Инфоурок Английский язык КонспектыСценарий урока "Информационные технологии в космосе"

Сценарий урока "Информационные технологии в космосе"

Скачать материал

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка урока «Информационные технологии в космосе» предназначена для преподавателей иностранного (английского) языка при изучении данной темы.

Занятие разработано в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта и организовано в рамках системно – деятельностного подхода, который нацелен на развитие личности обучающегося. Реализация технологии деятельностного подхода обеспечивается на данном занятии системой дидактических принципов, а именно, принцип деятельности, который заключался в том, что учащиеся получают знания не в готовом виде, а добывают сами через чтение текста, аудирование диалога и монолога осознавая содержание и форму своей деятельности. На протяжении всего урока соблюдаются принципы логической связи и непрерывности между всеми его этапами. У учащихся формируется системное представление о возможностях применения ИКТ в космосе, что обеспечивает соблюдение принципа целостности. На уроке предлагается большое количество заданий, которые формируют у учащихся способности к выбору и правильному принятию решения в ситуациях выбора. Разнообразие заданий, видов, методов и приемов на уроке повышает степень активности обучающихся и предполагает оптимальное сочетание индивидуальной, парной и групповой работы с переходом на практические упражнения. Занятие способствует развитию таких личностных качеств как коммуникабельность, толерантность и вежливость в общении, таким образом формируется культура общения. Также в ходе занятия принимается и поощряется выражение учеником собственного.

Введение в тему сразу же ставит перед ними ряд проблемных вопросов. На этапе мотивации происходит осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности с помощью видеофильма. С помощью учебной беседы преподаватель подводит студентов к теме урока.

На этапе рефлексии фиксируется содержание изученного на уроке и организуется самооценка учащимися собственной учебной деятельности, а также намечаются дальнейшие цели деятельности. Урок способствует применению знаний в разнообразных ситуациях и в жизненной практике.

Методическая разработка открытого занятия опирается на практико-ориентированное обучение, которое позволит развивать коммуникативную и социокультурную компетенцию студентов, обогатить речевой запас дополнительной лексикой, совершенствовать умения и навыки необходимые для успешного взаимодействия с носителями языка.

Время проведения занятия – 90 минут.

 


 

Тема: Информационные технологии в космосе.

Тип урока: комбинированный урок.

Цели урока:

Обучающая - обеспечить усвоение обучающимися лексических единиц и грамматического материала на уровне применения.

Развивающая -         развивать познавательные процессы (мышление, внимание, память) и навыки работы с профессиональной терминологией.

Воспитательная -воспитывать положительное отношение к изучению иностранного языка, любовь и интерес к избранной специальности.

Задачи урока:

- вовлечь студентов в активную речевую деятельность на уроке путем использования современных средств обучения и различных организационных форм работы;

- тренировать навыки произношения и аудирования технических и компьютерных терминов;

-научить читать, переводить техническую литературу с терминологической лексикой;

- способствовать активизации употребления технической и компьютерной лексики в устной речи;

- формировать навыки поискового и изучающего чтения с использованием технической лексики;

- контролировать выполнение домашнего задания;

- контролировать умение применять полученные знания в устной речи;

- побуждать обучающихся к активности;

- пробудить готовность обучающихся изучать новый материал и решать коммуникативные задачи самостоятельно;

- способствовать формированию элементов общей компетенции ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

- способствовать формированию элементов общей компетенции ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

- интегрировать знания английского языка, информатики и астрономии;

- развивать умение работать коллективно;

- формировать инициативность, самостоятельность, способность к успешной самореализации;

Планируемые результаты:

- предметные: участие в диалоге, монолог, употребление условных предложений;

- метапредметные: умение с помощью вопросов получать нужную информацию; умение слушать, вступать в диалог.

Универсальные учебные действия:

Личностные: мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная); формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности; повышать уровень мотивации к изучаемому предмету;

формировать умение работать в группе, в паре и индивидуально.

Регулятивные: прогнозирование; осуществление самоконтроля правильности произношения; выбор действия в соответствии с поставленной задачей; использование речи для регуляции своего действия; осуществление контроля и самоконтроля.

Познавательные: оценка процесса деятельности и результатов деятельности; 

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу; формулирование ответов на вопросы преподавателя и одногруппников; извлечение необходимой информацию из прочитанного; осуществление актуализации лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли; формирование умений слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы;

умение рассказывать о себе с опорой на модель; формирование умений слушать и вступать в диалог.

Режим взаимодействия:

преподаватель – группа, преподаватель – студент, минигруппа – минигруппа, студент - студент.

Организационная деятельность: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Методы обучения: словесный, объяснительно – иллюстративный, наглядный, дедуктивный, поисковый, коммуникативный, проектный, практический

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, маркерная доска , компьютерная  презентация  урока, компьютерные презентации студентов, раздаточный  материл, видеоматериалы, учебники, справочники,  технические  словари.

Межпредметные связи: иностранный язык, информатика, астрономия.

 

Технологическая карта урока

Этапы занятия

Цели этапов

Методическое обоснование

Время

Организационный момент

Организация деятельности студентов

Создание атмосферы сотрудничества

1 мин.

Постановка целей и задач урока

Формулировка студентами собственной цели занятия

Постановка проблемы

5 мин.

Формирование фонетической компетенции

Актуализация опорных знаний и способов действий

Применение фронтальной формы работы

8 мин.

Формирование

речевой компетенции

Актуализация опорных знаний и способов действий

Применение фронтальной формы работы

8 мин.

Формирование лингвистической компетенции

Формирование новых знаний и способов действий

 

Изучение нового материала с использованием средств ИКТ

14 мин.

Момент релаксации

Стимулирование внимания участников, активизация творческих способностей, вовлечение в совместную деятельность

Здоровьесберегающий прием

3 мин.

Проверка домашнего задания

Контроль усвоения изученной ранее темы

Представление результатов исследовательской работы студентов, структурирование знаний

12 мин.

Развитие навыков чтения аутентичного текста

 

Формирование новых способов действий

Применение индивидуальной формы работы, создание ситуации успеха

10 мин.

Совершенствование навыков монологической речи

Анализ правильности выполнения действий и внесение необходимых корректив

Применение индивидуальной формы работы, полученных знаний в решении задачи

7 мин.

Развитие навыков диалогической речи

Формирование новых способов действий

Применение парной формы работы, создание ситуации успеха

10 мин.

 

Совершенствование навыков аудирования

Анализ правильности выполнения действий и внесение необходимых корректив

Применение индивидуальной формы работы, полученных знаний в решении задачи

6 мин

Домашнее задание

Обеспечение понимания задания

Обсуждение домашнего задания

1 мин

Подведение итогов урока.  Рефлексия

Индивидуальная рефлексия достижения цели

Формирование позитивной самооценки

5 мин

Структура урока

1.Организационный момент.

2.Введение в ситуацию урока. Определение темы, постановка целей и задач.

3.Формирование фонетической компетенции.

4.Формирование речевой компетенции.

5.Формирование лингвистической компетенции.

6. Момент релаксации. Викторина.

7. Проверка домашнего задания.

8. Развитие навыков чтения аутентичного текста.

9. Совершенствование навыков монологической речи.

10.Развитие навыков диалогической речи.

11.Совершенствование навыков аудирования.

12. Домашнее задание. Подведение итогов урока.  Рефлексия.

 

Ход урока

1.Организационный момент.

How are you? Is anybody absent? What is the news? Is there anything new?

2. Введение в ситуацию урока. (видео, рассказ  преподавателя, план  урока, беседа о планете Земля)

1) Объявление темы и плана урока.

The topic of our lesson is space exploration and information technologies used in space exploration. Today you will practice your reading, translating, listening and speaking skills. We  shall watch some video films, do some exercises and tests.     

Просмотр видеоролика о планете Земля.(http://video.mail.ru/mail/iznaurovna/3940/3983.html).

2) Стихотворение  о  планете  Земля (автор Вострова С.С.). (Приложение 1)

3) Вступительное слово учителя. Беседа о планете Земля.

What have you seen? Now get ready and say some words about the Earth.

What can you tell us about our planet?

We live on the Earth, but people always dreamed about flying into space. Space travel is humanity’s greatest adventure – the chance to explore the moon, the planets, and the stars. The space age began on October 4, 1957. On that day, the Union of Soviet Socialist Republics launched the first artificial satellite to circle the earth. The first manned space flight was made on April 12, 1961, when a Soviet cosmonaut, Yuri Gagarin, orbited the Earth in a spaceship. During the years that followed this first space expedition, many flights carried people into space.

What holiday do we celebrate on the 12th of April? What is the anniversary of  this  holiday  this  year? That`s why today we speak about space and space exploration. (Приложение 2)

3. Формирование фонетической компетенции.

Today at the lesson we`ll need the following words. Read them after me.

  - to land (landing)

  - to launch (launching)

  - to orbit

  - to develop

  - to explore

  - exploration

  - space exploration

  - gravitation (overcome gravitation)

  - equipment

  - observation

  - space technology (develop specific technologies)

  - discovery

  - invention

  - experiment

  - outer space

  - manned

  - unmanned

  - satellite

  - shuttle

  - spacecraft

  - astronaut (cosmonaut, spaceman)

  - mankind, humankind

Read and translate the words one by one. (Приложение 3)

4.Формирование речевой компетенции.

Select the nouns

The verbs….

The adjectives….

Now let`s make some phrases.

What can we explore, launch, orbit, develop?

What can be manned and unmanned?

What can we make? (discovery, experiment, observations)

What can we develop? ( space technology, equipment)

What can we launch? (satellite ,shuttle, spaceship)

Who is working in space?

How do we call the whole population of the planet? (mankind)

Complete the phrases:

1)……………  gravitation(overcome)

2)…………… exploration(space)

3) to launch……..(a satellite, a shuttle)

4) to orbit……….(the Earth)

5)………….. spacecraft(manned)

6)…………..space(outer)

7)to………..the Earth(to orbit)

8)……………new  space technologies

9) to make …………( an invention, discovery, experiment)

10)to ………..the Moon(to  land, to explore)

5.Формирование лингвистической компетенции. Групповая работа.

1) On your desks you can see some texts. Your task is to work in two groups and fill in the missing word in the text, asking each other questions. (Приложение 4)

2) Выполнение лексических упражнений. Read and guess what it means:

(http://festival.1september.ru/articles/419982/) (Приложение 5)

Key words: equipment observation exploration technology discovery invention experiment mankind

3) Выполнение лексических упражнений. Match the combinations of words: (Приложение6)

Key: 1- f, 2- m, 3- a, 4- j, 5- i, 6- b, 7- k, 8- c, 9- n , 10- d, 11- g, 12- e, 13- l, 14- h.

1) Complete these sentences. These combinations of words will help you:

1. to produce new materials in zero gravity

2. to live and work in orbital space cities

3. try to survive in critical situations

4. to explore outer space and other stars

5. to make interplanetary flights to Mars

For example:

If  I were a cosmonaut…

If  I lived on another planet…

If  could fly to the stars…

If  I worked in orbital space station…

If  I landed on unknown planet…

2) Correct the mistakes in the sentences:

  • If he was an astronaut I would explore other planets.
  • If the astronauts had better equipment they will work in outer space.
  • If you looked through the telescope you would saw a lot of stars.
  • If we orbit the Earth in a spaceship we would see the beauty of our planet from space.

6. Момент релаксации. Викторина (слайды в презентации).

7. Проверка домашнего задания (компьютерные проекты студентов).

8. Развитие навыков чтения и понимания аутентичного  текста. Silence reading. (чтение  текста  про  себя, беседа  о  прочитанном) (http://www.usra.edu/cs/riacs)

Read  the  text  in  silence  and  get  ready  to  discuss it. (Приложение 7)

9.Развитие навыков аудирования и монологической речи.

Now we will watch some videos. Your task is to describe what you have seen.

(http://video.yandex.ru/#search?text=vostok1&filmId=34470982-09-12 -восток1)

(http://www.youtube.com/watch?v=BweqSPexl7Q –комета)

(http://www.youtube.com/watch?v=eUxXfzUTfX4 –солнце)

(http://www.youtube.com/watch?v=DOIEhyYDQ9A –астронавт)

(http://www.youtube.com/watch?v=2AeMIY11iMM -солнечная система)

(http://www.youtube.com/watch?v=s9VRukVd6cE –мир)

(http://www.youtube.com/watch?v=WXZKu38YpPg –гагарин)

10.Развитие навыков диалогической речи. Составление диалога из реплик  данных вразброс. (Парная работа).

1)Put the phrases into logical order:

•- That is why the requirements to the computers used in space must be very strict.

•-Yes, I have read about it in mass media. But I haven't paid much attention to it. And you?

•-I have no information about it, but I think that the large spaceships and shuttles need a lot of good technique.

•-As for me, I believe that spacecraft requires the best and the most reliable hardware, equipped by the last word of technology.

•-Have you heard what computers are used by astronauts in space?

•-Yes, I quite agree with you. Space exploration is very important for the mankind, but it may be dangerous for the astronauts.

•-Do you know who is the best space computer producer in the world?

Now  let`s  check  up  your  answers.

-Have you heard what computers are used by astronauts in space?

-Yes I have read about it in mass media. But I haven't paid much attention on it.

-I believe that spacecraft requires the best and the most reliable hardware, equipped by the last word of technology.

-Yes, I quite agree with you. Space exploration is very important for the mankind, but it may be dangerous for astronauts.

-That is why the requirements to the computers used in space must be very strict.

-Do you know who is the best space computer producer in the word?

-I have no information about it but I think that the large spaceships and shuttles need a lot of good technique.

2)Развитие навыков продуктивной диалогической речи с использованием интернет – ресурса. (Парная работа)

(http://www.refolit.narod.ru/English/engl_dialog_phrases.html)

Now  your  task  is to make up your own dialogues using the phrases from the box on the screen. (Приложение 8)

Example:

-Do you know what ISS is?

-Yes of course, it is International Space station. It is called sometimes space home. And I know spends lot of money on it.

-It is not surprising that the connection of IТ and Space technology made a great push in development of space and earth technique.

-As for as I know, produced a lot of Commercial off the shelf system for the last 20 years. But the main feature of then is not maximum of computer power, but reliability.

-Do you know how many operating electronic systems we have today?

-I believe they are more than a hundred and most of them are placed out the stations.

-Do you mean in the outer space?

-Yes, you are quite right.

11. Развитие навыков аудирования. Просмотр и обсуждение видеоролика, выполнение теста. (http://www.youtube.com/watch?v=mQXUFmtPP9w)

Now let`s watch a short film and discuss it. Answer my questions and do the short test.

What have you seen in this film?

12. Подведение итогов урока.

It is high time to make the conclusion of our lesson. Work in pairs, use these words and make up sentences for the conclusion of our lesson. Read your sentences.

The key:

1)      Space research is very important for the development of humankind.

2)      Space age developed the aerospace industry to design space equipment.

3)      Spacecraft must be equipped with innovative and reliable hardware and software.

4)      Space equipment requires new discoveries and knowledge of information technologies.

13. Рефлексия, домашнее задание: выучить диалог. 

I liked the way you worked at the lesson. I would like to know your opinion aboutit.

1. Was the lesson interesting for you?

а) Yes, of course;                     c) I  don`t know;
в) I believe so;                          d) No, it wasn`t.

2.Can you speak on this topic now ?
а) Yes, I can;                           c) It is difficult for me;
в) I am not sure;                     d) I am afraid not.

3. Will you be able to discuss this topic?
а) I am sure, I can;                    c) I don`t  think  so;

в) I hope, I can;   г) No, I won`t;

4. What did you find the most difficult at the lesson?
а) to read and  translate;       c) to  listen and understand;
в) to ask and answer questions; d) to do exercises.

     5. How did you like the lesson? Choose one of the pictures on the screen.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий урока "Информационные технологии в космосе""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока «Информационные технологии в космосе» предназначена для преподавателей иностранного (английского) языка при изучении данной темы. На протяжении всего урока соблюдаются принципы логической связи и непрерывности между всеми его этапами. У учащихся формируется системное представление о возможностях применения ИКТ в космосе, что обеспечивает соблюдение принципа целостности. На уроке предлагается большое количество заданий, которые формируют у учащихся способности к выбору и правильному принятию решения в ситуациях выбора. Разнообразие заданий, видов, методов и приемов на уроке повышает степень активности обучающихся и предполагает оптимальное сочетание индивидуальной, парной и групповой работы с переходом на практические упражнения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.12.2022 71
    • DOCX 41 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вострова Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вострова Светлана Сергеевна
    Вострова Светлана Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24038
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель английского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (английский язык)

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 38 регионов

Мини-курс

Мозг и психотерапия: влияние, методы и направления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 54 человека из 26 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе