Сценарий к презентации "Я и наставник"

Предпросмотр материала:

Добрый день, уважаемые коллеги! Очень приятно с вами познакомиться!

Слайд 1.( Тема “Наставничество как эффективная форма работы с молодыми специалистами ”).

Мне бы хотелось свое выступление начать со слов педагога Константина Ушинского “Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет”.

Слайд 2. (Наставник Ешова Т.А.)

Я, Ешова Татьяна Анатольевна, являюсь наставником молодого специалиста, учителя физической культуры, Ешова Айаткана Айасовича, который так же является моим сыном.

Слайд 3 (Молодой специалист Ешов А.А.).

Быть наставником для меня это тоже стимул к профессиональному росту.

В ходе реализации наставничества в рамках программы «Школа молодого педагога» в нашей школе организуется разносторонняя поддержка молодых специалистов.

Главной целью моей работы является - оказание помощи молодому специалисту в его профессиональном становлении.

Задачи :

· Помочь начинающему педагогу реализовать себя, развить личностные качества и профессиональные умения и увидеть положительный результат совместной деятельности в. результате сотрудничества.

В педагогической реальности существуют различные виды наставничества, для меня наиболее результативным является прямое индивидуальное и открытое наставничество, предполагающее непосредственный контакт с педагогом, двустороннее взаимодействие, общение в различной обстановке.

Основная модель моей работы с педагогом : “Расскажи- Покажи-Сделай”

Презентация. Слайд 4.Этапы модели:

1. Я расскажу, а ты послушай.

2. Я покажу-ты учись.

3. Мы вместе сделаем, так лучше.

4. Затем один ты сотвори, а я тебе лишь подскажу : советом, делом помогу.

5. Сделай сам и расскажи, коллегам опыт покажи.

1 этап-Я расскажу, а ты послушай.

На первом этапе для меня очень важно заинтересовать начинающего педагога, вселить уверенность в себя, и помочь ему реализовать себя в педагогической деятельности. Мы разработали план работы молодого специалиста и наставника. В первую очередь я обратила внимание на изучение нормативно-правовой базы, на требования организации учебного процесса, на ведение документации.Консультирую в работе по самообразованию.

2 этап- Я покажу- ты учись.

Второй этап включал в себя оказание помощи в профессиональном совершенствовании и коррекции затруднений. В своей работе с начинающим педагогом я стремлюсь применять наиболее эффективные формы взаимодействия, способствующие по повышению его профессиональной компетенции . Применяю традиционные формы работы:

-методические консультации, беседы , посещение уроков, взаимопосещение, прохождение курсов повышения квалификации, деловые игры, мастер-классы.

Также применяю инновационные формы работы:

-технология сотрудничества - (предполагает обучение в малых группах-это как работа в паре. Главная идея обучения сотрудничестве -учиться вместе , а не просто помогать друг другу).

-технология открытого пространства-( развитие и обмен идеями).

-квик- настройка- (это настрой педагога на успешную работу). Такую квик-настройку я использую перед открытым мероприятием

Все будет хорошо! У тебя все получится! Если вы хотите нравиться людям-улыбайтесь! Улыбка , солнечный лучик для опечаленных, противоядие созданное природой от неприятностей и т.д.

Коучинг-активная форма обучения, направленная на личностную поддержку профессиональной деятельности. Основа-интерактивное общение, дискуссия( вопрос-ответ, где молодой педагог не получает советов и рекомендаций, а только отвечает на вопросы,которые ему задает коуч и сам находит резервы и пути для решения своих проблем.

Такие формы и методы работы я практикую в школе с молодым специалистом, они способствуют развитию познавательного интереса к профессии, активному усвоению приемов работы с детьми и родителями, оказывают положительное влияние на совершенствование профессиональной деятельности. Молодому педагогу в самом начале очень важно помочь почувствовать уверенность в собственных силах наладить коммуникацию с коллегами , помощь в этом может оказать посещение мероприятий проводимых коллегами-наставниками.

Слайд ( фотографии с наставником)

В нашей школе для молодых специалистов проводилась неделя открытых показов образовательной деятельности наставниками, где педагоги-наставники делились своим богатым опытом традиционных и инновационных форм и методов работы.При такой форме работы молодые педагоги накапливают свою методическую базу, совершенствуясь в профессиональном развитии.

Слайд ( мероприятий)

3 этап - Мы вместе сделаем-так лучше !

“ Учитель и ученик растут вместе”-говорил древний китайский мыслитель и философ Конфуций. Вместе мы учимся организовывать учебно-воспитательный процесс. В процессе работы вместе разработали программу игры “Папа, мама, я-спортивная семья!”, которая была посвящена Году семьи. Также разработали план Недели физической культуры, где проводились соревнования по волейболу, по конькобежному спорту, по лыжным гонкам среди классов.

2 год его ученики успешно участвуют в Чемпионате Школьной баскетбольной лиги “КЭС-БАСКЕТ” и во Всероссийских спортивных играх школьников “Президентские спортивные игры”. Также под руководством молодого педагога была организована команда “Баштапкы” для участия во Всероссийском проекте “Вызов первых”, где заняла призовое место.

Слайд ( мероприятий)

4 этап- Затем один ты сотвори- а я тебе лишь подскажу:советом, делом помогу!

Правильно выбранные мной формы методического сопровождения позволили начинающему педагогу раскрыть свои творческие способности, таланты, деятельностные и организаторские способности.

Айаткан Айасович начал участвовать в разных очных и заочных конкурсах. Он стал накапливать материал для составления “Портфолио”.Вместе с коллегами активно принимал участие в фестивале “Учительская весна-2024”, где стали обладателями Гран-При.

5 этап-“ Сделай сам и расскажи, коллегам опыт покажи”.

Используя в своей работе классическое наставничество , считаю, что не важно, какой методикой пользоваться , главное , чтобы это методика создавала ситуацию успеха у молодого педагога.

Молодой педагог активно включается в методические мероприятия школы. Несколько раз проводил открытые уроки для коллег.Своевременно проходит курсы по повышению квалификации, участвует в республиканских семинарах и вебинарах для молодых педагогов.

Айаткан Айасович является представителем педагогической династии с общим стажем 400 лет.

Слайд “ Педагогическая династия Ешовых” Москва .ВДНХ (фрагмент).

Польза наставничества видна, так как эта работа ведется планомерно и системно.

Таким образом, использование в школе наставничества позволяет молодым педагогом быстро адаптироваться к работе, почувствовать уверенность в своих силах, убедиться в правильности выбора профессии, наладить плодотворное сотрудничество с коллегами, проявить себя грамотным педагогом.

Наставничество-это постоянный диалог, межличностное коммуникация, следовательно, наставник должен быть терпеливым и целеустремленным, это энтузиаст своей профессии, творческий педагог, учитель и друг, тот , кто всегда рядом.

Спасибо за внимание!

Сценарий к презентации "Я и наставник"

DOCX

12.02.2026

160

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ешова Татьяна

Учитель алтайского языка и литературы

На сайте: 8 месяцев
Всего просмотров: 1900
Подписчики: 0
Всего материалов: 15

1900
просмотров
15
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ешова Татьяна .
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.