Классный час: ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПРАВ РЕБЕНКА
Цели:
познакомить учащихся с основными правами и свободами, научить применять их в
жизни.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Сегодня наш классный час мы посвятим теме « Права ребенка». Это связано
с важной датой. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка,
посвященный принятию очень важного документа Конвенции о правах ребенка.
Скажите, а кто прежде всего проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от
неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить
ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья.
Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные
организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее
авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций). Она
возникла после Второй мировой войны, которую развязала фашистская Германия и в
результате которой погибло более 50 миллионов человек, было разрушено множество
городов, сел и деревень. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может
привести нарушение прав человека, а именно самого главного права, права на
жизнь, что война самый худший способ решения споров и проблем. Сегодня
человечество обладает таким мощным оружием, что Третья мировая война не только
не решит все проблемы, но вместе с тем и уничтожит все человечество. Чтобы
предотвратить глобальную катастрофу, народы, нации объединились во всемирную
организацию- ООН, которая главной своей задачей поставила обеспечение прав
человека во всем мире.
Однако не всегда люди помнят уроки истории. По-прежнему где-то
происходят военные конфликты, теракты, совершаются преступления, аварии. В них,
а также в результате стихийных бедствий, голода и эпидемий страдают дети. Да и
в мирной жизни дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. У
них есть свои интересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены.
20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция прав ребенка. В ней
говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства
заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем
развитии.
В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них. ( На
доске вывешиваются плакаты с надписями прав ребенка).
Право на жизнь;
Право на имя при рождении;
Право на медицинскую помощь;
Право на образование;
Право на отдых и досуг;
Право
(полученное в дар или по наследству, а также приобретенное на средства
ребенка);
Право свободно выражать свои взгляды;
Право на свободное перемещение;
Право на заботу и воспитание родителями;
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства ( ни один ребенок не должен
подвергаться жестокому обращению, насилию и оскорблениям).
Право на защиту своих прав и законных интересов родителями;
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну
переписки.
( У учащихся на партах текст Декларации).
В ходе беседы с учащимися учитель выясняет, как они понимают каждое
названное право.
Игра « Герои книг имеют право»
В игре участвуют 3-4 команды. Каждая команда получает комплект книг.
Ведущий зачитывает статью Декларации, участники игры показывают книгу, герой
которой сталкивается с проблемой, декларируемой в статье.
Комплект книг:
1.
Андерсен
Х.К. « Дюймовочка».
2.
Гаршин В.М.
« Лягушка-путешественница».
3.
Крылов И.А.
« Мартышка и очки».
4.
Мамин -
Сибиряк Д.Н. « Серая шейка».
5.
Маршак С.Я.
«Багаж».
6.
Михалков
С.В. « Три поросенка».
7.
Носов Н.Н. «
Приключения Незнайки и его друзей».
8.
Перро Ш. «
Красная Шапочка».
9.
Пушкин А.С.
« Сказка о рыбаке и рыбке».
10.
Распэ Р.Э. «
Приключения барона Мюнхгаузена».
11.
Русская
народная сказка « Репка».
12.
Твен М. «
Приключения Тома Сойера».
13.
Толстой А.Н.
« Золотой ключик, или Приключения Буратино»
14.
Чуковский
К. « Айболит».
15.
Перро Ш. «
Золушка»
Викторина « Права
литературных героев»
1.В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и
свободу? ( «Серая шейка», « Красная шапочка», « Дюймовочка», « Сказка о рыбаке
и рыбке»).
2.Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право
на неприкосновенность жилища? (« Три поросенка», зайка из русской народной
сказки « Ледяная избушка»).
3.Какие сказочные герои страдают от вмешательства в личную жизнь? (
Людмила из поэмы Пушкина А.С. « Руслан и Людмила», Марья Моревна - персонаж
русских народных сказок).
4.Героини каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и
выбора местожительства? (« Лягушка-путешественница»).
5.В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в
других странах убежище и защиту от преследований? ( « Дюймовочка»).
6.В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («
Золотой ключик», или Приключения Буратино»).
7.Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных
собраний? (« Бременские музыканты», « Квартет», « Белоснежка и семь гномов»).
8.Какой известный литературный герой воспользовался правом на труд,
причем обеспечил себе и другим свободный выбор работы и справедливые условия
труда? ( Том Сойер).
9.В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое
вознаграждение? (« Мороз Иванович», « Госпожа Метелица», « Сказка о попе и его
работнике Балде»).
10.У какой известной сказочной героине нарушено право на отдых и досуг,
разумное ограничение рабочего дня? (Золушка).
Конкурс «Песня о правах»
Для каждой команды исполняется песня. Игроки должны сказать, о каких
правах в ней идет речь.
1. «Песня бременских музыкантов» ( право на свободу передвижения,
мирных собраний).
2. « Чему учат в школе» ( право на образование).
3. « На крутом бережку» из мультфильма « Приключения кота Леопольда»
( право на отдых).
4. « До чего дошел прогресс» из кинофильма « Приключения Электроника»
(право на пользование благами научно-технического прогресса).
Итог:
Наш классный час подошел к концу.
- С каким важным документом вы познакомились?
- Какой организацией он был принят?
- Когда отмечается « Всемирный день прав ребенка?
- Кто призван обеспечивать соблюдение прав ребенка?
- Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?
Именно это право-право на образование позволило вам познакомиться с
правами ребенка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы
найдете полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права.
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ
1.Европейская
Конвенция о защите основных прав человека и свобод
( от 28.02.1996 года) и протоколы к ней;
2.Конвенция
о правах ребенка ( вступила в силу для Российской Федерации
с 15.09.1990 года);
3.Рекомендация
о борьбе с дискриминацией в области образования
Генеральной Конференции ООН (1960 год);
РОССИЙСКИЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ
1.Основной
закон Российской Федерации или Конституция ( от12.12.1993 г.)
2.Гражданский
кодекс Российской федерации, ч.1 (от 30.11.94 г. №51-ФЗ),
ч.2 ( от 26.01.96 г. № 14-ФЗ);
3.Семейный
кодекс Российской Федерации ( от 29.12. 95г. № 223-ФЗ);
4.Уголовный
кодекс Российской Федерации ( от 13.06. 96 г. № 63-ФЗ);
5.Уголовно-исполнительный
кодекс Российской Федерации ( от 08.01.97 г.
№1- ФЗ);
6. « Об
основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних» ( от 24.06.99 г. № 120-ФЗ);
7. «
Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья
Граждан» ( от 22.07.93 г. № 5487-1);
8. « Об
основных гарантиях права ребенка в Российской Федерации»
( от 24.07.98 г. № 124-ФЗ, с изменениями от 20 июля 2000 г.);
9.Об
образовании ( 2004 год);
10. «
Об основах охраны труда в Российской Федерации» ( от 17.07.99 г.
№ 181-ФЗ);
11. О наркотических
средствах и психотропных веществ» ( от 08.01.99 г.
№ 3-ФЗ);
12. « О
государственных пособиях гражданам имеющих детей»
( от 19.05.95 г. № 81-ФЗ);
13. «
Об общественных объединениях» ( от 19.05.95 г. № 82-ФЗ);
14. «
Об основах социального обслуживания населения в Российской
Федерации ( от 10.12.95 г. № 195-ФЗ);
15. « О
государственной поддержке молодежных и детских объединений»
( от 26.05.95 г.);
16. « О
дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей сирот
и детей оставшихся без попечения родителей» ( от 21.12.96 г. №
159-ФЗ);
17. « О
психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»
( от 02.07.92 г. № 3185, вступил в силу 01.01.93 г.);
18.Указ
Президента Российской Федерации « Об основных направлениях
государственной семейной политики» ( 14.05.96 г. № 712);
19.Постановления
правительства Российской Федерации касающиеся
социальной защиты, поддержки, статуса приемной семьи,
специализированных учреждений и т.д..
