Сценарий сказки-пьесы "Вещий сон"(для обучающихся 5-6кл.)

Сценарий

Сказки-пьесы «Вещий сон»

Действующие лица:

Автор-рассказчик;       

Алина-ученица 6 класса;

Старушка, которая встретилась на пути;

Камень с надписью, куда следует идти;

Бабочки – красивые насекомые;

Ворона – почтальон;

Новые одноклассники;

Мама Алины;

Друзья по 6 классу

Ученица 6 класса.

Сцена Первая:

(Декорации: стол, стул, рюкзак, зеркало, расчёска, мелкие предметы косметики)

Алина в комнате причёсывается и разговаривает сама с собой:

- Рассвет…Солнце уже взошло и мягко греет, сентябрь такой нежный и зелёный. А тут снова в школу идти, а там эти умники и ещё учителя. Кто же придумал каждый день ходить в это заведение? Вот если бы можно было на часок  заглядывать в школу и немного пообщаться, потусить, тогда бы и не грустилось. Но забивать голову всякими науками, которые никогда не пригодятся в моей жизни…Это уж слишком. Ну зачем мне знать какие-то глаголы, категории состояния, наречия и имена существительные,пусть себе поживают без меня…

Автор-рассказчик за кулисами: « Так размышляла по утрам красавица Алина. Очень уж ей не хотелось учиться. Не понимала она, зачем нужен русский язык, как будто она не умеет говорить на родном языке…Каждый день Алина мечтала о том, как бы что-нибудь случилось, и можно было тогда в школу не ходить.»

Сцена Вторая:

(Декорации: ковровая  дорожка, на заднике сцены цветы, солнце)

Автор-рассказчик:  «Идёт Алина, мечтает о свободе. Ей навстречу, еле-еле передвигаясь, ковыляет старушонка ».

Алина:

- Куда это Вы в такую рань собрались?

- Ой, милая , тороплюсь в библиотеку, очень уж нужна книжка по грамматике русского языка.

- Как Вы сказали? Какая Вам книга нужна? – в ужасе прошептала Алина.

  Бабушка ей в ответ:

- Внуку помогаю, он побежал в школу, а ему завтра выступать на утреннике «Любители русского языка».

- Бывают же чудаки на свете, вроде этой старушки и её внука…Зачем надо учиться своему языку? Не понимаю, блажь какая-то, да и только, или люди просто не понимают, что им это в жизни не понадобится, - так размышляла Алина.

Сцена Третья:

(Декорации: цветы, камень с надписью: «Пойдёшь налево – богатство получишь, пойдёшь направо – безделье будет твоим счастьем, пойдёшь прямо – станешь грамотным», рисунки цветов; цветная простыня, изображающая речку…)

- Нет уж… пойду-ка направо…- промолвила Алина .

И уверенным шагом двинулась по узкой тропинке за долгожданным бездельем.

(Появляются бабочки)

Автор-рассказчик: « Вокруг летали мелкие птички, порхали красивые бабочки. Однако Алине было  не до них. Она торопилась к свободе, к вечному отдыху-безделью. Но вдруг зашумела вода. Блестя на свету своими прозрачными водами, простиралась речка».

 (Два ученика используют цветную простыню для изображения речки)

…Звуки воды , записанные на аудиокассете…

- Как жаль, что я не научилась плавать. Как же мне преодолеть это препятствие? – размышляет Алина.

Сцена Четвёртая:

(Декорации:  цветы, стул, солнце, бабочки (девочки в нарядных платьях медленно танцуют)

  Автор-рассказчик: «Что-то вдруг зашуршало. Алина подняла голову и увидела ворону, в клюве она держала лист бумаги». 

- Каррр…Карррр…- послышалось вдруг.

Алина взяла лист и прочитала :

« Составь сложное предложение, подчеркни грамматические основы. Тогда ты  увидишь  мостик».

Автор: « Несколько часов девочка пыталась выполнить задание, увы, ничего не получалось. Прилегла на травку и заснула наша путешественница.  Ей приснился сон, где была школа и незнакомые ученики. Приоткрыв глаза, Алина снова увидела камень.

Сцена Пятая:

(Декорации: камень с надписью, клубок, изображающий ужа, ноутбуки, планшеты, телефоны, кадки с цветами, школьные столы)

Алина идёт за ужом.

- Авось куда-нибудь выведет,-   тихо произносит Алина.

Автор-рассказчик: «Идёт и вдруг останавливается в недоумении. Впереди красивый дом. Входит в здание».

(В комнате сидят дети, что-то пишут, звучит музыка, играют в игры, занимаются на ноутбуке.

Все поднимают головы и смотрят на Алину).

 Она сказала:

- Извините, я заблудилась…

 Все приглашают её зайти.

Вместе с Алиной танцуют, играют, занимаются на ноутбуке.

Алина отошла в сторонку:

- Вот бы меня пригласили учиться у них…В этой сказочной школе на переменах все чем-то занимаются, никто не кричит, не бегает, ученик как взрослые, такие солидные, словно они студенты института.

Автор-рассказчик : «  И на уроках Алине понравилось: ученики много работают самостоятельно, интерактивная доска доступна каждому. И желание сбылось, она получила приглашение остаться в школе. С каким усердием старалась Алина не отставать от новых одноклассников! Всё получалось, если испытывала в чём-то затруднения, то получала сразу помощь. Оказывается, учиться – хорошее дело…»

Сцена Шестая:

(Декорации: чайник, стол, печенье и  т.д., рюкзак)

 Слышится голос мамы:

- Алина, пора собираться в школу!

- Мамочка, а ты откуда здесь появилась? – растерянно спросила Алина.

Мама подошла и удивлённо стала смотреть на дочь. Потрогала лоб, заглянула в глаза…

- Ой, мамочка, какой я видела чудесный сон. Мне теперь нужно много учить, чтобы не было стыдно перед одноклассниками. Долой лень! Да здравствует разум!

Мама:

- Умница ты, доченька моя! Успехов тебе! Удачи!

Алина быстро уходит с рюкзаком за плечами.

Сцена Седьмая:

(Декорации: школьные столы, учебники и другие принадлежности)

На перемене:

Одна ученица:

- Ребята, когда же мы начнём готовиться к утреннику?

- Я предлагаю интересный сценарий по проведению утренника, посвящённого Женскому дню и викторину по творчеству Пушкина! – звонко произнесла Алина.

 Все присутствующие одноклассники зааплодировали :

- Молодец, Алина! Так держать!

Автор:

- А ведь знать много -  это классно! Писать грамотно, читать  выразительно – это прекрасно! Товарищи уважают за знания – это чудесно! Да здравствует школа и светлое будущее с багажом умений, трудолюбия, стремления покорять трудности.