Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСценарий классного часа «Какие фильмы учат нас?»

Сценарий классного часа «Какие фильмы учат нас?»

Сценарий классного часа

«Какие фильмы учат нас?»

Цель:  расширение сведений об искусстве кинематографии; привитие любви к российскому киноискусству, в частности фильмам.

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

- формировать навыки самоконтроля и самооценки результатов деятельности;

- положительное отношение к окружающему миру;

- мотивы учебной деятельности и личностного смысла учения;

- интерес к познанию, к овладению новыми способами познания;

- умения и навыки самостоятельной деятельности, осознание личной ответственности за её результат.

Предметные:

- познакомить с историей кино, спецификой киноискусства;

- привить любовь к русскому искусству: кинематографии;

- развивать интерес и желание узнать больше о профессиях кинематографа;

- формировать активность художественного вкуса, формирование навыков восприятия кино и стремление к самовоспитанию.

Метапредметные:

принимать и сохранять цели и задачи деятельности, искать и находить средства их достижения;

- планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- воспринимать и понимать причины успеха/неуспеха в деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- принимать участие в работе в паре, в группе, использовать речевые средства;

- принимать участие в определении общей цели и путей её достижения;

- уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

 Ожидаемый результат:

В ходе занятия дети смогут:

- составить представление о таких профессиях, как: сценарист, кинорежиссер, оператор;

- научатся анализировать, высказывать свою точку зрения, отстаивать собственное мнение, принимать чужое;

- задумываться и осознавать, чему учит кино.

Ход проведения классного часа

Звучит песня в исполнении Николая Караченцова «Кино,кино,кино»

Учитель

- Добрый день, ребята! Итак, как вы думаете, о чем же у нас с вами пойдет речь? (Ответы детей)

- Правильно! Сегодня наш классный час посвящен киноискусству.

(На экране появляется слайд с названием классного часа).

- Ребята, а вы любите смотреть кино? (Ответы детей)

- А ходить в кинотеатр? (Ответы детей)

- Я тоже очень люблю.

А вы знаете, что «Кино» в переводе с греческого означает «двигаю», «двигаюсь». Родоначальниками кино считают братьев Люмьер, их первый киносеанс прошел в декабре 1895 года в Париже, на бульваре Капуцинов. (115 лет)

В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года. Это была лента «Понизовая вольница» режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о Стеньке Разине «Из-за острова на стрежень». Длился первый российский фильм всего 7 минут.

А первая цветная отечественная лента вышла на экраны в 1925 году. Это был знаменитый «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна.
Создание кино – это трудоемкий процесс, постановка каждой картины – это длительный и сложный труд, кино вбирает в себя элементы множества искусств: музыка, живопись, театр, литература.

- Ребята, а как вы думаете, люди каких профессий связаны с процессом создания кино. Назовите эти профессии? (Ответы детей: режиссер, продюсер, оператор, артисты, каскадеры, гримеры, монтажеры, дублеры, композиторы, музыканты, художники, сценаристы, костюмеры, водители)

Все эти люди на площадке работают как единая команда, для них создание кино – это коллективное, творческое дело. Каждый из них обладает такими качествами, как воображение, мышление, логика, артистизм, умение работать в команде.

- Какие виды кинематографа вы можете назвать?

Виды кинематографа

  • Художественные

  • Научно-популярные

  • Мультипликационные

  • Документальные фильмы

- А какие фильмы нравятся вам?

-При помощи картинок постарайтесь угадать, как называется следующий фильм. (ответ обучающихся «Тимур и его команда»)

- Действительно, этот фильм, автором сценария которого является А. Гайдар, называется «Тимур и его команда». И именно по мотивам этого фильма потом появится повесть «Тимур и его команда».

- О чем сюжет этого фильма?

- Кто были главные герои? (Тимур, Женя).

- Где происходит действие повести?

- Сейчас вашему вниманию будет представлен фрагмент фильма «Тимур и его команда».1940 года. Но вы не просто наслаждаетесь просмотром фильма, а выполняете задания. В течение просмотра вам необходимо вспомнить и найти ответы на вопросы: 

1. Кто такой Тимур?

2. Чем занимается его команда? (Герой фильма Тимур придумал чудесную форму помощи нашей армии. Он со сверстниками окружал большой заботой тех,кого должны были оставить отцы и братья, ушедшие в армию

3. Какие добрые дела выполняли ребята?

4. Как вы думаете, почему ребята делали свои дела тайно?

5. Что важного в их делах?

6.Хотели бы вы стать участником команды Тимура? Почему?

7. Какими качествами обладают ребята из команды Тимура?

8.Чему учит этот фильм?

Главная мысль фильма заключается в бескорыстном и добром отношении друг к другу. А.П. Гайдар воспитывает в своих читателях ответственность, справедливость, милосердие, благородство. Именно эти нравственные качества становятся важными для автора, он учит детей тому, что доброта и нужнее, чем деньги. Делать добро другим людям – вот к чему призывает А.П. Гайдар. Только в этом случае можно победить злые начала. Учитывая, что в то время приближалась война, такие советы и назидания были важными для всего русского народа. Писатель поднимает тему патриотизма: любовью к Родине проникнуто все произведение.
Писатель поднимает проблемы неравнодушного и бережного отношения к другим. Команда Тимура помогает людям, защищает их от беды. А. П. Гайдар учит поддерживать тех, кто в этом нуждается, и никогда не быть эгоистом, а, наоборот, нужно быть неравнодушным ко всему окружающему.
Поднимается автором и проблема дружбы. Тимур имеет свою команду, они соединились в единое целое. Только вместе ребята сильны и храбры.
Проблема взаимоотношений поколений, которая относится к вечным проблемам, также рассматривается А.П. Гайдаров в фильме «Тимур и его команда». Конфликт между взрослыми и детьми, построенный на непонимании деятельности ребят, сначала кажется невозможным для разрешения, однако в ходе повествования поколения понимают друг друга и строят новые, уже дружеские, отношения.

А.П. Гайдар описывает лишь один день из жизни ребят. Остается неизвестным, сколько еще таких добрых дел было выполнено тимуровской командой.

-Так чему учит этот фильм? Фильм А.П. Гайдара «Тимур и его команда» учит быть настоящим патриотом, любить и защищать свою Родину. Помогать окружающим людям – высшая степень этой любви.

Герои фильма и повести стали примерами для подражания советским детям. Именно в 40-ых годах появляется тимуровское движение, основанное на бескорыстном и добром отношении друг к другу. Смелый, отзывчивый, решительный, благородный в побуждениях, неугомонный и хитроумный в достижении задуманного, обаятельный

мальчуган. Тимур стал образцом, по которому хотели равняться, которому решили подражать миллионы ребят, как только познакомились с повестью «Тимур и его команда»

- Существует ли сейчас тимуровское движение?

Да тимуровское движение существует и сейчас. Только называется оно – волонтёрское или добровольческое движение.

-А чем сейчас занимаются современные тимуровцы? Расскажите, что вы знаете о них? (Добровольцы России, Добровольцы Победы)

- Мне очень хочется ребята, чтобы вы росли такими же добрыми и отзывчивыми, как Тимур и его друзья.



Он окинул взглядом товарищей, улыбнулся и сказал:

Я стою… я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны, значит, и я спокоен тоже!


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 492 537 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.06.2020 307
    • DOCX 23.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ажажа Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Ажажа Ирина Юрьевна
    Ажажа Ирина Юрьевна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12447
    • Всего материалов: 17