Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад «Теремок» поселка Островское Островского района Костромской области
Экологический
брейн-ринг
«Мы
знаем и любим природу»
для
детей подготовительной к школе группы
Подготовила
старший воспитатель
Замышляева Г. М.
п.
Островское
2021
год
Цели:
закрепить знания детей о явлениях, происходящих в жизни растений, животных
весной;
развивать
умение самостоятельно, логически кратко, точно выражать свои мысли;
воспитывать
бережное отношение к природе, желание принимать участие в ее охране и защите.
Форма
проведения: игра «Брейн-ринг»
Игровая
задача: ответить первым, получить большее
количество очков.
Правила
игры: группу разделить на две команды, им
предлагают отвечать на одни и те же вопросы – кто первым продумал вопрос. На
обдумывание каждого вопроса – 1 минута. За правильный ответ – 1 очко. За
задание, выполненное всей командой – 3 очка.
Оборудование:
2 конверта с иллюстрациями перелетных и зимующих птиц;
2
конверта с иллюстрациями комнатных и лекарственных растений, 2 конверта с иллюстрациями
деревьев и цветов; фломастеры, листы бумаги; два колокольчика; презентация «В
мире природы», мультимедийная установка, экран, компьютер; 2 мольберта;
свидетельства «Юный эколог» для каждого ребенка; эмблемы и грамоты для команд.
Центральна
стена зала украшена цветами и ветками. На боковой стене выставка рисунков детей
«Как прекрасна планета Земля».
Ведущий. Дорогие ребята, я
очень рада видеть вас в нашем уютном и нарядном зале. Мы с вами здесь собрались
для того, чтобы отметить всемирный праздник - День Земли, который проходит на
всей планете 22 апреля.
Есть
просто храм,
Есть
храм науки,
А
есть еще природы храм
С
лесами, тянущими руки,
Навстречу
солнцу и ветрам.
Он
свят в любое время суток,
Открыт
для нас в жару и в стынь,
Входи
сюда!
Будь
сердцем чуток!
Не
оскверняй его святынь!
Я
предлагаю вам посмотреть, какая красивая и чудесная наша Земля.
Звучит
песня о родине, во время которой дети смотрят презентацию «В мире природы».
Ведущий. Земля – самая
красивая из всех планет. Только на Земле есть жизнь и все многообразие природы,
какое мы видим: горы, реки, моря, трава, деревья, птицы, рыбы, звери. Вся Земля
похожа на большой красивый ковер. Человек любит свою землю, потому что не может
жить без цветов, солнца, красот леса. Об этом говорят и наши дети.
Дети читают стихи.
1-й
ребенок.
Лес
не только для нашей забавы,
Он
– богатство для нашей страны.
Все
деревья в нем, ягоды, травы
Нам
на пользу, друзья, взращены.
2-й
ребенок.
Каждый
куст берегите, ребята,
Где
росток ты увидишь простой,
Может
вырасти дуб в три обхвата.
Березняк
иль малинник густой.
3-й
ребенок.
А
уж сколько орехов и ягод!
Так,
пожалуй, считать – не сочтешь.
Свято
помни, что лес наша радость,
Вместе
с лесом и сам ты растешь.
4-й
ребенок.
Будем
лес любить, оберегать
Будем
взрослым в этом помогать.
Беречь
поля, леса и реки,
Чтоб
сохранилось все на веки.
Ведущий. Ребята, сегодня
я с вами проведу игру «Брейн-ринг: мы знаем и любим природу». Это игра
добрых, веселых, находчивых, умных детей. У нас в детском саду таких детей
много. Сегодня в игре будут участвовать дети подготовительной к школе группы
«АБВГДейка».
Правила игры: соревнуются две команды – «Лучики» и «Родничок».
У каждой команды взрослые помощники - это воспитатели группы Кустова Т. Б,
Большакова Ю. А. Желтый стол – команда «Лучики», синий стол – команда «Родничок».
На столах два колокольчика. Когда ответ готов, нужно позвонить в колокольчик
(на обдумывание вопроса 1 минута). Если ответ неверный, то команда соперника
дает ответ.
Оценивать ваши ответы и действия будет наше уважаемое
жюри в составе … (представление членов жюри). За каждый правильный ответ
команда получает 1 очко.
Итак, команда «Родничок», капитан___________ ваше
место за синим столом. Команда «Лучики», капитан______________ваше место за
желтым столом.
Я желаю обеим командам успехов и удачи! Вы дружные,
находчивые, вы лучше всех!
1
раунд. «Приветствие»
Команды
представляют себя (название, девиз).
2
раунд. «Вопрос – ответ»
1.Что
такое «Красная книга»? (Предупреждение о том, что описанные в ней виды
растений и животные требуют постоянной охраны.)
2.Какие
редкие растения занесены в Красную книгу? (Ландыш, лесные фиалки, женьшень и
др.)
3.Какие
редкие животные занесены в Красную книгу? (Тигр, зубр, черный аист и др.)
4.Почему
в зимнее время растения нужно поливать реже? (Они отдыхают.)
5.Почему
нельзя обрывать почки с деревьев и кустов? (Там спят листочки, не будет
листьев на ветке.)
6.Как
можно помочь деревьям зимой? (Подгребать снег под корни, чтобы дерево не
замерзло.)
7.
Зачем нужно рыхлить землю? (Чтобы воздух проходил к корням.)
