Сценарий игры «В мире науки»

Сценарий игры «В мире науки»

Вовка

Тук-тук-тук!

Извините, к вам можно поступить учиться?

Обещаю, не буду лениться.

Я хочу аттестат получить

И самым умным хочу быть.

Царь:

Хорошо, отправляю тебя к своим Царицам Наук,

пусть  расскажут, чему  они смогут  обучить тебя в нашей школе.

Сначала встретит  тебя первый учитель

Наш идейный вдохновитель,

Научит   он писать и читать,

По счётным палочкам считать,

Мир необъятный познавать,

И, конечно, дружным классом стать.

 Четыре года пролетят

Пора экзамены сдавать.

Вовка

 Пройдут четыре года,

Сидеть я буду дома?!

Царь

Нет, перейдёшь ты в 5 класс,

И здесь встретят тебя науки,

Которые  не дадут  сидеть  без  скуки.

А вот они и сами к нам идут,

Встречайте, представителей наук!

Математика

Я - Королева средь наук

И без меня все, как без рук,

Не смогут вычесть и сложить

И даже точно день прожить,

От единицы в бесконечность

Я простираюсь словно  вечность!

В науках нет важней тематики

Королевы- Математики!

Физика

Позвольте, милочка, простите.

Вы самой важной  быть хотите!

Вглядитесь пристальней вокруг

И вам понятней станет вдруг,

Что Физика-Царица-мать!

Меня для жизни надо знать,

Чтоб свет тепло в домах иметь.

И в космос к звёздам полететь.

Химия

Скажите, Матушка-Царица,

А Химия тогда - Жар-Птица!

Без химии жизни, поверьте мне, нет,

Без химии стал бы тусклым весь свет.

На химии ездим, живём и летаем.

И в разных точках Земли обитаем,

Чистим, стираем, пятна выводим.

Кушаем, спим и с причёсками ходим.

Химией лечимся, клеим и шьём,

С химией мы бок о бок живём!

Так что вы без меня пропадёте,

Если значенье моё не поймёте!

Биология:

Ворчите. Спорите и зря.

Наука жизни – это я,

От инфузории, тычинки

До синтеза белков тропинки

Я проложила сквозь века.

Я - Биология, я- важная наука!

Физкультура

Делать надо всё по порядку,

Решил стать спортсменом-

Начни с физзарядки!

Кто всех важнее, детвора?

Конечно, Я -  Физкульт-Ура!

Музыка

Я - Музыка, я - королева грёз,

Я - дар Богов и жизни вдохновение,

Я та, что вызывает море слёз,

Я та, что поднимает настроение.

ИЗО

Я - королева красок и чувств,

Я нарисую  что угодно вам,

В общении со мной не нужно много слов.

Я кистью всё расставлю по местам.

История

Не могу не вмешаться в ваш спор.

Зачем вы затеяли этот сыр-бор?

Раскрываю все проблемы жизни-бытия.

Позвольте представиться – История-Я!

Вед1.  Наука прошла большой и сложный путь развития — от египетских и вавилонских памятников до атомных электростанций, лазеров и космических полетов.

Вед2.  Центрами научных знаний всегда были университеты.

Старейший в Италии Падуанский университет стал центром изучения медицины и астрономии. Здесь учились и работали величайшие учёные мира – Николай Коперник и Галилео Галилей

Вед 1. Знаменитый английский Кембридж специализируется на изучении физики, химии и медицины. В стенах этого прославленного учебного заведения в разное время работали и печатали свои труды Исаак Ньютон, Френсис Бэкон,Эрнест Резерфорд, Джон Томсон. Среди питомцев Кембриджа 80 Нобелевских лауреатов.

Вед 2. Сорбонна - самый старейший и авторитетный университет Франции. Это – центр изучения химии и микробиологии. В разные годы здесь работали: Гей – Люссак, Антуан Лавуазье, Луи Пастер, Мария Кюри.

Вед1. В 1755 году по именному указа императрицы Елизаветы Петровны в Москве был открыт первый русский университет. Было организовано три факультета: философский, юридический и медицинский. Из его стен вышло 18 Нобелевских лауреатов. Здесь работали учёные с мировыми именами: Тимирязев, Чаплыгин, Вернадский, Сеченов.

