Сценарий родительского собрания "Движение навстречу" (7-9 класс)
Инфоурок Классному руководителю КонспектыСценарий родительского собрания "Движение навстречу" (7-9 класс)

Сценарий родительского собрания "Движение навстречу" (7-9 класс)

Скачать материал

Савинова М.П., классный руководитель 7 класса

г.Кыштым Челябинская область

 

Родительское собрание с участием детей «Движение... навстречу», 7 класс

Цель: предоставить возможность родителям и детям глубже узнать друг друга, настроиться на конструктивное взаимодействие.

Задачи:

v  Учиться понимать друг друга на вербальном и невербальном уровне;

v  Узнать и осознать на сколько хорошо мы друг друга знаем;

v  Развитие умения чувствовать группу и отдельных ее членов, доверять;

v  Развитие эмпатии и самосознания;

v  Раскрыть внутренние резервы для развития;

Формы работы: групповая с коллективным обсуждением, разыгрыванием игровых упражнений, требующих взаимодействия.

 

Оборудование:
- анкеты для детей и родителей;
- плакаты с пословицами;
Оформление. Высказывания.

«Любовью и уступками достигается все» Жан Поль

«Понимание – начало согласия» Спиноза

2.По центру доски большое сердце, в центре маленькое сердечко с надписью «7 Я»,  и  фотографии семей класса в полном составе. Вокруг  по всей доске следы, с обратной стороны с надписи шагов:

-взаимопонимание

-эмоциональный контакт

-безусловное принятие

-доверие

-взаимодействие

- общение

 

Этапы работы:

Исполнение песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» (дети с родителями).

Добрый вечер, уважаемые родители и ребята! В нашей жизни большое место занимает принцип недостаточности. Нам не хватает времени на встречи, заботу и внимание друг к другу. Мы все время бежим, торопимся, не замечаем друг друга. Давайте же не миг остановим этот бег и пообщаемся друг с другом. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.

Чтобы снять напряжение и волнение, которое у нас с вами присутствует, выполним несложное упражнение.

Трите ладони друг о друга пока не появится тепло. Это энергия силы. Далее «умойтесь» ладонями, потеребите пальцами мочки ушей, потрите уши.

«Улыбка» - Улыбнитесь себе как можно шире, покажите зубы (помогает снять мышечное напряжение).

Видеоролик о маме (Т.Эдисон)

Ребята, о чём этот фильм?

А какой образ возникает у вас при упоминании слова мама? Продолжите фразу "Для меня мама - это..." (написано на сердечке)

Стихотворение о маме

1.      Весь мир начинается с мамы…
И в сердце хранится портрет
Той женщины ласковой самой,
Которой родней в мире нет…

2.      И с первой минуты рожденья,
Она, словно ангел земной,
Подарит любовь и терпенье…
Она за ребёнка стеной…

3.      И каждой слезинке печалясь,
Волнуется мамы душа.
Для мамы мы те же остались,
Ведь ей не забыть малыша,

4.      Что рос постепенно, и долгим казался
Бессонных ночей хоровод…
Как зубик с трудом прорезался
И мучил младенца живот…

5.      И первой улыбки сиянье,
И гордость от первых шагов.
Влюблённости первой признанье…
Всё маме понятно без слов.

6.      Спасибо всем мамам на свете
За то, что прощаете нас…
Увы, повзрослевшие дети
Порой огорчают вас…

7.      В делах, бесконечных заботах,
Уже не совсем детьми,
С любовью посмотрим на фото,
Где мама и мы, лет семи…

8.      И взгляд согревает тот самый…
И детство мелькнуло вдали…
Весь мир начинается с мамы.
Здоровья всем мамам земли!

Фильм с фотографиями мам...

Поздравления детей

1. Мама — это наш ангел-хранитель

2. Мама - это наш дом

3. Мама - это наша вселенная

4. Мама - это великое звание

5. Оно заслуживается бессонными ночами, тревогами, безграничной любовью, желанием отдать собственную жизнь за жизнь своего ребенка.

