|
Учитель русского языка и литературы Дашаева И.Ш.
Цель:
провести информационно-музыкальное мероприятие, открытые уроки и
внеклассную
деятельность в рамках недели русского языка и литературы.
Оборудование:
1. Стенды «Неделя русского языка и литературы» (тематические газеты и
плакаты).
2. Выставка книг (учебники и учебные пособия по русскому языку и литературе,
различные словари, журналы, буклеты и др.)
3. Воздушные шарики для игры-разминки «Шарики за ролики».
4. Атрибуты для ролевых сцен: книги, глобус, диадема для Принцессы, указка,
очки, шапка магистра для Профессора, перо, чернильница, листы с буквами
русского алфавита (А-М), трубка и кепи для Шерлока Холмса, цилиндр, тросточка
для Ватсона.
5. Фонограммы (фанфары, песня «Школьная страна», музыка Дашкевича из к/ф.
«Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона).
* звучат фанфары.
Чтец.
Много
языков на свете разных-
Выучить
их все не смог бы я,
Все
они по-своему прекрасны,
В
каждом есть изюминка своя.
Говорят
в Париже по-французски,
По-немецки
говорит Берлин;
Мне же
дорог мой, привычный, русский,
Для
меня родной лишь он один.
Мелодичный,
гибкий и певучий,
С
детства он меня очаровал,
И не зря великим и могучим
Наш язык Тургенев называл.
Развиваясь быстро, динамично,
Впитывая разные слова.
Новое воспринимал отлично,
Но и мудрость предков в нём
жива.
Да и только нашей, русской речью
Можно Русь привольную воспеть!
Будет жить язык наш русский
вечно
И не сможет, верю, умереть!
Ведущий:
Здравствуйте, друзья!
Мы рады сообщить Вам об открытии в нашей школе недели русского языка и
литературы!
*Выходят Принцесса и Профессор.
Принцесса:
Предметная неделя это скучно,
Мы знаем все, ничем не удивить.
Быть может, будет лучше,
Предметную неделю отменить?
Профессор:
Как можно? Вы простите!
Тогда, быть может, жить без языка?
Зачем читать, писать учиться?
Зачем историю, географию нам знать?
Давайте отдыхать и веселиться,
Давайте в облаках летать!
Принцесса:
Нет, нет, постойте, уважаемый Профессор,
Что значит жить, существовать без языка?
Как нам общаться? Так неинтересно.
Я не согласна! Не согласна! Ни-ког-да!
Язык нам нужен и литература нужна,
Без языка не будет мир так дружен,
Однако не доступны нам они, пока
Мы мир невежества и лени не разрушим!
Пускай гонцы разносят эту весь!
Мы начинаем праздник, дел не счесть!
Ну что ж, неплохо, всё хорошо идет,
Теперь представьте поскорей газету,
И расскажите нам, что будет? Что пройдет?
Позвольте путешествовать по свету!
*Принцесса и Профессор
Неплохо вы сегодня постарались!
Но этого, поверьте, мало мне,
Хочу, чтоб сильно вы не расслаблялись,
И на неделе потрудились вы вдвойне!
Хочу, чтоб знали больше об истории!
Повелеваю!
Во вторник всем беседы провести,
Узнать как можно больше о писателях, поэтах,
Перелистать все книги, словари,
И в просвещенье я не потерплю запретов!
А в среду грамотность пускай проверят срочно,
Мы должны знать, кто лучше, кто мудрей,
Определить всех знатоков МОГУЧЕГО,
Помощники пускай помогут поскорей.
Ораторы нужны нам в государстве,
Поэтому в четверг узнаем мы,
Кто лучший чтец в великом царстве,
Кто постоит за честь страны.
Профессор:
Но, но, спокойно! Разошлась ты, матушка!
Не уж-то ты надеешься найти
И умных, и начитанных, и знающих?
Уверен стопроцентно, нет таких!
Принцесса:
И не указывай! Я знаю, что я делаю!
Повелеваю отыскать!
И в пятницу проверку знаний сделаю,
Кто знает то, чего нельзя не знать.
Здесь будут конкурсы, брейн-ринги, викторины,
Здесь будет всё: и слезы радости, и смех.
Прошу вас, взвесьте, рассчитайте силы,
Вас впереди удача ждет, успех!
А дальше праздник ждёт вас и награды,
Вы слышите? Вам постараться надо!
Ждет путешествие в Великую Страну!
*Принцесса и Профессор удаляются.
*Звучит фрагмент песни «Школьная страна»
Ведущий: Быть грамотным, т.е. уметь читать и писать, очень важно.
Перед Вами миниатюра Владимира Гончарова «О
грамоте и больной ноге».
Один неграмотный пришел с поклоном к грамотею:
- Будь другом, напиши письмо, а то я не умею…
- Нет, не могу, нога болит, - ответил хмуро тот.
- Через неделю приходи, авось болезнь пройдет.
- Да разве пишешь ты ногой? – неграмотный спросил.
- Нет, мне по адресу с письмом ходить не хватит сил.
Почерк у меня такой, трудись хоть целый год.
Но без меня мое письмо никто не разберет.
Ведущий: А эту миниатюру создала современная школьная жизнь.