Всеобщая Декларация прав человека и Декларация прав ребенка.
Всеобщая Декларация прав человека принята международным сообществом в
1948 году. Россияне, о ее содержании узнали через 40 лет. Декларация отмечает,
что материнство и младенчество, дает особое право на заботу и попечение. Дети
должны быть окружены заботой, а семье как основной ячейке общества должны быть
предоставлены защита и содействие с тем, чтобы она могла исполнять возложенные
обязанности.
20 ноября 1959 года (резолюция 1386 Генеральной Ассамблеи ООН)
международное сообщество принимает Декларацию прав ребенка. Она состоит из
преамбулы и десяти принципов. Содержит десять коротких декларативных положений.
Ребенок в силу своей физической и умственной незрелости, нуждается в
специальной защите и заботе, как до, так и после рождения. Итак, в преамбуле
отмечается, что каждый человек должен обладать всеми правами и свободами без
национальных, расовых, религиозных, политических и иных убеждений, социального
и имущественного положения.
1. Принцип первый - за ребенком должны признаваться все права
без различий и дискриминаций;
2. Принцип второй - ребенку должны быть предоставлены условия
для физического, умственного, нравственного, духовного и социального развития;
3. Принцип третий - ребенку с его рождения должно принадлежать
право на имя и гражданство;
4. Принцип четвертый- ребенок должен пользоваться благами
социального обеспечения ( питание, жилище, развлечения, медицинское
обслуживание);
5. Принцип пятый – неполноценному, в физическом, психическом
развитии, должен обеспечиваться специальный режим образования и заботы;
6. Принцип шестой- ребенок должен расти на попечении родителей,
лишь в исключительных случаях может быть разлучен с матерью;
7. Принцип седьмой- ребенок имеет право на получение бесплатного
и обязательного образования;
8. Принцип восьмой- ребенок должен быть среди тех, кто первый
получает помощь и защиту;
9. Принцип девятый- ребенку не должны поручаться или разрешаться
работы вредные для его здоровья, препятствующие физическому, умственному,
нравственному развитию;
10. Принцип десятый- ребенок должен воспитываться в духе
взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мерой всеобщего братства.
Эта Декларация не имеет обязательной силы, она носит рекомендательный
характер.
Конвенция о правах ребенка.
Конвенция о правах ребенка принята Генеральной Ассамблеей ООН
20.11.1989 года и вступила в силу 2 сентября 1990 года, содержит 3 части и 54
статьи. Учитывающие практически все моменты, связанные с жизнью и положением
ребенка в обществе. Конвенция развивает, конкретизирует положения Декларации
прав ребенка. Она имеет универсальный характер, поскольку учитывает различные
культурные, социальные, экономические и политические реалии государств.
Преамбула Конвенции содержит основополагающие идеи системы прав ребенка в мире,
историческую справку о преемственности документов ООН в этой области.
Первая часть Конвенции содержит перечень гарантий со стороны государств
по отношению к ребенку. Ребенок определяется как человеческое существо, не
достигшее 18 летнего возраста.
Положения Конвенции сводятся к 4 требованиям положений прав детей.
Выживание, развитие, защита, обеспечение активного участия в жизни общества.
Государство должно уважать право ребенка на сохранение своей
индивидуальности, включая гражданство и семейные связи, не вмешиваясь в них.
Необходимо осуществление прав ребенка в соответствии с законодательными документами.
Федеральный закон (« Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации», глава II, основные направления обеспечения прав ребенка в
Российской Федерации)
Статья 6-
законодательные гарантии прав ребенка в Российской Федерации. Ребенку от рождения
гарантируются права и свободы человека и гражданина.
Статья 7-
содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов.
Статья 10-
обеспечение прав детей на охрану здоровья.
Статья 12-
защита прав детей на отдых и оздоровление.
Статья 14-
защита ребенка от информации и пропаганды и агитации, наносящих вред его
здоровью, нравственному и духовному развитию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.