Сценарий: Посвящение в первоклассники в ДШИ

ПРАЗДНИК ПЕРВОКЛАССНИКА – ПОСВЯЩЕНИЕ В МУЗЫКАНТЫ!

Ведущий, Фальшь.

Пять испытаний.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья, уважаемые родители и педагоги! Сегодня у наших первоклассников большой праздник – «Посвящение в музыканты».

Всем гостям мы очень рады!

Праздник постучал в наш дом!

Первоклассники, входите!

С нетерпеньем вас ждем!

Под марш Штрауса входят первоклассники.

Ведущий: Наши первоклассники сегодня подготовили стихи, о музыке и инструментах.

На сцене читают стихи. Включить фон!

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов.

И в зареве рассвета над землей...

Она везде и вечно спутник мой,

Ей все подвластно: радость и тоска,

В ней - просто миг и долгие века.

Мы учимся игре на инструментах
И ходим на сольфеджио и хор;
На этих замечательных предметах
Росли все музыканты с давних пор.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Сколько клавиш посмотри:
Черные и белые – 
По ним пальцы бегают.
Клавишный мой инструмент.
Пианино лучше нет!

Справа он - фортепиано,

Слева - кнопки от баяна.

А меха - как на гармошке.

Это ясно даже кошке,

Ну, конечно, это - он.

Инструмент АККОРДЕОН.

Пианино и рояль

С виду спутаешь едва ль,

Ведь нельзя же со слоном

Спутать трехэтажный дом!

Пой под музыку, пляши –

Инструменты хороши!

У него рубашка в складку,

Любит он плясать вприсядку,

Он и пляшет, и поет –

Если в руки попадет.

Сорок пуговиц на нем

С перламутровым огнем.

Весельчак, а не буян

Голосистый мой БАЯН.

Пусть музыка звучит всегда,

Даруя миру чудеса,

Сердца волнуя иногда,

Она нежна, как небеса.

И мы, к вершинам мастерства взбираясь,
Как по ступенькам гаммы «до мажор»,
Изо всех сих достичь вершин стараясь,
Ведем к победам наш любимый хор.

Ведущий: Ребята! Какие вы сегодня красивые и нарядные. Ведь сегодня особенный день - первый ваш музыкальный концерт, музыкальный праздник! Сегодня для вас откроется дверь в волшебный мир музыки. Вам предстоит пройти ряд испытаний и показать нам, насколько вы готовы к тому, чтобы носить гордое звание Юный музыкант!

Заходит Фальшь. Идёт к роялю и брякает.

Ведущий: это что ещё за чудо-юдо?

А… Ну все понятно, это ужасная Фальшь. Она любой праздник испортит….

Фальшь: Ой…У вас уже начался концерт… Как я вовремя. Здравствуйте ребята и уважаемые взрослые… Я тоже хочу принять участие в вашем концерте..

Ведущий: Что ты, Фальшь, умеешь делать, чтобы участвовать с нами в концерте?

Фальшь: У вас ведь необычный концерт, а посвящение в музыканты?! Так вот я буду проверять деток, достойны ли они звания Музыканта!

Ведущий: И как же ты это будешь делать?

Фальшь: А вот этого я не скажу, вы скоро сами все узнаете! Фальшь уходит

Ведущий: Ребята, нам нужно быть на чеку, в любой момент фальшь может вернуться, так что будьте очень внимательны!

Испытание Первое: игра на инструменте.

Ведущий: Ребята, поднимите руки, кто любит музыку? Спасибо, я вижу, что все вы любите музыку. Как вы думаете, кто сочиняет музыку?

Дети: (Композитор).

Ведущий: Назовите самых выдающихся композиторов?

Как много прекрасных музыкальных мелодий сочинено композиторами всего мира. На сцену приглашается...  Она нам исполнит композицию известного композитора…

Следующий композитор – это Елена Фабиановна Гнесина. Крупнейший педагог, профессор, заведующая кафедрой специального фортепиано. Одной из важнейших заслуг Елены Фабиановны явилось создание высшего музыкального учебного заведения в Москве (Государственный музыкально-педагогический институт), которому было присвоено имя Гнесиных. За всю свою долголетнюю педагогическую деятельность она вырастила много поколений музыкантов, среди которых — блестящие исполнители и прекрасные педагоги. На сцену приглашается…

Жа́нна  Ла́заревна Металли́ди - советский и российский композитор, музыкальный педагог, автор произведений для юных пианистов, а также автор множества учебников для детей. Её произведения с успехом исполняются, как в России, так и за рубежом.