Слайд-презентация.

Девиз: «Ум заключается не только  в знании,

но и в умении прилагать на деле»

Аристотель

Ход мероприятия

Добрый вечер, уважаемые зрители! Сегодня у нас интеллектуальная игра «В мире науки».  В игре будут участвовать 3 команды, из учащихся 7-8 классов.  Попросим команды занять свои места. Разрешите представить вам команды:

1 команда «__________________________»

2 команда «__________________________»

3 команда «__________________________»

Сегодня им потребуются знания по физике, химии, биологии, географии, и, конечно же, эрудиция! Пожелаем им успеха!
Один раз за игру каждая команда может обратиться за помощью к «магистрам» (выбирают из зрителей) и один раз воспользоваться помощью  зала и выбрать один из предложенных ответов.
Тернист, но славен путь познания и открытий.  И только тот достигнет     успеха, кто не страшась трудностей, самозабвенно и бескорыстно служит науке. Я желаю всем вам успехов в сегодняшней игре!

Итак, и мы начинаем.

Первый тур называется «Интересный вопрос?». За каждый правильный ответ 1 балл.  Если вы отвечаете неправильно, право ответить переходит команде соперников.

Вопросы:

1.     Ядовитый газ, применяемый как отравляющее вещество во время первой мировой войны. (хлор)

2.     Об его открытии газеты писали, что люди на его снимках выглядят не просто в обнаженном, а в каком-то извращенном виде. Кто этот учёный и о каком его изобретении идет речь. (рентген, рентгеновскиеснимки)

3.     Индусское изречение советует учиться у него 4 добродетелям: сражаться, рано вставать, защищать подругу в минуту опасности и пировать с друзьями. Кто же этот рыцарь? (петух)

4.     Город, в название которого входит планета и дерево. (Марсель)

5.     Это  вещество пользуется широкой популярностью среди населения,  особенно  детского. Оно применяется доктором Айболитом для лечения ревматизма,  бронхита,  для обеззараживания   ран, дезинфекции рук хирурга. Его открыл в   1811 г. француз Куртуа и тогда его впервые применили для лечения зобной болезни. (Йод)

6.     Два тела сначала находились в состоянии покоя. Затем в результате некоего взаимодействия масса второго тела обратилась в ноль, а первое тело стало двигаться с ускорением свободного падения. О каком явлении идет речь, что получается в результате этого явления.(А и Б сидели на трубе)

7.     Известно, что в жизни России большую роль играет картофель, во Франции – виноград, в странах южной Европы – олива. А какой плод, если верить легендам, трижды влиял на судьбы человечества и в каких ситуациях? (яблоко)

8.     Разгадайте олимпийский девиз, зашифрованный с помощью физических величин:

9.     Всего в этой стране насчитывается 166 888 озер общей площадью свыше 500 кв. км, которые занимают 8 % ее территории. Каконаназывается? (финляндия).

10. Вместо ожидаемого золота в этой стране были найдены значительные запасы серебра, что и отразилось в названии этой страны. Какаястранасталаразочарованиемдлязолотоискателей? (Аргентина)

11. Ребус, отгадайпословицу

12. Для устранения неприятных запахов в ящиках стола, серванте, холодильнике домохозяйки на время кладут кусочки древесного угля. Какуюрольиграетуголь? (древесныйуголь).

13. Можно ли приблизиться к линии горизонта.

Ответ. Нельзя приблизиться из-за шарообразности Земли

      14. Какой ученый является автором химического языка? Ответ. Берцелиус

      15. Назовите имя французского ученого-океанографа (человека, изучающего проблемы мирового океана) и название его судна.  Ответ. Жак-Ив Кусто, “Калипсо”.

Второй тур. «Загадки». За каждый правильный ответ 2 балаа. Если вы отвечаете неправильно, право ответить переходит команде соперников.

Через нос проходит в грудь,
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же,
Без него мы жить не можем.
(Воздух.)

Я и туча, и туман, и ручей, и океан,
Я летаю, я бегу,
И стеклянной быть могу.
(Вода.)

Одежда человека, которая не
Промокает и не становится маленькой.
(Кожа.)

