Вылезти из мешка и пропустить обруч сверху вниз. Подбежать к подвешенным носкам, разложить в них по конфетке. После чего съесть одну оставшуюся. Вернуться к обручу, пропустить его через себя снизу вверх, залезть в мешок и ускакать обратно.
Кто быстрее это сделает получает диплом Деда Мороза высшей квалификации.

Дед Мороз: Молодцы, отлично справились с заданием. А сейчас я хочу посмотреть на сколько вы внимательны?

Снегурочка:
Это мы запросто!
Эй, ребятишки,
Девчонки и мальчишки,
За мной повторяйте,
И не зевайте."Если весело живется, делай так".

Вместе:
Если весело живется, делай так.
(Хлопают два раза в ладоши)
Если курица клюется, делай так.
(Говорят "ко-ко" и машут руками, как крыльями)
Если лошадь распоется,
А ворона рассмеется,
Ничего не остается, делай так.
(Топают ногами)
Если море перельется, делай так.
(Имитируют руками движения пловца)
Если рыба захлебнется, делай так.
(Говорят: "Буль-буль")

Если соня вдруг проснется
А лентяй за труд возьмется,
Можешь делать, что придется,
Делай так.
(Хлопают в ладоши и топают ногами)

Ведущий: Вот так же и наши сказочные герои протопали своими ногами уже длинный путь.

Сказочник: (Джин)

Долго ли, коротко ли сказка сказывается, да не скоро дело делается. Уже и до государства змеиного рукой подать, главну пещеру видать, да только жила возле той пещеры Баба-Яга, со скуки помирала, а потому ко всем привязывалась и за вход к Скарабее выкуп требовала.
Василиса: Вот мы и пpишли ( садятся на места ). Появляется избушка на куpьих ножках.
Иванушка: Узнаёте, чей это дом? Пpавильно, Баба-Яга здесь обитает.

Давайте постучимся: "Можно ли войти?"

Баба Яга:
Что за шум и тарарам? Прилечу сейчас я к вам!

(Звучит тревожная музыка, в зал верхом на метле «влетает» Баба Яга.)
Песня А я все летала
Баба Яга:
Ух, ух! Ух, ух! Слышу я ребячий дух!
Что за сборище такое? Почему веселый смех"’’
Я вам праздничек устрою…
Разгоню сейчас же всех!
Я — Баба Яга, костяная нога,
Реактивная метла меня быстро донесла.
Я вас всех перепугаю.
Ух! Какая же я злая!
(Старается испугать детей, но у нее ничего не получается).
Что смеетесь? Не боитесь?
Хо-ро-шо… Тогда держитесь!

Б.Яга: (выходит из за избушки): Заходи, коли хpабpый ты человек.
Василиса: Здpавствуй, бабушка.
Б.Яга: Здpавствуйте, здpавствуйте! Чего по свету pыщите, от pаботы ли бегаете или pаботу ищите?
Иванушка: Ищем мы пещеру змеи Скарабеи. Хотели попросить ее, чтобы помогла царевну-лягушку расколдавать и остальным нашим желаниям исполниться. Не подскажешь ли ты нам как ее увидеть?
Б.Яга: Так вы pасколдовать хотите? Ну, не лёгкая это pабота. А хватит ли у вас ума-pазума?
Василиса: А ты, бабушка, пpовеpь нас а мы уж постаpаемся. Как, pебята, постаpаемся?
Дети: Да!
Б.Яга: Хочу я вас испытать. Есть у меня загадочки, у-ух какие! Слушайте!
1)
2)
Б.Яга: Избушка, Не подведи, подpушка, выдай им загадочку!
3)
Василиса: Отгадали мы, бабушка, твои загадки.
Б.Яга: Вижу, что дети вы сообpазительные. А плясать вы умеете?

ТАНЕЦ С БАБОЙ ЯГОЙ ("На-на","Бабушка Яга").

Б.Яга: Ох, поpадовали! Давно я так не танцевала! Не могу я не помочь таким хорошеньким детям.
Василиса: Спасибо, Бабушка-Яга. Подскажи, где находиться царство змеиное?
Б.Яга: Ох, не знаю, не знаю. Ну ладно, так и быть, уговорили, подскажу. Только с одним условием, вы должны пройти последнее мое испытание.

Финальное задание, друзья.
Готовы выполнить его вы? (да)
Вы друзей всех пригласите
С ними песню разучите
Пусть каждый громко пропоет
"Новый год, новый год, новый год!"
Прошу на месте не стоять
Громко петь и танцевать

(Звучит музыка "Новогодняя" Сердючки.

Все встают в хоровод, танцуют и поют).


/Танец змей, выходит Скарабея./

Скар.

Ваня, здравствуйте, глубокое Вам мерси, что меня в своё время напоили, накормили и единственный пинджак за меня отдали. Знаю, зачем пришли, я вашему горю помогу.

/Звучит песня Скарабеи, во время которой происходят все превращения./

/Песня змеи на мотив «Маэстро»/

Я исполню все желанья

На кануне ночи новогодней,

Пусть небесных звёзд мерцанье

В этом мне поможет здесь, сегодня.

Верит кто в добро и сказку

В Новый год, конечно, встретит чудо

Волшебством займусь сейчас я,

Помогу я каждому из вас.

Припев

Пусть возьмёт, что нужно соловей,

Илья найдёт себе невесту.

Здесь в волшебном государстве змей

Тоски и зависти не место.

Пусть лягушка прямо здесь сейчас

Царевной милой снова станет.

Пусть подарит всем змеиный год

Надежду, радость и любовь!

Ив.

А я-то как же? А моей Ульянке наряд-то как же?

Скар.

Прости, Ваня, увлеклась я сильно. А в шкатулке-то всего три желания было. Да ты не убивайся, я для твоей Ульянки сейчас на выбор наряды предоставлю.

/Конкурс моделей. В конце выходит Ульянка в новом наряде./

Сол.

Гляди-ка, бедну Ульянку от щастья в обморок так и бросат….

Ив.

Платье жёлто, шляпа о двенадцати перьях. Какая модна дама получилась!

Уль.

Я, конечно, теперича благородна мадама….

Мур.

Эй, мадама, а мужа-то своего впредь почитать будешь?

Уль.

Да что ж я, одичала, что ля – от такого супруга отказываться?

Ваня, я ваша на веки!

Ив.

Да я что…? Я ж не против. Мне бы теперь в Новый год на спокое войти.



Мур.

А кто ж нас туда проводит?

Скар.

А проводят вас туда Дед Мороз и Снегурочка – они нынче в моём царстве-государстве змеином гостят.

Дед Мороз:

Славно мы повеселились!

От души смеялся я.

А теперь пора прощаться.

С Новым годом вас, друзья!

Снегурочка:

Дорогие гости наши!
Мы спешим поздравить всех.
Пусть придут в году грядущем,
К вам удача и успех!
Дед Мороз:

Пусть для вас, людей хороших,
Не боящихся забот,
Будет он не просто новый,
А счастливый Новый год

Пусть праздник наш счастливым будет,
Друг другу улыбнутся люди!

Желаем вам под Новый год
Веселья звонкого, как лед.

Улыбок, светлых, как янтарь,
Здоровья, как мороз в январь.


Пусть придут в году грядущем

К вам удача и успех,

Пусть он будет самым лучшим,

Самым радостным для всех.


Скоро нужный час пробьет

Загадай желанье!

Пусть оно всем принесет

Доброты познанье!
Ведущий:

Пусть лишь радости слеза

Ваших глаз коснется!

В Новый год пусть счастья луч

Всем вам улыбнется!
Все: С Новым годом!!!

/ Выход Деда Мороза и Снегурочки, поздравления. Финальная песня на мотив «Сумасшедший вечер»/

Весь вечер, до утра

Нам Новый год осветит.

Беспечно танцевать,

Забыв про всё на свете!

ПРИПЕВ:

Пой – Новый год с тобой

Радостный весёлый он такой!

В новогодний вечер, вечер, вечер!

Год змеи мы встретим, встретим, встретим!

В новогодний вечер, вечер, вечер!

В чудеса поверим, верим, верим!

