Сценарий мероприятия ко Дню Славянской письменности

Игра-путешествие в страну Великого русского слова

Дата проведения: 25 ноября 2021 года.

Форма проведения: квест.

Цель: знакомство студентов и школьников с культурным наследием русского народа, историей русского алфавита и её создателями, расширение кругозора учащихся.

Задачи

Образовательные:

·         познакомить учащихся с историей возникновения славянской письменности и её основателями;

·         показать путь развития книгопечатания.

Развивающие:

·         развивать интерес к изучению отечественной истории и культуры.

·         развивать творческое воображение, внимание, память, творческие способности учащихся.

Воспитательные:

·         способствовать воспитанию у подрастающего поколения чувства патриотизма, приверженности высоким духовным идеалам.

·         воспитывать уважение и любовь к культуре и духовным ценностям русского народа.

Участники: библиотекарь, члены библиотечного совета, студенты, школьники.
Оформление: книжная выставка, посвящённая Дню славянской письменности и культуры, презентация.  

Оборудование: проектор, компьютер, экран, карточки с заданиями, карточки со словами, бумага, ручки, призы победителя и участникам игры.

Ход праздника

На экран проецируется 1-й слайд.

Библиотекарь: (читает эпиграф):

С кириллицы начав родное слово,

И изучив его от А до Я,

Нет лучшего, языка родного,

Пока звучит родимая земля.

Она звучит Есенина стихами,

Здесь Маяковский словом режет звук,

Любимый Пушкин ежедневно с нами,

И Фет, и Тютчев, с ними нет разлук!

А сколько в прозе русского звучанья,

Толстой и Гоголь, Шолохов, друзья,

Ведут нас, словом к радости сознанья,

Что русские они все, как и я!

Благодарю Мефодия, Кирилла

За буквы, звуки, благозвучность слов,

Что к языку нам русскому привили

Огромную, бескрайнюю любовь!

Организационная часть.

Библиотекарь: Добрый день, дорогие ребята! Ежегодно 24 мая мы вспоминаем создателей славянского алфавита - великих просветителей Кирилла и Мефодия. Кто же были Кирилл и Мефодий? (слайд 1).

Помощник:  По древнейшим жизнеописаниям известно, что отец их, по имени Лев, был греческим чиновником, а мать Мария была родом славянка. Братья с детских лет слышали греческую и славянскую речь. Жили они в греческом городе Солуни (слайд 2).

Библиотекарь: Старший, Мефодий, 10 лет прослужил в должности военачальника. Успехи младшего Константина в науках были поразительны: он в совершенстве знал несколько языков, преуспел в изучении риторики, астрономии, геометрии и других науках. Когда он стал монахом, то принял имя Кирилл.

Библиотекарь: В 988 г. великий князь киевский Владимир Красное Солнышко, его дети, дружина, тысячи жителей столицы Древнерусского государства — города Киева были крещены в водах Днепра византийскими митрополитом и священниками (слайд 3).

Помощник: А вместе с христианством на Руси появились первые книги - Библия и Евангелие. Так как эти книги были написаны на греческом языке, нужны были люди, которые помогли бы перевести их – это были два монаха Кирилл и Мефодий (слайд 4).

Библиотекарь: Они создали славянскую азбуку на основе греческой. Первой азбукой была глаголица – от слова “глаголь” (речь) (слайд 5).. А мы с вами пользуемся другим вариантом славянской азбуки. Его называют кириллицей – в честь Кирилла (слайд 6).

Помощник: Сегодня мы предлагаем вам стать участниками квеста - совершить увлекательное путешествие в страну Великого русского слова, богатства, накопленного нашим народом на протяжении многих веков.

Библиотекарь: Ребята, вы, наверное, догадались, что речь пойдет о русском языке- языке, с которым можно творить чудеса.

