Сценарий интеллектуальной игры "Своя игра. Обувщик"

Федеральное казенное профессиональное

образовательное учреждение № 259

СЦЕНАРИЙ

ТЕМАТИЧЕСКОЙ ВИКТОРИНЫ «СВОЯ ИГРА. ПРОФЕССИЯ ОБУВЩИК»

1.Цели и задачи мероприятия:

1.4.Профессиональная ориентация осужденных

1.2. Развитие профессиональных интересов обучающихся профессии «Обувщик по ремонту обуви».

1.3. Развитие коммуникативных навыков и познавательных интересов осужденных.

1.4.Совершенствование форм учебно-воспитательной работы.

Фонограмма: песня «Новая песня вместо штиблет»

Ведущий: Добрый день, уважаемая аудитория. В нашем образовательном учреждении продолжается месячник профориентационной работы. И сегодня мы проведем экскурс в замечательную, творческую и очень нужную профессию «Обувщик по ремонту обуви». У меня в руках пара обуви: одна полупара видавшая виды, а другая побывавшая в руках мастера. Определите какая из полупар принесет ее владельцу радость? Вот и мы должны владеть своей профессией так, чтобы дать почувствовать каждому человеку, который не хочет расставаться с любимой обувью, а хочет носить ее как можно дольше, радость.

Самую простую профессию обувщика-ремонтника получить несложно, но настоящими мастерами становятся единицы. И я надеюсь, что здесь находятся те, кто хочет стать не просто сапожником, а сапожником, или как сейчас принято говорить обувщиком высокого класса, мастером с большой буквы.

Сегодня мы вместе с вами погрузимся в мир нашей профессии, совершим небольшой экскурс в историю обувного дела и у вас будет возможность продемонстрировать знания, которые вы приобрели за это время и свой кругозор.

Поэтому прошу вас выслушать меня внимательно, чтобы потом с легкостью выйти победителями в игре, и конечно же получить призы.

Итак! Перед вами игровое поле включающее области знаний:

1. «^{Из истории обуви».}

^{2. «Оборудование и инструменты».}

^{3. «Технология изготовления и ремонта обуви»}

^{4. «Обо всем понемногу}»

5. «^{Словарь обувщика»}

^{Каждая область содержит пять вопросов разной ценовой стоимости от 10 до 50 баллов - своеобразный банк знаний. Ну а если есть банк, значит должен быть банкир - лицо независимое и незаинтересованное в чьей-либо победе. Предлагаю на это место......... (мастер другой учебной группы)}

^{Возражения есть? Возражений нет. Уважаемый банкир, пожалуйста займите свое место.}

^{Фонограмма: муз. фрагмент песня «Ах вы деньги, деньги, деньги рублики...»}

^{( Банкир проходит к столу в центре которого установлена банка с надписью «БАНК»).}

^{Ведущий:}

^{Банкир вытягивает любой из банковских билетов, я открываю вопрос, а отвечать на него будет тот кто первый поднимет руку. Ответ без поднятой руки не зачитывается. Участники викторины, набравшие наибольшее количество баллов занимают первое, второе и третье .}

^{Условия игры понятны?} Начинаем игру. Пожалуйста банкир!

Фонограмма:

барабанная дробь

(банкир вытягивает 1-ый «банковский билет» и объявляет область знаний и номер вопроса и т.д.)

Ведущий: А теперь, банкир тщательно и внимательно просчитает количество заработанных участниками баллов и выявит победителей .

(Пока банкир подсчитывает баллы, объявляется музыкальная пауза, номер художественной самодеятельности)

Ведущий: Итак, по итогам нашей встречи: третье место и звание «Знающий сапожник» получает .............. и соответственно получает приз! (вручает приз)

Второе место и звание «Очень знающий сапожник» получает............................ И Ваш приз! (вручает приз)

И наконец гран-при нашего конкурса и звание «Супер знающий сапожник»

получает ....................................... (вручает приз)

Благодарю всех за участие, надеюсь что мы провели время весело и с пользой. Жду вас всех завтра на занятиях в нашей мастерской по ремонту обуви»

Фонограмма: песня «Новая песня вместо штиблет»

Оснащение мероприятия:

1.Техническое оснащение

1.1.Мультимедийный проектор

1.1.Экран

1.1.Мультимедийная презентация «Своя игра. Профессия обувщик». (Приложение 1)

2. Реквизит:

2.1.Большая банка с надписью «Банк»

2.2.Бейдж с надписью «Банкир»

2.3. Билеты с названиями областей знаний и баллами