Отбрось хандру и лень,

Вставай скорей по кругу,

И дед Мороз под ель

Пошлёт веселья вьюгу!


ПРИПЕВ.








































Открытое занятие по внеурочной деятельности театральной студии

« Волшебный мир театра»

План – конспект
(Звучит аудиозапись «Где водятся волшебники» муз . М.Минкова)

Тема: «Мир кукольного театра»
Этап I
•Организационный момент.
•Приветствие педагогом воспитанников.

Здравствуйте милые ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Я очень рада приветствовать вас всех на нашем занятии. Сегодня занятие наше будет необычным, в нем будет много интересного и даже можно сказать волшебного.

А теперь, ребята, я прошу хлопнуть в ладоши тех, кто любит играть, а теперь тех, кто любит мечтать (фантазировать) и хлопнуть в ладоши тех, кто любит сказки. Ребята, я рада, что вы сегодня пришли ко мне на занятие, потому что все вы любите сказки, любите играть и фантазировать, ведь именно этим мы и будем с вами сейчас заниматься.
Этап II
Сообщение целей и задач занятия:
Сегодня, ребята, мы познакомимся с одним из направлений театрального искусства, которое называется «Кукольный театр», познакомимся с различными видами театральных кукол, узнаем люди каких профессий работают над созданием кукольного спектакля, а также каждый попробует себя в роли актера, а кто захочет и в роли декоратора (художника оформителя), и в роли костюмера (модельера).


А я хочу пробудить в вас интерес к кукольному театру, заразить вас магией этого вида искусства, приобщить вас к миру прекрасного, разбудить вашу фантазию и творческие способности, помочь вам поверить в себя и свой успех.

И так я приглашаю вас в увлекательный мир – мир кукольного театра.


Кукольный театр – какие у вас возникают ассоциации с этим словосочетанием? (Дети отвечают). А кто из вас видел кукольный спектакль? Какой? (Дети отвечают). Какие впечатления (понравился и почему)? (Дети отвечают).
Актер…кто это? (Дети отвечают).
Какие виды кукол вы знаете? (Дети отвечают).
Давайте посмотрим, какие виды театральных кукол существуют.

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Просмотр слайдов с обсуждением и комментарием)

Взгляните на экран. Что мы видим? Занавес, а что это за маски? Ответ детей: театральные символы. Правильно. А сейчас взгляните на экран. Как вы думаете что это?

Правильно, это кукла из кукольного театра, она одевается на руку. И называется она как? Правильно, Петрушка.

Кукольный театр появился ещё в Древнем Риме. Затем местом его расцвета стала Италия. Главным героем итальянского театра стал весёлый Пульчинелла. Вскоре кукольный театр распространился по всем странам Европы. Во Франции любимцем зрителей стала кукла Полишинель, французский брат русского Петрушки, в Англии - Панч, в Германии – Касперле, в Чехии- Кашпарек, а в России главной куклой стал Петрушка. Все эти куклы – ближайшие родственники нашего Петрушки.

Петрушка в театре личность очень известная. Можно сказать, что с него начинался театр.

Такие виды кукол называют

- Перчаточные. Почему они так называются? (Дети отвечают). (ответ - одеваются на руку актера как перчатка). Перчаточных кукол независимо от того, кого они изображают, называют куклой-петрушкой, так как первым персонажем этого типа стал знаменитый Петрушка.

Разновидностью перчаточной куклы являются куклы
- Пальчиковые. Почему они так называются? (Дети отвечают). Эти куклы делаются очень просто. Такие куколки вполне подойдут для представления за небольшой настольной ширмой. Пальчиковую куклу можно сделать из мячика для настольного тенниса, шарика детской погремушки, футляра-яйца от киндер-сюрприза. Делаем отверстие для пальца и оформляем игрушку. А также пальчиковую игрушку можно изготовить из бумаги, связать спицами или крючком, а можно и сшить из ткани или меха. И те кто желает, сегодня смогут поучиться шить таких кукол.

Следующей разновидностью кукол являются куклы
- Тростевые - Почему они так называются? (Дети отвечают). Тростевая кукла получила свое название от тростей с помощью которых актер управляет ее движениями. Туловище актер держит в одной руке, а другой управляет специальными проволочными тростями, прикрепленными к кистям рук куклы. Тростевая кукла крупнее перчаточной. Работать с ней, гораздо, сложнее.

Следующей разновидностью кукол являются
- Куклы -тени . Как вы думаете, почему они так называются? (Дети отвечают). (создается впечатление, что двигаются только тени). Театры теней есть во многих странах мира, но особенно ими славятся страны Востока – Корея, Китай, Япония, Индонезия, индия. Отличительные особенности кукол этого театра в том, что они плоские. Силуэты кукол делаются из картона. А еще нужен плоский экран и освещение. Кукла приводится в движение с помощью тонких тростей, или кукловод держит ее за ручку, а подвижные части дергает за веревочку или леску.


- Марионетки – куклы на ниточках . Кукла –марионетка управляется актером-кукловодом сверху с помощью нитей или металлического прута. Кукла-марионетка должна быть очень подвижной в суставах, тогда ее можно заставит делать разнообразные движения – ходить, приседать, танцевать, исполнять цирковые номера.

Планшетная или паркетная кукла - это театральная кукла, которая "умеет ходить" по полу, по паркету, по настилу сцены, который называется "планшет". Отсюда их название.


Куклы-великаны, фактически представляющие собой костюм с маской или кукольной бутафорской головой. Такая кукла делается размером в человеческий рост или выше; актер находится внутри куклы и пластически оживляет ее.

С помощью каких средств актер может передать настроение? Мимика, жесты, речь.

Итак, ребята, так мы с вами актеры, давайте проведем небольшую артистическую разминку, чтобы потренировать нашу мимику, жесты, пластику движений и речь.

Поиграем в игру которая называется «ЭХО»



Ведущий                                      Дети

Собирайся, детвора!                 Ра! Ра!

Начинается игра!                      Ра! Ра!

Да ладошек не жалей!              Лей! Лей!

Бей в ладошки веселей!            Лей! Лей!

Сколько времени сейчас?         Час! Час!

Сколько будет через час?         Час! Час!

И неправда: будет два!              Два! Два!

Дремлет ваша голова!               Ва! Ва!

Как поет в селе петух?             Ух! Ух!

Да не филин, а петух?              Ух! Ух!

Вы уверены, что так?               Так! Так!

А на самом деле как?               Как! Как!

А теперь игра «КАК ЖИВЕШЬ?»

Как живешь? Вот так!
(большой палец)
А плывешь? Вот так!
(показ)
Как бежишь? Вот так!
Вдаль глядишь? Вот так!
Ждешь обед? Вот так!
Машешь в след? Вот так!
Утром спишь? Вот так!
А шалишь? Вот так!

Чистоговорки

-Лежебока рыжий кот,
Отлежал себе живот

-Слишком много ножек у сороконожек.

-Наш Полкан попал в капкан.

-Три сороки-тараторки тараторили на горке.

-Кот ловил мышей и крыс, кролик лист капустный грыз.

-У четырех черепашек по четыре черепашонка.

А теперь задание чуть посложнее, где мы потренируем не только свою речь и движение, но и фантазию.

Итак, игра «ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ СЕГОДНЯ»

Молодцы! Все выступили отлично. А теперь немного отдохните. Сядьте на стульчики и послушайте меня.

Я прочту стихотворение про облака. А вы изобразите, пожалуйста, на лице настроение каждого облака. Упражнение будем выполнять с закрытыми глазами. (Упражнение на развитие мимики)

По небу плыли облака,
И я на них смотрела.
И два похожих облака
Найти я захотела.

Вот облачко веселое
Смеется надо мной.
Зачем ты щуришь глазки так?
Какой же ты смешной!

А вот другое облачко
Расстроилось всерьез:
Его от мамы ветерок
Вдруг далеко унес.

И вдруг по небу грозное
Страшилище летит
И кулаком громадным
Сердито мне грозит.

А маленькое облачко
Над озером плывет.
И удивленно облачко
Приоткрывает рот.

