Сценарий проведения Литературно-инсценированный праздник «В гостях у С.Я. Маршака»

Литературно-инсценированный праздник

«В гостях у С.Я. Маршака»

Итоговое мероприятие Недели начальной школы, посвященной юбилею  С.Я Маршака

Участники: Ученики 1-4 классов

Составила: Бурдуковская Т.А.

Учитель начальных классов

Литературно-инсценированный праздник

«В гостях у С.Я. Маршака»

Цели:

1.    Расширять знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака.

2.    Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память и речь детей.

3.    Развивать навыки сознательного чтения.

4.    Воспитывать интерес к творчеству С.Я. Маршака, к его произведениям.

Оборудование:

Мультимедиа, презентация, портрет С.Я. Маршака (1887 - 1964),  сборники произведений С.Я. Маршака, рисунки детей к произведениям, иллюстрация домика Маршака в Острогожске.

Ход мероприятия

Учитель.  3 ноября 2022  года исполнилось 135 лет со дня рождения великого русского детского писателя С.Я.Маршака. Мы совершим с вами удивительное путешествие в страну его стихов, песен и сказок.

Рассказ учащихся сопровождается презентацией.

- Родился Самуил Маршак 22 октября (по старому стилю) или 3 ноября (по новому стилю) 1887 года в Воронеже в еврейской семье. Фамилия рода «Маршак» в кратком переводе означает – «наш учитель».

- Семья Самуила Яковлевича была небогатой, но очень дружной. Отец, Яков Миронович, был простым рабочим на заводе, очень любил книги, литературу, знал несколько иностранных языков. Он всегда рассказывал детям что-то интересное, познавательное. Будущий писатель всегда вспоминал его с огромной любовью. Мама, Евгения Борисовна, занималась воспитанием детей, а их в семье было шестеро: 3 мальчика и 3 девочки. Большая семья Маршака подарила нам трёх писателей: самого Самуила Яковлевича, его брата Михаила Ильина и сестру Лию Яковлевну.

- Послушным мальчиком маленький Маршак никогда не был. Скорее - наоборот. Он очень часто ввязывался в драку во дворе, соседские мальчишки уходили домой со слезами и ссадинами. Дома мог с легкостью разбить банку с вареньем или вазу. Он был сплошной ураган. Стихотворение «Вот какой рассеянный с улицы Бассейной» он пишет практически о себе.

- Когда Самуилу исполнилось 10 лет, семья переезжает в Острогожск. Здесь Маршак поступил в гимназию. Учитель словесности выделял его талант среди других детей в классе, считал самым одаренным. Здесь же Маршак начал писать свои первые произведения.

- «Сочинять стихи я начал ещё до того, как научился писать, с четырёх лет», - вспоминал поэт. А уже в 12 лет он написал настоящие большие произведения.

- Маршак жил в Острогожске 4 года, а затем приезжал в этот город уже взрослым со своей семьёй. В честь поэта в городе названа улица его именем. А на доме, где он жил есть мемориальная доска.

- Когда отец будущего поэта, Яков Маршак, нашел работу в Петербурге, вся семья переехала в столицу. В Острогожске остались лишь Самуил Маршак и его младший брат, потому что еврейское происхождение мешало поступлению в столичную гимназию. Маршак приезжал к родителям на каникулы. Во время одного из приездов он случайно познакомился с Владимиром Стасовым — известным критиком и искусствоведом. Стасов помог будущему поэту перевестись в петербургскую гимназию.

- В 1902 году Маршак переезжает в Петербург, а через несколько лет (в 1912г.) он учится в Англии в Лондонском университете на факультете искусств.

- С 1938 года жил в Москве, женился. В семье родилось трое детей.

- Самуил Маршак ушел из жизни в 4 июля 1964 году от рака лёгких в Москве. На похороны из Шотландии был прислан венок из вереска, потому что Маршак был почётным гражданином этого государства за лучший перевод баллад и песен шотландского поэта Роберта Бёрнса.

- Маршак очень любил детей, был их добрым другом. Во время первой мировой войны он помогает осиротевшим детям. Участвует в организации детских домов и создаёт «Детский городок» - комплекс детских учреждений с библиотекой, школой, мастерской и театром. Для театра сам пишет смешные истории.

