«Путешествие на
воздушном шаре»
Выпускной праздник
для детей подготовительной группы
Действующие лица:
Ведущие-
воспитатели
остров "Танцевальный"
Мальвина
- остров "Пиши-читайка"
Знайка
- остров "Занимательной математики"
Карлсон
- остров"Физкультурный"
Домисолька
- остров "Музыкальный"
Палитра
- остров "Художественный"
Дети-
исполнители сказки "Портфель- теремок"
Звучит музыка «Полонез» (тр.№ 5).
Дети входят в зал парами и исполняют Полонез. В конце выстраиваются полукругом
на сцене, лицом к зрителям.
Вед: Светло и нарядно сейчас в нашем зале,
И
пышные всюду букеты стоят.
Сегодня на праздник гостей мы позвали
Мы в школу своих провожаем ребят.
Не секрет, что очень скоро
Всем,
кто вырос, надо в школу.
И
сказать они хотят…
Дети: До
свиданья, детский сад
Звучит
песня «До свиданья, детский сад» муз. О. Царёвой,
сл. И. Зеленяк
1реб: Солнце
лучиком веселым
В окна радостно стучит
И гордимся мы сегодня
Словом важным: «выпускник»!
2 реб: «Дошколёнок!
Дошколёнок!»-
Слышу я почти с пелёнок,
Только с завтрашнего дня
Не зовите так меня:
Встану
завтра рано- рано –
И с утра – школёнком стану!
3 реб: Рвётся
песенка на волю,
Далеко она слышна.
Ребятишкам место в школе
Приготовила страна.
4 реб: Мы хотим
скорей учиться,
Подружиться с букварём.
От страницы до страницы –
Весь букварь к весне прочтём.
5 реб: Скоро в
школу, в первый класс!
Скоро в школу, в первый класс!
Называть все скоро будут
Первоклассниками нас!
Все: Что
такое школа?
6 реб: Как же
вам ответить?
Это то, куда спешат
По
утрам все дети.
7 реб: Это даже
не вопрос,
Если ты уже подрос?
Если семь, то в самый раз
Собираться в первый класс.
Все: Что
такое школа?
8 реб: Как же
вам ответить?
Это место, где узнаешь
Обо всём на свете.
9 реб: О таблице
умноженья,
О глаголах и спряженьях,
Про планеты и моря,
И – что круглая земля.
Все: Что
такое школа?
10 реб: Как же вам ответить?
Перемены и звонки,
11 реб: Булочки в буфете…
12 реб: И отметки в дневнике,
И заданье на доске.
Всё узнаешь, всё поймёшь,
Когда в школу ты придёшь!
Ведущая: Осенью школы распахнут свои двери
для новых ребят, и вы отправитесь в увлекательное путешествие в страну знаний. А
сегодня, расставаясь с детским садом, я хочу предложить вам проститься со
страной детства и посетить все её островки на волшебном воздушном шаре. А
волшебный он потому, что летит он с помощью ветра и попутной песенки. Ветерок
у нас уже есть, а песенку попутную вы знаете? (Дети; Да). Тогда занимайте места
в корзине воздушного шара, и в путь!
Дети садятся на стульчики на сцене - места в воздушном
шаре. Поют песню «В страну мы детства полетим»
В
страну мы детства полетим,
И
с высоты мы поглядим
На
островки её большие
Их
в сердце сохранить хотим!
1 Островок
«Сказочный»
Ведущий: Первая остановка на Сказочном
островке.
Дети , участвующие в сценке надевают маски. У стены,
напротив окна, стоит реквизит -Портфель-теремок.
Ребёнок сказочник:
Посмотрите, стоит портфель- теремок,
Он ни низок, ни высок.
Дай - ка, я к Теремочку подойду, да у него спрошу:
«Кто- кто в теремочке живёт, кто- кто в необычном живёт?»
Нет ответа, всё молчит. Портфель- теремок пустой стоит.
Появляется пенал. Направляется к Теремочку
Пенал: Ух, ты! Стоит на пути портфель- теремок.
Он ни низок, ни высок.
Эй, замочек, отомкнись!
Кто живёт здесь, отзовись!
Нет ответа, не слыхать…
Буду я здесь поживать!
Заходит в Теремок
Ребёнок сказочник: А потом Букварь
пришёл и такую речь завёл…
Букварь: Кто- кто в портфеле- теремочке
живёт?
Кто – кто в необычном живёт?
Ребёнок сказочник: Вышел на порог
Пенал
Букваря к себе позвал.
Пенал: С тобою вместе будем жить,
Станем крепко мы дружить!