Открывайте глазки, хорошо у вас получилось. Какие по настроению были облака? Веселое, сердитое, грустное, удивленное.

Педагог: Ребята, наша театральная студия, организована и работает на базе «Центра дополнительного образования детей» уже много лет. И у нас с ребятами есть традиция изготавливать куклы и костюмы своими руками, ставить спектакли, выступать перед другими детьми и взрослыми, участвовать в смотрах и конкурсах. И сейчас я хотела бы продемонстрировать вам небольшую презентацию работы наших юных артистов.
Внимание на экран.
III. Основной этап:
( звучит волшебная музыка)

Педагог: А вот они и сами пришли к нам в гости.
К ребятам в гости приходят герои из сказки: ( ученики второго года обучения)

Педагог: Ребята, а вы узнали герои какой сказки пришли к нам в гости?
Буратино:

Мы пришли из сказки.

Здравствуйте, ребятки!

Наш театр в гости

Вас к себе зовет.

Будут приключенья,

Но без сожаленья,

По душе занятие,

Каждый в нем найдет!

Буратино: Ребята я прихватил с собой чудесный, при чудесный. волшебный сундучок. Заглянем в него?
(Открывается сундучок и звучит музыка «В гостях у сказки».

Лиса Алиса: Ребята, а вы хотите попасть в волшебный мир кукольного театра, тогда повторяйте за мной все движения (показывает ребятам движения они повторяют.)
Раз –два –три-четыре-пять,
Начинаем колдовать.
Надо за руки всем взяться,
На носочки вверх подняться,
Покружиться, улыбнуться
В мир волшебный окунуться

Мальвина: Ребята мы открыли сундучок, и внутри лежит для вас послание от сказочных театральных кукол. Они вас просят прежде чем познакомиться с ними необходимо разучить веселую игру « Свиристели».

Педагог: Ребята, давайте мы с вами разучим игру «Свиристели», вместе с нашими сказочными героями поиграем в нее, так мы с вами разогреем наш голосовой аппарат, разомнем пальчики и настроимся на дальнейшее путешествие в мир театра, и на дальнейшую нашу работу.
( проводится пальчиковая игра « Свиристели» под муз. Д.Тухманова «Птичка»)

Прилетели свиристели Взмахи крыльев скрещенными кистями рук.
И на веточке присели, Полуприседания с сомкнутыми коленями
Стали зернышки клевать. « Клюют» по ладони левой руки 2-м
пальцем правой руки. Затем по ладони
правой руки 2-м пальцем левой руки.

Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно смыкают с первым пальцем
второй, третий, четвертый, пятый палец на
каждой руке.

Хохолки расправили, К сомкнутым первому и второму пальцам
обеих рук то присоединять, то поднимать остальные
пальцы, разводя их в стороны (имитируют хохолки)

Песни петь заставили. Производят щелчки пальцами.
Ти- ри -ра! Ти-ри-ра! Выполняют 2 коротких хлопка ладонями,
1 шлепок по коленям – последовательность
выполняется 2 раза.
Птицам прочь лететь пора! Делают четыре ритмичных взмаха крыльями.

Буратино: Молодцы !А сейчас, дорогие ребята, вы сделаете маленький шаг в непростом, но весьма интересном деле: вы оживите перчаточные куклы. В этом нам поможет так же волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что там внутри. (Открывается сундучок и звучит музыка «В гостях у сказки».
В сундучке находятся герои различных сказок и ждут своей очереди пообщаться с вами. Для этого нужно отгадать загадки.
(Дети отгадывают загадки. Тот, кто отгадал – получает куклу)


1.Летом гуляет, а зимой отдыхает. (Медведь).


2.Шерстка мягонька, да коготок остер. (Кошка).

Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молочком.


3.С хозяином дружит.
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком. (Собака)


4.Зимой беленький, а летом серенький. (Заяц).


5. Живёт в норке,
Грызёт корки.
Короткие ножки.
Боится кошки. /Мышь/


6. Рыжая пушистая, хитрая, кур таскает (Лиса).


7.Кто испек колобок? (Бабка).


8.Как звали девочку в сказке «Три Медведя»? (Машенька)


9.Кто поймал золотую рыбку? (Старик)


10. Кто там кудахчет, бежит по двору:

Деток своих под крыло соберу (Курица)

11.Круглый бок, Жёлтый бок, сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко, кто же это? /Репка/

12.Не царь, а в короне. Не всадник, а со шпорами. (Петух)

13.Зубовато, серовато, по полю рыщет, телят, овец ищет. (Волк)

14.Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, грызет морковку. (Заяц)

15.Кар-кар-кар – кричит плутовка

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома

Как зовут ее? (Ворона)


Лиса Алиса: Молодцы ребятишки, девчонки и мальчишки, справились с заданием отгадали загадки, теперь нам пора с вами прощаться! ( уходят)
Педагог:
А теперь эти куклы нужно оживить.
Существует три основных типа движений в театре перчаточной куклы: движения, создаваемые пальцами, движения, создаваемые запястьем и всей рукой. Движения пальцев внутри куклы соответствуют движениям головы и рук человека, движения запястья – сгибанию в талии, движения всей руки – движению ног. Пластика перчаточной куклы состоит из этих основных движений.
(отработка движений)
Для упражнений с перчаточными куклами нужна ширма. Обычно кукол показывают из – за ширмы на 2/3 их роста ( как бы до колена). Рука должна быть мягкой, расслабленной, тогда она долго не будет уставать.
Чем дальше кукла от края ширмы, тем меньше она видна зрителям, поэтому для выхода на ширму её поднимают не у края, а в глубине, на заднем плане, и затем подводят вперёд. Точно так же, чтобы увести куклу со сцены, её надо отвести на задний план и там опустить.
Если на сцене одновременно две или несколько кукол, то движется только та из них, которая разговаривает в данный момент, остальные стоят неподвижно и смотрят на говорящую. Чтобы вам было понятнее, я покажу на примере небольшого сказочного фрагмента.

Педагог:

Смотрите, смотрите и не говорите, что вы не видели.
Слушайте, слушайте и не говорите, что вы не слышали.
Только сегодня и только сейчас.
Только здесь и только для вас сказка ….. А какая сказка то?

Ведущий: - Наступила весна. Лисья избушка и растаяла. Стоит Лиса и горько плачет.

Лиса: - Ой, да что же это?! Где же я теперь жить ста-ану?!

Заяц (из окошка): - Говорил я тебе: лед растает.

Лиса: - Отстань ты от меня! Ой-ой-ой!.. Скоро стемнеет… Я разбойников боюсь! Шубку мою отнимут!

Заяц: - Слезами горю не поможешь!

Лиса: - Ой-ой-ой! Скоро дождь пойдет. Шубку мою намочит!

Заяц: - Одно к одному.

Лиса: - Апчхи! Кхе-кхе-кхе! Ой, простудилась! Температура 40!

Заяц: - Не может быть!

Лиса: - Кхе-кхе-кхе! Даже 42, а может, и 43! Пропаду я совсем! Помру от воспаления легких! Заинька, пусти переночевать!

Заяц: - Ну, что ж делать, переночуй, конечно. Я печку затоплю, чайком горячим тебя напою. Хворь-то и отстанет.

Ребята, скажите какая лисичка по характеру получилась? А зайчик?


Ребята, вот так работают куклами при показе кукольного спектакля. А кто управляет куклами? Артист кукловод. Но для создания кукольного спектакля нужны не только артисты но и люди других профессий. Во первых, нужны режиссеры постановщики, сценаристы, которые работают над сюжетом. Для оформления спектакля нужны декорации. Их выполняют художники оформители, декораторы. Над изготовлением самих кукол и костюмов для них, работают модельеры и костюмеры.

Давайте представим себя в роли таких профессионалов. Сейчас мы с вами разделимся на группы и каждый выберет себе ту деятельность, которой он хотел бы заниматься, работая над подготовкой кукольного спектакля.

Вначале нам нужно будет выбрать сказку, над которой мы будем работать. А чтобы выбрать сказку у меня для вас есть подсказка

1.Кто хочет собрать картинки и по сюжету отгадать название сказок?