- Во время Великой Отечественной войны в 1943 году организовывает Неделю детской книги, которая отмечается и сейчас.

Выходит девочка с куклой.

Ребёнок. Маршак всегда мечтал подарить детям куклу, говорящую те слова, которые человеку в эту минуту нужнее всего. Например: (говорит девочка) «Не печалься. Будет и на твоей улице праздник». Или: «Не бойся! Бывают вещи и пострашнее». «Не обижайся! Будь умнее своего обидчика». Но раз таких кукол не существует, Маршак писал: «Помочь тем, кому не придут на ум нужные слова, которые могут их утешить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее и терпеливее, помогут хорошие книжки...» Первые детские стихи поэт написал о самых маленьких и для самых маленьких. Это целая книга стихотворений под названием «Детки в клетке». Давайте их послушаем.

Ребята читают стихи. На слайдах картинки с изображением животных.

1-4 класс

Слон Дали туфельки слону. Взял он туфельку одну И сказал: - Нужны пошире, И не две, а все четыре! Жираф Рвать цветы легко и просто Детям маленького роста, Но тому, кто так высок, Нелегко сорвать цветок! Страусёнок Я - страусёнок молодой, Заносчивый и гордый. Когда сержусь, я бью ногой Мозолистой и твердой. Когда пугаюсь, я бегу, Вытягиваю шею. А вот летать я не могу, И петь я не умею.

Совята Взгляни на маленьких совят - Малютки рядышком сидят. Когда не спят, Они едят. Когда едят, Они не спят. Верблюд Бедный маленький верблюд: Есть ребёнку не дают. Он сегодня съел с утра Только два таких ведра!

Учитель. Когда Маршак учился в Англии, он увлёкся английской поэзией. Путешествуя по стране, сделал для себя открытие, что переводить на русский язык чужие стихи не менее увлекательно, чем сочинять свои собственные. Он стал переводчиком стихотворений и песен английских поэтов. Так мы узнали дразнилку «Робин-Бобин», «Сказку про старушку», стихотворение «Барашек».

Дети читают стихи. 2 класс

Барашек - Ты скажи, барашек наш, Сколько шерсти ты нам дашь? — Не стриги меня пока. Дам я шерсти три мешка: Один мешок — Хозяину, Другой мешок — Хозяйке, А третий — детям маленьким На теплые фуфайки!

Робин-Бобин Кое-как Подкрепился Натощак: Съел телёнка утром рано, Двух овечек и барана, Съел корову целиком И прилавок с мясником, Сотню жаворонков в тесте И коня с телегой вместе, Пять церквей и колоколен, Да ещё и недоволен

Раздаётся мяуканье.

Учитель. А это мяукают котятки из английского стихотворения «Перчатки».

Инсценировка  стихотворения «Перчатки». 1 класс

Перчатки Потеряли котятки На дороге перчатки Ив слезах прибежали домой:           – Мама, мама, прости, Мы не можем найти, Мы не можем найти Перчатки! – Потеряли перчатки? Вот дурные котятки! Я вам нынче не дам пирога. Мяу-мяу, не дам, Мяу-мяу, не дам, Я вам нынче не дам пирога!

Побежали котятки, Отыскали перчатки И, смеясь, прибежали домой; – Мама, мама, не злись, Потому что нашлись, Потому что нашлись Перчатки! – Отыскали перчатки? Вот спасибо, котятки! Я за это вам дам пирога. Мур-мур-мур, пирога, Мур-мур-мур, пирога, Я за это вам дам пирога!

Учитель. Животные – излюбленные герои стихотворений Самуила Яковлевича. А знаете почему? Потому что они нравятся детям. Послушайте стихотворение «Серый волк в густом лесу».

Дети инсценируют стихотворение «Серый волк в густом лесу». 2 класс

Серый волк в густом лесу...

Серый волк в густом лесу

встретил рыжую лису.

- Лисавета, здравствуй!

- Как дела, зубастый?

- Ничего идут дела. Голова еще цела.

- Где ты был? - На рынке.

- Что купил? - Свининки.

- Сколько взяли? - Шерсти клок,

Ободрали правый бок,

Хвост отгрызли в драке!

- Кто отгрыз? - Собаки!

- Сыт ли, милый куманек?

