Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыСценарий игровой программы праздника "Здравствуй, Масленица!"

Сценарий игровой программы праздника "Здравствуй, Масленица!"

Скачать материал
библиотека
материалов

Как устроить праздник?

Организовать досуг в детском саду, лагере, школе – задача несложная. Спорт, игры, интеллектуальные турниры, концерты широко используются учителями, воспитателями и педагогами-организаторами. Праздничные мероприятия также являются неотъемлемой частью досуговой программы для детей, в сроки проведения которой попадают даты знаменательных событий. И сложность в том, что в отличие от организации других мероприятий, праздники имеют определенные рамки, продиктованные традициями, обычаями, особенностями стилизации праздника. Их важно учитывать, особенно если праздник имеет исторические корни. Но для начала нужно задаться вопросом: а для чего мы эти праздники проводим и какой смысл в них вкладываем?

Само понятие «праздник» достаточно емкое и чаще всего ассоциируется с понятием «радость». Ведь настоящий, «состоявшийся» праздник всегда объединяет общей радостью тех, кто имеет к нему отношение (на уровне организации, участия, зрительского сопереживания). Причем эта радость как бы сквозная: мы ее ожидаем, испытываем и вспоминаем о ней. Тот положительный эмоциональный всплеск, который возникает во время праздника, дает почувствовать раскрепощение и единение с окружающим миром. К тому же у каждого человека есть потребность быть счастливым. А если рассматривать счастье как благостное состояние души, как некое ощущение радости, то ему обычно сопутствует потребность преумножить свое радостное переживание. Иными словами, стремление поделиться своими радостными ощущениями с другими и создает праздник, делая его общим.
Многолетний опыт и наблюдения ученых-педагогов и психологов указывают на то, что главным в формировании личности является деятельность и общение. В празднично-обрядовой культуре присутствует и то и другое. Следовательно, праздничная культура оказывает очень большое и важное влияние на формирование личности детей и подростков. Поэтому нет сомнений в том, что праздники в детском учреждении являются не просто частью развлекательной программы, но и частью решения педагогических задач.

Остается разобраться с вопросом, какой смысл мы вкладываем в праздник. Знаменитый русский философ М. М. Бахтин отмечал, что праздник и празднование в жизни любого народа всегда имело «существенное и глубокое смысловое, миросозерцательное значение». Разного рода карнавалы, гуляния, сценарные праздники и т. п. могут выглядеть как праздничная социальная практика, однако они обретают значение праздника лишь в том случае, если в них вкладывается нечто из духовно-идеологической сферы. Поскольку любые национальные праздники тесно связаны с традициями и обычаями, историей и культурой конкретного народа, им присуща своеобразная идеология и специальная организация, сценарии. Поэтому при организации таких популярных праздников, как Масленица и День Ивана Купалы, важно ориентироваться не на поверхностные знания об этих событиях, а на их смысловое предназначение.

В праздниках всех культур можно выделить две ключевых составляющих: первое – это ритуальные игры, зрелища, предназначенные демонстрировать изначальный смысл и содержание события; второе – сами праздничные забавы, которые как раз и позволяют ассоциировать праздник с характерным настроением, которое отвлекает от будней и повседневных хлопот.

Так, например, в проведении праздников зачастую используется принцип основной и локальных площадок. На основной площадке (сцене) разыгрывается сюжет, где раскрывается основной смысл праздника, а на локальных площадках организованы различные аттракционы, игры, конкурсы, развлечения, создающие то самое праздничное настроение. Причем действо на основной площадке не лишено открытого взаимодействия со зрителями и допускает проведение различных конкурсов и разыгрывание призов.

В сценарии празднования Масленицы, который приведен ниже, можно увидеть пример такой структуры праздника.

«ЗДРАВСТВУЙ, МАСЛЕНИЦА!»

Сценарий игровой программы для основной сценической площадки

Сценическая площадка оформлена в русском балаганном стиле. В правом углу стоит декоративная печь. В левом углу висит перекидной масленичный календарь размером не меньше формата А-2.