Первая творческая группа размещается за первым столом. (Дети собирают пазлы)


2.Далее нам нужны художники декораторы. Кто хочет попробывать себя в этой роли? Вспомните стихотворение про облака, которое я вам читала. Какие вы изображали облака? Веселое, грустное, сердитое и удивленное. Вам нужно нарисовать на бумаге настроения облаков. Размещаемся за вторым столом. (Дети рисуют).

3.И еще мы с вами поучимся шить кукол. Все эти куклы сделаны руками таких же девчонок и мальчишек, как вы. Но ребят этих отличает старательность и терпение, потому что театральная кукла станет послушной только в руках очень старательного и терпеливого человека. Ребята, кто хотчет научиться шить куклы и попробывать себя в роли костюмера и модельера? Прошу пройти и занять место за третьим столом. (Дети шьют)

Отлично справились с заданием. Настало время поработать над нашим спектаклем


Ребята посмотрите на куклы, и скажите, какую сказку можно поставить? (Дети отвечают - «Курочка Ряба» и «Репка»).
В волшебном сундучке есть репка и золотое яичко. Кто знает сказку «Курочка Ряба» и сказку «Репка»? Давайте повторим.
( повторяются сказки).
А сейчас разделимся на две группы, по 5 человек - каждая. Таким образом, каждый из вас по очереди побудет в роли актера и зрителя.

Этап IV. Практическая деятельность детей:

Первая группа ставит сказку «Курочка Ряба». Затем другая группа ставит спектакль-сказку «Репка». Задача для второй группы усложняется, так как персонажей больше, поэтому некоторым актерам придется работать двумя куклами. (Постановка спектаклей)

Педагог:
Ребята вы сейчас работали за ширмой, ваши ручки и ваш голос немного устали нам с вами просто необходимо провести разминку.
(проводится пальчиковая игра «Сабельки» под вальс Шопена»)


Сабельки, сабельки, - поочередно, скрестно, ударяют вытянутыми

указательными пальцами.

Мы играем, мы играем, Движения повторяются.
Пальчики, пальчики, Сгибание и разгибание кистей рук.
Разминаем, разминаем. Повтор движений.
К солнышку, к солнышку Встают, руки на поясе.
Поднимаем, поднимаем. Поднимаются на носочки, тянут вверх
напряженные руки.
Ручками, ручками Расслабляют руки до локтей.
Покачаем, покачаем Затем до плеч, « роняют» руки вперед
Глазоньки, глазоньки Выпрямляют корпус
Закрывают, закрывают
Девочки. Мальчики Стоят с закрытыми глазами, руки вниз
Отдыхают, отдыхают.

Этап V. Заключительный этап:

Поведение итогов и рефлексия.
Молодцы, вы справились с поставленной задачей. Снимите куклы и положите их себе на колени. Пусть хлопнет в ладоши тот:
•кому понравилось быть в роли актера;
•кто дальше хотел бы заниматься кукольным театром;
•кто научился работать с театральной перчаточной куклой.
С каким видом кукол вы сегодня работали на занятии?
(Дети отвечают). (Ответ: перчаточной куклой).
Какие виды кукол вы еще знаете? (Дети отвечают).
(Ответ: тростевые, пальчиковые, куклы-тени, марионетки).
Нашим героям сказок пора возвращаться в волшебный сундучок. Пусть каждый, положив куклу, скажет несколько слов о сегодняшнем занятии. Что больше всего понравилось? (звучит музыка , дети высказывают свое мнение)

Педагог:
Вот и прощаться пришла пора.
До свидания взрослые, до свиданья детвора!
(закрывается сундучок, музыка заканчивается).
Педагог: Какая самая лучшая награда для артиста?
Дети: Аплодисменты зрителей.
Педагог: Мы сегодня хорошо поработали, давайте поаплодируем друг другу.
Большое спасибо, что вы пришли сегодня на занятие. И на память каждому из вас я подарю небольшой блокнот с изображением сказочных героев. Пусть они улыбаются и напоминает вам о нашей встрече. До свидания!



Сценарий фестиваля «Модный стиль»


Под веселую музыку на сцену выбегает девочка, она играет с мягкой игрушкой. Затем появляется мама.

Мама: Дорогая, я ухожу на работу. Будь умницей. Чтобы в доме был полный порядок!

Девочка: Не волнуйся, мамуля.

М а м а: До встречи, моя умница.

Девочка целует маму, провожает ее до двери и тут же стремглав мчится к телефону.

Девочка (набрав номер):

Алло! Приветик. Слушай, Катя,

Бери поинтересней платья

И приходи ко мне домой!

Устроим мы показ такой!..

Что? Я одна. Нет никого.

Возьми братишку своего

И всех знакомых, и друзей!

Я жду в нарядах вас! О'кей!

(Слышен стук в дверь).

Девочка: А вот и гости! Что ж, встречаем! Показ моделей начинаем!

Под звуки песни «Let my people go» в зал входят четыре мальчика в деловых костюмах. Они дефилируют по залу, а затем представляются.

Мальчики: Хозяин фирмы я большой,

Я – парень очень деловой.

На мне костюмчик дорогой,

Я – парень тоже деловой. (держа в руке сотовый телефон) – Алло, я на показе мод. Пришел клиент? Пусть подождет. Наряды наши современны, Ведь мы

Все вместе: Крутые бизнесмены!

Под аплодисменты дети уходят за кулисы

Звучит музыка «Под небом Парижа». В зал входят дети,демонстрирующие праздничные, вечерние наряды.

Дети: Я обожаю праздники,

Они такие разные: Смешные, интересные,

Волшебные, чудесные.

И лучшие свои наряды

На праздники надеть мы рады.


Дети прохаживаются по подиуму. Кружатся, замирают в разных позах. Праздничную моду дополняет карнавальная, шуточная мода. Звучит песня «Ах, карнавал». В зал вбегают костюмированные герои: Мальвина, Красная Шапочка, Арлекино и другие.

Ребенок: Мода... Она, как погода,

Меняется с каждым годом.

Бывает, такое накрутит,

Бывает, возьмет и пошутит.


Под звуки рок-н-ролла в зал вбегают спортивные ребята, отдающие предпочтение спортивному стилю в моде. В руках у них могут быть ракетки для тенниса; у боксеров – боксерские печатки; у футболиста – футбольный мяч.

Ребенок: Спорт в нашей жизни необходим,

Спорт в нашей жизни незаменим,

Ведь вся наша жизнь такая активная,

А значит одежда нужна нам Спортивная!

Дети демонстрируют свои костюмы, обыгрывая реквизит.


Под звуки песни Рики Мартина «Livin' La Vida Loca» входят любители молодежной моды.

Ребенок: Что может быть прекрасней Молодежной моды?!

Ну разве что хорошая погода?

В восторге мы от солнечной погоды,

В восторге мы от молодежной моды!


Звучит танго «Компарсита». В зал входят девочки, одетые в платья стиля «ретро». Девочки двигаются в ритме танго, делают несколько танцевальных па, а затем читают стихи.

Что раньше наши бабушки носили?

А в чем мамули в юности ходили?

Давайте мы себе представим это,

Наряд увидев яркий в стиле «ретро».


Слышны звуки веселой мелодии «Кукарача». В зал вбегают дети в летних нарядах.

1-й: Вновь о лете веселом мечтаем.

Солнце, пляж, на песке загораем...

2-й: Но для жаркой, чудесной погоды

Нам нужна симпатичная, стильная, летняя мода.

У моделей, демонстрирующих летнюю моду зонтики от солнца, очки, шляпки – все, что можно обыграть.


Яркая летняя музыка меняется на звуки вальса.

И в зал въезжает детский джип, в котором сидит очаровательная пара – жених и невеста. Машина останавливается в центре зала, жених открывает дверцу автомобиля, предлагает невесте руку и они вместе прохаживаются по подиуму.

Жених: Любви, друзья, все возрасты покорны!

Как здорово в кого-то быть влюбленным,

Огонь в душе пылает и искрится

И я решил: пора уже жениться!

Дефиле завершается парадом моделей. Все юные модники и модницы еще раз предстают перед зрителями.


Ведущий 1 Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2 Здравствуйте!!!