- Еле ноги уволок

Учитель. С.Я.Маршак не только развлекал детей своими стихотворениями, но и учил их быть воспитанными и грамотными. Поэтому часто высмеивал лентяев, лодырей, хвастунов. Послушайте стихотворение «Кот и лодыри».

Дети инсценируют стихотворение «Кот и лодыри». 3 Б

Кот и лодыри Собирались лодыри  На урок, А попали лодыри  На каток. Толстый ранец с книжками  На спине, А коньки под мышками  На ремне. Видят, видят лодыри:  Из ворот Хмурый и ободранный  Кот идёт. Спрашивают лодыри  У него: - Ты чего нахмурился,  Отчего? Замяукал жалобно  Серый кот: - Мне, коту усатому,  Скоро год. И красив я, лодыри,  И умён, А письму и грамоте  Не учён. Школа не построена  Для котят.  Научить нас грамоте  Не хотят. А теперь без грамоты  Пропадёшь,  Далеко без грамоты  Не уйдёшь.

Ни попить без грамоты,  Ни поесть,  На воротах номера  Не прочесть! Отвечают лодыри: - Милый кот, Нам пойдёт двенадцатый Скоро год. Учат нас и грамоте И письму, А не могут выучить Ничему. Нам учиться, лодырям,  Что-то лень.  На коньках катаемся  Целый день. Мы не пишем грифелем  На доске, А коньками пишем мы  На катке! Отвечает лодырям  Серый кот: - Мне, коту усатому,  Скоро год. Много знал я лодырей  Вроде вас, А с такими встретился  В первый раз!

Учитель. Маршак очень любил учиться и имел прекрасные знания, поэтому он хотел, чтобы дети понимали ценность той информации, которую они получают в школе. А чтобы им легче запоминался материал, он создавал шуточные стихотворения. Одно из них – «Знаки препинания».

Дети инсценируют стихотворение «Знаки препинания». 3 А

Знаки препинания У последней Точки На последней Строчке Собралась компания Знаков препинания. Прибежал Чудак - Восклицательный знак. Никогда он не молчит, Оглушительно кричит: - Ура! Долой! Караул! Разбой! Притащился кривоносый Вопросительный знак. Задаёт он всем вопросы: - Кто? Кого? Откуда? Как? Явились запятые, Девицы завитые. Живут они в диктовке На каждой остановке. Прискакало двоеточие, Прикатило многоточие. И прочие, и прочие, и прочие... Заявили запятые: - Мы - особы занятые. Не обходится без нас Ни диктовка, ни рассказ. - Если нет над нами точки, Запятая - знак пустой!

-Отозвалась с той же строчки Тётя точка с запятой. Двоеточие, мигая, Закричало: -Нет, постой! Я важней, чем запятая Или точка с запятой, -Потому что я в два раза Больше точки одноглазой. В оба глаза я гляжу. За порядком я слежу. - Нет...- сказало многоточие, Еле глазками ворочая, -Если вам угодно знать, Я важней, чем прочие. Там, где нечего сказать, Ставят многоточие... Вопросительный знак Удивился: - То есть как? Восклицательный знак Возмутился: -То есть как! - Так,- сказала точка, Точка-одиночка. -Мной кончается рассказ. Значит, я важнее вас.

Учитель. Произведения  Маршака – это своеобразные сказочные басни с моралью, нравоучением. А, впрочем, послушайте сами сказку «Старуха, дверь закрой!».

Дети инсценируют сказку «Старуха, дверь закрой!». 4

Учитель. С.Я.Маршак хотел, чтобы дети выросли добрыми, честными и грамотными людьми, чтобы они полюбили книгу, которая поможет им жить.

Можно жить легко и бездумно. Можно плыть по течению, «куда вывезет». Но это не имеет ничего общего с настоящей жизнью. Маршак любил говорить:

— Лень, тупость, незрячесть — всё это не жизнь, голубчик! Человека иногда заносит туда течение. Что ж! Надо грести. Всю жизнь надо грести...Только тогда «каждый день и каждый час вам новое добудет».

Поэт не желает нам лёгкой жизни. Наоборот, он прямо так и говорит: «Всё хорошее даётся людям очень дорогой ценой. И всё-таки я желаю вам только хорошего!»