Сценарий творческой мастерской для детей с ограниченными возможностями «Коробочка с сюрпризом»

Сценарий творческой мастерской

для детей с ограниченными возможностями

 «Коробочка с сюрпризом»

Цель: Совершенствовать умение детей последовательно выполнять действия в соответствии с инструкцией педагога, соблюдать правила техники безопасности.

Развивать мелкую моторику рук, фантазию, творческие способности, внимание, мышление.

Воспитывать трудолюбие, умение сотрудничать, желание достигать намеченного результата.

Ход занятия:

Приветствие:

Здравствуйте, хорошего дня!

Желаете вы! Желаю вам я!

Руки друг другу протянем,

Улыбку всем пошлем.

Здравствуйте, добрый день,

Нашу встречу начнем!

Педагог: Дети, посмотрите на меня и скажите на кого я похожа? (На волшебника, фокусника … ..) Как вы догадались? (Или — Почему вы так подумали?)

— Кто же такие волшебники?

— Может ли кто – то стать волшебником? Почему?

— Я вам сегодня раскрою один секрет. Стать волшебником не так и сложно. Для этого мне не нужен ни цилиндр, ни волшебная палочка …Мне нужен только … (пауза). Что же мне нужно? Попробуйте отгадать.

— Мне нужен только лист бумаги. Интересно, о чем вы подумали, увидев лист бумаги? (Рассуждения детей)

— Этот вид искусства называется оригами, только в оригами лист бумаги можно превратить во что угодно.

— Значит, все необходимое у нас есть, поэтому начинаем волшебные превращения.

— Какой формы лист?

— Превратите квадрат в треугольник.

— Какая фигура больше размером квадрат или образованный треугольник?

— Почему?

Несколько раз повторяют сгиб.

— Разогните лист после всех преобразований. Какие фигуры вы увидели благодаря линиям сгиба?

— Молодцы.

— А теперь пришло время для настоящего чуда. И сейчас мы с вами попробуем превратить лист бумаги в волшебную коробочку, но коробочку не простую, а с сюрпризом. Вы готовы?

- Возьмите лист бумаги квадратной формы …

(Дети изготавливают коробочку по инструкции воспитателя).

Физминутка:

Мы шагаем по дорожке. Раз, два! Раз, два! (Ходьба на месте.)

Дружно хлопаем в ладоши. Раз, два! Раз, два! (Хлопаем в ладоши.)

Поднимаем ручки к солнышку, к тучке (Руки подняли вверх.)

Вдоль дорожки теремок. Он не низок, не высок. (Присели.)

В нем живет собачка Дак.

Быстро прячется.

Вот так! (Закрыться ладошками).

Педагог: - А теперь давайте украсим нашу коробочку вот таким красивым сердечком (показ и объяснение).

Итог. Рефлексия.

Молодцы, дети, волшебные коробочки получились у вас.

— Какой сюрприз можно положить в ваши коробочки?

— А вы уже придумали, кому вы их подарите?

— Понравилось ли вам колдовать с бумагой?

— Что больше всего вам понравилось?

— А хотели бы вы дальше продолжать колдовать с бумагой?

В следующие наши встречи мы ещё поколдуем с бумагой и станем настоящими мастерами.

Краткое описание документа:

Совершенствовать умение детей последовательно выполнять действия в соответствии с инструкцией педагога, соблюдать правила техники безопасности.

Развивать мелкую моторику рук, фантазию, творческие способности, внимание, мышление.

Воспитывать трудолюбие, умение сотрудничать, желание достигать намеченного результата.