6. Поздравляем наших дорогих мам с Днем матери!

7. От всей души и искреннего сердца желаем вам крепкого здоровья, счастливых глаз, спокойных ночей...

8. Ласковых улыбок и много-много прекрасных и незабываемых моментов!

9. Спасибо вам за жизнь, за поддержку, за любовь и полную тепла душу!
КР:

Быть матерью — самое важное, священное и высокое, что может быть в жизни. От всей души поздравляю с «профессиональным» праздником, ведь мама — это работа 24/7 без отпусков и выходных. Так пускай эта работа кроме хлопот и переживаний приносит колоссальное удовольствие, неиссякаемое вдохновение, чувство гармонии и теплоты. Пусть наградой и материнской зарплатой будут огромная, чистая, бескорыстная любовь детских сердечек, теплые родные объятия и гордость за их достижения!
           

Упражнение 1

«Одинаков ли взгляд на вещи у детей и родителей»?

(автор упражнения Дж. Кuнчер)

§  Чем можно объяснить различия в восприятии?             

Этот эксперимент напоминает о том, что на один воп­рос может быть несколько правильных ответов. Или может быть несколько правильных восприятий одного и того же явления.

Каждый человек придает окружающим вещам свой смысл. Кого-то мыши приводят в ужас, а кто-то считает их хорошенькими.

Вывод. Во что превратилась бы жизнь, если бы все воспринимали окружающее совершенно одинаково?!

Наше первое упражнение наглядно доказало, что между детьми и родителями существует некое непонимание.

В определенный возрастной период, мы на какое - то время, как нам кажется, начинаем хуже понимать друг друга. Родители находятся на одном полюсе, их повзрослевшие уже не дети, а подростки на другом (показ на стенде). И это расстояние, к сожалению, не уменьшается, а все увеличивается и увеличивается. Давайте сегодня попробуем сделать несколько шагов навстречу друг другу, ведь и одной и второй стороне, бесспорно, хочется, чтобы придя домой, в нем царил мир и гармония, чтобы это было то место, где тебя принимают таким, какой ты есть. Движение навстречу Слова Л.Н. Толстого: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

О семье написано очень много стихотворений, в которых или воспевается семья, или отражаются её проблемы. Одно из таких стихотворений предлагаем вам прослушать и ответить на вопрос: “Чем является семья для автора этого произведения?”

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много семейной работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
“Какая хорошая это семья!”
                                              Лангер М.
Учитель: - Так чем же является семья для автора этого произведения?
(Высказывания детей и родителей.)
КР:

- Скажите, а какие качества ещё необходимы в семье?

Посмотрим сценку и определим главную мысль

 

Сценка 1. «СТРОГИЙ ОТЕЦ»

Сын: «Отец! С тобой всегда живём в ладу,

Покорны слову твоему,

Но мы хотим пойти туда…»

Отец: «Куда?»

Дочь: «На Сугомак  встречать рассвет.

Пойдешь ты с нами?»

Отец: «Нет!»

Сын: «Отец! Ты видишь склоны гор.

Там хорошо разжечь костер,

Он будет сверху виден всем…»

Отец: «Зачем?»

Дочь: «Отец! Отец! Ты обещал,

Что мы увидим перевал,

Ты говорил, что мы пойдем…»

Отец: «Потом!»

Сын: «Отец! Есть там пещера под горой,

Такой на свете нет второй.

И нас в поход зовут друзья…»

Отец: «Нельзя!»

Дочь: «Отец! Отец! Скажи, когда

Ты нам ответишь словом «Да»,

И что нам делать, наконец,

Скажи, отец?»

Отец: «Вы дети! Вы должны меня

Не раздражать в теченье дня…

И понимать, в конце концов,

Что я похож на всех отцов».

Сын: «Отец! Ты прав, все это так,

Но мы идем на Сугомак

Твоим советам вопреки…»

Отец: «Да как вы смеете, мальки?!

