Сценарий урока Л.Н. Толстой. «Прыжок». 3 класс. Литературное чтение.

Сценарий урока

Л.Н. Толстой. «Прыжок». 3 класс. Литературное чтение.

Описание:
Че­рез ана­лиз про­и­зве­де­ния учить по­ни­мать его идей­ный смыс­л. Ра­зви­вать уме­ния вы­ка­зы­вать своё отно­ше­ние к ге­ро­ям, лю­дям, вы­ра­жать эмо­ци­и. Оце­ни­вать пос­туп­ки в со­от­вет­ствии с опре­де­лённой си­ту­а­ци­ей.

1.     Организационный момент.

Только что звонок раздался,

Впереди нас ждут дела.

Тихо сели, спинки ровно,

Ведь работать нам пора.

2.     Знакомство с автором.

Сегодня мы познакомимся с новым рассказом русского писателя Л.Н.Толстого "Прыжок".

Граф Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году в селе Ясная Поляна, прожил 82 года и всю жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки мира. Он очень любил детей. Писатель открыл в Ясной поляне школу для бедных ребятишек, писал для них учебники. Сам учил их.

С какими произведениями Л.Н.Толстого мы познакомились на прошлых уроках?

(Сказка «Два брата», сказка «Ореховая ветка», басня «Белка и волк», сказка «Работник Емельян и пустой барабан», рассказ «Лебеди», рассказ «Зайцы», быль «Лев и собачка»).

3.     Актуализация знаний.

Парусный корабль.

Такой корабль раньше служил основным средством для дальних морских плаваний. Палуба такого корабля делалась из твёрдых пород дерева, мачты возвышались над палубой на 15 – 25 метров, т.е. имели высоту 5 – 8 этажного дома. На мачтах были перекладины, на которых держались паруса. От перекладины к перекладине протягивалось множество канатов, верёвочных лестниц.

4.     Коллективная работа с устаревшими словами.

Рассказ Л.Н.Толстого "Прыжок" прочитаем чуть позже, а сейчас познакомимся с устаревшими словами.

Аршин - старая русская мера длины, равная 0.71 м.

Пушечное ядро – старинный орудийный снаряд в виде шара.

Каюта - отдельное помещение на судне (пассажирское, для членов экипажа - жилое).

5.     Тестовое задание, аналогичное формату международных и национальных исследований качества образования.

Вопрос

Отметьте, какие произведения написал Лев Николаевич Толстой.

Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:

- Сказка о рыбаке и рыбке.

- Лев и собачка.

- Снегурочка.

- Лебеди.

- Курочка Ряба.

Правильный вариант ответа.

- Лебеди.

- Лев и собачка.

6.     Знакомство с новым материалом. Видеосюжет.

https://uchebnik.mos.ru/system_2/atomic_objects/files/003/456/876/transcoded/ЛН-Толстой-Прыжок.mp4

              Просмотр видеосюжета.

Вопросы:

1. Как описано поведение обезьяны на палубе корабля? (Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей, и видно было — она знала, что ею забавляются, и оттого ещё больше расходилась).

2. Что сорвала с головы мальчика обезьяна? (Шляпу).

3. Кем приходится капитан мальчику? (Отцом).

7.     Интерактивное задание в формате ВПР.

https://uchebnik.mos.ru/material/app/41432?menuReferrer=/catalogue

Задание

Перескажи рассказ Льва Толстого "Прыжок" по составленному плану.

8.     Физкультминутка.

https://uchebnik.mos.ru/system/atomic_objects/files/002/479/112/transcoded/_Физминутка_'Танец_Зебрика'_%28рекомендовано_учителям%29.mp4

 Смотрим видео и повторяем движения.

9.     Интерактивное задание в формате ВПР. Работа в группах

https://uchebnik.mos.ru/material/app/61130?menuReferrer=/catalogue

Задание

Прочитай рассказ Л.Н.Толстого "Прыжок". Восстанови порядок микротем в тексте.

1. Была тихая погода, весь народ собрался на палубе.

2. Обезьяна вертелась среди народа и забавляла всех.

3. Обезьяна сорвала шляпу с головы мальчика.

4. Мальчик бросился за обезьяной на мачту.

5. Обезьяна повесила шляпу на край последней перекладины.

6. Мальчик бросил мачту и ступил на перекладину.

7. На палубе все смотрели и смеялись тому, что выделывали капитанский сын и обезьяна.

8. Все замерли от страха.

9. Мальчик опомнился, глянул вниз и зашатался.

10. Капитан увидел сына на матче и тотчас же прицелился в него и закричал: «Прыгай или застрелю!».

11. Мальчик размахнулся головой вниз и прыгнул.

12. Двадцать матросов прыгнули с корабля в море.

13. Матросы вытащили мальчика на корабль.

10.  Закрепление. Работа в парах

- Кто был виноват в том, что мальчик оказался в опасной ситуации?

(Обезьяна лишь повод для конфликта между матросами и мальчиком. Ведь он был сыном капитана, а его подчинённые над ним смеялись.)

- В рассказе много места уделяется обезьяне. Можно было назвать рассказ «Обезьяна»?

(Нет, это не главный герой, она причина случившегося.)

- Почему название «Прыжок»?

(Прыгнул мальчик, преодолев свой страх. Прыжок оказал сильное воздействие на душевное состояние отца. Прыжок произвёл впечатление и на людей на палубе.)

11.  Релаксация. Тестовое задание.

Вопрос

Какая пословица подходит к рассказу Л.Н. Толстого "Прыжок"?

Укажите правильный вариант ответа:

- Смелый поступок - не хуже победы.

- Страхов много, а жизнь одна.

- Храбрый в трудный час победит.

Правильный вариант ответа:

- Страхов много, а жизнь одна.

12.  Итог урока.

- Кто главные герои рассказа?

(Мальчик, отец.)

- Почему в конце рассказа ничего не говорится об обезьяне?

(Это не главный герой, она не отвечает за свои действия, с неё не спросишь. Животные не могут оценивать свои поступки. Это человек должен предвидеть события, контролировать своё поведение.)

- Чему научила вас эта история?

(Не быть упрямым «героем», думать о своих действиях, о том, что другие переживают за вас, волнуются. Надо проявлять героизм и смелость для полезных дел, оправданных.)