8.Почему
нужно хорошо подумать, прежде чем завести животное или птиц? (Они беспомощны
в уголке природы. Они не могут добывать корм, построить гнездо. Человек должен
хорошо знать, что плохо, а что хорошо для животного и птицы.)
9.Что
нужно делать с кормушкой и кормовой площадкой для птиц зимой? (Расчищать от
снега, корма сыпать немного, чтобы он не примерзал.)
10.Какой
корм для птиц можно заготовить летом, осенью? (Ягоды рябины, семена
подсолнуха, овес и др.)
11.Когда
и как отмечают день птиц? (22 марта пекут жаворонков, поют заклички, зазывая
весну, 1 апреля устанавливают шесты со скворечниками.)
12.Как
можно помочь водным обитателям зимой? (Расчистить от снега лед, чтобы свет
проникал под воду, сделать проруби, чтобы воздух проникал под лед.)
13.По
каким признакам из жизни насекомых и птиц можно определить «скоро будет дождь».
(Муравьи перед дождем прячутся в муравейник, птицы летают низко над землей.)
Физкультминутка «Дождик»
Солнце спит и небо спит, (Ладони к левой
щеке, к правой щеке)
Даже ветер не шумит. (Качаем поднятыми
вверх руками)
Рано утром солнце встало, (Подняли руки
вверх, потянулись)
Все лучи свои послало. (Качаем поднятыми
вверх руками)
Вдруг повеял ветерок, (Помахали руками
вверх-вниз)
Небо тучей заволок. (Закрыли руками
лицо)
И деревья раскачал. (Качание туловища
влево - вправо)
Дождь по крышам застучал, (Прыжки на
месте)
Барабанит дождь по крышам, (Хлопки в
ладоши)
Солнце клонится все ниже. (Наклоны
вперед)
Вот и спряталось за тучи, (Приседаем)
Ни один не виден лучик. (Встали, спрятали
руки за спину)
3
раунд. «Подбери картинки»
1)
2 конверта – выбрать и назвать перелетных
птиц (4) и зимующих птиц (4).
2)
2 конверта – выбрать и назвать комнатные
растения (4), лекарственные растения (4).
3)
2 конверта – выбрать и назвать деревья
(4), кусты (4).
4
раунд. «Пословицы и поговорки, приметы о весне»
Длинная
сосулька к долгой весне.
Май
холодный – хлеб хлебородный.
Апрель
с водою – май с травою.
Пахать
так не дремать.
На
поле опоздать так возле щей воды хлебать.
Май
леса наряжает, лето в гости ожидает.
5
раунд. «Правила поведения в природе»
(Зарисовать
и проговорить эти правила. Пока дети рисуют, игра со зрителями.)
Не
рвать цветы.
Нельзя
бросать мусор.
Нельзя
топтать растения и насекомых.
Нельзя
разводить костры.
Нельзя
рубить деревья.
Нельзя
разорять муравейники.
Нельзя
громко говорить в лесу.
Ведущий.
Молодцы, ребята, вы хорошо знаете правила поведения в
природе. Я надеюсь, что вы будете всегда их выполнять.
Знайте,
ребята, и помните:
Дерево,
трава, цветок и птица
Не
всегда умеют защититься,
Если
будут уничтожены они,
На
планете мы останемся одни. В. Берестов
Игра
со зрителями «Вопрос – ответ)
1.Какое
дерево является символом нашей Родины?
2.На
каком дереве растут желуди?
3.Какие
растения появляются ранней весной?
4.Какую
птицу зовут лесным доктором?
5.Кто
собирает грибы спиной?
6.Каке
животное является ближайшим родственником кролика?
7.Зачем
грачи ходят по полю за трактором во время посева?
8.Кто
самый известный строитель плотин?
9.Что
за великан с могучими красивыми рогами?
10.Назовите
подземного жителя.
11.Како
животное – символ хитрости и ловкости.
6
раунд. «Правильное решение»
1
ситуация. Аня и Олег гуляли по парку и увидели на
дереве надломленную ветку. Олег предложил сломать ее до конца и замазать рану
на дереве глиной. У Ани было другое предложение. Дети спасли ветку. Что
предложила сделать Аня? (Вернут ветку в первоначальное положение, замазать
поверхность надлома глиной и перевязать носовым платком.)
2
ситуация. Рома и Кирилл нашли в кустах птенца,
выпавшего из гнезда. Кирилл предложил взять его домой. Рома отказался. Как он
объяснил свой отказ Кириллу? (Дома птенец погибнет, потому что дети не
знают, как правильно его кормить. Лучше отойти от птенца. Мама-птица сама
позаботится о нем.)
Ведущий.
Дорогие ребята, вот и подошла к концу наша игра.
Сейчас наше уважаемое жюри подведет итоги и огласит результаты.
(Жюри
подводит итоги игры. Командам вручаются дипломы
Ведущий.
А сейчас наступает торжественная минута – посвящение
вас, ребята, в ряды юных экологов. Для этого вам необходимо произнести слова
клятвы.
Клятва
Мы, юные экологи, клянемся
Любить и охранять природу!
Звериные норы и птичьи гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птицам и маленьким зверятам
Живется с нами рядом хорошо всегда!
(Дети
произносят слова клятвы. Заведующий и старший воспитатель вручают детям
свидетельства «Юный эколог»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.