На фортепиано могут играть как один музыкант, так и несколько музыкантов совместно, это называется ансамбль. Звучит пьеса в исполнении…

Вот мы и послушали как звучит фортепиано. Путешествуя по миру музыкальных инструментов, не перестаешь удивляться его разнообразию. Есть один представитель, который привлекает к себе внимание красивым и благозвучным именем – Аккордеон.

Когда слушаешь его звучание, сразу представляешь Париж, Монмартр, Елисейские поля. Аккордеон завоевал любовь по всему миру, некоторые города даже признали его официальным инструментом. Это очень тяжёлый, клавишно-духовой инструмент, надо быть очень выносливым, чтобы на нем играть.

Пришла пора проверить ваши знания.

Испытание второе: музыкальная грамота.

Фальшь: А вот и я! Пришла, как и обещала, с проверкой! Первое вам задание – Загадки! И для того, чтобы записать свою музыку, композиторы стали использовать необычные значки, которые называются?

Дети: Ноты!

Ведущий: Правильно, ноты! Они записываются на необычной строчке, состоящей из 5-ти линеек, а называется она?

Дети: Нотный стан!

Ведущий:

Строчка в пять линеек, как пальцы руки,
И на каждой линии
Написаны значки.
А в начале строчки – знак необычный.
В музыке – это?

Дети: Ключ скрипичный!

Ведущий: Чтобы нотки зазвучали,

Нужен ноткам свой начальник.

Познакомьтесь – КЛЮЧ СКРИПИЧНЫЙ –

Командир для нот отличный!

Ведущий: На четвертой снизу строчке - Запятая и две точки?

Дети: Басовый ключ!

Фальшь: Отгадали! (Уходит) Но я еще вернусь!

Ведущий: Молодцы, ребята! Отгадали загадки, но не расслабляйтесь, неизвестно, что еще придумает эта коварная Фальшь!

Ну а мы продолжаем наше посвящение и приглашаем на сцену…

Выход Фальши

Фальшь: Вы все музицируете… Ну ничего, я вам сейчас помешаю! Вот вам задание, скорее всего, вы с ним не справитесь!

«Веселые ключи»

Ведущий: (3 человека). На листочке нужно нарисовать одновременно: одной рукой скрипичный ключ, а другой — басовый. Выходят первоклассники и рисуют.

Фальшь: Ну-ка, покажите всем, что у вас получилось. (Дети стоят каждый со своим рисунком). И опять вы справились и все-то вы умеете. Уходит. Дети садятся на места.

Ведущий: Ребята, а что такое динамика?

Дети: Динамика – это сила звучания в музыке, громкость и их изменения.

Ведущий: Наверняка вы уже знакомы с динамическими оттенками. Сейчас проверим! Картинки на экране (f, p, mp, mf).

Что изображено на картинке? (Легато, стаккато, нон-легато)

Пауза (прекращение, перерыв) – это временное молчание, тишина в музыке.

Целая, четвертная, восьмая.

Ритм – это чередование коротких и долгих звуков. Длительности

Загадки.

Если нота захотела

Повышенья до небес

Для нее есть знак особый.

Называется (диез)

А пониже стать решила,

Вот, пожалуйста, изволь-

И на этот случай знак есть,

Называется (бемоль)

«Выше-ниже отменяю!

Всем на место! Кар, кар. Кар!

Ни диезов, ни бемолей!»

Так командует (бекар)

Ребусы.

Дорога

Коля

Миша

Сирень

Сито

Такси

Юля

Помидор

Максим

Земля

Ребусы

Рассказ, что получилось!

Фальшь: А это снова я! Песни песнями, проверим, много ли вы знаете музыкальных инструментов!

Аукцион музыкальных инструментов.

Фальшь: Вы должны вспомнить эти инструменты и по одному их называть. Но вы должны торопиться, ведь если я сосчитаю до трех, - наш аукцион будет закончен. Победителем станет тот, кто последним назовет музыкальный инструмент.

Опять справились, пойду еще что-нибудь придумаю. Уходит

Ведущий: Молодцы, ребята и в следующий раз дадим отпор Фальши!

Мы приглашаем на сцену…

Испытание третье: проверка слуха.

Ведущий: На свете очень много инструментов и у каждого есть свой тембр – окраска звука. Ваша задача по очереди правильно угадать звучащий инструмент. Проверим, много ли вы знаете музыкальных инструментов! Звучат аудиодорожки.

Ведущий: Молодцы!

Испытание четвертое: конкурс дирижеров.

