Сценарий открытия семинара учителей математики

Предпросмотр материала:

МБОУ « Потанинская СОШ»

Сценарий открытия семинара по математике!

Потанино 2025

Сценарий открытия семинара.

Танец национальный

1 ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги, гости нашей школы!

2 ведущий: Сегодня мы все погрузимся в таинственный и поистине мифический мир математики, который совпал с семинаром учителей математики в нашей школе.

Песня на мотив «Чему учат в школе?». ГИМН МАТЕМАТИКЕ

Исполняют:

Уравнения решать, радикалы вычислять

Интересная у алгебры задача!

Интегралы добывать,

Дробь делить и умножать

Постараешься – придёт к тебе удача!

Геометрия нужна, но она ведь так сложна!

То фигура, то тела - не разберёшься.

Аксиомы там нужны,

Теоремы так важны,

Их учи – и результата ты добьёшься!

Все науки хороши

Для развития души.

Их и сами все вы знаете, конечно,

Для развития ума математика нужна,

Это было, это будет, это вечно.

Будьте ж вы всегда дружны

Вы для знаний все равны

Надо только будет очень постараться

Для развития ума математика нужна,

Помни это и придет к тебе удача.

ИЛИ ЭТУ:

9 класс исполняет

на мотив песни «Ветер с моря дул» (Натали.)

Геометрию, геометрию
Учим много лет, учим много лет,
В наших головах, в наших головах
Есть один лишь бред, есть один лишь бред.

Припев:

Видно не судьба, видно не судьба
Нам спокойно жить, нам спокойно жить.
Будем до конца, будем до конца
Мы ее учить, Мы ее учить.

Аксиомы все, аксиомы все
Знаем на зубок, знаем на зубок,
Даром не пропал, даром не пропал
Ни один урок, ни один урок.

Припев:

Видно не судьба, видно не судьба
Нам спокойно жить, нам спокойно жить.
Будем до конца, будем до конца
Будем все учить, будем все учить.

Сотни теорем, сотни теорем
Доказали мы, доказали мы,
Но не знаем что, но не знаем что
Дали нам они, дали нам они.

Припев:

Видно нам судьба, видно нам судьба
Жизнь свою ковать, жизнь свою ковать
В жизни главную теорему мы
Сможем доказать, сможем доказать!

1ведущий: С первых лет жизни и до глубокой старости человек постоянно обращается к числам, фигурам, правилам, сложившимся в математике. Просыпаясь, он обычно вспоминает, какой нынче день, в котором часу ему нужно отправиться в школу или на работу и когда он возвратится домой. Днём ему требуется неоднократно подсчитывать, сколько что стоит, сколько надо оплатить или получить, а прежде, чем приготовить обед, придётся отмерить, сколько взять крупы, масла, муки.

2 ведущий: Измеряют ложками, стаканами, литрами, граммами, сантиметрами, часами, минутами. Пользоваться основами математики стало для нас настолько обычным и естественным, что мы забываем: когда-то люди, наши предки, ничего этого не знали и, видимо, с большим трудом и продолжительное время открывали начала математики.

(Стихотворение «О математика земная…» Читает: АРЕФЬЕВ СЕМЕН (6а класс)

О, математика земная, гордись прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.
Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела
Твоя не меркнувшая слава в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!

2 ведущий: А на сколько изобретательны наши ученики, когда не хотят получать плохие оценки… Вот послушайте, что произошло на одном из уроков математики

Сценка «Умный» Дадаев

Учитель: Ну что, Дадаев? Что же мне с тобой делать?

Дадаев: А что?

Учитель: Весь год ты ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить в электронный журнал, прямо не знаю.

Дадаев (угрюмо глядя в пол): Я, Виктрория Анатольевна, научным трудом занимался.

Учитель: Да что ты? Каким же?

Дадаев: Я решил, что вся математика наша неверна и ... доказал это!

Учитель: Ну и как же, товарищ Великий Дадаев, вы этого добились?

Дадаев: А-а, что там говорить, Виктория Анатольевна! Я же не виноват, что Пифагор ошибался и этот ... , как его? Архимед!

Учитель: Архимед?

Дадаев: И он тоже, Ведь говорили, что три равно только трём.

Учитель: А чему же ещё?

Дадае(торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно семи!

Учитель: Как это?

