Сценарий по физре: "Баскетбол"

Технологическая карта урока по  физической культуре .

Тема урока	«Баскетбол»
Цель урока	Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий баскетболом.
Задачи урока	Обучение технике ловли и передачи мяча на месте и в движении.                        Воспитание внимательности, трудолюбия, коллективизма, привитие интереса к занятиям физической культурой.                                                                                                                      Развитие  координационных способностей при выполнении двигательных действий с мячом.
Тип урока	Изучение нового материала
Место проведения	Спортивный зал
Используемый инвентарь	Баскетбольный мяч, свисток
Планируемые результаты	Универсальные учебные действия Личностные: Развитие ориентировки в пространстве, координационных способностей, внимания и двигательных качеств: силы, скоростной силы, выносливости. Регулятивные: Умение формулировать тему будущей деятельности; умение организовывать свою деятельность; умение выполнять комплекс ОРУ; умение оценивать свою деятельность на уроке, слушать учителя; умение выполнять правила. Коммуникативные: принимать на себя ответственность за результат своих действий.
Организация пространства	Фронтальная работа, групповая работа.

 Сценарий урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент	Построение. Вход в спортивный зал - Класс, стройся. Ровняйся. Смирно. - Здравствуйте ребята, меня зовут Валерия Эдуардовна и сегодня урок физкультуры проведу у вас я. - Для того что бы вы узнали чем мы с вами будем заниматься, вы должны отгадать загадку: В этом спорте игроки Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть И в кольцо его кидать. Мячик звонко бьёт об пол, Значит это…	Дети строятся. Здороваются, слушают учителя. Баскетбол	Личностные: включаются в диалог
Актуализация знаний	- Сегодня мы с вами научимся играть в баскетбол , но перед этим давайте проведем разминку. Ровняйсь! Смирно. В обход по залу шагом марш. На носках шагом марш. На пятках. Обычный шаг. Бегом марш. Бег с приставным шагом левым боком, бег приставным шагом правым боком. Бег с высоким подниманием бедра. Бег с захлестом голени назад. Бег с выносом ног. Шагом марш. Восстанавливаем дыхание. Класс на месте стой! На 1-3 рассчитайся. 1 номера два шага вперед, 2 номера один шаг вперед, 3 номера на месте, полубоком развернись 1. И.п – о.с.. Вращение головой. 2. И.п – о.с .Ладони на плечи, вращение руками вперед, назад. 3. И.п – о.с .Вращение руками вперед, назад. 4. И.п – о.с .Руки на пояс, наклоны в стороны. 5. И.п – о.с .Наклоны вперед, назад. 6. И.п – о.с .Приседания. 7. И.п – о.с .Прыжки. Молодцы, ребята!	Слушают, запоминают. Выполняют указания учителя, разминку, повторяют движения.	Коммуникативные: умение организовывать собственную деятельность. Регулятивные: оценивать правильность выполнения двигательных действий.
Реализация построенного проекта	-Ребята, а сейчас мы с вами рассмотрим Технику ведения мяча. Ведение выполняется последовательными толчкообразными движениями кисти, за счет сгибания и разгибания руки в локтевом суставе и мягкого направляющего толчка пальцами. Кисть с широко расставленными пальцами как бы подхватывает мяч при его отскоке от пола и сопровождает движение мяча вверх. Ноги немного согнуты, туловище чуть наклонено в сторону ведения. Показ. Перестроение в колонну по два. - ведение мяча на месте правой и левой рукой - приседание -поочередное ведение мяча (разойдись по залу)	Дети внимательно слушают учителя. Перестраиваются в колону по два. Выполняют задания которые дал учитель	Умение сотрудничать с товарищами по команде. Регулятивные: оценивать правильность выполнения двигательных действий.
Заключительный этап. Подведение итога.	Скажите, ребята, с какой  игрой  мы познакомились на уроке ?  Что вызвало у вас затруднение? Что понравилась больше? А что не понравилось?	Изучили технику ведения мяча в баскетболе.  Отвечают на вопросы.	Умение оценивать свою деятельность на уроке, слушать учителя.
Рефлексия	Если вам было легко заниматься на уроке и не было трудностей - похлопайте, а если урок вызвал затруднение- потопайте. Все молодцы! Урок окончен. До свидания. Идите, переодевайтесь.	Слушают, оценивают свою работу на уроке. Прощаются. Идут готовиться к следующему уроку.