Ведущий: Ребята, а если собрать все музыкальные инструменты вместе, то, что тогда получится? Правильно – Оркестр! Прошу выйти всем первоклассникам на сцену. Я предлагаю вам сейчас попробовать себя в роли дирижера оркестра. А кто такой дирижер? А оркестр может обойтись без дирижера? Когда будет звучать тихая музыка, нужно будет показывать вот так, а когда громкая – вот так. Запомнили? Ну раз вы все знаете, внимательно слушайте музыку.

Звучит викторина.

Пятое испытание: пение.

Ведущий: а сейчас «Я» буду в роли дирижера, но только я буду руководить голосами, хором! Посмотрим, как вы справитесь с певческим испытанием! Звучит хор.

Фальшь: На инструментах-то вы играть умеете, петь умеете... Проверим, а можете ли вы голосом озвучить рассказ! Ну-ка, первоклассники, выходите на сцену!

«Звуковые оформители»

Фальшь читает текст, а первоклассники, не зная продолжения текста, озвучивают то, о чем читает ведущий. «Под ногами хрустел песок... В палатке раздавались непонятные звуки... С болота доносилось кваканье лягушек... Вдали лаяла собака... Совсем рядом замяукали коты... И вдруг раздался пронзительный крик... Это кричал петух, наступало утро».

Фальшь: И опять вы справились. Вы и правда, молодцы! И больше мне тут делать нечего. Я вот сейчас к новому году готовлюсь, но настроение совсем не праздничное, может быть, споете мне песню, для настроения и тогда я уйду, и больше никогда не буду мешать Вам, музыкантам!

Ведущий: В сентябре вы пришли в нашу школу, не зная ее правил. Теперь вы окунулись в мир музыки, узнали школьные порядки. Испытали первые трудности и не отступили, не струсили.

Ведущий: Ну что ребята, исполним просьбу Фальши?

Дети: – Да!

Ведущий: Наш праздник подходит к концу, и на этой веселой ноте мы споем вам весеннюю песню «Ой бежит ручьем вода»!

Фальшь слушает песню, а по ее окончанию – уходит безвозвратно.

Ведущий:

Ну что ж, ребята, вы достойно выдержали все испытания коварной Фальши, и теперь мы видим, что вы достойны звания Музыканта. Теперь вам предстоит дать клятву Музыканта:

Сегодня, я думаю наши первоклассники достойно справились со всеми заданиями. Мы вас с удовольствием принимаем в священное братство музыкантов! Теперь вы настоящие музыканты!!! Ну и конечно же, мы хотим послушать ваши обещания!

Дети:

Осторожно мы вступаем

В этот музыкальный дом,

А со временем привыкнем,

Будет нам уютно в нем.

Будем мы всегда стараться

Лишь пятерки получать.

Педагогам обещаем

Только радость доставлять.

На сольфеджио научат

Скоро нас писать диктант.

В хоре петь мы будем дружно,

Развивая свой талант

И пусть не будет рядом мамы —

Играть усердно будем гаммы.

И где бы ни пришлось нам жить —

Все: клянёмся музыку любить!

КЛЯТВА ЮНЫХ МУЗЫКАНТОВ.

(Все дети кладут правую руку на сердце и произносят слова)

Я…фамилия и имя…вступая в Братство Музыкантов, даю крепкое и нерушимое слово в том, что:

-Выучу ноты в скрипичном и басовом ключах и не забуду их до глубокой старости.

-Буду любить свой инструмент, и заботиться о нем.

-Композиторы будут для меня добрыми друзьями, я буду стремиться узнать, как можно больше об их творчестве.

-Буду дружить со всеми нотными знаками и обозначениями.

ВСЮ СВОЮ ЖИЗНЬ МЫ БУДЕМ ЛЮБИТЬ МУЗЫКУ!

Клянемся, клянемся, клянемся!

Ведущий: Для того, чтоб вы достигли хороших результатов вам, всегда понадобится помощь и поддержка Ваших родителей!

Уважаемые родители Вы готовы помогать своим детям?

Родители: Да!

Ведущий: Вручение медалей и подарков!

Ведущий:             

Через годы Вы будете Выпускниками!

Желаем вам не выбыть с полпути,

И в таком же вот составе

Всем до выпуска дойти!

Ведущий: Дорогие первоклассники, мы принимаем вас в нашу дружную музыкальную семью и поздравляем с посвящением в «Юные музыканты»! Пусть гармония всегда царит в вашей жизни, и только радостная музыка звучит в ваших сердцах.