*За столом 2 ученика.
1 ученик: Ну почему ты,Магомед , учительницу не слушаешь?
Сколько раз она тебе говорила: «Работай над почерком.
Пиши разборчиво». А ты, как курица, царапаешь.
Что ты в слове «дорога» написал – «а» или «о»?
2 ученик: О!
1 ученик: Ну вот! Опять учительница будет говорить, что я
безграмотный, потому что у меня из-за твоего почерка
еще одна ошибка будет!
Ведущий: Знание языка, владение словом очень влияет на качество
нашего общения.
7 чтец: Я с ученицей был знаком:
Выписывая цифры,
Она водила языком,
Как обезьяна в цирке.
Нельзя об этом промолчать,
Ведь это очень грустно!
Нам дан язык, чтоб отвечать
Не письменно,
А устно!
Ведущий: Что значит «водить языком»?
(Повторять)
А как называется это и подобное ему выражение?
(Фразеологизмы)
Фразеологизмы помогают передать информация ярко, образно.
А сейчас предлагаем зрителям небольшую разминку «Шарики за ролики». Закончите
фразу, написанную на шарике.
*Участники берут заранее приготовленные воздушные
шарики, на которых написаны выражения о языке,
учении не полностью. Они раздают шарики зрителям
в зале и предлагают закончить выражения.
Примеры: Язык мой - …. (враг мой)
Держать язык за….(зубами)
Век живи, век….(учись)
Ученье – свет, неученье - ….(тьма)
Язык до Киева….(доведет)
Учиться – всегда….(пригодится)
Прикусить….(язык)
Филькина….(грамота) и др
*Участники рассаживаются в зале.
Ведущий: Умение владеть словом нужно в разных сферах
человеческой деятельности…
И даже в этой…
*Звучит музыка Дашкевича из к/ф «Приключение Шерлока Холмса и доктора
Ватсона».
Из–за кулис выходят знаменитые герои рассказов Конан Дойля.
Доктор Ватсон: Холмс, мне пришло странное письмо с
предложением посетить пациента (показывает
письмо).
Шерлок Холмс: Что же тут странного, Ватсон?
Все доктора должны посещать своих пациентов,
если они больны.
Доктор Ватсон: Да, но письмо без адреса! К кому ехать и,
главное, куда, мне не ясно!
Шерлок Холмс: Что же написано в этом письме? Возможно,
его содержание поможет нам узнать, кто
нуждается в докторе.
Доктор Ватсон: (читает)
… Красавец в полном цвете лет,
Поклонник Канта и поэт.
Он из Германии туманной
Привез учености плоды:
Вольнолюбивые мечты,
Дух пылкий и довольно странный,
Всегда восторженную речь
И кудри черные до плеч.
С душою прямо геттингенской…
Шерлок Холмс: Боюсь, Ватсон, путь к этому пациенту будет
долгим, т.к. живет он не где - нибудь, а в
далекой России.
Доктор Ватсон: Да с чего вы взяли?
Шерлок Холмс: Элементарно, Ватсон! У этого человека налицо
все признаки заболевания, распространившегося
по всей Европе в начале 19 века.
Название этого недуга - романтизм, им заболели
многие молодые люди по всему миру.
Доктор Ватсон: Да, но почему тогда именно Россия? Не Франция,
не Англия, не Бельгия?
Шерлок Холмс: Элементарно, Ватсон! (берет письмо).
Мне знаком этот слог. Четырехстопный ямб,
смежная, опоясывающая рифма,
«онегинская строфа» - все говорит о том, что
это рука великого Пушкина.
Так что «с душою прямо геттингенской»
ваш пациент Владимир Ленский.
Доктор Ватсон: Действительно, элементарно
*Герои удаляются за кулисы под ту же музыку.
(В это время в задних рядах раздаются разговоры, шум, ребята
начинают оборачиваться).
Ведущий: Ребята, это кто решил «вмешаться в наш праздник?
Выходят ОТЛИЧНИЦА,
которая старается удержать «современного Незнайку, пытающегося вырваться.
Дорогие друзья! Расскажите ребятам вы кто и что у вас
случилось.
Отличница: Добрый день! Дорогие ребята,
простите нас. Вот, мой одноклассник, который не хочет учиться. (Стих. о
новых падежах).
НЕЗНАЙКИН: Ладно-ладно, да выучу я их! Слово даю!
Ведущий: Ребята, вот какие чудеса происходят на нашем Празднике!
Даже Незнайкин обещал выучить падежи. И в этот важный момент хочу пригласить
всех участников вызвать на сцену и предоставить слово Принцессе.
*Участники возвращаются на сцену. Принцесса: Дорогие друзья! Данной
мне властью объявляю
Неделю русского языка и литературы
открытой!
ПРОФЕССОР: Вас ждут интересные уроки и внеклассные мероприятия наших
педагогов. Мы надеемся они вызовут у вас желание изучать русский язык, читать
произведения русской литературы.
Все участники (хором)
Речь Пушкина и Чехова,
Русский язык любимый,
В награду дан ты на века.
Ты – наша гордость, наша сила
И роль играешь в жизни маяка.
|