Итак, настало время познакомить наши команды с правилами квеста. Командам нужно будет перемещаться от станции к станции. На каждой станции –свои задания, где за каждый правильный ответ команде вручается пазл с фрагментом пословицы. В финале нужно будет сложить все фрагменты в пословицу.  Капитаны команд, получите маршрутные листы.

Команды - на маршруты!

1.    Остров «Размышляево». Команду встречает помощник.

Помощник 1: Ребята, до Кирилла и Мефодия у славян не было единой письменности для передачи сложных по мысли текстов. То время, когда еще не было письменности, называлось доисторическим, так как люди еще не умели фиксировать свою историю.

Если нужно было отправить послание, то делали это с помощью предметов, которые нужно было расшифровать. Однажды к могущественному персидскому царю пришел посланник с дарами: птица, мышь, лягушка и пять стрел. Персы сразу предположили, что скифы преклоняются перед своими врагами и отдают во власть им свои земли, воду, небо, а стрелы – от сопротивления.

А один из самых умных мужей царя сказал, что знает скифов как гордый и бесстрашный народ. Их послание твердит: “Если вы, персы, не улетите подобно птицам в небеса, не зароетесь подобно мышам в землю и не ускачете как лягушки в озера, то падете под ударами наших стрел”.

Теперь попробуйте отгадать, какие загадки и пословицы подразумеваются под этими предметами.  (на экране проецируются карточки с заданиями)

1. Карточка № 1: Как с гуся вода.

2. Карточка № 2: Как гром среди ясного неба.

3. Карточка № 3: Комар носа не подточит.

4. Карточка № 4: Как с луны свалился.

5. Карточка № 5: Копейка рубль бережет.

6. Карточка № 6: Нашла коса на камень.

7. Карточка № 6: Гусь свинье не товарищ.

2.    Пещера «Тайн»

Помощник 2: Как вы понимаете, ребята, эволюция письма прошла долгий и тернистый путь, меняясь и совершенствуясь. Многие народы, живущие на уровне первобытно-общинного строя, используют язык рисунков, т.е. пиктографию.

(На экране появляются рисунки)

     

Эти рисунки обозначают такой текст: человек пошел на охоту, добыл шкуру зверя, затем другую, поплыл на лодке, охотился на моржа, заночевал. Некоторые виды пиктографии используются и в наше время, это вывески мастерских по ремонту обуви, часов и т.д. Пиктография годится только для передачи конкретного, вещественного.

Вот задание для вас. Придумайте мини-рассказ из 3 предложений, используя таблицу пиктографии.

3.    Город «Угадалкино»

Помощник 3: Картинки, меняясь в течение тысячелетий, превратились сначала в иероглифы, а потом в буквы. И вот славяне стали узнавать, что в других странах пользуются знаками для обозначения каждого звука. Знаки эти придумали самиты - древний народ, живший на берегах Средиземного моря. А древние греки их усовершенствовали и придумали греческий алфавит.

 Вот перед Вами самая ранняя письменность – глаголица. Посмотрите, какими значками обозначались буквы (рис.1).

Рис. 1

Этими значками можно было записать простые слова.

Задание - расшифруйте выражение: (рис. 2).

(Ученье-свет)

4.    Город «Народная мудрость»

Помощник 4: Кириллица стала основой современного алфавита. Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семи столетий. Его создатели Кирилл и Мефодий постарались, чтобы каждая буква первой азбуки была простой и четкой, легкой для письма. Они помнили о том, что буквы должны быть и красивыми, чтобы человек, едва увидевший их, сразу захотел овладеть письмом. Алфавит Кирилла и Мефодия поражает нас простотой и удобством. Славянской письменности уже 1000 лет! Наша азбука удивительна! И сейчас она не перестаёт поражать нас простотой и удобством.

Друзья, как выдумаете, что нашу речь делает яркой и выразительной? Вы правы, пословицы и поговорки!

У вас в руках карточки, вы должны угадать пословицу. 

1.      Он красен платежом (долг).