Дадаев: А вот, смотрите: 15 -15 = 0. Верно?

Учитель: Верно.

Дадаев: 35 - 35 =0 - тоже верно. Значит, 15-15 = 35-35. Верно?

Учитель: Верно.

Дадаев: Выносим общие множители: 3(5-5) = 7(5-5). Верно?

Учитель: Точно.

Дадаев: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже верно!

Учитель: Да.

Дадаев: Тогда всё вверх дном: 3 = 7!

Учитель: Ага! Так, Дадаев, дожили.

Дадаев: Я не хотел, Виктория Анатольевна!. Но против науки ... не пойдешь!

Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно?

Дадаев: Точно!

Учитель: 8-8 = 0 - тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно?

Дадаев: Точно, Виктория Анатольевна, точно!!!!

Учитель: Выносим общие множители: 5(4-4) = 2(4-4). Верно?

Дадаев: Верно!

Учитель: Тогда всё, Дадаев, ставлю тебе «2»!

Дадаев: За что, Виктория Анатольевна?

Учитель: А ты не расстраивайся, Дадаев, ведь если мы разделим обе части равенства на (4-4), то 2=5. Так ты делал?

Дадаев: Ну, допустим.

Учитель: Вот я и ставлю «2», не всё ли равно. А?

Дадаев: Нет, не всё равно, Виктория Анатольевна, «5» лучше.

Учитель: Возможно, лучше, Дадаев, но пока ты этого не докажешь, у тебя будет двойка за год, равная, по-твоему, пятёрке!Ты умеешь рассуждать, а это хорошо! Ну, а вот если ты это докажешь, то возможно станешь великим математиком или ученым!

1ведущий: А сейчас я предлагаю вам переместиться на « Контрольную» ( в главной роли ученица 6а класса Платонова Валерия)

Опять ужасная. Опять

В журнале будет двойка.

Слеза стекает на тетрадь,

Нет сил держаться стойко.

Несчастный класс сидит в тоске,

От горя чуть не плачет.

А на доске, а на доске

Ужасные задачи!

Их целых пять. Их даже – шесть!

Они страшней прививки.

Они мешают спать и есть,

И пить кефир и сливки.

Как час расплаты настает,

Такая вот работа.

Холодный прошибает пот,

В глазах круги без счета.

А за столом пугая всех,

Грозя кнутом и ссылкой,

Сидит ужасный человек

С язвительной улыбкой.

Суров, неумолим и тих,

Внушая страх и трепет,

Он соберет работы их

И всем им двойки влепит!

И лишь одно сердца

Учеников несчастных:

Что две минуты до конца

Мучений их ужасных,

Что прозвенит звонок опять –

Луч солнца в царстве школьном,

И можно вновь спокойно спать,

Забыв о дне ужасном.

2 ведущий: Наверное, вы согласитесь, что у такого ученика весь урок одна мысль в голове. О чем же она?

На мелодию песни «Позвони мне позвони» из кинофильма «Карнавал».

!!!!! Исполняют девочки 6а класса???

Позвони же, позвони,

Дай сигнал концу урока!

Если вызовут к доске,

Знаю точно, будет плохо.

Бесполезно вызывать –

Я не сделаю задачу,

И сижу я – чуть не плачу,

Ну, скорее зазвони!

Дело, в общем, не в звонке.

Дело, в общем-то, в везенье,

До сих пор не знаю я

И таблицы умноженья

Я вам больше расскажу,

Я и буквы-то не знаю,

Все равно счастливым стану,

Ну, скорее зазвони!

1ведущий:

Пусть ты не станешь Пифагором,

Каким хотел бы может быть

Но будешь ты рабочим, иль ученым

И будешь честно Родине служить.

2ведущий: Я хотела бы закончить нашу встречу словами:

Запомни, что Гаусс всем сказал

Наука математика - царица всех наук.

Не зря, поэтому он завещал -

Творить в огне трудов и мук.

Всем спасибо за внимание!

Ну, а теперь приглашаем учителей, наших гостей на открытый урок в 5 классе!!!!

Сценарий открытия семинара учителей математики

DOCX

05.02.2026

217

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Полянская Виктория Анатольевна

учитель математики

На сайте: 9 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 251482
Подписчики: 1
Всего материалов: 57

251482
просмотров
57
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Полянская Виктория Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.