Если ты в своей квартире,
Не убрался день другой,
То везде ее увидишь,
Будет лежать она горой.
(Пыль.)

Я светоносный элемент.
Я спичку вам зажгу в момент.
Сожгут меня – и под водой
Оксид мой станет кислотой. (P)

У меня дурная слава:
Я – известная отрава.
Даже имя говорит,
Что я страшно ядовит. (As)

Из меня состоит все живое,
Графит, антрацит, алмаз.
Я на улице, в школе, в поле,
Я в деревьях и в каждом из вас. (С)

Я – металл серебристый и легкий,
И зовусь “самолетный металл”,
И покрыт я оксидною пленкой,
Чтоб меня кислород не достал. (Al)

Давно известна человеку:
Она тягуча и красна,
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она. (Cu)

Прославлен всеми письменами
Металл, испытанный огнем.
Манил к себе людей веками.
Алхимик жил с мечтой о нем. (Au)

Он стоит на тонкой ножке
В кабинете на окошке,
А на нём-то, веришь-нет,
Уместился целый свет!

(Глобус)

Море есть - плавать нельзя,
Дороги есть - ехать нельзя,
Земля есть - пахать нельзя
Луга есть - косить нельзя.

(Карта)

Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, а рама зелёная.

(Пруд)

По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт – тут и пропадёт.

(Волна.)

Летом – молчит, лежит- молчит
Когда умрёт, тогда запоёт.

(Снег)

Не море, не земля,
Корабли не плавают, а ходить нельзя.

(Болото)

Я ходил по разным странам,
Плыл по рекам, океанам,
По пустыне шёл отважно –
На одном листе бумажном.

(Географическая карта)

Мы найдём на глобусе
Два различных полюса!
А у Южного найдём
Материк, покрытый льдом!

(Антарктида)

Это чудо-материк,
Он красив и невелик.
И на нём всего одна
Живописная страна.
В других местах таких зверей
Смогу найти едва ли я,
Ведь кенгуру среди степей
Гуляет лишь в …

(Австралии)

Ну, конечно, чудо это! –
Вот уже который век
Даже самым жарким летом
На её вершине снег!

(Гора)

Третий тур. «Черный ящик». За каждый правильный ответ 5 баллов. Если вы отвечаете неправильно, право ответить переходит команде соперников

Вам предлагается характеристика предмета, который находится в черном ящике. Вы должны угадать, что это за предмет.

1.     Это изящный,  легкий, прозрачный предмет, который вы можете использовать в самых разнообразных целях как свисток, как емкость для  малого количества жидкости, как футляр для ручки.                                                                                                      

 Что это? Правильно. пробирки.(Пробирка)

  2. Хлеб – голова! А что ее мозги?

                           Она нужна как воздух там и тут,

                           Чтоб шло в природе вечное кружение

                            И пусть же сей химический продукт

                            Вершит всей жизни вечное движение.

                            Она не просто элемент стола

                            Для вас она,  теперь уж, без сомненья

                            Химическое есть соединение.

      Что это?  (Поваренная соль) 

3. Этот предмет, изготовленный из простого вещества.  Символ этого химического элемента находится в  электрохимическом ряду напряжения металлов  до водорода. С помощью этого предмета,  изготовленного  из этого  вещества, вы  сможете выделить водород  из соляной кислоты, а также найдете ему широкое применение в домашнем хозяйстве.

 Что же это за предмет?  (Железный гвоздь)

Четвертый тур. «Физика – это интересно!». За каждый правильный ответ 1 балл. Если вы отвечаете неправильно, право ответить переходит команде соперников

1. В каких агрегатных состояниях происходит диффузия? ОТВЕТ Жидких, твердых, газообразных

2. Из каких частиц состоит молекула воды ? ОТВЕТ Из 2 атомов водорода и 1 атома кислорода

3. Вы делаете уроки. Из кухни доносится аппетитный запах жареной картошки. Как это могло произойти? ОТВЕТ диффузия

4. Почему твердые тела не распадаются на отдельные молекулы? ОТВЕТ Между молекулами существует взаимное притяжение и отталкивание

5. Перечислите основные свойства газообразных веществ? ОТВЕТ Не имеют формы, занимают весь предоставленный объем

6.  Перечислите основные свойства жидкостей? ОТВЕТ Имеют объем, но не имеют форму.

