|
Пояснительная
записка
|
|
1.
|
Автор
(ФИО, должность)
|
Хлебникова
Оксана Александровна
|
|
2.
|
Название
ресурса
|
Разработка
сценария внеклассного мероприятия «Прощай, Букварь»
|
|
3.
|
Вид
ресурса
|
Разработка
праздника
|
|
4.
|
Предмет,
УМК
|
Внеурочная
деятельность
|
|
5.
|
Цель и
задачи ресурса
|
Организовать
досуг детей во внеурочной деятельности, развивать творческие способности
обучающихся
|
|
6.
|
Возраст
учащихся, для которых предназначен ресурс
|
8
лет
|
|
7.
|
Программа,
в которой создан ресурс
|
Microsoft Word
|
|
8.
|
Методические
рекомендации по использованию ресурса
|
|
|
9.
|
Источники
информации (обязательно!)
|
|
|
Л.А.
Епанчинова «Праздник букваря», г. Екатеринбург, 2003
|
Учитель: Дорогие ребята, родители! В нашем классе снова праздник, а отмечаем мы сегодня
нашей большой семьёй, как вы уже догадались, нашу первую победу - завершение
изучения первой школьной книги "Букваря". Ребята! Сегодня у нас
немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень
уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой –
«Букварём». Это вы, такие нарядные, красивые, а главное умненькие ребята.
Умные потому, что вы научились читать, писать, и помогла вам в этом ваша первая
книга, которую вы взяли в руки.
Ребята,
а что же это за волшебная книга - букварь?
1 ученик:
С
этой книжкой – самой первой –
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
2 ученик:
В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно
На
страницах букваря.
3 ученик:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4 ученик:
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир мы открывали
На страницах букваря.
5 ученик:
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.
6 ученик:
Тридцать три родные буквы
Мы узнали к февралю,
И за это все ребята
Благодарны букварю!
7 ученик:
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.
Наш
праздник пройдет в виде игры «Что? Где? Когда?».
1 задание - «Алфавитово».
Вы
должны угадать все буквы.
Ты
с этой буквою знаком.
Стоят
два колышка рядком,
А
между ними – поясок,
Натянутый
наискосок. (И)
Бывает
эта буква
В
конце и в середине.
В
конце капусты, брюквы
И
в середине дыни. (ы)
На
эту букву посмотри –
Она
совсем как цифра 3. (З)
В
этой букве нет угла,
Оттого
она кругла.
До
того она кругла,
Покатиться
бы могла. (О)
Вот
два столба наискосок,
А
между ними – поясок.
Ты
эту букву знаешь? А?
Перед
тобою буква … (А)
Эта
буква широка
И
похожа на жука.
И
при этом, точно жук,
Издает
жужжащий звук. (Ж)
Поглядите-ка,
друзья,
Смастерил
скворечник я.
А
в скворечник залетела
Вместо
птички – буква … (Я)
Разделите
буквы на две группы.
Найдите
лишнюю букву. Почему?
Молодцы!
Вы прекрасно выполнили первое задание. Продолжаем! Крутим волчок.
2 задание. «Угадай-ка»
Отгадайте
загадки.
Зовёт ребят ко мне звонок.
Вы догадались? Я — …
(Урок)
Когда нужна
черта прямая,
Я тут как тут. Вот я какая!
Ты скажешь, я хвалюсь?
Ну, может быть, чуть-чуть.
Зато я не боюсь
Прямой чертой блеснуть!
(Линейка)
Он учится только на круглые «пять»,
Он знает всегда, что он должен сказать.
Он лени не знает, к урокам готов.
Скажите, ребята, ну, кто он таков? (Отличник)
Шел урок, а он молчал —
Перемену, видно, ждал.
Только кончился урок,
Громко зазвенел... (звонок)
Будем весь урок писать,
Пригодится нам... (тетрадь)
Карандаш, линейку, ластик
Сохранит коробка-пластик.
Не беда, что очень мал, —
Все вместит цветной... (пенал)
Не в новинку ей трудиться,
Ни урока не ленится.
Ей лежать в пенале скучно,
Пишет, пишет, пишет... (ручка)
Вы отлично умеете отгадывать загадки.
Крутим волчок. Следующее задание.
3 задание. «Смекалка.»
Отгадайте ребусы.
4 задание. «Учебная».
Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы
умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах,
подписанных под картинками.
5 задание – Музыкальная пауза.
Физминутка.
6 задание – «Сказочная».
Угадайте кто прислал вам эти сообщения.
7 задание – «Лесная».
Под ольхой в тени ветвей
Серый еж собрал гостей.
Усадил их всех на кочку,
Дал росы им по глоточку.
Но внезапно за бугром
Громкий-громкий грянул гром.
Гости все свалились с кочки,
Разлетелись на кусочки.
1,2,3,4,5,
Помогите их собрать!
Мед ка
Бар тел
Дя ведь
Бел са
Ли яц
За сук
8 задание – скороговорка.
Родители помогают.
9 задание – укажи ошибку.
Найти ошибку в словах, объяснить правило.
10 задание – кроссворд.
1) Чёрные,
кривые,
От рождения немые.
А как только встанут в
ряд
Сразу вдруг заговорят.
(Буквы)
2) У
карандаша простого
Есть помощница одна.
Если сделает ошибку,
Вмиг сотрёт её она.
(Резинка)
3) Я
люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать равную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
4) Путешествую
по странам,
По морям и океанам.
И по суше, и средь вод,-
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолёт, автобус.
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня.
Называется он… (глобус)
5) То
я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?... (тетрадь)
- Прочитайте, что
получилось по вертикали. (книга)
Стихи рассказывают дети.
ЧИТАЛОЧКА
В. Берестов
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушке трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Поздравление от родителей. Вручение
подарков.