2.      Всему голова (хлеб).

3.      Он не приходиться товарищем свинье (гусь)

4.      По нему провожают (ум)

5.      Путеводитель до Киева (язык).

6.      Любитель кататься в масле (сыр).

7.      Куда не рекомендуется ходить со своим уставом (в чужой монастырь).

8.      Они падают близко от  дерева, на котором росли (яблоки).

9.      После её завершения  бесполезно махать руками (драка).

10. Для неё всегда хомут найдется (шея).

11. Время года для приготовления  саней (лето).

12. Мудрое время суток (утро)

13. Разлетаются при заготовке дров в лесу (щепки).

14. Не укусишь. Не смотря на близость местонахождения (локоть)

15. Птица, на которую похоже вылетевшее слово (воробей).

16. Приходит во время еды (аппетит).

17. Его невозможно накинуть на всякий роток (платок).

18. Порядковый номер блина, получившийся комом (первый)

19. Чужой, куда бросают камни (огород).

20. Единица счета по осени (цыплята).

Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с этим заданием!!!

5.    Город «Перевертыши»

Помощник 5: Всем известно, ребята, что читаем и пишем мы слева направо. Необычное для вас задание, у вас в руках карточки со словами, написанными наоборот. Вы должны мысленно прочитать правильно это слово.

Задание:

1.      Агинк (книга)

2.      Оволс (слово)

3.      Ьтсоннемьсип (письменность)

4.      Акетоилбиб (библиотека)

5.      Ациволсоп (пословица)

А теперь, друзья, конкурс капитанов

Итак, капитаны, ваша задача- составить как можно больше слов-существительных из слова «письменность»  (место, смесь, метис, месть, спесь, сени, пот, песнь, опись, степь, сом, том, стон, снос, сеть, мисс, синь, темп, нить, мост, пост, стоп, тмин, ось, пи, сито, топь, пион, пони, сено, енот, пень, сень, тень, пес, нос, сон, тон, ом).

6.    Город «Творчества»

Помощник 6: Задание этой станции посвящено фразеологизмам. Ребята, давайте вспомним, что такое фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов. Например, спустя рукава, плясать под чужую дудку. Эти выражения делают нашу речь яркой и выразительной.

Мы предлагаем вам стать артистами. Вам предстоит разыграть фразеологизмы, которые команда-соперница должна угадать и объяснить значение.

Капитаны команд получают карточки с заданиями (спустя рукава, плясать под чужую дудку, намылить шею, обводить вокруг пальца, плечом к плечу, поднять на смех, ломать голову, втирать очки.).

Библиотекарь: Ребята, сегодня вы продемонстрировали эрудицию, прекрасные знания родной речи, творческие способности, ответили на разные вопросы. Пройдя все испытания, вы показали, что в команде вы действовали дружно, слаженно, сплоченно.

Просим капитанов команды  сложить пазлы и зачитать пословицу.

Верно – «Без русского языка не одолеешь самого опасного врага».

И в заключение хочу напомнить вам, ребята, слова И.С. Тургенева «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».

Использованная литература:

1. Жуков В.П., Сидоренко М.И., Шкляров В.Т.Словарь фразеологических синонимов русского языка.- М: Русский язык, 1987.- 448 с.

2. Антонова Е.С. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи.- М: Академия, 2014.- 320 с.

3. Быстрова  Е.А., Окунева А.П. Краткий фразеологический словарь русского языка.- Спб.: Просвещение, 1992.- 271 с.

4. Бирих А.К., Мокиенко В.Н., Степанова Л.И..Словарь фразеологических синонимов русского языка.- М: АСТ-ПРЕСС, 2009.- 448 с.

5. Русские пословицы и поговорки / сост. К.Г. Берсенева - М.: Центрполиграф, 2010 - 250 с.

6. https://notagram.ru/100-samyh-yarkih-russkih-narodnyh-poslovits-i-pogovorok/.