Цель:
Закрепить знания о библиотеке.
Задачи:
•
Расширять представление детей о профессии библиотекарь,
содержание и значимость труда библиотекаря.
•
Воспитывать у детей отзывчивость и уважение к труду библиотекаря
• Воспитывать бережное отношение
к книгам
Предварительная работа:
•
Экскурсия в библиотеку
• История прошлого книги
• Рассматривание иллюстраций
Давайте запомним эти правила:
1. Книгу нужно пересматривать за
уголок страницы
2. Книгу нельзя рвать и пачкать
3. Книги читают за столом.
(Презентация книг самоделок,
выполненных родителями с детьми)
Воспитатель: Мы словно попали в волшебное
царство:
В нем тысячи книг на полках
живут.
Придут сюда умные, добрые дети,
От корки до корки все книги
прочтут.
Я буду
директор. Меня зовут Любовь Вячеславовна. Сегодня я хочу познакомить вас
с библиотекой.
Загадка:
Если книгу написал,
Значит ты писатель,
Если книгу прочитал.
Значит ты ….
Читатель
Вы хотите быть читателями?
Как вы
думаете, что читатели делают в библиотеке? (ответы детей)
Загадка:
Таблетки и микстуру
Вам продает аптекарь,
Учебники и книги
Найдет нам….
Библиотекарь
Дети дают
ответы, кто будет библиотекарь.
Мы были с
вами на экскурсии в библиотеке. Давайте
вспомним какие отделы работают в библиотеке? (абонемент, читальный зал,
гостиная, книжная мастерская)
Загадка:
Друг за другом, ровно в ряд,
Дружно карточки стоят,
Чтоб помочь любому смог,
Существует….
Каталог.
(Что это-)
Кто дал
правильный ответ, тот и будет работать на абонементе. (На нём заполняют формуляр.
Рассказывают о книгах)
Загадка:
Кто отгадает?
Не куст, а с листочками, не
рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает…
Книга.
1 библиотекарь : Добро пожаловать в абонемент.
Наполнено царство таинственным
светом,
Здесь спряталась где то в тени
тишина.
И, слышно дыханье на каждой
странице
И можешь услышать книг голоса…
Мы рады видеть вас!
У нас
новое поступление книг. Прошу вас пройдите, Прошу знакомьтесь. (показывает книги и
рекомендует их)
Ребята,
давайте вспомним с вами правила поведения в библиотеке. (ответы детей)
Молодцы, вы правила хорошо
знаете.
Дети выбирают книги.
Максим тебе нравится эта книга?
Маша, а тебе что понравилось?
Если вам понравилось, подойдите,
я запишу вам книгу.
(библиотекарь заполняет формуляр)
2 библиотекарь : Я приглашаю вас в читальный зал.
В этом зале есть старые книги,
А есть новые.
Их все невозможно прочесть.
Но каждая дарит нам радость
познанья,
Поэтому надо их свято…. Беречь.
Доктор
– мастеровой:
В нашей библиотеке есть книжная мастерская.
Ребята, я доктор мастеровой
приглашаю всех желающих помочь мне в ремонте книг, сделать закладки.
А для
чего нужны закладки? ( ответы детей: чтобы удобно было пользоваться книгой)
2 библиотекарь : Мы рады вас видеть. Познакомить с
новыми книгами, необычными, рассмотрим журналы. Я предлагаю вам обратить
внимание на эту книгу (показывает и рассказывает)
После этого дети самостоятельно
выбирают книги, журналы и садятся их рассматривают.
Раздается телефонный звонок.
Директор библиотеки : Алло?
Продавец
склада – магазина:
Здравствуйте! К нам поступила новая литература. Вы хотели бы их приобрести для
своей библиотеки? Они очень красочные и интересные.
Директор: Хорошо,
давайте оформим заказ, заполним документ, присылайте курьера.
Шофер
– курьер:
Оформим заказ. Подписывает документ.
Директор: Когда
вы нам привезете заказ?
Шофер: В
течение дня.
Директор: Скоро
нам привезут новые книги, мы приглашаем вас познакомиться с ними.
Шофер: Привез
заказ.
Паспорт проекта
• Вид проекта
1. Информационный
2. Творческий
3. Социальный
• Продолжительность:
1. Долгосрочный
2. Совместно с родителями
• Участники
1. Дети старшей группы
2. Родители
3. Педагоги, узкие специалисты
Цель:
воспитание любви и бережного отношения к книге.
Карта идей детского творчества.
Схема
проекта «Библиотека»
1 этап:
• Подготовительный
• Название, тема
• Планирование деятельности
2 этап:
Практическая деятельность
• Познавательное развитие
• Игровая деятельность
•
Мир библиотеки
• Художественно – творческое
развитие
3 этап:
• Презентация проекта
• Сюжетно – ролевая игра «Библиотека»
Счастье в том, что опять поутру
Дети в садик снова идут.
Ждут открытия там детвору
И занятия по 25 минут.
Научить и душой обогреть –
В этом есть наш воспитателя труд,
И сердечнее сделать сердца
Предстояло за эти года.
• То, что я слышу, я забываю.
• То, что я вижу и слышу, я
немного помню.
• То, что я вижу, слышу и
обсуждаю, я начинаю понимать.
• Когда я слышу, вижу, обсуждаю,
я приобретаю знания и навыки.
• Когда я передаю знания другим.
Я становлюсь мастером.
• Чтобы иметь право учить, надо
постоянно учиться самому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.