ПРОЛОГ

Вступительный номер «Ох, Масленица!»

После номера звучит русская плясовая музыка. На сцену кубарем выкатываются Скоморохи.

1-й Скоморох. Здравствуйте, ребята дорогие,

Маленькие и большие!

2-й Скоморох. Здравствуйте, гости!

Милости просим!

1-й Скоморох. Масленицу широкую открываем,

Веселье начинаем!

2-й Скоморох. А знаете ли вы, что такое Масленица?

(Зрители отвечают.)

1-й Скоморох. Масленица – это такой старинный русский праздник, когда зима идет на убыль, солнце начинает припекать жарче…

2-й Скоморох. А когда ее празднуют, знаете?

1-й Скоморох. Когда дни становятся длиннее, а ночи короче.

2-й Скоморох. А сколько дней празднуют Масленицу?

1-й Скоморох. Всего лишь 7 дней.

2-й Скоморох. И у нее есть даже свой собственный масленичный календарь… Каждый день имеет свое название и празднуется по-своему.

1-й Скоморох. Первый день вас познакомит: как встречают, как проводят.

2-й Скоморох. А второй – как раньше встать и, заигравшись, не устать.

1-й Скоморох. Третий день шепнет на ухо, как набить побольше брюхо.

2-й Скоморох. В день четвертый разгуляться, в снежных городках сражаться.

1-й Скоморох. В пятый день бы не забыть: тещу надо навестить.

2-й Скоморох. В предпоследний день, шестой, повидаться бы с родней.

1-й Скоморох. А в последний всех простить, дружно зиму проводить!

На фоне звука сильного ветра слышится грозный голос.

Голос. Кто сказал, что меня пора проводить?

А меня не забыли об этом спросить?

Я такого нахальства вам не прощу!

И по-зимнему всем вам назло отомщу!

Праздник ваш закрываю!

Марш по домам!

Под надзор ваших бабок, папашек и мам.

Я заставлю любого себя уважать!

И весны в году этом вам не видать!

Звук ветра усиливается. Скоморохи прячутся от ветра. Календарь падает и рассыпается. Постепенно звук ветра затихает.


1-й Скоморох. На злые выходки старухи Зимы

Вниманье обращать не будем мы!

2-й Скоморох. А сегодня, как и встарь,

Открываем календарь!

Скоморохи замечают разбросанные листы календаря.

1-й Скоморох. Что произошло?! Почему наш календарь рассыпался на отдельные листочки?!

2-й Скоморох. Видимо, это старуха Зима постаралась, напустила свои северные ветры – вмиг все раздуло. Придется заново календарь собирать.

1-й Скоморох. Надеюсь, ребята нам в этом помогут?

2-й Скоморох. Давайте попробуем так: вы будете называть день недели по порядку. И мы все вместе постараемся прожить его так, как было принято в старину. И если у нас все получится, то мы узнаем, как этот день назывался. Тогда мы легко соберем календарь.

1-й Скоморох. Давайте начнем!



ПОНЕДЕЛЬНИК («ВСТРЕЧА»)



1-й Скоморох. К первому дню Масленицы на Руси народ собирал общественные горки, качели, балаганы для скоморохов, столы со сладкими яствами. И звали Масленицу в гости. А зазывали Масленицу в старину так…

2-й Скоморох. Мы кричим строчку, а вы дружно хором повторяйте, да громко, чтоб Масленица слышала.

1-й и 2-й Скоморохи (вместе).

Душа ль ты моя Масленица! (Зрители повторяют.) Куриные косточки, бумажное тельце! (Зрители повторяют.)

Сахарные твои уста, сладкая твоя речь! (Зрители повторяют.) Приезжай-ка к нам на широкий двор! (Зрители повторяют.)

На горах покататься, на блинах поваляться! (Зрители повторяют.)

Сердцем потешиться! (Зрители повторяют.)


1-й Скоморох. Так закликали Масленицу наши прабабушки и прадедушки. А как бы мы зазывали её в наши дни?

