Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Литература КонспектыСценарий литературной игры, посвященной юбилею А.П. Чехова.

Сценарий литературной игры, посвященной юбилею А.П. Чехова.

библиотека
материалов

Сценарий литературной игры, посвященной юбилею А.П. Чхова.

Вступление

Музыка П.И. Чайковский «Октябрь.  Осенняя песня»

На фоне музыки:

1-й ведущий. Время, бесстрашный художник,

               Словно на белых страницах,

               Что-то все пишет и пишет на

               Человеческих лицах.

               Грифелем водит по коже.

               Перышком тоненьким – тоже

               Острой иглою гравера.

               Точной рукою гримера…

               Таинство света и тени.

               Стрелы, круги и квадраты.

               Ранние наши потери,

               Поздние наши утраты.

2-й ведущий. Черточки нашего скотства.

                Пятна родимые страха.

                Бремя фамильного сходства

                С Богом и с горсточкой праха.

                Скаредность наша и щедрость.

                Суетность наша и тщетность.

                Ханжество или гордыня.

                Мужество и добродетель…

                Отсветы. Отблески. Блики.

                Пятна белил и гуаши.

                Наши безгрешные лики.

                Лица греховные наши…            (Левитанский Ю.Д.)

 

1-й ведущий. «К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему-то примешивалось что-то грустное… Я соображал: как в сущности, много довольных, счастливых людей! Какая это подавляющая сила! Вы взгляните на эту жизнь: наглость и праздность сильных, невежество и скотоподобие слабых, кругом бедность невозможная, теснота, вырождение, пьянство, лицемерие… Между тем во всех домах и на улицах тишина, спокойствие; из пятидесяти тысяч, живущих в городе, ни одного, который бы вскрикнул, громко возмутился… Все тихо, спокойно, и протестует одна только немая статистика: столько-то с ума сошло, столько-то ведер выпито, столько-то детей погибло от недоедания… И такой порядок, очевидно, нужен; очевидно, счастливый чувствует себя хорошо только потому, что несчастные несут свое бремя молча, и без этого молчания счастье было бы невозможно. Это общий гипноз. Надо, чтобы за дверью каждого довольного счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда – болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других»

                                                             (из рассказа А.П.Чехова «Крыжовник», 1898).

2-й ведущий: Эти слова были написаны более ста лет назад, но звучат, словно они родились только что и относятся к нашей сегодняшней жизни. В них – весь А.П. Чехов. Он самый близкий из классиков к нам по времени, мироощущению и тому идеалу, который выдвинул в своем творчестве.

1-й ведущий. Дорогие друзья, мы рады видеть вас на литературной викторине, посвященной юмористическим рассказам А.П. Чехова. 29 января весь мир праздновал 160-летний юбилей этого великого писателя.

2-й ведущий. Игра состоит из трех туров:

  1. Вопросы, посвященные биографии писателя.

  2. Вопросы, по юмористическим рассказам А. Чехова.

  3. Задания, связанные с поиском и исправлением ошибок в текстах автора.

1 тур викторины

1-й ведущий. Итак, 1 тур: биография А. П. Чехова. Задача – ответить на вопросы, посвященные биографии А.П. Чехова. На обсуждение ответа дается 1 минута.

За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.

2-й ведущий. 1 вопрос: В каком городе родился А.П. Чехов?

1-й ведущий. 2 вопрос: Каким по счету ребенком в семье был Антон?

1-й ведущий: 3 вопрос. Кто наградил Антона Павловича первым псевдонимом и каким был тот псевдоним?

2-й ведущий: 4 вопрос. С юных лет Антон Павлович полюбил театр. Еще учась в гимназии, он постоянно бывал в таганрогском театре. Как называлась первая драма Чехова-гимназиста?

1-й ведущий: 5 вопрос. Всем известно, что А.П.Чехов окончил медицинский факультет Московского университета. Он любил свое дело и с особой теплотой и заботой относился к тем больным, которые проходили через его руки. Как называлась первая больница, в которой работал А.П.Чехов?

2-й ведущий: 6 вопрос. Для любого начинания писателя очень важен литературный дебют. С каким рассказом и в каком журнале дебютировал А.П. Чехов?