Я тоже многого хочу,

И в мыслях далеко лечу,

И часто слышал я в ответ

От папы моего лишь «не…»

А впрочем… Что-то понял я…»

Сын и дочь: «Идем мы вместе, папа?»

Отец: «Да!»

Учитель: Главное, папа и дети поняли друг друга. А это так важно, когда мы можем понимать друг друга. И не только понимать, но и прощать. В  жизни, ребята, как в сказке, мы всегда выбираем, по какому пути идти, как поступить, и наш выбор характеризует нас самих.

Упражнение «Письмо».

Очень часто в нашем стремительно развивающемся мире  мы не всегда находим время, чтобы подумать о себе, о своих близких.

Сейчас  вам предлагается написать небольшое послание.

В течение 5-7 минут составьте памятку (из 3-5 пунктов) своему ребенку (родителю), в которой содержались бы ваши  пожелания о взаимоотношениях.

Например.

 

Родителям

Детям

Родители! Доверяйте своему ребенку!

Дети! Прислушивайтесь к советам родителей!

Хвалите меня чаще!

Говорите родителям комплименты!

Сейчас мы попробуем разобраться, кто же был автор письма- чей родитель его писал или чей подросток – поочередно происходит чтение писем, по которым подростки угадывают в них своих родителей, а те наоборот своих детей. Итак, мы сейчас незаметно для себя сделали ПЕРВЫЙ ШАГ к «Взаимопониманию».

А как достичь взаимопонимания?

Мини-анкетирование «Общение детей и родителей в лицах»

   Уважаемые взрослые и дети! Внимательно посмотрите на предлагаемые мимические выражения лица и ответьте на следующие вопросы:

         С каким лицом вы чаще всего общаетесь со своим ребенком/родителями? Почему?

         С каким лицом чаще всего общается с вами ваш ребенок/родители? Почему?

         Каким, по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка/родителей во время общения с вами? Почему?

 

Сценка 2.

Действующие лица: мама, папа, сын.

В комнате сидят мама, папа, сын. Мама вяжет, папа читает газету, сын учит историю.

Сын: Папа, а как начинаются войны? (Папа откладывает газету).

Папа: Вот как, сын мой. Предположим, Англия поссорилась с Америкой…

Мама (вмешивается): Англия не может поссориться с Америкой.

Папа: Да кто утверждает, что они поссорятся! Я просто хотел привести теоретический пример. (Отец рассердился)

Мама (повысив голос): Смешно! Да ведь ты втолковываешь парню какие-то бредовые идеи!

Папа (повысив голос): Ничего бредового я ему не внушал!

Мама: Если он будет тебя слушать, так ничего толкового из парня не выйдет! (Мама рассердилась и кинула в мужа клубок).

Сын (встает между ними): Спасибо, папа. Спасибо, мама. Теперь мне ясно, как начинаются войны.

Вывод. Научитесь владеть своими эмоциями, и это поможет вам регулировать отношения с родными.

Упражнение «Какие МЫ».

Сейчас мы попробуем узнать, как мы видим друг друга.

Вопросы друг другу- «Какие у нас родители?»- детям- «Какие у нас дети? кто больше сможет назвать характеристик друг друга.

Вот мы и сделали 2-ой ШАГ по направлению  друг к другу, как оказалось очень интересные люди нас окружают!  В этом нам помог положительный настрой друг на друга или «Эмоциональный контакт» (-2-ой след). Центральное звено любых отноше­ний – эмоции и чувства.

Эмоциональные способности заложены в природе че­ловека. По новейшим данным, эмоциональный фактор способ­ствует личному успеху человека, по крайней мере, на 80%, тогда как уровень интеллекта - вceгo лишь на 20%.

«Счастье – это когда тебя понимают» - знаменитая фраза из фильма «Доживём до понедельника». Что испытывает человек, когда остаётся непонятым?