2-й Скоморох. Я думаю, как-нибудь по-другому. Давайте попробуем разделиться на команды и за 2 минуты придумать новую, современную кричалку-зазывалку для Масленицы.

1-й Скоморох. Через 2 минуты вам нужно произнести придуманную закличку, да не просто так, а всем вместе, чтобы слышно было даже на границе встречи Зимы с Весной.

Звучит музыка. Команды придумывают свой вариант кричалки-зазывалки. Через 2 минуты музыка замолкает. Команды произносят хором свои варианты кричалок-зазывалок.

1-й Скоморох. Ребята, как вы думаете, какое название лучше всего подходит для первого дня масленичной недели?

Зрители выбирают название первого дня из предложенных вариантов.

2-й Скоморох. Совершенно верно! Первый день масленичной недели назывался «Встреча»!

Скоморохи подвешивают первый лист календаря с названием «Встреча».



ВТОРНИК («ЗАИГРЫШ»)

1-й Скоморох. На второй день с утра девицы и молодцы приглашали друг друга покататься на санках, поесть блины. В этот день начинались игрища и потехи, устраивались девичьи качели, поездки на лошадях, воздвигались снежные городки.

2-й Скоморох. Предлагаем сыграть в «Снежный городок»! Разделимся на команды. Пока звучит музыка, каждая команда должна построить из картонных кубов стену. Постарайтесь, чтобы стена получилась как можно выше и устойчивее.

По сигналу Скоморохов начинает звучать музыка. Команды строят из кубов стену. Как только команды закончат постройку, музыка выключается. Скоморохи оценивают, чья постройка оказалась выше.

1-й Скоморох. Мы оценили, чья постройка оказалась выше.

2-й Скоморох. А теперь посмотрим, чья постройка окажется крепче!

1-й Скоморох. Каждый участник команды получит по два бумажных снежка. По команде «Пли!» нужно этими снежками попасть в стену, построенную другой командой.

2-й Скоморох. Чья постройка дольше устоит, та и крепче.

1-й Скоморох. Внимание! Пли!


Звучит музыка. Команды закидывают бумажными снежками стену противников. Чья постройка рассыпалась быстрее, та команда проиграла в этом раунде. Музыка прекращается, как только одна из построек полностью будет разрушена. Скоморохи награждают символическими блинчиками самую высокую постройку и самую крепкую.

1-й Скоморох. Хорошо мы поиграли!

2-й Скоморох. Славно повеселились! А теперь давайте подумаем, как мог называться день, в который было много игр?

Дети отвечают.

2-й Скоморох. Верно! Второй день масленичной недели назывался «Заигрыш»!

Скоморохи подвешивают второй лист на календарь.

1-й Скоморох. А мы переходим к третьему дню.

СРЕДА («ЛАКОМКА»)



1-й Скоморох. В этот день люди лакомились блинами и другими масленичными яствами. Именно русские блины были символом этого праздника. Блины пеклись с бесконечным разнообразием: пшеничные, овсяные, гречневые.… Лакомилась блинами вся деревня.

2-й Скоморох. Поскольку этот день – праздник для сладкоежек, давайте попробуем из слова «СЛАДКОЕЖКА» испечь как можно больше новых слов, используя только те буквы, из которых состоит это слово. И через минуту мы проверим, у какой команды получилось больше всего новоиспеченных слов.

1-й Скоморох. Важное условие: придуманные слова должны быть существительными в именительном падеже и в единственном числе.


Звучит музыка. 1-й Скоморох записывает слова, составленные первой командой, 2-й Скоморох записывает слова, составленные второй командой. Через минуту музыка перестает звучать. Скоморохи сравнивают списки слов, называя их вслух. Скоморохи награждают символическими блинчиками команду, у которой оказалось больше слов.


ЧЕТВЕРГ («РАЗГУЛЯЙ»)


1-й Скоморох. На этот день приходилась середина масленичной гульбы. В этот день гуляли с утра до вечера, водили хороводы, пели частушки, играли в снежные городки. Ну а какой же разгул без настоящих мужских состязаний!