1-й ведущий: 7 вопрос. Ни у кого из писателей не было столько «вторых имен», как у А.П. Чехова. Он писал: «Фамилию я отдал медицине, с которой не расстанусь до гробовой доски. С литературой же мне рано или поздно придется расстаться. Медицина и литература должны иметь разные клички». Какие же псевдонимы были у А.П. Чехова?

2-й ведущий: 8 вопрос. Назовите петербургские и московские юмористические журналы, с которыми сотрудничал А.П. Чехов.

1-й ведущий: 9 вопрос. Весной 1890 года А.П. Чехов отправляется на остров Сахалин. Путешествие, по словам писателя, оказало большое влияние на его последующее творчество. Назовите книгу, посвященную жизни А.П.Чехова на острове.

2- ведущий. Итак, вопросы первого тура закончились, пока жюри подсчитывает баллы, обратимся к ответам.

Ответы ведущие оглашают попеременно (читаем вопрос – говорим ответ).

  1. Таганрог.

  2. Третий.

  3. Учитель Ф. Покровский. «Чехонте»

  4. «Безотцовщина»

  5. Чикинская больница или Воскресенская лечебница.

  6. «Письмо к ученому соседу», журнал «Стрекоза»

  7. А.П.; Антоша; Антоша Чехонте; А. Чехонте; А. Че; Г. Балдастов; Макар Балдастов; Брат моего брата; Врач без пациентов; Вспыльчивый человек; Гайка № 6; Гайка № 9; Грач; Дон-Антонио; Чехонте; Дяденька; Кисляев; А. Ковров; Крапива; Человек без селезенки; полковник Кочкарев; Шампанский; Юный старец; Архип Индейкин; Акакий Тарантулов.

  8. Московские: «Будильник», «Зритель»; петербургские: «Осколки», «Стрекоза».

  9. «Остров Сахалин»

2-й ведущий: Просим жюри огласить баллы за первый тур.

2 тур викторины

1-й ведущий: 2 тур: юмористические рассказы А.П. Чехова. Данный тур позволит определить самую внимательную команду. На обсуждение ответа дается 1 минута. За каждый правильный ответ – 1 балл.

2-й ведущий: 1 вопрос. Как советовал лечить зуб одному из героев отец диакон?

1-й ведущий: 2 вопрос: Назовите самый необычный инструмент для рыбной ловли.

2-й ведущий: 3 вопрос: Щенок какой породы явился обидчиком «золотых дел мастера Хрюкина»?

1-й ведущий: 4 вопрос. Какое место в театре занимал Червяков: в партере, в ложе, на балконе?

2-й ведущий: 5 вопрос. У кого из героев Чехова сын является учеником 3 класса?

1-й ведущий: 6 вопрос: На какой версте за откручиванием гайки застал Дениса Григорьева обходчик?

2-й ведущий: 7 вопрос: Кого в Саратове знает каждая собака?

1-й ведущий: 8 вопрос. Какую награду не получил ни один из героев рассказа «Лошадиная фамилия»?

2-й ведущий: 9 вопрос. А.П. Чехов придумал большое количество лошадиных фамилий. Ваша задача за одну минуту придумать как можно больше собачьих фамилий.

1- ведущий. Итак, вопросы второго тура закончились, пока жюри подсчитывает баллы, обратимся к ответам.

Ответы ведущие оглашают попеременно (читаем вопрос – говорим ответ).

  1. Прикладывать водку с хреном к больному зубу Вонмигласова.

  2. Гайка.

  3. Борзая.

  4. 2 ряд партера.

  5. «Толстый и тонкий», у тонкого, Порфирий.

  6. На 141-ой.

  7. Якова Васильевича Овсова.

  8. 5 рублей.



3 тур викторины.

1-й ведущий: 3 тур: исправь ошибку. Каждая команда получает отдельный вопрос. Задача - найти ошибку в тексте и определить, о герое какого рассказа идет речь. На обсуждение ответа дается 1 минута. За правильный ответ команда получает 1 балл. В случае неправильного ответа вопрос переходит ко всем командам. Стоимость ответа возрастает до 2 баллов.