Ведущий 1 Мы рады приветствовать вас на первом межмуниципальном дизайнерском фестивале «Модный стиль»!

Ведущий 2 Все многообразие стилей моды будет сегодня представлено в четырех номинациях: pret-a-porter, этностиль, креатив, перфоманс. Работа по каждой номинации пройдет в два этапа: 1. Показ коллекции 2. Защита – дизайнеру предоставляется 2-3 минуты для защиты своей коллекции в любой удобной для него форме. В каждой номинации определится победитель, который станет обладателем гранд-при фестиваля.

Ведущий 1 Сегодня в нашем фестивале принимают участие __________ дизайнеров из ____________ районов области, они представят вашему вниманию______ коллекций одежды «Весна-лето 2013»

Ведущий 2 Оценивать их работу будет компетентное жюри в составе:

-

-

-

-

Слово для приветствия участников фестиваля предоставляется_____________

_________________________________________________________________

Ведущий 1 Все думают, что творцы от кутюр – боги. Всем кажется, что они сидят и сочиняют высокую моду. Чепуха! Моду придумывает сама жизнь! А модельеры только пытаются уловить ее направления.

Ведущий 2 Да, моде надо учиться, как любому серьезному делу, если конечно хочешь заниматься этим серьезно, по-настоящему. Участники сегодняшнего фестиваля все разные: Это учащиеся старших классов общеобразовательных школ, и обучающиеся учреждений дополнительного образования, и студенты профессиональных образовательных учреждений. Но всех их объединяет вечно зовущий праздник моды.

Музыкальный номер

Ведущий 1 Мода не знает границ, ей не нужны визы и паспорта. Мода радует каждого из нас. Создавая моду, мы делаем друг друга счастливее.

Ведущий 2 Итак, первая номинация нашего фестиваля, Pret-a-porter!

В этой номинации будут представлены модели готовой одежды, которые производятся большими партиями и в стандартных размерах и могут быть созданы вне салонов мод, для массового производства, а также в эксклюзивном порядке по дизайнам модельеров.

1.Коллекция _____________ автор______________ район________________

2.

3.

Ведущий1 На сцену приглашаются все участники номинации Pret-a-porter для защиты своих коллекций.

Ведущий2 История моды многолика, мода постоянно меняет свои направления и только никогда не выходит из моды русский народный костюм, о котором можно говорить бесконечно.

Музыкальный номер (танец)

Ведущий1 Итак, следующая номинация нашего фестиваля этностиль

В данной номинации будут представлены модели с элементами народных мотивов и фольклорного направления. Современная одежда отлично сочетается с элементами этно одежды. Но постепенно это направление получает некую обособленность и образуется этнический стиль – как отдельное направление современной моды.

1.Коллекция _____________ автор______________ район________________

2.

3.

4.

Ведущий2 На сцену приглашаются все участники номинации этностиль, для защиты своих коллекций.

Музыкальный номер

Ведущий1 Итак, следующая номинация нашего фестиваля креатив

В данной номинации будет представлена одежда которую модельеры творят из всего, что попадется под руку. Может, эти идеи когда-нибудь в будущем, усовершенствуются и «воплотятся в жизнь». Кто знает.

1.Коллекция _____________ автор______________ район________________

2.

3.

Ведущий 2 На сцену приглашаются все участники номинации креатив, для защиты своих коллекций.

Музыкальный номер

Ведущий 1 Итак, завершает показ моделей нашего фестиваля, номинация перфоманс

В современном искусстве термин перфоманс относится обычно к формам авангардного или концептуального искусства, наследующим традицию изобразительного искусства. Вашему вниманию представляются новые идеи, индивидуальное видение современных тенденций и направлений развития моды.

1.Коллекция _____________ автор______________ район________________

2.

3.

4.

Ведущий 2 На сцену приглашаются все участники номинации перфоманс, для защиты своих коллекций.

Ведущий 1 Итак, всех участников фестиваля мы приглашаем посетить выставку, а жюри просим подвести итоги.

Ведущий 2 Слово для подведения итогов фестиваля предоставляется председателю жюри ___________________________________________

Ведущий1 :  Наша конкурсная программа фестиваля «Модный стиль» подошла к концу.

2 ведущий:  Живите счастливо! Пусть ваши сердца будут открыты для  творчества, душа – для прекрасного!

1 ведущий:  Пусть сияет вам всегда путеводная звезда!

2 ведущий:  До новых встреч!

1 ведущий:  До свидания!  























Сценарий праздника

"1 июня – День защиты детей"

Ведущий.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада снова видеть вас. А давайте я вас научу здороваться! Представим, что наш зал – это 3 вагончика. 1 вагончик (с 1 по 8 ряд включительно) будет называться «Солнышко», 2 вагончик (с 9 по 17 ряд) будет называться «Радуга», а 3 вагончик (с 18 и до последнего ряда) будет называться «Звездочка».

Здравствуйте, Здравствуйте, Здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас.
Сегодня праздник нас собрал:
Не ярмарка, не карнавал!
Первый летний день в году
Не отдаст детей в беду.

Сегодня у нас с вами веселый праздник, посвященный Дню защиты детей. Мы будем петь, играть, плясать и, конечно, к нам придут замечательные гости. А для начала я вам предлагаю поиграть в игру на знакомство.

«Саши, Танечки и Вали –
Дружно руки все подняли.
Владики все, Коли, Оли –
Громко-громко завизжали!
Лены, Светы и Серёжи –
Все в ладоши хлопаем.
Павликам сидеть негоже-
Все ногами топаем.
Димы, Юры и Ларисы-
Дружно, громко засмеялись!
Наташи, Нади и Оксаны-
Поскорее все поднялись!
Кати, Даши и Настёны-
Ну-ка, помяукайте!
Игори, все Алексеи-
Ну-ка, все похрюкайте!
Про кого я не сказала,
И сегодня промолчала,
Как единая семья,
Дружно, громко крикнем: «Я».

Звучит "Прилелето", Потап и Настя Каменских.
На велосипеде выезжает Врака-Забияка, потирая ладошки, говорит ехидным голосом.

Врака-Забияка.

Ну вот, еще одну гадость я удачно совершила: насыпала в компот соли. Пусть теперь попьют солененький компотик! Ха-ха-ха!

Поворачивается и видит полный зал детей.

Врака-Забияка. Ага! Сюда-то мне и надо!

Ведущий. Куда это "сюда"?

Врака-Забияка. Куда, куда... Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.

Ведущий. Да кто же ты такая?

Врака-Забияка. Я — Вракочка-Забиякочка. Можно просто — Врака-Забияка. Я слышала, у вас тут праздник какой-то?

Ведущий. Не какой-то, а праздник всех детей, которые за время учебного года повзрослели, поумнели, стали большими. Мы пришли повеселиться.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Врака-Забияка. Это вот эти детишечки-коротышечки большие?! Ой, насмешили! (Смеется). Так и хочется им пустышку дать. (Дает детям пустышку).

Ведущий. Подожди, подожди, Врака-Забияка, чтобы узнать, на самом ли деле повзрослели наши ребята, нужно их проверить в играх, в танцах, в песнях.

Врака-Забияка. Проверить, да? Пожалуйста! (Достает мячи). Вот мячи. Разделим зал на две половины, ребята будут передавать мяч из рук в руки до конца зала, и обратно. Кто быстрее справится с заданием, тот и вырос!!! А кто не справится, тот, значит так и остался малышкой-коротышкой.

Дает мячи детям, включается музыка и они начинают передавать мячи.

Ведущий. Ну, нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по-честному.

Врака-Забияка. Как это по-честному?

Ведущий. Это значит — по правилам. Вот посмотри, мы тебе покажем игру "Как живешь?". Хочешь, и тебя научим.

Врака-Забияка. Ну, это мы еще посмотрим, кто кого научит. Что, я такой игры не знаю, что ли.

Проводится игра "Как живешь?"
Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.

Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)

Как идешь? – Вот так! (топают ногами)

Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)

Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)

Как грустишь? – Вот так! (грустят)

А шалишь? – Вот так! (кривляются)

А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)

Игра повторяется 3-4 раза, каждый раз темп становится быстрее.
Врака-Забияка играет неправильно, ведущий просит ее посмотреть, как нужно играть.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Ведущий. Ребята, я знаю, с кем нужно познакомить Враку-Забияку, чтобы она перестала проказничать, а стала доброй и веселой. С клоуном Смешинкиным. Но для того, чтобы он тут появился, мы сейчас с вами поиграем в игру!

Игра «Одень Клоуна». Врака-Забияка прячется в сторонку, затыкает уши.
Входит под веселую музыку клоун Смешинкин с мыльными пузырями.
Смешинкин спускается в зал и пускает пузыри, дети их ловят..

Смешинкин. А вот и я! Услышал смех и понял, что меня здесь ждут. Правда, ребята?

Дети. Да!

Смешинкин. У вас праздник, веселье? Как я все это люблю!

Ведущий. Да, Смешинкин, мы все вместе сегодня встретились и решили повеселиться.

Врака-Забияка. Да, как же! Малыши-коротыши!

Смешинкин. А, Врака-Забияка, ты уже здесь и опять вредничаешь?

Ведущий. Представляешь, Смешинкин, Врака-Забияка утверждает, что наши мальчики и девочки ничему не научились и ничего не умеют.

(Врака-Забияка Ехидно хохочет).

Смешинкин. А я думаю, совсем наоборот. Ребята в учебном году зря времени не теряли. Вот, например, ты знаешь, Врака-Забияка, что нужно делать утром?

Врака-Забияка. Конечно, знаю! Они еще спрашивают. Встаешь утром и начинаешь сразу всякие гадости делать, врать и проказничать.

Смешинкин. А вот и нет! Мы тебя сейчас научим, чем нужно заниматься по утрам.

Клоун проводит комическую зарядку под веселую музыку.

Эй, Лежебоки, ну ка вставайте!
На зарядку выбегайте!
Хорошенько потянулись, наконец-то вы проснулись!
Начинаем! Все готовы? Отвечаем - Все готовы!
Начинаем, все здоровы?! Я не слышу - Все здоровы!
Становитесь по порядку, на веселую зарядку.
Приготовились, начнем и все вместе подпоём!

Солнышко лучистое, любит скакать,
С облачка на облачко перелетать!
Вот так вот!
Раз, два, три, четыре,
раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять.
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!

Все разрабатываем руки - нету места больше скуки!
Все разрабатываем плечи - чтоб походу было легче!
Все разрабатываем ноги - чтоб не уставать в дороге!
Все разрабатываем шею - что бы пелось веселее!

Солнышко лучистое любит скакать,
С облачка на облачко перелетать
Все вместе!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,пять!
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!

Так, приготовьтесь, сей момент, самый сложный элемент,
Надо пополам согнуться и руками земли коснуться!
Ну-ка, ноги не сгибать! Раз, два, три, четыре, пять!
Молодцы! Все постарались, разогнулись, отдышались.

Солнышко лучистое, любит скакать,
С облачка на облачко перелетать!
Вот так вот!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Не халтурить!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!

Прыгают, скачут все на свете, даже зайцы и медведи.
А жирафы и слоны скачут прямо до луны.
Кошки, белки, утки, свинки, все на утренней разминке
Всем прибавилось настроенья от такого пробужденья.

Солнышко лучистое, любит скакать,
С облачка на облачко перелетать!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!

С чувством полного удовлетворенья в заключенье упражненье,
Встали тихо на носочки, тянем руки что есть мочи!
Прям до неба дотянись, выдыхаем, руки в низ!
Поздравляем, все в порядке, молодцы! Конец зарядки!

Солнышко лучистое, любит скакать,
С облачка на облачко перелетать!
Все вместе!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре
Раз, два, три, четыре, пять!
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
ВСЁ!!!

Врака-Забияка. Это вы сейчас все такие взрослые, а летом вам без меня не обойтись, что делать-то без меня такой хорошенькой, вредненькой будете?

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Ведущий. А сколько впечатлений ждет всех летом! Многие из вас будут путешествовать, купаться, гулять по лесу, загорать на пляже, и играть. А чтобы нам потренироваться, я приглашаю на сцену желающих немного поиграть.

(из зала выходит 20-30 человек, делятся на 2 команды,

проводится конкурс с воздушными шарами.)

Врака-Забияка. Эх, вы! Не получилось из вас моих помощников. Ну почему я такая невезучая?! Почему никто не хочет со мной дружить?! (Плачет).

Смешинкин. И ты еще спрашиваешь?! Да ты взгляни на себя: разве можно с таким вредным лицом, на котором никогда не бывает улыбки, найти друзей?

Ведущий. А ведь Смешинкин прав. Только к доброму, веселому человеку тянутся другие люди. Вот послушайте, какую добрую, хорошую песню споют вам наши ребята. Может быть, от этой песни и у тебя, Врака-Забияка, зажжется искорка тепла и доброты.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Врака-Забияка (хлопает в ладоши). Какая песня чудесная! Я еще такую не слышала!

Смешинкин. Друзья, произошло чудо! Врака-Забияка в первый раз сказала правду!

Врака-Забияка. Как? Не может этого быть! Что это со мной?! Кем же я теперь буду, если я врать разучусь? (Хнычет).

Ведущий. Ты у нас станешь хорошей, доброй и веселой. Мы тебе и имя новое дадим. Хочешь?

Врака-Забияка (смущаясь).Ну, я не знаю... Смогу ли я?..

Смешинкин. Сможешь, сможешь! А мы с ребятами тебе поможем.

Ведущий. Ребята, а давайте придумаем Враке-Забияке новое хорошее имя. (Советуется с детьми). Правильно! Мы с ребятами посоветовались и решили дать тебе имя Веселушка-Хохотушка. Думаем, оно тебе понравится.

Смешинкин. Но с этого момента ты должна делать только добрые дела и всегда улыбаться. Согласна?

Врака-Забияка. А как эти добрые дела делать? Я не знаю.

Смешинкин. А вот одно из них для начала. Я тут по пути насобирал разных цветов. Но они необычные. На каждом из них помещена загадка. Сейчас мы по очереди ребятам будем загадывать летние загадки. Договорились?

Врака-Забияка. Я попробую.

ЗАГАДКИ

1. Не птица, а с крыльями,
Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка).

2. Поднялись ворота,
Всему миру красота.
Приказало солнце: "Стой,
Семицветный мост крутой".
Туча скрыла солнца свет,
Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга).

3. С ветки — на тропинку,
С травки — на былинку
Прыгает пружинка,
Зеленая спинка. (Кузнечик).

4. Растет в траве Аленка
В красной рубашонке.
Кто ни пройдет,
Всяк поклон отдает. (Земляника).

5. Шапочка да ножка —
Вот и весь Ермошка. (Гриб).

6. Стоят в поле сестрицы:
Платья белены, шапочки зелены. (Березы).

7. В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их? ...(Облака)

8. Не зверь, не птица,
Носок как спица.
Летит - пищит,
Сядет - молчит. (Комар)

9. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем - не найдём.(Роса)

10. Не сеть она и не сачок,
Рыбу ловит на крючок. (Удочка)

11. Хочешь
- В воду ты ныряй,
Хочешь
- На песке играй.
Сколько замков
Здесь создашь!
Что это за место?...(Пляж)

12. Зеленеют луга,
В небе - радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться...(Лето)

Смешинкин. Молодцы, ребята! А ты говорила (обращается к Враке-Забияке), что наши дети ничего не знают. Разве смогли бы малыши отгадать такие трудные загадки!

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Врака-Забияка. Теперь я и вправду вижу, что ребята выросли и поумнели. А знаете почему? Потому что я потихонечку превращаюсь в Веселушку-Хохотушку. Хочу вас всех развеселить и приглашаю вас потанцевать. Давайте проведем конкурс на лучшее исполнение танца. Желающих прошу подняться на сцену.

Выходит 10-12 человек на сцену, им выдаются элементы костюмов, и они танцуют под музыку. Потом выходит следующая группа детей, танцуют под другую музыку и т.д. 1.Африканский танец. 2.Морской танец. 3.Цыганочка. 4.Восточный танец.