2-й Скоморох. А сейчас мы предлагаем вам игру:

Мерить силу, как бывало в старину.

1-й Скоморох. Самых сильных приглашаем мы ребят,

Ну-ка, встаньте силачи в потешный ряд!

2-й Скоморох. По моему сигналу «Тяни!» каждая команда силачей тянет на себя канат. Та команда, которая перетянет на себя канат, будет считаться самой сильной командой!


Конкурс «Перетягивание каната». С каждой стороны каната становится равное количество участников от каждой команды. По сигналу Скомороха звучит музыка. Та команда, которая смогла перетянуть центральный маркер каната в свою сторону, считается победителем и награждается символическими блинчиками.


1-й Скоморох. Вот так разгулялись силачи! Все молодцы и все удальцы!

2-й Скоморох. А теперь давайте решим, как же мог называться этот разгульный день?


Участники отвечают.


2-й Скоморох. Совершенно верно! Четвертый день масленичной недели называется «Разгуляй»!


Скоморохи подвешивают на календарь четвертый лист.

ПЯТНИЦА («ТЕЩИНЫ ВЕЧЁРКИ»)


1-й Скоморох. В этот день зятья угощают своих тещ блинами. В старину зять обязан был с вечера лично пригласить тещу. А девушки в полдень выносили блины в миске на голове и шли к горке. И тот парень, которому девушка была люба, торопился отведать блинка.

2-й Скоморох. А чтобы тещу на вечерки пригласить, нужно в дом к ней не с пустыми руками идти. А, как известно, подарок, сделанный своими руками, всегда ближе к сердцу и греет теплее.

1-й Скоморох. Мы приглашаем по 2 хлопца от отряда. За определенное время вам необходимо изготовить подарок для любимой будущей тещи.


(Участникам раздается различный материал для изготовления подарка: листы бумаги, клей, мишура и т. д.)


1-й Скоморох. А пока наши участники готовятся, мы потренируем свою сообразительность и повеселимся заодно. Интересно, узнаете ли вы известные вам русские пословицы, если каждое слово в них заменить противоположным по смыслу? Я называю предложение-перевертыш, а вы угадываете зашифрованную в нем пословицу и громко и дружно выкрикиваете, как она звучит на самом деле. Например, я произношу: «С ленью достанешь птицу с дерева». А вы быстро догадываетесь, что за пословица имеется в виду, и скандируете: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».


ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ «ПЕРЕВЕРТЫШИ»


  • Отдых – ягненок, на поля побежит. («Работа – не волк, в лес не убежит».)


  • Украденной кобыле под хвост не заглядывают. («Дареному коню в зубы не смотрят».)


  • Мужик на телегу – коню тяжелее. («Баба с возу – кобыле легче».)


  • Брезгливость пропадает, когда голодают. («Аппетит приходит во время еды».)


  • Когда ближе к полю – меньше деревьев. («Чем дальше в лес – тем больше дров».)


  • У собаки сплошной пост. («Не все коту масленица».)


  • Что возьмешь, то и выбросишь. («Что посеешь, то и пожнешь».)


  • Все это металлолом, потому что ржавеет. («Не все то золото, что блестит».)


  • Жар очень крут и прыгать заставляет. («Мороз невелик, да стоять не велит».)


  • Великое безделье хуже крошечного бизнеса. («Маленькое дело лучше большого безделья».)


  • Под единственным дураком мало трудностей («На всякого мудреца довольно простоты».)


  • У честного человека ботинки намокают. («На воре и шапка горит».)


Игра со зрителями оценивается Скоморохами. За каждую угаданную пословицу, а также всем участникам, которые делали подарок для будущей тещи, выдается символический блинчик.


1-й Скоморох. Итак, кто же догадался, как назывался этот день?

Участники отвечают.

2-й Скоморох. Правильно! «Тещины вечёрки»!


СУББОТА («ЗОЛОВКИНЫ ПОСИДЕЛКИ»)


1-й Скоморох. На 6-й день масленичной недели молодая хозяйка приглашает всю родню к себе в дом, кормит всякими сладостями до отвала. А раз день праздничный, значит и скатерть должна быть красивой и аккуратной.