Благодаря чему человек, особенно ребёнок, может быть счастлив? В первую очередь, он счастлив от той психологической обстановки, в которой он живёт и растёт. Какая она?

Учитель: А сейчас я предлагаю всем заполнить небольшие анкеты.

Анкета для детей
1. Кто глава вашей семьи?
2. Чем я радую своих родителей?
3. Чем огорчаю?
4. Считаешь ли ты своих родителей строгими, но справедливыми?
5. Что для тебя главное в семье?
6. Что бы ты хотел изменить в своей семье?
Анкета для родителей
1. Кто глава Вашей семьи?
2. Чем Вас радует ребёнок?
3. Чем огорчает?
4. Считаете ли Вы себя строгими, но справедливыми родителями?
5. Что для Вас главное в семье?
6. Что бы Вы хотели изменить в своей семье?

А сейчас я предлагаю объединиться родителям со своими детьми. Обменяйтесь своими анкетами.

- Я думаю, каждому родителю приятно прочитать: “Я хочу, чтобы моя семья осталось такой, как она есть”; или “Моя семья самая лучшая, я её люблю”. А может, некоторым родителям придется задуматься над высказываниями своих детей и что-то изменить в укладе своей семьи.

КР:

- Получали ли вы в детстве двойки?

- Как к этому относились ваши родители?

Сценка 3

Дочь пришла из школы. Мама попросила посмотреть тетрадь дочери и начала ее ругать.

Мама (рассматривает тетрадь, тыкает в нее пальцем, говорит визгливо-громко): Ты что, дурная совсем, не знаешь, как пишется это слово, у тебя что, мозгов нет, ослиная твоя голова?! Думать надо, когда пишешь! Будешь все каникулы писать!

КР: А как вы, уважаемые родители, поступаете в такой ситуации? Мы не требуем от вас ответа. Очень хотелось бы, чтобы среди вас не было таких мам и пап. А пока ваши дети осваивают разные науки, учатся с желанием, давайте приложим все усилия, чтобы это желание у них не пропало!

КР:

- Наказываете ли вы своих детей? За что и как?

- Стоит ли поощрять ребенка за хорошую учебу? Как?

- Можете ли вы пообещать ребенку, исполнить его желание в обмен на хорошее поведение или учебу? Были ли у вас такие случаи?

Сценка 4

Действующие лица: сын, папа.

Папа: Сынок, если ты перейдешь в 8 класс, то я куплю тебе гироскутер.

Уходят, потом возвращаются.

Папа: Ну что, перешел в 8 класс?

Сын: Перешел. А ты купил мне гироскутер?

Папа: Извини, сын, я пошутил и не купил тебе гироскутер.

Сын: Я тоже пошутил, я не перешел в 8  класс.


Учитель: Народная мудрость ярко отражает проблемы семьи и взаимоотношения с родителями. Предлагаю соединить половинки пословиц, прочитать и вдуматься в их мудрые суждения.

(Дети совместно с родителями соединяют половинки пословиц, записанные на доске)



сердце матери

родители детям


лучше солнца греет

счастья не найдёшь

лучше матери

обидишь отца-мать

плохо не скажут

друга не сыщешь

* Сердце матери лучше солнца греет.
* Отец сына на худо не учит.
* Обидишь отца-мать – счастья не найдёшь.
* Лучше матери друга не сыщешь.
* Родители детям плохо не скажут.



 

Игра «Детки-предки».

А сейчас я вам предлагаю немного поиграть. Сначала мы разделимся на две команды. Предлагаю вам поменяться ролями. Дети наши будут строгими родителями, а родители непосредственными детьми.

Задания для команды «Предки»

Задания для команды «Детки»

1. Вы обнаружили, что ребёнок не выполнил домзадание на завтра.

Ваши действия?

1. Вы не сделали домзадание, и мама это обнаружила. Ваши действия?

2. Ваш ребенок опрокинул вашу любимую вазу и она раскололась на мелкие части. Ваша реакция?

2. Вы сломали мамину любимую вазу.

Ваши действия?

3.Вы поручили ребенку прибраться и помыть посуду, а он проиграл в компьютер, не сделал.

Ваша первая реакция?

3. Вам было поручено прибраться и помыть посуду, а вы заигрались на компьютере и не сделали этого.

Как объяснить это родителям?

4. Ваш ребёнок договорился с друзьями пойти в кинотеатр и погулять, но вы просите показать дневник, в котором классный руководитель выставил не хорошие оценки. Ваше решение?

4. Вы хотите пойти на фильм, но в дневнике у вас выставлены плохие оценки и родители просят дневник.

Как вы будете уговаривать родителей отпустить вас?

5. Ваш семейный бюджет мал, а ребенок просит купить современную игровую приставку.

Ваши действия?

5. Вам понравилась очередная новая модная вещь, у родителей не хватает на это денег, т. к. семейный бюджет очень мал, но вам очень хочется.

Как вы будете просить или требовать купить эту вещь?

Сейчас каждый из вас посмотрел на себя со стороны и узнал свои поступки, свои слова, а может и своё поведение.

Это упражнение нам помогло понять, что наши родители замечают все перемены происходящие в нас, внешние и внутренние, а нам было важно почувствовать внимание и принятие со стороны родителей. Таким образом, мы сделали следующий шаг навстречу друг другу- «Безусловное принятие»

 Упражнение «Тропа доверия».

1.      «Говорящие ладошки»

Ведущий. Сейчас вам надо разбиться на пары, взяться за руки и закрыть глаза. Представьте, что руки у вас стали говорящие. Только с помощью кистей рук вам надо: познакомиться друг с другом, затеять спор, поссориться, поругаться, помириться, попросить извинения друг у друга.
Обсуждение: какие ощущения вы испытывали в различных ситуациях, какие из них приятные, какие нет, почему? 
2.«Номерки» Ведущий показывает игрокам номера (по количеству участников), изготовленные таким образом, что их можно зацепить сзади за воротник одежды (согнутая пополам полоска бумаги). Всем предлагается встать в круг. 
Ведущий. Сейчас я прикреплю номер каждому, но не по порядку. Ваша задача — как можно быстрее выстроиться от первого номера к последнему, при этом соблюдая важное условие — не произносить ничего вслух. Свой номер снимать и смотреть нельзя, показывать что-то на пальцах и другими способами тоже нельзя. Начали!

Итак, вы сами убедились в том, что как необходимо общение, построенное на доверии и четком «взаимодействии» для совместного Шага навстречу.

Интересные вещи можно обнару­жить в специальном эксперименте, когда два человека са­дятся близко напротив друг друга, смотрят друг другу в глаза и прямо разговаривают друг с другом. Выясняется, что любые два человека независимо от того. какого они пола и были ли они до этого знакомы между собой, всегда начинают испытывать симпатию друг к другу. Это показы­вает, что неприязнь между людьми возникает из-за того, что они не видят друг друга и не разговаривают прямо друг с другом» (Э. Берн, американский психолог хх века).

 

5. Заключение.

Хочется наш разговор закончить мнением героя повести Г. Михасенко «Милый Эп»: « ... Конечно, откуда им знать, если я молчу, но родители должны чувствовать так, без слов ... Ясновид­цами и волшебниками должны быть родители! Это почти фанта­стика, но что поделаешь, если я этого хотел!»

Так будьте же пусть не волшебниками, но обязательно друзь­ями своих детей. А дети, в свою очередь, гордитесь своими родителями.

Я  благодарю участников  сегодняшнего собрания за активное, конструктивное взаимодействие, желаю терпения, взаимопонимания, доверия на пути  НАВСТРЕЧУ друг другу.

Я думаю, что после сегодняшней встречи вы немножко по – другому взглянете, друг на друга, и я буду рада, если у кого-то отношения изменится в лучшую сторону.

Спасибо Вам, что пришли на наше собрание.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.