Сценарий для 2 мл « В гости к мишке»

Сценарий для 2 мл « В гости к мишке»

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации музыкальной и двигательной деятельности.

Задачи:

- упражнять детей выполнять музыкально – ритмические движения;

- формировать умение подчиняться общему темпу, хором произносить текст игры;

- развивать активность в играх, эмоциональную отзывчивость, координацию движений, умение действовать по сигналу;

- воспитывать доброжелательное отношение к лесным жителям.

Средства:

искусственные ёлки (3-4 шт.);

скамейки (2-3 шт.);

конверт с письмом;

маска лисы;

муляжи грибов (5-6 шт.);

стул;

корзинка с шишками.

Способы: подвижные игры, использование музыки,  логоритмическое упражнение, сюрпризный момент.

Оформление участка: в начале участка стоят искусственные ёлки, к ёлочкам можно прикрепить птичек (игрушки или сделанные из картона), под одной из ёлочек стоит корзинка с шишками, (они могут быть покрыты тканью),

вдоль площадки стоят 2-3 скамейки, стоит ширма, за ней медвежонок.

Участники досуга: ведущий один из воспитателей, второй воспитатель в роли лисы, Игрушки мягкие – озвучивает муз рук.:- заяц,  и медведь.

Ход досуга:001 песня про дружбу из м\ф Маша и Медведь

 /дети вместе с ведущим выходят из группы, строятся парами и под весёлую музыку идут на летнюю площадку/

Ведущий  /на дорожке замечает конверт/

Ребята, смотрите-ка, к нам в детский сад пришло письмо.

 /берёт конверт в руки, рассматривает его/

 Давайте все вместе узнаем, что в письме. /читает/

Дорогие ребята, здравствуйте. Мне в лесу скучно. Никто меня не навещает. Мне очень грустно. А я очень люблю играть.

   Медвежонок.

Ведущий

 Ребята, что будем делать? (навестим медвежонка)

А разве в письме указано, где медвежонок живёт? Как мы его найдём? (живёт в лесу)

 Ребята, стройтесь друг за другом. Мы отправляемся в лес

Фон 002.

 Фон 003  Логоритмическое упражнение «По ровненькой дорожке»

Побежали  ножки по ровненькой дорожке  - 2 раза,

 /лёгкий бег друг за другом/

Хлоп, хлоп,  веселей - своих ручек не жалей -2 раза.

Побежали  ножки по ровненькой дорожке  - 2 раза,

 /лёгкий бег друг за другом/

Топ, топ,  веселей - своих ножек не жалей -2 раза.

Побежали  ножки по ровненькой дорожке  - 2 раза,

 /лёгкий бег друг за другом/

Ручки, ручки поднимай – ими весело качай (фонарики) -2 раза.

Побежали  ножки по ровненькой дорожке  - 2 раза,

 /лёгкий бег друг за другом/

А теперь покружись на носочки становись

Вот так покружись на носочки становись.

И головкой поклонись.

/дети останавливаются, из-за ёлки выбегает заяц, - игрушка  руках у муз рука. дрожит/

Ведущий:  Здравствуй, зайчик, не бойся нас.

Заяц-  Здравствуйте. Что вы делаете в лесу? /тихим голосом/

Ведущий: Мы идём навестить медвежонка.

Заяц: Говорите тише.

Ведущий: Почему, зайчик, надо говорить тихо?

Заяц: Нас может услышать лиса. Я её очень боюсь.

Ведущий: Не бойся, заинька. Мы с ребятами научим тебя от лисы убегать.

Фон 004Подвижная игра «Лиса и зайцы»

/ведущий превращает детей в зайчиков, второй воспитатель в маске лисы прячется за деревом (это можно сделать по ходу досуга или спрятаться заранее)/

По лесной лужайке /ведущий и зайчики прыгают на 2-ух ногах,

Разбежались зайки. сложив лапки, перед грудью/

Вот какие зайки, Зайки - побегайки.

Сели зайчики в кружок, /садятся на корточки, имитируют движение

 Роют лапкой корешок. \роют лапками/

Вот какие зайки, Зайки - побегайки.

Вдруг бежит лисичка, /выбегает лиса, зайчики прячут мордочки ладошками/

Рыжая сестричка,

Ищет, где же зайки, /лиса бегает между зайчиками/

Зайки – побегайки.

Ведущий Где же зайки?

 /зайки убирают ладошки, лиса их замечает и догоняет. Зайчики под весёлую музыку убегают от лисы, садятся на скамейки. Лиса, не догнав зайчиков, уходит (воспитатель снимает маску лисы, затем возвращается на площадку)/

Ведущий

 Вот и убежали зайки от лисички. Зайчик, и ты от лисы всегда убегай.

Заяц Спасибо, ребята. Буду тренироваться быстро бегать./пытается убежать/

Ведущий: Заинька, подожди, не убегай. Мы не знаем, где медвежонок живёт. Покажи дорогу, пожалуйста.

Заяц:  Вы идите по  звериной тропинке, никуда не сворачивайте.  /указывает направление дороги/ Тропинка вас выведет прямо к дому медвежонка.

Ведущий Спасибо, заинька.  /заяц прощается и убегает/

Фон 005  Мы с ребятами гуляем…

Ведущий:  Кажется, мы пришли.  /на стульчике сидит Медвежонок

Ведущий: Ребята, мы идём навещать  медвежонка. А гостинцев ему не несём. Давайте вспомним, что любят медведи (мёд, малину,  а ещё медведи любят шишки)

Ведущий:  Где же мы можем их взять? (малину собрать, а мёд попросить у пчёл)

Ведущий: Давайте для медвежонка соберём шишки. Вот он обрадуется.

006 Игра шишки для Мишки

Ведущий: Ну, что корзинка полна шишек. Можно подарить их медвежонку.

Ведущий:  Здравствуй, медвежонок.

Медвежонок:  Здравствуйте, ребята. Как я рад вас видеть.

Ведущий: Мы с ребятами собрали для тебя шишки. Угощайся, пожалуйста.

/протягивает медвежонку корзинку с шишками/

Медвежонок:  Спасибо, ребята.

Медвежонок – как хорошо, что вы ко мне пришли,  мне было одному скучно.

Ведущий. Давайте поиграем все вместе.

007 Подвижная игра «По тропинке по дорожке»

/медвежонок сидит на стуле, дети вместе с ведущим поют :

1.По тропинке, по дорожке мы к берлоге подойдём.

Все похлопаем в ладоши и немного подождём.

Мишка: Кто здесь хлопал? Кто здесь топал?

Дети: Нет не я, не я, не я.

Мишка: Ты здесь хлопал, ты здесь топал, догоню сейчас вас я.

После этих слов медвежонок рычит и догоняет детей, дети разбегаются в разные стороны. Игру можно провести 2-3 раза/

Медвежонок

 Весело мы поиграли. И совсем я на вас не сержусь. Вы добрые и заботливые ребята.

 Спасибо, что навестили меня.

Ведущий

 Береги себя и больше не скучай. Нам пора домой. А ребята споют про тебя на прощанье песенку

008 Песня Мишка косолапый?

Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает  - песенки поёт.

Шишка отскочила прямо Мишке в лоб, Мишка рассердился и ногою топ.

/прощаются с медвежонком, Дети возвращаются в детский сад.

009Звучит музыка из кинофильма «Мария, Мирабела»  «Фея лесов» музыка Е. Дога/