Ребёнок сказочник: Тут
тетради прибежали,
В портфель-теремок проситься стали.
Тетради: С вами вместе жить должны,
Ведь в портфеле мы нужны!
Ребёнок сказочник: Все в портфеле
потеснились
И
тетрадки поместились.
Ребёнок сказочник: Вот карандаши
бегут,
В
теремочке все их ждут.
Карандаши: Дверцу вы
нам отворите
И
к себе скорей впустите.
Всем послужат от души
Красные,
Жёлтые,
Синие,
Зелёные - карандаши!
Ребёнок сказочник: А вот и Пятёрки
к портфелю- теремочку спешат,
В
нём пожить они хотят.
Пятёрки: В Теремочек
мы спешим,
Погостить у вас хотим.
Жители
теремка:
Рады мы таким гостям!
Эй, Пятёрки, быстро к нам!
Пусть хорошие отметки
Получают наши детки!
Ребёнок сказочник: Кол и Двойка на
пути:
В
Теремок вам не пройти!
Пенал: Зря не
торопитесь,
Нам вы не годитесь!
Тетради: Вас к
себе не пустим,
Близко не подпустим!
Двойка; Ну,
пустите, на минутку!
Кол: Ну, хотя
бы только в шутку!
Жители
теремка: С
вами лучше не шутить,
Всем серьёзней надо быть.
Уходите,
уходите,
И напрасно не просите!
Кол и
Двойка уходят.
Ребёнок сказочник: В портфеле - Теремке
царит мир и уют,
Все
вещи в нём дружно живут,
И
в сентябре с ребятами в школу пойдут.
Этой сказочке конец,
А кто слушал, молодец!
Артисты
выходят из Портфеля - Теремка кланяются и возвращаются на свои места.
Ведущая: Пора
отправляться дальше. Отправляемся на Танцевальный островок.
Дети Поют песню «В страну мы детства полетим».
2 Островок «Танцевальный»
Звучит музыка «Воздушные облака» (тр. № 6). Девочки исполняют
танец с полонтином.
Ведущая: Приветствуем всех на Танцевальном
островке. Какой замечательный танец в облаках показали нам девочки. Давайте
встанем парами и закружимся в удивительном вальсе.
Дети строятся парами и исполняют танец «Вальс дружбы»
(тр. №7)
Ведущая: прощаемся с Танцевальным островом
и продолжаем наше путешествие. У нас на пути островок «Пиши- читайка»
Дети занимают места в воздушном шаре. Поют песню «В
страну мы детства полетим»
3 Остров
«Пиши-читайка»
Появляется Мальвина. Мальвина звенит в колокольчик.
Дети садятся на стульчики.
Мальвина: Внимание, внимание! Начинаем
последнее занятие. Садитесь все ровно и ведите себя прилично, как воспитанные
дети. Будем выполнять задание - вспоминать буквы. А чтобы было весело , Споем
про буквы песенку.
Прошу
всех приготовить буквы (Дети достают из- под стульчиков буквы)
Мальвина: Прошу, музыка!
*Дети исполняют песню "Буквы"
Мальвина: Подведём итог. Дети справились с
заданием и наш урок окончен. Сейчас прозвенит звонок (звенит колокольчиком)
и вы отправляетесь на перемену.
И
на перемене мы с вами будем танцевать.
Дети, исполняют танец «Американский с хлопками» (Тр. №
8)
Ведущая; Дорогая Мальвина, нам с ребятами
надо спешить дальше.
Мальвина: Счастливого пути. Попутного ветра
и удачи. Уходит.
Дети занимают места в воздушном шаре. Поют песню «В
страну мы детства полетим»
4 Остров «Музыкальный»
Домисолька: Я Домисолька, приветствую вас на
музыкальном островке.
Не простая это штука –
Музыкальная наука.
Чтобы петь и чтоб играть,
Надо звуки изучать.
1 реб: Звуки бывают разные:
Высокие и низкие,
Отрывистые, плавные
То громкие, то тихие!
2 реб: Любим музыку послушать,
Посидеть и помолчать.
Темп, характер, настроение
Можем мы определять.
3 реб: Это всё нам надо знать,
Чтобы пьесы исполнять.
Ведь на детских инструментах
Очень любим мы играть.
4 реб: Чтобы было интересней,
Мы сыграем вам всем вместе.
Инструменты есть у нас.
Начинаем?
Домисолька: В добрый час!
Дети достают инструменты, перестраиваются группами и исполняют
пьесу на инструментах «Пиццикато" Делиба (тр.№ 9)
Домисолька: Там, за морями, океаном
Вас ждет прекрасная страна,
Уменье, Знанье и Старанье
Так называется она.
С восторгом, в трепетном волненье
Там музы разные живут.
На инструментах все играют
И песни славные поют.
Их повстречать я вам желаю,
И с ними дружбу завести.
Удачи, счастья всем желаю,
Скажу: «Счастливого пути»
Ведущая: До свидания, Домисолька, мы с
ребятами отправляемся дальше.
Дети занимают места в воздушном шаре. Поют песню «В
страну мы детства полетим»
5 Островок
«Занимательной математики»
Появляется Знайка и разговаривает сам с собой.
Знайка: Нет, всё - таки дети не готовы ещё к
школе. Ну, я то знаю. Страна знаний только для тех, кто уже сам много знает.
Как я, например. (Обращается в родителям). Сами посудите,
некоторым нет ещё и семи лет. А что может знать ребёнок, которому только шесть?
Считать не умеет- это раз (загибает пальцы),цифр не знает- это два, а про
задачки я вообще молчу- это три. Поверьте мне, дорогие родители, все эти три
загнутых пальца многозначительно говорят окружающим о том, что ваши дети должны
ходить в детский сад ещё хотя бы один год. Согласитесь со мной, я же прав?
(Родители возражают Знайке и просят проверить знания ребят).
Знайка: Хорошо, устрою им проверку. Пусть они
расскажут мне задачки и покажут решения этих задач. А у меня для этого есть
различные цифры и знаки. Знайка раздает всем детям подряд карточки со
знаками. Начинайте.
Ребёнок 1 Рассказывает
На
полянке у реки
Жили
майские жуки.
Дочка,
сын, отец и мать,
Кто
успел их сосчитать?
Всем
ответ скорей скажите,
Цифру
эту покажите.
Ребёнок, у кого цифра "4" стает и показывает
всем карточку.
Знайка: Теперь посмотрим, как вы научились решать
примеры.
Ребёнок 2 Рассказывает
Пять весёлых медвежат
За
малиной в лес спешат,
Но
один малыш устал,
От
товарищей отстал.
А
теперь ответ найди:
Сколько
мишек впереди?
Дети по мере рассказа составляют пример , выбегая с
карточками выстраиваются перед портфелем: 5-1=4
Ребёнок 3 Рассказывает
На
полянке у дубка
Крот
увидел два грибка,
А
подальше, у осин
Он
нашёл ещё один.
Ну-ка,
кто сказать готов
Сколько
крот нашёл грибов?
Дети, по мере рассказа, составляют пример , выбегая с
карточками выстраиваются перед портфелем: 2+1=3
Знайка; Неплохо, неплохо! Хочу посмотреть ещё
один пример на вычитание.
Ребёнок 4 Рассказывает
Семь ребят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он
глядит в окно, считает:
Сколько
их теперь играет?
Дети, по мере рассказ, составляют пример , выбегая с
карточками выстраиваются перед портфелем: 7-1=6
Ведущая: Знайка, ребята справились с твоими
заданиями?
Знайка; Да! Они молодцы. но я ещё должен быть
уверен, что ребята физически достаточно крепкие, чтобы осилить все занятия в
школе.
Ведущая: Не переживай, Знайка, мы как раз держим
курс на Физкультурный остров, там и проверим, какие наши ребята сильные и
выносливые.
Знайка: Счастливого пути. Машет
рукой и уходит.
Ведущая; Летим на Физкультурный островок.
Дети занимают места в воздушном шаре. Поют песню «В
страну мы детства полетим»
6 Островок «Физкультурный»
Под музыку (тр. № 10) в зал «влетает» Карлсон, увидев
ребят, машет им рукой.
Карлсон: Привет, ребята!
Дети: Здравствуй, Карлсон! Как ты оказался на Физкультурном
островке?
Карлсон: Да, вот, пролетал мимо и решил
приземлиться на этом чудном островке, но то, что он, как это там
«физ-куль-турный», я не знал. Вообще, что такое физкультура?
Дети: Физкультура? Ну, дела.
Просветить тебя пора.
1 реб: Что такое физкультура?!
Тренировка и игра.
2 реб: Что такое физкультура?!
Физ-, и куль-, и ту-, и ра!
3 реб: Руки вверх, руки вниз – это «физ»
4
реб; Крутим шеей, словно руль – это «куль».
5 реб; Ловко прыгать в высоту – это «ту».
6 реб: Бегать полчаса с утра – это «ра».
7 реб; Занимайся этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым,
8 реб: Плюс - хорошая фигура,
Вот что значит «физкультура»
Карлсон: О, Я понял, понял! Я очень, очень,
хочу вы занялись со мной физкультурой. Что для этого надо.
9 реб: Прежде всего, Тебе надо научиться делать
зарядку.
10 реб; Научиться разминать все части тела.
11 реб: Повторяй движения за нами и у тебя всё
получится!
Звучит музыка, дети выбегают и занимают каждый своё
место. Вместе с Карлсоном исполняют "Весёлую зарядку" (Тр.№11)
Карлсон: Спасибо, ребята. Мне очень
понравилось. Полечу к малышам, рассажу им, что такое зарядка и физкультура.
Пока.
Звучит музыка. Карлсон «улетает
Ведущая: Карлсон улетел, и нам пора
путешествовать дальше.
Направляемся на островок
Художественной фантазии.
Дети занимают места в воздушном шаре. Поют песню «В
страну мы детства полетим»
7 Островок
Художественной фантазии
Звучит музыка (тр. № 12). В зале появляется художница
Палитра. Она выносит картину и ставит ее на доску у пианино.
Ведущая: Здравствуйте, многоуважаемая
Палитра.
Ведущая: Мы с ребятами совершаем прощальное
путешествие по стране Детства и в конце пути решили посетить и Ваш островок
Художественной фантазии.
Палитра: Да, да. Я всё о вас знаю. Я вас
очень ждала. Ведь я готовила ребятам подарок и рисовала картину страны Детства.
Но мне не хватило времени, и я не успела её раскрасить.
Ведущая: Уважаемая Палитра, а могут ли ребята
Вам помочь.
Палитра: Конечно, ребята всё знают о цветах
и красках. Давайте вместе закончим картину и сделаем её разноцветной и яркой. Предлагаю
вам взять по одному фрагменту для картины. И сейчас, по очереди, мы будем
делать картину яркой.
Звучит
музыка. Дети по очереди подходят к картине и прикрепляют свой цветной фрагмент
на карандашный контур.
Палитра: Отлично, картина готова. Она просто
восхитительна. Она вам будет напоминать о счастливых деньках, проведённых в
детском саду и о вашей дружбе. Счастливого пути, ребята. Прощается и уходит.
Ведущая: В стане детства ребята научились
дружить. Покидая берег Детства, и отправляясь в плавание по стране Знаний,
скажем друг другу «До свидания».
Дети встают парами лицом друг у другу, образую два
круга, поют песню «Это легко сказать «Привет» тебе» и исполняют танец с
переходами, прощаются друг с другом. (приложение № 3)
После танца выстраиваются на сцене полукругом в одну
линию.
1 реб: Скоро уйдём из детского сада,
В школу ребятам пора поступать.
Знаем, что много учиться нам надо,
Чтобы полезными Родине стать.
2 реб: Мы запасались здоровьем и силой,
Мы научились работу любить.
Скажем же саду за это «спасибо!»
И обещаем его не забыть!
3 реб: Мы пришли в детский сад малышами,
Одеваться совсем не могли,
А теперь мы всё делаем сами-
Научились всему, подросли!
4 реб: Воспитатели, няни, медсёстры,
Будем часто мы вас вспоминать,
Ведь, наверное, очень не просто
Детям сердце свое отдавать.
5 реб: Мы не забудем ваших рук,
Их нежное тепло,
Мы здесь узнали слово «друг»,
И «счастье», и «добро».
6 реб: Спасибо всем, кто нас любил,
Учил играть, считать,
Лепить, и рисовать, и петь,
И многое узнать!
7 реб: Всем, кто с нами рядом был,
Нас воспитывал, растил,
Проявлял о нас заботу,
Делал разную работу,
Всем, кто каждую минуту
Беспокоился за нас…
Дети: Мы поклонимся сейчас!
Ведущая: К словам наших детей хотят
присоединиться их родители, предоставляем им слово.
Благодарственное
слово родителей.
Ведущая: А сейчас самые главные слова для
вас скажет заведующая нашего сада Надежда Сергеевна.
Выступление
Заведующей, вручение подарков каждому ребёнку.
Воспитатели: Заключительные
слова воспитателей.
Праздник окончен. Звучит музыка, все фотографируются.
Музыкальный и текстовый материал:
1.
Полонез - шествие
2.
Монтаж 1
3.
Песня "До свиданья, детский сад"
4.
Танец девочек с полонтином
5.
Танец "Вальс дружбы"
6.
Сказка "Портфель- Теремок"
7.
Песня "Про буквы"
8.
Танец "Американский с хлопками"
9.
Стишки- задачки
10.
Танец- песня "Весёлая зарядка"
11.
Составление картины "Страна Детства"
12.
Песня - танец с переходами "Это легко сказать:"Привет""
13.
Монтаж 2
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.