7. Прибор для измерения сил (динамометр).

8. Прибор для измерения атмосферного давления (барометр).

9. Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого и направленная против движения (сила трения).

Пятый тур. «Формула всего». За каждый правильный ответ 3 балла. Если вы отвечаете неправильно, право ответить переходит команде соперников.

Это был последний тур нашей игры. Прошу жюри подвести итоги игры. А мы объявляем химическую паузу.

Опыт 1. "Много крови без ран"

Вот вам  развлеченье: кто даст руку на отсеченье? Жалко руку на отсеченье, тогда нужен больной для леченья (приглашается зритель). Оперируем без боли, правда, будет много крови. При каждой операции нужна стерилизация. Йодом смочим мы обильно, чтобы было все стерильно. Не вертитесь, пациент, нож беру. Посмотрите, прямо струйкой кровь течет, а не вода. Но сейчас я вытру руку – от разреза ни следа.

Желающему из зала протирают руку ваткой, смоченной раствором FeCL₃ (можно сказать, что это иод), затем берут тупой нож, опускают, будто бы для дезинфекции, в раствор роданида калия KCNS и проводят по руке, обработанной хлоридом железа(III). В месте соприкосновения ножа с кожей мгновенно появляется “кровяная” полоса (образуется родановое железо). Создается впечатление, что руку порезали и появилась кровь. Затем, тампоном ваты, смоченном в растворе фтористого натрия NaF, проводят по “порезу”. “Рана” мгновенно исчезает. Фтористый натрий обесцвечивает родановое железо.

Опыт 2.                      «Вода – молоко – газированная вода».

На столе стоит стакан и три пузырька с прозрачными растворами. В 1 пузырьке раствор CaCl2, во втором – NaCO3, в третьем – HCl. Наливаем раствор из первого пузырька в пустой стакан и к нему прибавляем содержимое второго пузырька. Образуется «молоко». В этот же раствор добавляем раствор из третьего пузырька. Выделяется углекислый газ и образуется «газированная вода».

Опыт 3.                           «Волшебная палочка»

На столе стоит свечка. Ученик прикасается к фитилю свечи стеклянной палочкой. Свеча загорается. Предварительно на фитиль свечки нанесите кристаллики KMnO4 и спирт. Конец стеклянной палочки смочите концентрированной H2SO4.

Опыт 4.              Превращение «воды» в «вино» и обратно!

Наливаем в пустой стакан прозрачную жидкость и она сразу окрашивается в малиновый цвет (вино). Затем добавляем также прозрачную жидкость – раствор обесцвечивается. Предварительно на дно стакана капнуть 2-3 капли фенолфталеина. Первый раз добавить раствор NaOH. Второй раз – раствор соляной кислоты HCl.

Опыт 5.                            «Дым без огня»

Ученик берет два «пустых» цилиндра, закрытых стеклами. Убрав стекла, совмещает их отверстиями. Появляется густой белый дым. Один стакан был смочен 25% раствором NH4OH, а другой – концентрированной HCl.

Опыт 6.                   «Таинственная надпись».

На листе белой бумаги деревянной палочкой медным купоросом делают какую-либо надпись. Когда бумага высохнет, нужно подержать ее над крепким раствором аммиака. Появляется надпись, окрашенная в синий цвет.

Ведущие. Прошу жюри озвучить результаты нашего конкурса. На этом наша встреча подходит к концу. Поздравляем победителей. Мне осталось пожелать всем удачи и успеха. Учите химию, биологию, физику, география и все науки,  и ваши мысли будут более стройными, а чувства более тонкими.Спасибо за внимание!

В заключение юным химикам и гостям в качестве подарка праздничный фейерверк! Опыт “Звездный дождь”. В железный тигель помещена смесь равных количеств KMnO4, порошка древесного угля и железных опилок по фарфоровой ложке. При нагревании смеси появляется красивый столб искр в виде звездного дождя.

Краткое описание документа:

Сценарий внеклассного мероприятия ко "Дню Российской Науки". Данное мероприятие охватывает не только химию но и биологию, физику и географию.