2-й ведущий: 1 вопрос. «Перед генералом Жигаловым стоит маленький, чрезвычайно тощий мужичонко в поношенной чечунчовой жилетке и латанных штанах…» («Злоумышленник» - судебный следователь Жигалов; пестрядиновая рубаха).



1-й ведущий: 2 вопрос. «Фельдшер берет скальпель, смотрит на него вопросительно, потом кладет, берет щипцы, подходит к Александру Ивановичу Египетскому…» («Хирургия», к дьячку Вонмигласову).



2-й ведущий: 3 вопрос. «За воротами в поле он встретил Червякова. Приказчик стоял на краю дороги и, глядя себе под ноги, сосредоточенно о чем-то думал…» («Лошадиная фамилия», Иван Евсеич).



1-й ведущий: 4 вопрос. «В животе у Очумелова что-то оторвалось. Ничего не видя, ничего не слыша, он вышел на улицу и поплелся…» («Смерть чиновника», Червяков).



2-й ведущий: 5 вопрос. Исправьте ошибку в следующих строчках: «Паршивый черт… - выговаривает он. – Насажал вас здесь, иродов, на нашу погибель. Мало тебя в бурсе берцой потчивали!» (Часть слов принадлежит дьяку, часть – фельдшеру).



1-й ведущий: 6 вопрос. «Булдеев делает полуоборот налево и шагает к сборищу. Около самых ворот стоит человек в генеральской шинели и показывает толпе окровавленный палец.» (Очумелов; в расстегнутой жилетке)



2-й ведущий: 7 вопрос. «Без грузила только шилишпера ловят, а на что хуже пискаря, да и тот не идет тебе без грузила. Лещ у нас не водится. Пущаем леску без грузила поверх на бабочку, идет голавль…»(1-Уклейка, 2-шилишпер).



1-й ведущий: 8 вопрос. «На вокзале в Москве встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. Толстый только что вышел из вагона, был навьючен чемоданами, узлами, картонками.» (Вокзал Николаевской железной дороги; вышел тонкий)



2-й ведущий: 9 вопрос. «Слышен собачий визг. Хрюкин глядит в сторону и видит: от дровяного склада купца Елдырина, прыгая на трех ногах, бежит собака.» (Очумелов; купец Пичугин).



1-й ведущий: 10 вопрос. «Гликерия Анисимовна…дали на руку часы носить, с Николаевского вокзала привезенные, да велели зуб теплым молоком полоскать.» (Ниточка с Афонской горы).



2-й ведущий: 11 вопрос. «На предложение вырвать больной зуб Иван Евсеич ответил отказом. Все домашние – жена, дети, даже приказчик Петька предлагали ему каждый свое средство». (Генерал-майор Булдеев; поваренок).



1-й ведущий: 12 вопрос. Итак, вы Иван Дмитрич Хрюкин, «в один прекрасный вечер сидите в театре во втором ряду и глядите в бинокль на «Корневильские колокола», чувствуя себя наверху блаженства. Но вдруг лицо ваше поморщилось, глаза подкатились, дыхание остановилось, и вы умерли…» (Червяков, чихнул).



2-й ведущий: 13 вопрос. «Фельдшер Курятин полоскал рот бедного дьячка водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал шейку йодом, в ушах у дьячка была вата, смоченная в молоке». (Генерал-майор Булдеев полоскал себе рот в рассказе «Лошадиная фамилия»; вата, смоченная в водке).



1-й ведущий: Итак, вопросы третьего тура закончились. Пока жюри подсчитывает баллы готовит наградные листы, предлагаем вашему вниманию интерпретацию эпизода из рассказа А. Чехова «Дочь Альбиона». Сценку подготовили ученики 8 А класса.



Инсценировка рассказа А. Чехова «Дочь Альбиона»



Подведение итогов литераурной викторины.



2-й ведущий: для оглашения итогов литературной викторины и награждения победителей слово предоставляется жюри.



1-й ведущий. Мы  могли  бы  ещё  долго  говорить  о  Чехове,  но  пришло  время  прощаться. Хочется  верить,  что  когда-то  каждый  из  вас  обретёт  своего  Чехова,  услышит  и  поймёт  «гения  сострадания». До скорых встреч!!!



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.