Смешинкин. Ну, Веселушка-Хохотушка, понравился тебе наш праздник?

Врака-Забияка. Еще бы! Ведь я стала совсем другой!

Ведущий. А в этом тебе помогли наши ребята.

Врака-Забияка. Я хочу их за это отблагодарить. Угощу-ка я их мухоморчиком!

Смешинкин. Вот тебе раз! Ты опять за свое? Мухоморы разве можно есть?

Врака-Забияка. Вы что, забыли? Я же перевоспиталась, я стала хорошей. А мухоморчик этот не простой, а сладкий-пресладкий!

Врака-Забияка со Смешинкиным вносят большой мухомор, внутри которого конфеты. Раздают детям.

Ведущий. Ребята, давайте скажем за угощение спасибо нашим веселым гостям.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Смешинкин. А нам с Веселушкой-Хохотушкой пора в нашу сказочную страну Хохотанию. И как только мы услышим ваш задорный дружный смех, всегда будем вашими гостями.

Смешинкин и Врака-Забияка. Пока!

Под веселую музыку герои уходят.

Ведущий.

Вот и подошел к концу наш праздник. Но мы еще не раз встретимся.

А теперь мелки возьмите
И на асфальте нарисуйте, напишите,
Что для счастья нужно.
Пусть в рисунках ваших будут:
Счастье, солнце, дружба.

Под веселую музыку дети идут на участки.




















Сценарий награждения одаренных детей

«Через тернии - к звездам!»

Оформление сцены: на задней стене – звезды из фольги или блестящей ткани, имитирующей «звездную пыль», «созвездия». Плакат «Одаренные дети», шары (в виде звезд).

Полное затемнение зала и сцены. Видеоряд (космос звезды).

За кадром звучит стихотворение В.Маяковского: «Послушайте, если звезды зажигают – значит это кому-нибудь нужно, значит это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась хотя бы одна звезда…»

Спец эффекты

звучит песня «Звездная страна»,


Девушка – звезда

- Я звезда удачи и достижений, я могу исполнять любые желания и блестяще справляюсь с этим.

Мальчик-звезда

-Есть у меня заветное желание. Я хочу увидеть: подарки, поздравления, награды, всеобщее признание! Я хочу попасть в звездную страну!

Девушка – звезда

- Нет ничего проще. Это чудо возможно!

Мальчик-звезда

- Куда это мы попали?


Звукэффект

Девушка – звезда

- Мы попали на «Звездный бал» одаренных детей Новохоперского района.

Человек-звезда – это человек, добившийся значительных успехов, ставший известным, загоревшийся на небосклоне своими достижениями, освещающий другим людям путь надежды на собственный успех.


Ведущий

- Посмотрите, какое созвездие!

Какие люди здесь собрались!

Это – нынешней жизни наследие,

Это – будущая наша жизнь!

Как звезда, здесь каждый блистает,

Высотою своей горя,

И, наверное, понимает,

Что попал он сюда не зря!

И для всех, кто сюда попал,

Начинаем наш «Звездный бал»!


Ведущий(-ая):

- Слово для приветствия предоставляется главе администрации Новохоперского муниципального района _________________________________________________.

(выступление)

(не уходит)

Ведущий(-ая):

-На нашем небосклоне сегодня зажгутся новые звезды, новые имена. Мы обозначили наш сегодняшний праздник как «Звездный бал».

Вдумайтесь, ведь действительно, каждый человек несет в себе звездный свет.

Свет той звезды, под которой он родился. А судьба каждого человека в немалой степени определяется тем созвездием, под которым он был рожден. А рождены наши ребята под счастливой звездой.

Ведущий.

Без сомнения, они отлично учились, с блеском справлялись с любыми трудностями, добивались высоких результатов! Их победы оценены по –достоинству!

Ведущий.

Просим начать церемонию награждения стипендиями губернатора Воронежской области и администрации Новохоперского муниципального района _______________________.

Ведущий.

Право первыми подняться на звездную дорожку предоставляется губернаторским стипендиатам:

Список

Фото на память


Ведущий . Муз номер

Для вас поет ______________________________


Ведущий

- Что такое звезды?

Если спросят вас-

Отвечайте смело:

Это все про вас

И еще добавьте,

Что притом всегда

Лучшие из лучших

Каждая звезда!

Звучит Звездная музыка, на сцене появляется мальчик-«звезда».

Мальчик:

- Так, я не понял, что здесь происходит. На этом празднике, всех награждают… А как же я? Ведь у меня-то прав на это гораздо больше, ведь я-

сын звезды!

Девушка – звезда

- Извини, но, к сожалению, прав у тебя гораздо меньше, чем у этих прекрасных молодых людей, собравшихся в этом зале. Посмотри, за что их награждают!

Может быть, и ты когда-нибудь по праву окажешься на их месте.

Мальчик-звезда

-Скажите, что необходимо человеку,

Чтобы стать хоть малою звездой?

Девушка-звезда

- Сила и стремление к успеху,

Воля и, конечно же, настрой!

Ведущий

Правильно! И у нас есть ребята, которые в полной мере обладают этими качествами! На сцену приглашаются победители и призеры областных, Международных и Всероссийских конкурсов!

Ведущий

- Для вручения стипендий обучающимся учреждений дополнительного образования детей приглашается глава администрации Новохоперского муниципального района ___________________________________________________________________________.

Ведущий: Приветствуем талантливую молодежь Центра дополнительного образования детей

Список

Ведущий: Аплодисменты лучшим экологам Станции юных натуралистов

Список

Ведущий: Награждаются лучшие спортсмены Детско-юношеской спортивной школы

Список

Ведущий: Стипендии вручаются юным талантам Новохоперской детской школы искусств

Список

Фото на память


Ведущий:

Знаете, друзья! В нашем районе большое внимание уделяется поддержке талантливой молодежи, аспирантам, которые ждут возвращения в Новохоперский район. Придя с новыми силами, знаниями, они обязательно прославят свой родной край.

Ведущий: Внимание! Церемонию награждения продолжает глава администрации муниципального района ___________________________________.


Ведущий: А на сцену приглашаются

Список


Ведущий: На сцене танцевальный ансамбль Хоперочка


Проход моделей Звездная музыка. Презентация

Ведущий: Поприветствуем! На сцене дипломанты Международного фестиваля моды «Губернский стиль-2012», начинающие кутюрье Центра дополнительного образования детей, представившие вашему вниманию коллекцию «Воздушный поцелуй»

Автор коллекции - _____________________.

Ведущий. Для вручения премий дипломантам Международного фестиваля моды на сцену приглашается _______________________________________________________.

Ведущий. Итак,

Список

Уходят. фото на память

Ведущий: _____________________________________, просим Вас продолжить вручение премий дипломантам Центра дополнительного образования детей, победителям престижных конкурсов, проводимых как в регионе, так и за его пределами

Призер регионального этапа XVI Международного фестиваля «Детство без границ»

Список

Ведущий. Общественная палата Новохоперского муниципального района за высокую гражданственность и патриотизм награждает активистов детского общественного движения, лидеров ученического самоуправления. Для вручения благодарностей на сцену приглашается председатель общественной палаты Новохоперского муниципального района руководитель приемной Губернатора Гордеева Алексея Васильевича по Новохоперскому району, почетный гражданин Новохоперского района ____________________________________________________________________________.

Ведущий: На сцену приглашаются

Список

Ведущий Для Вас поет __________________________________

Ведущий:

__________________________________, просим Вас вручить премии юным музыкантам - дипломантам регионального конкурса ансамблей духовых инструментов.

лауреатам областного конкурса «Адрес детства – Воронежский край»,

На сцену приглашаются

Список

Ведущий

_________________________________, с волнением ждут выхода на сцену обучающиеся станции юных натуралистов, которые в этом году особенно отличились своими успехами на Международных, Всероссийских и областных конкурсах! Это

Список

4.Муз номер _______________________________. Исп.песню. Школьный роман


Ведущий

Зажигают звезды в небе,

Вы свои зажгли на Земле,

И не надо вам думать, где бы

Воссиять в беспросветной мгле!

