Лабиринт
теней
Действующие
лица:
Diana Barby
Albert Children
Наглядные пособия:
- Плакат №1 на тему «Цвета»
|
k
|
r
|
e
|
d
|
a
|
j
|
l
|
a
|
y
|
d
|
b
|
|
b
|
s
|
i
|
l
|
v
|
e
|
r
|
o
|
e
|
y
|
l
|
|
r
|
m
|
g
|
r
|
e
|
e
|
n
|
p
|
l
|
g
|
a
|
|
o
|
f
|
s
|
g
|
r
|
e
|
y
|
i
|
l
|
o
|
c
|
|
w
|
b
|
l
|
u
|
e
|
m
|
f
|
n
|
o
|
l
|
k
|
|
n
|
o
|
r
|
a
|
n
|
g
|
e
|
k
|
w
|
d
|
f
|
|
f
|
s
|
t
|
w
|
h
|
i
|
t
|
e
|
k
|
e
|
m
|
|
p
|
u
|
r
|
p
|
l
|
e
|
s
|
x
|
a
|
n
|
t
|
Слова к
плакату:
Red, white, yellow, brown, green, blue, grey, pink,
purple, black, orange, silver, golden
- Плакат №2 со
словами:
Victoria, Clark, David, Betsy, Jim, Andrew,
Margaret, Mary, Kate, Frank, Fred, Charley, Laura, Linda, Kylie, Barbara,
Philip, Tom, Bob, Tim
- Плакат №3 со
словами:
nru, og, lyf, misw, blicm, mjpu, aply, nadec,
lugha, onctu, arde, aswh
- Плакат №4 с
заданиями:
(образец)
There are __________ pupils in the picture.
a) three
b) four c) five
They are in ___________ .
a) the
cloakroom b) the hall c) the canteen
Pupils and their teacher_________ .
a) dance
b) laugh c) jump
There are pupils in ______________ blouses.
a) Red
b) green c) white
- Картинки или фотографии детей в
яркой одежде.
Diana:
A
candle
- свеча на столе, то есть table.
Свет лунный
мерцает, танцует огонь
В камине.
Задумчивый, чуть грустный вечер,
Не раз еще
вспомним когда-то о нем.
Когда тучи – clouds
опустятся низко
И темнота, то есть
darkness,
свысока
Окутает землю,
мой дом и тени
Ушедшего в
осень вчерашнего дня.
Albert:
Слушай, Diana, а какого, интересно,
цвета темнота?
Diana:
Темного, наверное.
Albert:
А
тени?
Diana:
Albert,
а ты сам как думаешь?
Albert:
Черные?
Diana:
Ну, конечно!
Albert:
А может, голубые?
Diana:
Ну,
Albert…
Albert:
А что? Представь себе тень зеленого цвета.
Diana:
Да я представить даже не могу…
Albert:
Ну, ты даешь… Это же понарошку. Вот бежит, например, заяц, спасается от
лисы, прячется за тень. Но тень-то его выдает. А вот если бы тень была
зеленой…
Diana: Она сливалась бы с
травой. Это ты хочешь сказать?
Albert: Вот именно! Считай,
повезло бы зайчишке. Какого же еще цвета могут быть тени?
Diana: Ну…
Albert: Да, понарошку.
Diana: Сейчас мы вмесите с
ребятами найдем названия этих цветов.
Ребята выполняют
задание на плакате №1.
Albert: А раз есть
разноцветные тени, значит, бывают и необычные зверушки.
Barby –
кукла и платье – a dress
В горох
разноцветный, и сказочный лес.
Гуляет Барби и
вдруг на опушке
Видит: чудесные
там зверушки.
Barby: Я таких никогда и
не видела.
Let’s play a game. Make a circle.
Кто-то из ребят встает в центр
круга, закрывает глаза и вытянув руку вперед, кружится по часовой
стрелке, в то время как ребята, Albert,
Diana,
взявшись за руки, двигаются против часовой стрелки со словами: One,
two,
three…
Barby: Bear- мишка,
come to me.
Все останавливаются. Тот, на кого
указал водящий, выходит из круга. Теперь он (она) bear.
Игра продолжается 6-7 раз. Barby
называет разных животных.(“Mouse-
мышка- come to me”)…
Так выбираются ребята, которые будут
изображать bear,
mouse,
fox,
dog,
tiger,
rabbit,
frog,
piggie.
Barby:
А теперь наши герои расскажут о себе.
Не забывайте, что вы из сказочного леса, и поэтому окраска у вас
должна быть необычная.
Ребята
представляются:
I am a bear. I am
green.
I am a mouse. I am
yellow and brown.
I am a fox. I am
white and red.
I am a dog. I am
blue.
I am a tiger. I am
green and brown.
I am a rabbit. I am
grey and pink.
I am a frog. I am
purple.
I am a piggie. I am
blue and yellоw.
Diana:
Вот какие у нас зверушки!
Albert:
Давайте узнаем о них побольше: как их зовут, сколько им лет, есть ли у
них семья, что они умеют делать и что они любят покушать.
Ребята задают вопросы, на которые
«зверушки» отвечают по очереди.
Bear, what is your
name? – My name is…
Frog, how old are you?
– I am …
Rabbit, have you got
a mother? – Yes? I have got a mother.
Tiger, have you got a
brother? – No, I have no brother.
Frog, can you swim? –
Yes, I can swim.
Dog, do you like milk?
– No, I don’t.
Rabbit, what do you
like?- I like …
Piggie, what can you
do? – I can …
Mouse, what can you
play? – I can play…
Barby:
Our animals are nice and clever. Thank you for your answers.
Albert:
Our children are nice and clever, too. Thank you for your questions!
Ребята, которые изображали
зверушек, садятся на свои места.
Diana:
Ф теперь мы отправляемся в лабиринт теней.
Albert:
Чтобы благополучно выбраться из него, нужно будет правильно выполнить
все задания.
Barby:
Let’s
start!
Diana:
Вот здесь написаны имена английских мальчиков и девочек.(плакат №2).
Выберите себе имя, которое вам больше всего понравилось и представьтесь.
Ребята
представляются
(I am Linda. I am Mark.)
Barby:
А теперь нужно записать эти имена в алфавитном порядке.
Ребята выполняют задание.
Albert:
Загадочные тени лабиринта все показывают в непонятном, незнакомом
свете. Что за слова? Не могу разобрать. (показывает на плакат №3)
Diana:
Видимо, Albert,
буквы поменялись местами.
Barby:
Нужно поставить их по порядку.
Ребята составляют
слова по теме «Выполни команду»
Albert:
Крутой участок преодолен. Осталось дописать предложения, выбрав нужные
слова.
Ребята выбирают
нужные слова из предложенных и дописывают
предложения
на плакате №4.
Diana:
Давайте придумаем имена девочкам и учительнице, изображенным на
фотографии.
Ребята
придумывают имена.
Barby:
Многое мы сегодня успели: побывали в сказочном лесу, познакомились с
чудесными зверушками, побывали в лабиринте теней…
Diana:
И выбрались из лабиринта!
Albert:
Подошло время прощаться с вами, наши дорогие друзья.
Diana, Albert, Barby:
Good-bye!
Children:
Good-bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.