Инфоурок Другое Другие методич. материалыСценарий итогового интеллектуального марафона «Тайна сокровищ Кощея»

Сценарий итогового интеллектуального марафона «Тайна сокровищ Кощея»

Скачать материал

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

детский экологический Центр "Эко-Дом"

 

 

 

 

 

Сценарий интеллектуального марафона

 

 

«Тайна сокровищ Кощея»

 

 

 Педагог дополнительного образования:

Желнова Наталья Леонидовна

 

г.Домодедово - 2020 г

Сценарий итогового интеллектуального марафона

«Тайна сокровищ Кощея»

 

 

Действующие лица:

Взрослые: Ведущий, Кощей

 

Цель: актуализировать знания детей, повторить то, что они изучили за год.

Задача: развивать у детей познавательную активность и сообразительность при выполнении разнообразных заданий;

дать им возможность высказать свою версию, предложить способ, как ее проверить;

учить находить разные способы, чтобы выполнить задание;

развивать коммуникативные навыки дошкольников, стимулировать их участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Оборудование и материалы: проектор, экран, ноутбук; мягкие модули, столы, стулья; красный, желтый и синий воздушные шары; сундук с восемью замками; связка с восемью ключами; листы с вопросами для блицопроса; листы в клетку с черной и красной точками с лицевой стороны и маркировкой в соответствии с цветом команды с обратной стороны – для графического диктанта; листы с заданиями; медали за старательность, внимательность, логику, ум – по количеству больше, чем детей в группе; карандаши; сладости.

 

Под аудиозапись песни «В гостях у сказки» (муз. В. Дашкевича, сл. Ю. Кима) дети заходят в музыкальный зал. В центре зала лежат мягкие модули.

Ведущая:

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. (Дети садятся на мягкие модули.) Я очень рада видеть вас у себя в гостях. Посмотрите, какой сундук я сегодня обнаружила в этом зале. (Показывает на сундук, на нем висит восемь замков.) Интересно, что в нем? Почему он заперт? (Дети высказывают свои предположения.) Обычно в таких сундуках прячут сокровища. Может, сможем его открыть? (Пробуют открыть.) Нет, не получается. Кто его так надежно закрыл, как вы думаете?

Под зловещую музыку (по выбору музыкального руководителя) появляется Кощей.

Кощей:

Ага! Не ждали? Это моих рук дело! Я закрыл! (Прыгает и хлопает в ладоши.)

Ведущая: А зачем? Что в этом сундуке?

Кощей: Не скажу! Не скажу!

Ведущая: Ребята, мне очень интересно, что же Кощей спрятал в сундуке. Давайте спросим у него, как можно открыть сундук. Кто сможет? (Предлагает одному из детей ласково спросить у Кощея. Если дети отказываются, то спрашивает сам.) Кощеюшка, миленький, скажи, пожалуйста, как нам открыть сундук?

Кощей: Ну ладно, разжалобили. Для того чтобы открыть сундук нужны ключи, а ключи – у меня! (Смеется противным громким смехом.) Чтобы их достать нужно выполнить восемь заданий, но это у вас вряд ли получится. Задания сложные, я их сам выбирал. Так что сундук вы не откроете, что в нем, не узнаете! Аха-ха-хах… (Уходит.)

 

Ведущая: Ребят, что будем делать? Попробуем открыть? (Дети отвечают.) Тогда я приглашаю вас на поиски сокровищ. А чтобы нам было удобнее выполнять задания, я предлагаю занять места за столами.

Ведущий делит детей на три команды и рассаживает за столы. У каждого стола стоит пять стульев, а сверху висит шарик определенного цвета – красный, желтый, синий.

Задание 1. «Блицопрос»

Ведущая: Ну что, приступим к поиску сокровищ? Итак, первое задание. Вы должны успеть за 1 минуту правильно ответить на вопросы. (Засекает время и читает вопросы для каждой команды.)

Вопросы для 1-ой команды:

Какой месяц последний в году?

Как называется дом волка?

Как называется снаряжение космонавтов?

Что такое телега?

Как называется наш город?

Вопросы для 2-ой команды:

Какой день недели по счету третий?

Как называется страна, где мы живем?

Бегемот относится к хищникам или травоядным?

Сыроежка – съедобный гриб?

Чем можно измерить рост?

Вопросы для 3-ой команды:

Как звали человека, который впервые полетел в космос?

Какую лесную ягоду вы знаете?

Какой день недели был вчера?

Чем питается северный олень?

Кто хотел жениться на Дюймовочке?

Задание 2. «Графический диктант»

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/2359302/1dfd0b9b-9a3d-4b1c-a039-2aa900729466/orig

Ведущая: Вот какая у нас черепаха получилась. Кощей, давай меняться!

Кощей собирает у детей листы и отдает ключ тому, кто правильно и быстрее всех выполнил с диктант.

Задание 3. «Логические задачки» каждой команде по 1-ой задачи.

На качели, на качели
В зоопарке звери сели.
Два пятнистых леопарда
Солнцу улыбаются
И со старым добрым львом
Весело катаются.
Сколько всего зверей?
(Ответ: три.)

На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Два медведя, Буратино,
И веселый Чиполлино,
И котенок, и слоненок…
Помогите вы Танюшке
Сосчитать свои игрушки!
(Ответ: шесть.)

На поляне у дубка
Крот увидел два грибка,
А подальше, у осин,
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашел грибов?
(Ответ: три.)

Сколько знаю я дождей –
Посчитайте поскорей:
Дождик с ветром,
Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой,
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом.
(Ответ: шесть.)

Ведущая: Молодцы, верно выполнили задание.

Кощей отдает ключ команде, которая решила большее количество логических задач.

Задание 4. «Животные, которые живут на территории России»

Кощей: А теперь я хочу проверить, насколько хорошо вы знаете животных своей страны. (Раздает детям листы, на которых нарисованы животные: соболь, выдра, медведь, росомаха, крокодил, белка, коала, заяц-беляк, рысь, кенгуру, бурундук, лисица красная, ленивиц, морской котик, нерпа.) Обведите-ка тех животных, которые живут на территории России.

Дети обводят животных Сахалина. Кощей проверяет и отдает очередной ключ.

Задание 5. «Запомни, как было, назови, что изменилось»

Кощей:

А теперь я проверю, какие вы внимательные! Сейчас на экране появятся 25 картинок на 30–60 секунд. Затем появятся еще раз, но уже 24 те же картинки и 1 – другая. Вы должны сказать, что изменилось.

Дети отвечают. Кощей отдает ключ тому, кто быстрее дал правильный ответ.

Задание 6. «Про конфеты»

Ведущая: А это задание самое «вкусное», потому что оно – про конфеты! (Раздает детям листы, на которых нарисованы шесть блюдечек с разным количеством конфет – от нуля до десяти.) На каждом блюде было по десять конфет, Кощей съел несколько конфет с каждого блюда и 3 конфеты положил в карман. (Кощей хихикает.) Допишите в квадрат под каждым блюдом, сколько конфет не хватает.

Кощей слушает ответы детей и отдает очередной ключ команде, которая правильно и быстрее всех выполнила задание.

Задание 7. «Кто последний, тот и победил»

Ведущая: Следующее задание – по очереди назвать деревья. Победит та команда, участник которой последним назовет дерево. Если участник вашей команды не вспомнит название дерева, он выбывает из игры. Остальные продолжают. Кощей сыграешь вместе с детьми? (Кощей машет головой, отказывается.) Кощеюшка, покажи, какой ты умный. (Кощей соглашается.)

Участники команд и Кощей по очереди называют деревья. Кощей проигрывает и отдает ключ команде, которая последней назовет дерево.

Задание 8. «Посчитай слоги»

Ведущая: На этих листах вам нужно быстро и правильно соединить рисунок с цифрой,
которая соответствует количеству слогов в этом слове. (Раздает детям листы.)

 

https://childdevelop.ru/doc/images/news/61/6172/count-syllables_ukr_ua_01_i.png

Кощей слушает объяснения детей, проверяет и отдает последний ключ.

Кощей: А-а-а! Задания кончились! Как вы смогли все их выполнить?

Ведущая: Да, Кощей, твоя песенка спета! У нас все получилось, и теперь мы сможем открыть твой сундук! Открываем? (Дети отвечают.) Смотрите, сколько здесь всего – конфеты, медали. Ребята, посмотрите, что написано на этих медалях – за старательность, за внимательность, за логику. Давайте мы их наденем.

Ведущий раздает детям медали, они их надевают.

Ведущая: Вам понравились задания Кощея? А какие здания были самыми трудными? А что больше всего понравилось? (Дети отвечают.)

Кощей: Ребята, вы сегодня постарались, выполнили все мои задания и заслужили награду. Но главную тайну я оставил напоследок. Сейчас я вам ее открою. На самом деле сокровища – это не конфеты, а ваши знания, которые помогли вам выполнить все задания. Вы целый год посещали разные занятия и много узнали. Желаю вам и дальше познавать новое, чтобы разгадывать загадки окружающего вас мира. А мне пора обратно в мое Кощеево царство.

Ведущая: Спасибо тебе, Кощей, за интересные задания!

Дети говорят «спасибо»

Кощей: а может потанцуем на прощанье.

Все кричать ура. Начинается дискотека.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 617 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.06.2020 425
    • DOCX 682.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Желнова Наталья Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Желнова Наталья Леонидовна
    Желнова Наталья Леонидовна
    • На сайте: 3 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14824
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой