Сценарий урока "Алтын Кажык"

Предпросмотр материала:

1.Предмет : Алтай литература

2.Класс. 5

3.Уроктын темазы: А.Г.Калкин «Алтын-Кажык»

4.Уроктын тоозы: 1-кы

5. Бичик: Алтай литература.

6. Уроктын тос амадузы: А.Г.Калкин нин «Алтын-Кажык» деп чорчогиле таныжары.

7. Уроктын амадузына jединери: уреду ( обучающие) чорчокти чокым-jарт кычырып , тос шуултезин билери.

Темиктирер ( развивающие) башка-башка иштер ажыра уренчиктердин билгирлерин элбедер.

-уренчиктер бойынын иштеген ижинен ,ачылта-ижинен бийик куун-санаа алып, онон до копти билерге jилбиркедер.

Таскадар ( воспитательные) уренчиктерди бойынын тилиле эпту, jайым, кондуре, чокым-jарт, чын куучындарына таскадар.

УУД ( текши уреду эдилгелер) темиктирери:

Личностный:кажы ла уренчик бойынын ижин баалап билери;

Регулятивный:уредучинин болужыла уроктын амадузын тургузар; бойынын ижин амаду аайынча будурип билери; бойынын корум-шуултезин чыгара айдып билери;

Коммуникативный:санаанганын оос шуулте ажыра чыгара айдары, угып ла аайлап билеери, арткан уренчиктерле ачык-jарык куучындап билерине таскадаары, омо-jомо иштеп билери;

Познавательный: кажы ла уренчик бойынын билеерин ле билип алатанын jарт чокымдаары, jаны билгирлер аларга бедиренери; Jилбиркеткен сурактарга чын кару берип билерине уламjылаары;

-башка-башка информационный jетирулерден бойына керектузин талдап билери;

8. Уроктын будуми: (тип урока) - jаны тема

9.Уроктын кеби ( вид урока) - танынан ла омо-jомо иштеери;

10.Уренчиктердин будурер ижи ( формы работы учащихся) – алдынан иш, омо-jомо иш;

11.Тузаланар jазалдар:бичик, текст,jурук, карточкалар, ЭОР; проектор.

12. Тос ондомолдор: чорчок,онын будумдери

13.Урокто jединетен турулта : (планируемый результат): куучынды аайлап, бойынын корум-шуултезин чыгара айдары.

Личностный: куучынды ондооры, jурек ажыра откурери;

Предметный: чокым-jарт кычырары;

Метапредметный:орус литературанын урокторында алынган билгирлерди алтай литературанын урогында тузаланып билери;

14. Уроктын одор аайы

№ П/П	Уроктын этаптары	Уредучинин ижи	Уренчиктердин ижи	Урокто jединетен турулта ( планируемые результаты)
1.	Белетениш ой. Амаду:уренчиктерди ишке белетеери: -уроктын амадузын тургузар; -урокто jакшы айалга болзын деп некеер	Уренчиктердин урокко беленин корор: -уренчиктердин тоозын; -класстын айалгазын темдектер Слердин куун-санаагар бугун кандый болгонылаулежип ийзин деп сурап турум. Амаду: Jакшы куун-санаа мен слерге куунзейдим!	Уредучиле, айылчыларла эзендежет. « Jакшы ба, чанкыр тенери JАкшыба,куничек JАкшыба ,бис!» бой-бойына коружет, кулумзиренет.	Урокко белен болоры. -куун-санаазы бийик болоры.
2.	Айылдагы ишти корори. Амаду:уренчиктер Айылдын ижин канайда будургенин темдектеп корори.	Амаду:Откон урокто бис кандый билгирлер алганысты кем бойынын кууниле куучындап берер?	Амаду: - белетеп алган сурактарды кычырат - уренчиктер бой-бойына темдектер тургускылайт.	Айылдын ижин эрчимду будургени.
3.	Jаны теманы уренери Амаду: * И.П.Кочеевтин балдарга учурлалган бичиктери ле таныжары	Доско проектор jаар аjаруны эдип ийигер! Анда солун слер нении коруп ийдигер? Айдарда, бис бугун урокто нении эдер керек? Куучыныс не керегинде болор деп сананып туругар? Амаду:Уроктын темазын чыгарары Уредучи чорчокти кычырып баштайт . * Чорчок слерге канай да билдирди? * Амырар ой.	Уроктын амадузын тургузары. Мен нени билип алар керек? Мен нени эдип билер керек? Амаду:Уроктын темазын чыгарары : Чорчок «Алтын_Кажык» Чорчокти билип алары (уренчиктер кушкаштардын кычырыжыла кычырат). Чорчокто не керегинде айдылганын куучындагылайт. танынан кычырат. *Сурактарга кару бергилейт. Омо-jомоиш.	Регулятивный :уредучинин болужыла уроктын амадузын тургузар. Познавательный: Сурактарга кару берер. Коммуникативный Омо -jомо иштеп билери.
4.	Быжуулары. Амаду :уренчиктер чумдемелдердин учурын канай да айлаганын корор.	* Карточкаларла иш. Класс уч болукке болунип иштейт.	*Сурактарга кару бергилейт. Омо-jомо иш.	Бойынын санаа-куунин чыгара айдат
5.	Туп-шуулте.	Бугунги бистин ижистен слерге тузалу не болды ?	Уренчиктердин куун-санаазы, билгирлерин айдып, темдектейт.	Ачык айдыныш.
6	Айылдын ижи. Амаду:уренчиктер Айылдын ижин эрчимду будурзин деп оны толо jартаар.	Айылдын ижин берери.	Jараган узукти эске уренип алар. Jараган узукти jурап алар	Jетиру белетеерге jилбиркеер
7.	Уренчиктердин ижин темдектери Амаду: темдектер тургузары	Уредучинин сози. Слер бугун урокто коркышту jакшы иштегенерге мен суунип, мынан ары уроктордо слердин билгирер онон бийик элбек болзын деп куунзейдим.	Уренчиктер бой-бойынын jедимин айдып, темдектер тургузат.	Бийик куун-санаалу артаары
8.	Рефлексия Амаду: уренчиктер уроктон кандый куун-санаалу барганын корори.	Бугунги бистин доскодо jуругыска кайра бурулып ийектер! Нени кородигер?	Бичиктердин геройлорына туней болор эдигер бе? Куун- санаагарды онду боруктерле коргузип ийигер.	Кажы ла уренчик бойынын куун-санаазын чыгара айдат.

1.Предмет : Алтай литература

2.Класс. 5

3.Уроктын темазы: В.Т.Самык «Тӧрӧлиме јаҥар»

4.Уроктын тоозы: 1-кы

5. Бичик: Алтай литература.

6. Уроктын тос амадузы: : В.Т.Самыктыҥ «Тӧрӧлиме јаҥар» деп ӱлгериле таныжары.

7. Уроктын амадузына jединери: уреду ( обучающие) ӱлгерди чокым-jарт кычырып , тос шуултезин билери.

Темиктирер ( развивающие) башка-башка иштер ажыра уренчиктердин билгирлерин элбедер.

-уренчиктер бойынын иштеген ижинен ,ачылта-ижинен бийик куун-санаа алып, онон до копти билерге jилбиркедер.

УУД ( текши уреду эдилгелер) темиктирери:

Личностный:кажы ла уренчик бойынын ижин баалап билери;

-башка-башка информационный jетирулерден бойына керектузин талдап билери;

8. Уроктын будуми: (тип урока) - jаны тема

9.Уроктын кеби ( вид урока) – танынан ла омо-jомо иштеери;

10.Уренчиктердин будурер ижи ( формы работы учащихся) – алдынан иш, омо-jомо иш;

11.Тузаланар jазалдар:бичик, текст,jурук, карточкалар, ЭОР; проектор.

12. Тос ондомолдор: чорчок,онын будумдери

13.Урокто jединетен турулта : (планируемый результат): куучынды аайлап, бойынын корум-шуултезин чыгара айдары.

Личностный: куучынды ондооры, jурек ажыра откурери;

Предметный: чокым-jарт кычырары;

14. Уроктын одор аайы

№ П/П	Уроктын этаптары	Уредучинин ижи	Уренчиктердин ижи	Урокто jединетен турулта ( планируемые результаты)
1.	Белетениш ой. Амаду:уренчиктерди ишке белетеери: -уроктын амадузын тургузар; -урокто jакшы айалга болзын деп некеер	Уренчиктердин урокко беленин корор: -уренчиктердин тоозын; -класстын айалгазын темдектер Слердин куун-санаагар бугун кандый болгонылаулежип ийзин деп сурап турум. Амаду: Jакшы куун-санаа мен слерге куунзейдим!	Уредучиле, айылчыларла эзендежет. « Jакшы ба, чанкыр тенери JАкшыба,куничек JАкшыба ,бис!» бой-бойына коружет, кулумзиренет.	Урокко белен болоры. -куун-санаазы бийик болоры.
2.	Айылдагы ишти корори. Амаду:уренчиктер Айылдын ижин канайда будургенин темдектеп корори.	Амаду:Откон урокто бис кандый билгирлер алганысты кем бойынын кууниле куучындап берер?	Амаду: - белетеп алган сурактарды кычырат - уренчиктер бой-бойына темдектер тургускылайт.	Айылдын ижин эрчимду будургени.
3.	Jаны теманы уренери Амаду: * И.П.Кочеевтин балдарга учурлалган бичиктери ле таныжары	Доско проектор jаар аjаруны эдип ийигер! Анда солун слер нени коруп ийдигер? Айдарда, бис бугун урокто нени эдер керек? Куучыныс не керегинде болор деп сананып туругар? Амаду:Уроктын темазын чыгарары Уредучи ӱлгерди кычырып баштайт . * Ӱлгер слерге канай да билдирди? * Амырар ой.	Уроктын амадузын тургузары. Мен нени билип алар керек? Мен нени эдип билер керек? Амаду:Уроктын темазын чыгарары : Ӱлгер «Тӧрӧлиме јаҥар» Ӱлгерди билип алары (уренчиктер кушкаштардын кычырыжыла кычырат). Ӱлгерде не керегинде айдылганын куучындагылайт. танынан кычырат. *Сурактарга кару бергилейт. Омо-jомоиш.	Регулятивный :уредучинин болужыла уроктын амадузын тургузар. Познавательный: Сурактарга кару берер. Коммуникативный Омо -jомо иштеп билери.
4.	Быжуулары. Амаду :уренчиктер чумдемелдердин учурын канай да айлаганын корор.	* Карточкаларла иш. Класс уч болукке болунип иштейт.	*Сурактарга кару бергилейт. Омо-jомо иш.	Бойынын санаа-куунин чыгара айдат
5.	Туп-шуулте.	Бугунги бистин ижистен слерге тузалу не болды ?	Уренчиктердин куун-санаазы, билгирлерин айдып, темдектейт.	Ачык айдыныш.
6	Айылдын ижи. Амаду:уренчиктер Айылдын ижин эрчимду будурзин деп оны толо jартаар.	Айылдын ижин берери.	Jараган узукти эске уренип алар. Jараган узукти jурап алар	Jетиру белетеерге jилбиркеер
7.	Уренчиктердин ижин темдектери Амаду: темдектер тургузары	Уредучинин сози. Слер бугун урокто коркышту jакшы иштегенерге мен суунип, мынан ары уроктордо слердин билгирер онон бийик элбек болзын деп куунзейдим.	Уренчиктер бой-бойынын jедимин айдып, темдектер тургузат.	Бийик куун-санаалу артаары
8.	Рефлексия Амаду: уренчиктер уроктон кандый куун-санаалу барганын корори.	Бугунги бистин доскодо jуругыска кайра бурулып ийектер! Нени кородигер?	Бичиктердин геройлорына туней болор эдигер бе? Куун- санаагарды онду боруктерле коргузип ийигер.	Кажы ла уренчик бойынын куун-санаазын чыгара айдат.

Сценарий урока "Алтын Кажык"

DOCX

12.02.2026

101

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ешова Татьяна

Учитель алтайского языка и литературы

На сайте: 8 месяцев
Всего просмотров: 1859
Подписчики: 0
Всего материалов: 15

1859
просмотров
15
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ешова Татьяна .
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.