Сценарий итогового логопедического праздника "Поиск клада"

Сценарий итогового логопедического праздника

Действующие лица:

Дети подготовительной группы

Ведущая (Логопед)

Баба – Яга

Пират Тараторка

Сценарий логопедического праздника (итогового)

Дети входят в зал под веселую музыку.

Логопед:                                                                                                                                       - Дорогие ребята, все вы, наверно, любите приключения. Сегодня я предлагаю вам  отправиться на поиски клада.

Кто знает, как называются люди, которые ищут клад? (Кладоискатели). Верно. Сейчас каждый из вас будет кладоискателем, но в одиночку найти клад трудно, поэтому мы будем путешествовать всей командой. У каждой команды должен быть девиз, и у нас девиз такой:

Говорим всегда красиво,

Смело, но неторопливо.

-Молодцы. Мы отправимся в страну Логландию. Нашим путеводителем станет карта. Где же она? Давайте поищем (ищут, находят под одним стулом). Разворачивают карту, отмечают, что для того, чтобы найти клад, необходимо выполнить задания.

(звучит музыка, внезапно влетает  Баба Яга)

Баба Яга: - Чем вы тут занимаетесь? (подбегает к ведущей) Ага! Карта! Ее –  то я и ищу! (отбирает у ведущей)- Приключения! Сокровища! Сейчас полечу на своей метле и найду клад! (злобно:) - А вы хотели без меня? Не выйдет!

Ведущая: -Подожди.Поздоровайся  со всеми!                                                                            

Баба Яга: - Привет!                                                                                                  

Ведущая: - Мы отправляемся на остров Логландия на поиски клада…

Баба Яга: - Это моя карта! Я ее давно ищу!

Ведущая: - Но нашли – то ее мы, с ребятами. Если хочешь, можешь отправляться в долгий интересный путь с нами.

Баба Яга: - Вот еще! Я вас сейчас сама в три секунды туда доставлю.

Ведущая: - Правда?

Баба Яга: - Конечно! Не зря же я Баба Яга! Закройте все глаза, а то колдовство не получится. Спать, всем спать, а кто не уснет, тот на остров не попадет! 1,2,3… (убегает).                                               

Ведущая: - А где же Баба Яга? Наша карта,… Что же делать? (задумывается) Не расстраивайтесь, ребята. (Достает сотовый телефон - слышен звук звонка). Далее идет диалог:

Пират: - Алло! Это вы? Что - то случилось?

Ведущая: - Да. Таратор Тигранович . поторопись, нам нужна твоя помощь!

Пират: - Да, конечно. Я как раз неподалеку, сейчас подъеду.

Ведущая: - Хорошо. До встречи!- (поясняет всем): - Это мой хороший знакомый. Он всегда выручает в трудную минуту.

Приход Пират

Пират: Тары-бары, тары-бары, тары-бары, тару-ра.

Тараторю без умолка, прямо с самого утра.

Здравствуйте, ребятишки, и девчонки, и мальчишки!

Надеюсь, я не опоздал?

- Привет мои юные друзья! Как вас много!                                     

 Ведущая: - Здравствуй, Тараторка! Мы спешим!

Пират: - Что случилось? (дети объясняют) - Не беда! На острове Логландия все говорят правильно и красиво. Мой дедушка все время говорит, что я плохо разговариваю потому, что у меня во рту «каша», а у меня во рту никакой каши нет (открывает рот). У меня к вам предложение, вы научите меня правильно говорить, а я помогу вам найти карту.

Ведущий: Ребята, с чего начинается каждое занятие? (артик.гтинастика)

Появляется баба-яга и говорит:

Баба-яга: Ойй…беда…. Ребята, я карту потеряла!!!!!!летела на метле,…..и выронила её. Можно я с вами буду карту искать….я всё поняла….

Пират: Отправляемся мы с вами в путь и поедем на машине…

Игра «Колёсики»

Баба-яга:  ООООО.я точно помню это место, я здесь пролетала. Мы с вами попали на остров «Загадка»

 «Доскажи словечко»

1.     Зимой в берлоге видит сон
Лохматый, косолапый…(слон)…медведь.

2.     В теплой лужице своей
Громко квакал…(воробей)…нет, лягушонок.

3.     С пальмы – вниз, на пальму снова
Ловко прыгает…(корова)…нет обезьяна!

4.     К цветку приставишь ухо,
А в нем жужжит, поет
Старательная…(муха)…нет пчела
И собирает мед.

Тараторка: А теперь, ребята, угадайте, что у меня лежит в кармане на звук «В»?

(предположения детей слов на звук «В»)

Сдаетесь? Да нет ничего! (выворачивает карман)

Логопед: Как ничего? Ты говорил на звук «В»?

Тараторка: Воздух!

Игра «Собери слово»

Ведущий: Для того чтобы отправиться дальше, нам нужно поймать правильный ритм

Музыкальная пауза

Логопед отхлопывает ритм, а дети повторяют его по очереди на своих инструментах.

Пират: Ой, куда мы попали? Это же лес

Сценка

Автор: Встретил жук в одном лесу симпатичную осу…

Жук: Ах, какая модница! Пожжжвольте пожжжнакомитться.

Оса: Увазззаемый прохозззый! Ну, на сто ззз это похоззе! Вы не предсталяете, как вы сепелявите!

Автор: И красавица оса улетела в небеса.

Жук: Штранная гражданка, наверно, иноштранка!

Логопед: В каких словах заблудились чужие звуки? (Ответы детей и взрослых).

Верно. Такая история и с вами происходила не раз. Но шло время, вы усердно занимались и научились чётко произносить звуки.

Баба-яга:Ура…..!!!!я нашла карту! Теперь мы сможем отыскать клад…Тут совсем не далеко… Все за мной!!!!!

Все отправляемся за сокровищем. Находим клад. Возвращаемся в зал. Награждение.