Инфоурок Русский язык КонспектыСценарий урока русского языка в 3 классе "Виды предложений по цели высказывания" с применением интерактивных технологий на портале Uchi.ru

Сценарий урока русского языка в 3 классе "Виды предложений по цели высказывания" с применением интерактивных технологий на портале Uchi.ru

Скачать материал

Название урока и класс:

Русский язык, 3б класс. Тема: «Виды предложений по цели высказывания»

познакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания

Цель:

Планируемые

результаты:

Предметные: создать условия для включения  учащихся в деятельность по знакомству с разными видами предложений по цели высказывания, правильному использованию их  речи предложений.

Метапредметные:

познавательныеформировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; анализировать, применять и представлять информацию

регулятивные развитие умения осознавать и формулировать тему и цели урока, сверять свои действия с целью, и при необходимости исправлять ошибки.

коммуникативные умение выражать свои мысли полно и точно, участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности, договариваться с партнёрами о способах решения поставленной  задачи, приходить к общему решению

Личностные: осознание языка как основного средства человеческого общения; умение высказывать собственные суждения и давать им обоснования.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент.

Мотивация к учебной деятельности

2

-Приветствую детей и настраиваю на работу.

-Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".

-Прочитайте слово, которое написано на прямоугольнике.

- В народе говорят:

Говорить без цели - что рисовать на воде.

- Ребята, как вы понимаете это высказывание?

-Действительно, когда мы говорим, то делаем это с какой-то целью. А вот с какой? На этот вопрос мы должны ответить на уроке.

 

Минутка чистописания

2

-Сейчас мы проведем минутку чистописания.

-Посмотрите на доску и скажите, какие сочетания букв мы сегодня будем писать?

-Пропишите одну строку, чередуя эти сочетания букв.

-Какое слово можно составить из данных сочетаний?

-Что такое овёс?

-Запишите это слово, обозначьте орфограмму. Написание этого слова нужно запомнить.

-Ребята, а кто заметил, что нельзя сделать с этим словом?

 

Актуализация знаний.

 

6

1 вариант

-А сейчас вспомним, что вы уже знаете о предложениях. Если вы согласны с моим высказыванием, вы хлопаете, если не согласны-топаете.

1.Предложение не может состоять из одного слова.

2.Первое слово в предложении всегда пишется с большой буквы.

3.Слова в предложении не связаны между собой по смыслу.

4.Предложение – это одно или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль.

5. В конце предложения всегда ставится точка.

6.В конце предложения всегда ставится точка, вопросительный знак или восклицательный знак.

-Ребята, а какой мы можем сделать вывод?

2 вариант

А теперь возьмем в руки планшеты и вспомним все о предложении на портале: Uchi.ru

https://uchi.ru/teachers/groups/6665906/subjects/2/course_programs/3/cards/35046

https://uchi.ru/teachers/groups/6665906/subjects/2/course_programs/3/cards/35047

 

 

Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

8

-Придумайте предложение со словом овёс.

-Посмотрите на мое предложение на доске

Овёс хорош для каши.

-Прочитайте его с разной интонацией.

-Предположите, о чем мы сегодня будем говорить.

-Чему научимся сегодня?

 

-Откройте учебник на странице 17и прочитайте упражнение 20.

-Прочитайте задание после текста.

-С какой целью употреблены предложения, в которых содержится вопрос?

-Что вы узнали о растении овёс?

-Прочитайте предложения спокойно. С  какой целью употреблены эти предложения?

-Как вы думаете, как называются такие предложения?

-Прочитайте правило на странице 17.

-Какие предложения называются повествовательными?

-А какие вопросительными?

-Какие знаки ставятся в конце повествовательного предложения?

 

Первичное закрепление нового материала

5

1 вариант

-Прочитайте упражнение 20.

-Спишите одно из последних предложений.

-Запишите ответ на вопрос, записанного вами предложения.

-А сейчас поработаем в парах, посмотрите на доску, распределите слова на группы – зачем, с какой целью мы говорим.

Расспросить, сообщить, повествовать, запретить, разузнать, приказать

- Прочитайте первую группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения - сообщить, повествовать?

-Прочитайте вторую группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения - узнать, спросить?

-Какие слова у нас остались?

-Как бы вы назвали предложения, где цель общения - попросить, побудить к действию?

-Прочитайте на странице 18, что же такое побудительное предложение?

2 вариант

А теперь возьмем в руки планшеты и вспомним все о предложении на портале: Uchi.ru

https://uchi.ru/teachers/groups/6665906/subjects/2/course_programs/3/cards/35048

Самостоятельная работа с самопроверкой

7

1 вариант

-А сейчас закройте учебники и тетради, у каждого на столе лежит таблица. Ваша задача определить, какими предложения являются по цели высказывания. Это задание вы выполняете самостоятельно.

Предложения

По цели высказывания

Какой сегодня чудесный день!

 

Ты записал домашнее задание?

 

Я сегодня на уроке старался.

 

Будьте старательны и аккуратны!

 

-Проверим, как вы справились.

Uchi.ru

https://uchi.ru/teachers/groups/6665906/subjects/2/course_programs/3/cards/194828

 

Включение нового знания в систему знаний и повторение

5

-Прочитайте стихотворения, которые я для вас приготовила. Каждое из них состоит в основном из одинаковых по цели высказывания предложений, ваша задача-определить к какой группе относится.

Интересный мой рассказ.

Захожу я утром в класс.

Вижу- слон сидит за партой.

Лев стоит у стенда с картой.

Орфограмму учит кот.

Ему мыши смотрят в рот.

А проказница-мартышка

С умным видом смотрит в книжку.

Не соврал вам ни на грош,

Просто очень сон хорош.

-Какие же предложения в этом стихотворении?

Принесите мне напиться!

Попрошу поторопиться!

Ах, подвиньтесь, не мешайте!

А ещё поесть мне дайте!

Ну, скорей кладите спать!

Постелите вмиг кровать!

А потом читайте книжку

«Воспитание малышки»

-Из каких предложений стихотворение?

У меня возник вопрос:

Почему зимой мороз?

Кто меняет зайцу шубу?

Вырезает листья дубу?

Чем питается енот?

Как одет и где живёт?

И зачем лисице хвост?

И какой у волка рост?

Должен многое спросить,

Ведь хочу я умным быть!

-Какой мы можем сделать вывод по нашей теме?

Uchi.ru https://uchi.ru/teachers/groups/6665906/subjects/2/course_programs/3/cards/194825

Подведение итогов урока

Рефлексия

5

-О чем же мы сегодня говорили?

-Ребята, а сейчас по кругу дополните предложение, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

теперь я могу…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

 

Домашнее задание

 

-Запишите домашнее задание: выучить правило, упражнение 24

-На этом урок окончен, до новых встреч.

Uchi.ru  https://uchi.ru/teachers/groups/6665906/subjects/2/course_programs/3/cards/194829

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 111 105 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.09.2020 213
    • DOCX 23.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ермошкина Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ермошкина Татьяна Викторовна
    Ермошкина Татьяна Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12635
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой