Сценарий конкурса чтецов "Говоруша"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 453 г. Челябинска»

Я выбираю спортивный туризм

(сценарий конкурса чтецов «Говоруша»)

          разработал учитель-логопед

МАДОУ «ДС № 453 г. Челябинска»

первой квалификационной категории

Журомская Татьяна Владимировна

В нашем детском саду ежегодно проводится замечательный и очень востребованный жанр детского творчества – конкурс чтецов. В конкурсе с большим желанием участвуют ребята старших и подготовительных групп. При чтении стихов, дошкольники учатся элементам исполнительского искусства, овладевают умением эмоционально и выразительно передавать текст. Каждый ребенок индивидуален, неповторим и каждый нуждается в признании. Мы можем слышать его голос, чувствовать искренность его эмоций и восприятие произведения, которое он исполняет. Чтение и заучивание стихов позволяет детям улавливать мелодичность речи, а также помогает овладению средствами звуковой выразительности (сила голоса, интонация, тембр голоса), способствует выработке четкой дикции.

Стихотворения к конкурсу чтецов подбираются педагогами и родителями, по рекомендации воспитателей. Стихи должны быть интересны детям, соответствовать возрасту, быть высокохудожественными. При подборе стихотворений важно также учитывать индивидуальные особенности ребенка. Нельзя предлагать для заучивания длинные, с труднопроизносимыми словами.

Цель конкурса: повысить качество работы с дошкольниками по использованию детской книги в их познавательно-речевом и художественно-эстетическом развитии.

Задачи конкурса:

·                      создание условий для познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей;

·                      воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям

·                      формирование у дошкольников навыков выразительного чтения, артистических умений;

·                      выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения.

Предварительная работа с детьми:

- определение места, времени проведения конкурса, определение членов жюри;

- чтение литературных произведений для дошкольников по теме конкурса, беседы, игровые ситуации, дидактические игры;

- разучивание песен и стихотворений о спорте и туризме;

- отборочный тур в группах.

В конкурсе принимают участие воспитанники старших и подготовительных групп. В состав жюри входят: заведующий ДОУ, старший воспитатель, музыкальный руководитель, учитель-логопед, представитель родительского комитета ДОУ.

Порядок проведения конкурса: Отборочный тур для определения участников Конкурса проводит воспитатель каждой возрастной группы. От группы на Конкурс может быть представлено не более трёх участников. Воспитатель сообщает жюри Конкурса количество детей-участников, названия и авторов исполняемых ими произведений.

В Конкурсе предусмотрены следующие номинации: лучший исполнитель стихов среди детей старших групп; лучший исполнитель стихов среди детей подготовительных групп; номинация «Самое эмоциональное исполнение», «Самое выразительное исполнение», «Самое яркое исполнение», «Самое проникновенное исполнение», «За самое весёлое стихотворение», «Самое необычное стихотворение», «Самое мастерское исполнение», «Самое вдохновенное исполнение», «Приз зрительских симпатий».

Требования и критерии оценки: уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-балльной шкале по следующим критериям: соответствие стихотворения возрасту участника, интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах; эмоциональная окраска речи, определяющая характер); правильное литературное произношение; использование выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений); подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

Жюри конкурса подводят и тоги и награждают ребят. Жюри конкурса определяет не более двух победителей в каждой номинации. Победители номинаций награждаются дипломами и призами. Все участники Конкурса награждаются поощрительными призами.

Предлагаем вариант конкурса.

Дети и взрослые заходят в зал и рассаживаются на стулья и скамейки.

Играет музыка «У похода есть начало…»                                                                                 

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады видеть Вас в нашем зале!

Сегодня мы проводим конкурс чтецов. Проведение этого конкурса стало нашей доброй традицией. В этом году наш конкурс посвящен «Всемирному дню туризма».

Туризм — это один из самых распространенных видов активного отдыха. Отмечают День туризма во многих странах. Проводят различные мероприятия и фестивали. Ребята подготовили стихи на тему «Я выбираю спортивный туризм»

Всех нас сегодня ждет много интересного, море стихов, много веселых игр.

Прежде, чем начать конкурсную программу, необходимо определить порядок выступления групп. Я приглашаю к себе по одному человеку от группы. (Дети вытягивают бочонки с номерами). Порядок выступления групп определен.

Пока группа готовится к своему выступлению, разрешите представить почётных гостей нашего конкурса и пригласить их в жюри.

Им сегодня предстоит очень ответственное дело – внимательно слушать и оценивать ваши выступления.

Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей.

Звучит музыка, грохот, выходит Говоруша с чемоданом.

Говоруша:

Привет, друзья!

А вот и я!

Я пришла вас навестить

И хочу вас пригласить

В таинственное царство –

В лесное государство!

Ведущий:

Здравствуйте, добро пожаловать в наш детский сад! Представьтесь, пожалуйста!

Говоруша: Это же я – Говоруша!

Ведущий: Говоруша, вижу, ты в поход собралась. Значит ты сегодня турист?

Говоруша: обзываться не хорошо((( никакой я не турист!

Ведущий: Говоруша, я совсем не хотела тебя обидеть. Турист – это хорошее слово.

Ребята, вы знаете, что означает слово ТУРИСТ? (ответы ребят)

Туристы – это люди, которые очень любят путешествовать, ходить в походы; туристы - сильные, выносливые, неунывающие, не боятся трудностей. 

Говоруша: мне нравится это слово! Я согласна быть туристом!

Ведущий: Говоруша, а что у тебя в чемодане?

Говоруша: все самое необходимое для похода (достает из чемодана куклу, чайник электрический, глобус, утюг…)

Ведущий: ребята, как вы думаете, Говоруша нужные вещи с собой в поход взяла? (ответы детей)

Ребята, запомните, главное правило туриста – в поход нужно брать не то, что может пригодиться, а только то, без чего нельзя обойтись.

Из предложенных вам предметов выбрать самые необходимые туристу в походе и положить в рюкзак.

Внимание на экран. (На экране изображен рюкзак и картинки, которые нужно взять с собой в поход. Если картинка подходит, то она отправляется в рюкзак, если не подходит то исчезает)

Все дружно хлопаем в ладоши, если названную мной вещь берем в поход, и топаем ногами, если не берем. (Котелок, кукла, фонарик, ваза, топор, кошка, лопата, фотоальбом, спички, компас, спальный мешок, шкаф, микроволновая печь, карта, палатка, холодильник, попугай, рюкзак, еда, пылесос, удочки, шторы, утюг).

Ведущий: Говоруша, а ты выучила песни или стихи? Ведь во время походов туристы устраивают разные игры, поют песни у костра, рассказывают стихи.

Говоруша: Нееет, ничего не знаю(( Что же мне делать?

Ведущий: не расстраивайся! Сегодня наши ребята приготовили много красивых и интересных стихотворений. А ты внимательно слушай и запоминай!

Ведущий: итак, открываем нашу конкурсную программу.

Ведущий: Говоруша, поиграем с ребятами в игру? Игра называется «Большой-Маленький» (на экране появляются изображения предметов, а ребята произносят их названия в уменьшительно-ласкательной форме)

Рюкзак -рюкзачок, палатка - палаточка, котелок - котелочек, санки - саночки, веревка - веревочка, термос - термосок, фонарь - фонарик, спички - спичечки, костер - костерок, дорога - дорожка, шалаш - шалашик.

Молодцы, ребята, справились с заданием!                                                                  

Ведущий: Говоруша, давай вместе с ребятами немного отдохнем, разомнёмся.

Физминутка: «Турист». Движения выполняются в соответствии с текстом.

По дорожке, по дорожке
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке (Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим. (Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

Раз – два – три - четыре - пять,

Вот как надо отдыхать. (Показываем большой палец на обоих руках)

Ведущий: продолжаем нашу конкурсную программу. Ребята, мы с Говорушей подготовили для вас загадки:

Ты идешь с друзьями в лес,

А он за плечи тебе влез,

Сам идти не хочет,

Он тяжелый очень. (Рюкзак)

В поход идут и дом берут,

В котором дома не живут. (Палатка)

Где бы ты ни находился,

Если только заблудился,

Он укажет тебе, друг

Путь на север и на юг. (Компас)

Он в походе очень нужен,

Он с кострами очень дружен.

Можно в нем уху варить,

Чай душистый кипятить. (Котелок)

Кто со всеми говорит, а его не видно? (Эхо)

По серебряной дороге

Мы отправились в поход.

Остановимся на отдых,

А она себе идет.    (Река)

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки,

Раздают всем огоньки. (Спички)

Я горячее храню

И холодное храню

Я и печь, и холодильник

Вам в походе заменю. (Термос)

Ведущий: продолжаем конкурс. Завершают нашу конкурсную программу ребята из группы №…

Говоруша: Какие талантливые у вас ребята! И стихи интересные подготовили. Очень не хочется от вас уходить, но пришла пора подвести итоги.

Ведущий: пока члены жюри советуются, выбирают победителей, давайте поиграем.

Игра «ЭХО». Повторяем последний слог по 2 раза.                                      

Собирайся детвора – (Ра – ра)

Начинается игра – (Ра - ра)

Ты ладошек не жалей – (…)

Бей в ладоши веселей – (…)

Сколько времени сейчас – (…)

Сколько будет через час – (…)

И не правда, будет два – (…)

Дремлет ваша голова – (…)

Как поет в селе петух – (…)

Да не филин, а петух – (…)

Вы уверены, что так – (…)

Я сама не знаю как – (…)

Это ухо или нос? – (…)

Или может сена воз? – (…)

Это локоть или глаз? – (…)

А вот это что у нас? – (…)

Вы хорошие всегда? – (…)

Или только иногда – (…)

Не устали отвечать? – (…)

Разрешаю помолчать!

Ведущий: - жаль, что время так быстро пролетело, и конкурс наш подошел к концу. Мы благодарим всех участников сегодняшнего праздника, всех кто подарил нам своё творчество. Давайте поблагодарим их за прекрасное выступление дружными аплодисментами!  

И предоставляем слово жюри….        

Награждение детей.

Говоруша: Ребята мне пора, до новых встреч!

Ведущий: Конкурс веселый удался на славу

                   И думаю, всем он пришелся по нраву!

                   Огромное спасибо всем: и участникам, и гостям, и жюри!

                   Всего вам самого доброго, до новых встреч!

        В этом конкурсе нет проигравших. Каждый ребёнок награждается в какой-либо номинации. Поэтому радостные переживания поднимают жизненный тонус, раскрепощают детей, способствуют проявлению артистических способностей, социализируют, расширяют границы общения, а также доставляют радость от участия в общем деле.