2-й Скоморох. Приглашаем 2 девочек-рукодельниц от каждой команды.


( Раздается необходимый материал: ножницы и бумажные листы формата А-3.)


1-й Скоморох. Задача первой рукодельницы: держать бумагу одной рукой. А задача другой рукодельницы одной рукой вырезать скатерть, не прикасаясь пальцами к бумаге. Победу одержит та пара мастериц, которая справится с заданием быстрее и выполнит работу аккуратнее.


Звучит музыка. Каждая участница в паре прячет одну руку за спину, а другой выполняет свою задачу. Когда все участницы справились с заданием, Скоморохи оценивают каждую работу и выдают символические блинчики всем участницам.


2-й Скоморох. Вот и умницы, девицы-красавицы! А как же этот день назывался?

Участники отвечают.

1-й Скоморох. Правильно, «Золовкины посиделки»!


Скоморохи подвешивают следующий лист на календарь.


ВОСКРЕСЕНЬЕ («ПРОЩЕНЫЙ ДЕНЬ»)


2-й Скоморох. Остался последний лист масленичного календаря. И называется он…

Участники отвечают.

Да, «Прощеный день».


1-й Скоморох. В этот день на Руси все, от мала до велика, просили друг у друга прощения. Прощение заключалось поцелуем и низким поклоном.

2-й Скоморох. В этот день до самого утра на санках катались и блинами объедались.

А вечером сжигали чучело Масленицы.

1-й Скоморох. Так исстари весело, карнавально, с выдумкой, с обильным угощением и всепрощением провожали зиму и встречали весну.


Скоморохи подвешивают на календарь последний лист календаря.


1-й Скоморох. Вот и открылись нам все дни календаря, значит, прожили мы все масленичные дни правильно.

2-й Скоморох. Осталось только громко крикнуть: «Здравствуй, Масленица!»


ЭПИЛОГ «ПИР НА ВЕСЬ МИР!»


1-й Скоморох. Пока мы играли, вы заработали много символических блинчиков. Покажите, как их много. А теперь мы все эти блинчики сложим в большую сковороду и засунем в печку выпекаться.


Скоморохи собирают в сковороду символические блинчики. После чего Скоморохи накрывают сковороду салфеткой и ставят в печь (часть декорации оформления площадки). Звучит музыка, символизирующая волшебство. И через несколько секунд Скоморохи вынимают из печи такую же сковороду, но с настоящими блинами и угощают участников праздника. Все приглашаются к застолью.


После застолья.

2-й Скоморох. Что-то мы тут засиделись,

Друг на дружку засмотрелись,

Так пора потанцевать,

Наши косточки размять.


Звучат стилизованные русские народные песни. Скоморохи приглашают всех гостей танцевать.

После танцев к концу праздника Скоморохи прощаются с участниками.


1-й Скоморох. Праздник близится к концу,

Но грустить нам не к лицу.

У весны забот немало,

И она нам завещала:

Веселиться и играть

И ее не забывать.


2-й Скоморох. Мы ж, однако, подустали:

Целый день и так скакали.

Нам пора и отдохнуть

В уголочке где-нибудь.

Вы ж, честные господа,

Разбредайтесь кто куда.

8

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сценарий игровой программы праздника "Здравствуй, Масленица!" может проводится как на улице так и в помещении.
Педагогические задачи: создать праздничную атмосферу, в игровой форме познакомить детей с традициями празднования Масленицы.
Условия реализации: игровая программа проходит без предварительной подготовки участников. Реквизит для конкурсов включает в себя набор канцелярии и раздаточный материал, который рассчитывается с учетом количества команд или отдельных участников. Необходимое музыкальное сопровождение: музыкальный фон в стиле русского народного фольклора (желательно плясового характера).
Возраст участников: 7-10 лет


Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалистов по ВЭД»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Особенности организации образовательной деятельности при домашнем обучении»
Курс повышения квалификации «Дуальное образование как основа подготовки в СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения при преподавании экономики в современном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.