Ведущий.

Сегодняшнее звездное восхождение на небосклон славы и признания-

это еще одно доказательство того, что у нас есть талантливая, любознательная и целеустремленная молодежь!

Ведущий. А сейчас встречаем учащихся школ района, которые своими высокими результатами и победами еще раз доказали, что они самые лучшие не только в области, но и за ее пределами.


Список

УХОДЯТ

Ведущий

Мы от души вас поздравляем!

Но этих побед не было бы, если бы рядом с учеником не стоял мудрый руководитель, преподаватель, педагог, УЧИТЕЛЬ!!!

Уважаемые учителя! Мы поздравляем вас с этими победами!!!

Так держать!

5. Музыка (вальс)

Ведущий

- Звездный свет летит по всей Вселенной

Много-много миллионов лет,

Все мерцает огонек бесценный,

Хоть самой звезды давно уж нет.

Только вопреки законам смерти

Торжествует правда бытия.

Загораются все чаще, вы поверьте,

Звезды, мерцая и горя.

Ведущий

Мы сейчас не будем о высоком,

Хотя каждый здесь сейчас – звезда,

Постараемся окинуть оком

Все так быстро пролетевшие года.

Золотом и серебром сияют

Звездные награды у детей,

Сквозь сиянье это проступает

Труд родителей и труд учителей.

И конечно, собственный труд есть,

Вот за это - всем - хвала и честь!

Ведущий: Для вручения серебряных медалей и денежных премий

Приглашается глава администрации Новохоперского муниципального района _________________________________________________________.

На сцену приглашаются выпускники-учащиеся 11-х классов, окончившие школу с серебряной медалью.

Список

На сцену приглашаются выпускники-учащиеся 11-х классов, окончившие школу с золотой медалью.

Список

Медалисты стоят на сцене

Девушка – звезда

И вот подошли мы

К моменту серьезному

Назвать молодежь нашу

«Звездная»

Мальчик-звезда

Пусть в этот праздник

Каждый оставит

На память ладошку

По голливудской традиции

На «Звездной дорожке».

Ведущий(-ая)

Пусть зажжет себе каждый звезду

И на память, и на удачу,

Пусть отводит она беду!-

Только так!..И не иначе!

Ведущий. Медалисты, мы просим вас оставить память о себе на «звездной дорожке»

(Аплодисменты зрителей)

Ведущий . Ответное слово просят медалисты

Ответное слово медалистов

Юноша

Не могли мы мечтать еще в прошлом недавнем,

Что откроется путь нам к успехам большим,

Но в науке и творчестве нужен наставник,

Без которого вряд ли достигнешь вершин.

Через тернии к звездам стремиться упорно

Научили Вы нас, и Вы нас вели –

Вот и мудростью Вашей зароненные зерна

Благодарностью нашей сегодня взросли.

Девушка

Благодарим мы Вас без лести

Ну как тут обойтись без слез?

Вы – глава района, но с нами вместе,

А значит все у нас всерьез!

(вручают букет цветов и сувенир)

Медалисты уходят

Ведущий

- Сделать вам, друзья, предстоит

Больше, чем сделано.

Мир у ног огромный лежит-

Будьте же смелыми!


Ведущий

- Пройдет и год, и много лет,

Судьба на место всех расставит.

Одних, наверное, восславит,

Другим - преграды понаставит!

И очень трудно дать совет,

И не найдешь порой ответ.


Ведущий:

Но вы, с судьбой своей играя,

Порою шишки набивая,

Не торопитесь отступать,

Дано лишь сильным побеждать!

Пусть светом будет жизнь полна,

Теплом друзей окружена

И личным счастьем согрета,

И необычна, как комета!

Мальчик – звезда:

- Подождите, я понял! Мне стыдно, что я требовал награды не по заслугам.

Я постараюсь стать достойным своей звезды! Но ведь нельзя же закончить на этом бал! (Обращаясь к Девушке-звезде):

- Я знаю, что летом бывает звездопад, и тогда каждый, кто увидит летящую вниз звезду, может загадать свое самое заветное желание, и оно непременно исполнится. Ты ведь тоже попала к нам на землю не просто так?

Девушка – звезда

- Конечно! Пусть каждый из вас вспомнит и загадает свое самое заветное желание, пока будут падать звезды (достает из мешочка мелкие блестящие звездочки и подбрасывает их вверх по направлению к залу).


Финальная песня и Салют в честь номинантов!




Краткое описание документа:

 Школьные праздники – одна из форм воспитательной работы с учащимися. Правильно подготовленный и проведенный праздник способствует формированию коллектива, воспитанию у каждого участника активного отношения к окружающей действительности, развитию индивидуальных способностей каждого ребенка.
    В современных условиях, когда обострилась проблема духовного развития личности школьника, организация праздников в школе требует особого внимания педагогических коллективов.
    В жизни младшего школьника утренники и праздники играют очень большую роль. Дети этого возраста впечатлительны и эмоциональны, обладают яркостью и остротой восприятия, стремятся к самовыражению. Конечно, праздники должны быть веселыми, но при этом каждый утренник должен сообщать детям что-то новое, иметь воспитательное значение.
    Подготовка к проведению праздников в начальной школе начинается с выбора темы. Выбор темы праздника зависит от системы воспитательной работы в учебном заведении, возрастных особенностей учащихся, уровня сплоченности классного коллектива, подготовленности школьников к выполнению заданий, цели праздника.
    Подготовительная работа к проведению праздника начинается задолго до установленного дня. В этот период проводят различные викторины, подбирают интересный материал по теме праздника, оформляют зал, изготавливают пригласительные билеты и т. п. Эта работа дает возможность детям проявить себя как в коллективной (групповой), так и индивидуальной деятельности.
    Индивидуальные задания требуют особого внимания учителя, знания им психологических особенностей каждого ребенка. Очень важно, чтобы такие задания не были рассчитаны только на признанных лидеров. Наоборот, они должны помочь обрести уверенность в себе, почувствовать уважение со стороны одноклассников тем детям, которые по каким-либо причинам имеют низкую самооценку, некомфортно чувствуют себя в коллективе. Подобные задания используются и для вовлечения в работу детей, трудно идущих на контакт.
    Коллективная деятельность по подготовке к утреннику обычно создает радостное настроение предвкушения праздника, способствует устранению конфликтных ситуаций между детьми, так как учащиеся видят, что совместные усилия дают хороший результат.
    Очень важной частью подготовки к празднику является разработка сценария, в котором в строгой последовательности излагается все, что будет происходить на утреннике: материал, раскрывающий тему, игры, конкурсы, авторские переходы, оформление праздника. В сценарии важно не только дать материал, соответствующий теме, но и отразить воспитательное значение, идею мероприятия. Каждый учитель, воспитатель по-своему видит то, как следует раскрыть тему праздника, вот почему приведенные далее сценарии являются примерными разработками утренников. Каждый учитель может изменять их по своему усмотрению, но необходимо учитывать, что в сценарии должны быть четкое начало, основная часть и развязка. Сюжет становится особенно ярким и увлекательным, когда действию есть противодействие в виде борьбы добра и зла.
    Очень часто утренник начинается или заканчивается песней. В предлагаемых сценариях приведены только слова песен. Ноты можно взять из сборников для начальной школы у учителя музыки, но более простым выходом из положения являются кассеты с записями детских песен, которые в большом количестве выпускают различные студии. В своей работе автор пользовался именно такими записями, что значительно упрощало подготовку к празднику. Достаточно иметь магнитофон и кассету, чтобы дети спели песню под качественный аккомпанемент. При этом снимаются многие проблемы: где найти музыкальный инструмент, кто будет аккомпанировать и т. п.
    В подготовке к празднику нет незначительных деталей. Очень часто от оформления и оборудования, которые часто считают второстепенными факторами, зависит успех праздника. Как бы ни был интересен сценарий, он не создаст праздничного настроения, если утренник проходит в неуютном, мрачном помещении. Если нет возможности провести мероприятие в зале или игровой комнате, то класс необходимо оборудовать и украсить так, чтобы не было ощущения, что дети находятся на уроке.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров462
Номер материала 538732
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх